九年级物理电与磁同步测试题(含答案).doc

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1、九年级物理 第二十章电与磁单元测试题 一选择题（共30分）1磁现象可以为我们的生活提供很大的方便，以下这些做法中，不恰当的是( ) A将磁性材料装在冰箱的门框上，制成“门吸” B利用磁铁制成双面擦窗器 C电视机上面放一块磁性治疗仪 D用磁带来纪录声音2如果地磁南极和地磁北极颠倒，在以下现象中不能发生的是( ) A将条形磁铁吊起来静止时，磁铁现在的北极将指向地理的南极 B司南的勺柄将指向北方 C指南针将不能使用 D地磁两极和地理两极并不重合，存在一个偏角3以下实际应用中,没有用到磁性材料的是：（ ）A.录音磁带 B.电话磁卡 C.电话话筒 D.收音机喇叭4实验室有一个旧的直流电源，其输出端的符号

2、模糊不清，无法分辨正负极小明设计了下面的判断电源两极的方法在桌面上放一个小磁针，在磁针东面放一个螺线管，如图9-46所示闭合开关后，磁针指南的一端向东偏转下述判断正确的是( )A 电源A端是正极，在电源外部电流由A流向BB 电源A端是正极，在电源外部电流由B流向A图9-46C 电源B端是正极，在电源外部电流由A流向BD 电源B端是正极，在电源外部电流由B流向A5下列装置中，没有用到电磁铁的是（ ）A电磁起重机 B.电磁继电器 C电铃 D.电热毯6物理学中引入磁感线是为了研究磁场，与此类似的还有（ ）A“电压”的引入 B“电流”的引入 C“光线”的引入 D“电线”的引入7如图9-47所示的自动电

3、路中，当开关S断开时，工作电路图9-47的情况是（ ）A灯亮，电动机不转，电铃响B灯亮，电动机转起来，电铃响C灯不亮，电动机不转，电铃响D灯亮，电动机转起来，电铃不响8当一根直导线在磁场中做切割磁感线运动时 ( )A导线两端可能产生感生电压 B导线两端必定产生感生电压图9-48C导线中一定有感生电流产生 D感生电压和感生电流一定同时产生9如图9-48中要改变通电导体AB的运动方向，下面方法正确的是( )A升高电源电压 B增大通过电动机线圈的电流强度C把电源正、负极对调 D把电源正、负极对调的同时，将电动机磁铁的两极也对调10下列说法正确的是（ ）A电动机的发明，实现了机械能向电能的大规模转化B

4、发电机是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的C奥斯特实验说明利用磁场可以产生电流D电铃是利用电流的磁效应来工作的二填空题（每空1分，共 25分）1. 磁体各部分的磁性强弱不同，条形磁体的 磁性最强，磁体上磁性最强的部分叫 同名磁极相互靠近时会相互 2磁体周围存在着 磁场是有方向的，小磁针在磁场中静止时 极所指方向，就是该点的磁场方向磁铁周围的磁感线都是从磁铁的 极出来，回到磁铁的 极3地球本身就是一个大磁体，在地球上指南针能指南北是因为受到 的作用人类将在本世纪登上火星；目前对火星上的磁场情况不明，如果现在登上火星，你认为在火星上的宇航员能依靠指南针来导向吗？ （选填：“能”、“不能”或“

5、不知道”）4认真观察图9-49，你能获取的信息有：(1) ；(2） ；（3） 图9-495电磁铁的优点很多，它的磁性有无可以由 来控制电磁铁的磁性强弱可以由 来控制；电磁铁的南北极可以由 来控制，使用起来很方便在电流一定时，螺线管的匝数越多，它的磁性越 6扬声器是把 信号转化成 信号的一种装置，它主要是由固定的 、线圈和锥形纸盆构成7如图9-50中所示的两个模型，其中甲图是 机的模型，它是根据 制成的，乙图是 机的模型，它是根据 制成的 图9-508我国供生产和生活用的交流电的频率是 赫兹，电流方向每秒钟改变 次三作图与问答（14分）图12图11图101（8分）小华到河边游玩，在河中发现如图9

