教科版四年级下科学教案1电电和我们的生活.docx

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1、教科版四年级下科学教案 1 电 电和我们的生活【教学目的】科学概念：1、生活中有许多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。2、带同种电荷的物体互相排挤，带异种电荷的物体互相吸引。3、电荷在电路中持续