6、-51所示的装置，顺着导线小华来到河边的一个小屋，在屋内发现了如图9-52所示的小装置屋里的叔叔告诉小明，这两个装置组成了防汛报警器 （1）请你在两图中把电路连起来（2）请说出：当图9-51中的水面上升到一定位置时，通过怎样的过程，图9-58中的报警灯就被接通发光（图9-51中的球A是一个小浮子，能随水面的升降而升降）图9-53图9-52图9-512（6分）根据图9-53中所示的电流方向标出通电螺线管的极性四实验题（16分）图9-541（4分）如图9-54在磁针上面有一条导线,当直导线触接电池通电时，可以看到小磁针 ；改变电流方向，又能看到 ，得出的结论有: (1) ；（2） 2（8分）某物理

7、兴趣小组利用图9-55所示装置做探究电磁感应实验,得到如下记录表格(实验中磁铁不运动):实验序号磁极位置开关情况导体运动情况电流计指针偏转情况1上下闭合不运动不偏转2上下闭合上、下运动不偏转3上下闭合水平向右运动向右偏转4上下闭合水平向左运动向左偏转5上下断开水平向右运动图9-55不偏转6上下闭合水平向左运动向右偏转综合分析上列实验记录,解答下列问题:(1)感应电流产生的条件是:_,该结论是分析比较实验序号_得出的;_,该结论是分析比较实验序号_得出的.(2)影响感应电流的方向的因素是:_,该结论是分析比较实验序号_得出的;_,该结论是分析 比较实验序号_得出的.3（4分）小丽同学学习了电流的

8、磁效应后，知道了电流周围存在磁场，并且探究出了电流周围的磁场方向与电流方向有关后来又学习了磁场对通电导体有力的作用，并且知道磁场对通电导体的作用力的方向与电流方向和磁场方向都有关小丽想：如果把两根通电导体靠得很近时，任何一根导体都处在另一根导体的磁场中，这样两根导线之间便会有力的作用那会是怎样的作用呢？她把一想法告诉几个同学，并相互提出了观点：图9-56小明说：“两条导线会相互吸引”小华说：“两条导线会也许会相互排斥”小红说：“别费劲了，谁见过电线杆上的两条电线相互打架吗？”到底谁对呢？于是他们一起去找赵老师希望能得到老师的帮助赵老师带他们到实验室让他们自己通过实验来得出结论于是他们来到实验室

9、设计了一个实验电路，如图9-56甲所示实验中A、B两段导线相互靠近时，闭合开关后发现，两根导线会相互吸引小明得意地说：“我对了吧，实践是检验真理的唯一标准因此可以得出结论，当两根通电导线靠得很近时，它们是相互吸引的”小华和小红没出声，算是默认了小丽想了想，说“别忙于下结论”随后，小丽改变了其中一根导线的电流方向，如图9-56乙所示，结果变成了相互排斥小丽接着说现在可以下结论了请你通过上述材料结合自己的知识回答：请你分析：小丽是根据什么判断出当把其中一根导线中的电流方向改变，两通电导线会由相互吸引变为相互排斥图9-57文章最后说“现在可以下结论了”，你认为正确的结论是什么？五创新题（共15分）1

10、（10分）兰兰学习了电磁感应现象后，就想：产生的感应电流的大小与什么有关呢? 她找到几个要好的同学开始了讨论和猜想：既然运动有快慢之分、磁场有强弱之分，那么感应电流的大小是否与这两者有关呢?于是她们开始做实验，首先按照课堂上探究电磁感应的实验装置(如图9-57)重新安装了仪器，并且准备了磁性强弱不同的磁铁，以便改变磁场的强弱闭合电路后她先改变导体在磁场中运动的快慢，观察电流表摆动的幅度大小发现导体在磁场中运动的速度越大，电流表的指针摆动幅度越大；然后她又保持导体的运动快慢不变，换用磁性强的磁铁来实验，发现磁性越强，电流表指针摆动的幅度越大对于这么重大的发现，她高兴不已。通过以上的阅读，回答以下

11、问题：(1) 兰兰从自己的实验中能得出什么结论? (2)她们在实验中主要用了哪两种研究方法? 和 ；具体是如何使用的? ；（3）要产生更大的电流，可以采用哪些措施?(4)请你解释一下为什么摇动手摇发电机的手柄越快，灯泡越亮?2（5分）对农民来说，农作物的种子中混有一些杂草的种子是一件很头疼的事，但这两种种子在外表上是不同的，农作物的种子比较光滑，不易吸附小颗粒物，而杂草种子表面有许多绒毛，能吸附靠近它的小颗粒物现在给你一些混有杂草种子的农作物种子，给你一块磁铁和一些铁屑，请你替农民将其中的杂草种子从农作物种子中分离出来，说出你的办法和道理九年级物理 第二十章电与磁单元测试题答案一选择题1.C

12、2.C 3.C 4.D 5.D 6.C 7.C 8.B 9.C 10.D二.填空题1.两端、磁极、排斥； 2.磁场、北、北、南；3.地磁场、不能； 4.（1）地球周围空间里存在着磁场；（2）地磁场的磁感线分布与条形磁铁相似；（3）地磁南、北极与地理南、北极并不重合； 5.通断电流、电流大小、电流的方向、强；6.电、声、永久磁体；7.电动、通电线圈在磁场中受力转动、发电、电磁感应现象；8.50、100.三作图与问答1当水位上升到一定位置时，浮子A就会将竹片圆筒B顶起，使开关K闭合，控制电路被接通。电磁铁具有磁性，衔铁被吸引，使触点开关闭合，从而工作电路被接通。这样小灯泡就能发光报警.2.左图上边

13、为S 极，下边为N极；右图左边为N 极，右边为S极.三实验题1.转动起来、小磁针向相反的方向转动(1)通电导线周围存在磁场（2）磁场方向与电流方向有关.2. 通电导体周围的磁场方向与电流方向有关 两平行的通电导体靠得很近时，当通入的电流方向相同时，两导线相互吸引；当通入的电流方向相反时，两导线相互排斥.3.（1）电路处于通路；（2）电路中的一部分导体做切割磁感线运动五创新题1.（1）线圈中电流的大小、线圈的匝数、线圈中有无铁芯；（2）略 2.（1）电路中的一部分导体做切割磁感线运动；1与2（或3、或4） ；电路闭合；3与5 （2）磁场方向；4与6；导体做切割磁感线运动的方向；3与4。3 通电导

14、体周围的磁场方向与电流方向有关 两平行的通电导体靠得很近时，当通入的电流方向相同时，两导线相互吸引；当通入的电流方向相反时，两导线相互排斥.五创新题1(1)产生的感应电流的大小与导体运动的快慢、磁场的强弱有关、导体运动越快、磁场越强，产生的感应电流就越大 (2)转换法：通过观察电流表的摆幅来观察产生的感应电流的大小 控制变量法：在研究感应电流大小与导体运动快慢的关系时。保持磁场强弱相同，进行实验(3)可以让导体棒更快速运动，或者增强磁场 (4)因为感应电流的大小与导体运动快慢有关，导体运动越快，产生的感应电流越大，相反，导体运动越慢，产生的感应电流越小、快速摇动手摇发电机的手柄，使得产生的感应电流变大了，所以小灯泡就变亮了 2.将铁屑撒入种子中，杂草种子绒毛容易缠绕住铁屑，再用磁铁吸引，就可将带有杂草种子的铁屑与农作物种子分离开了.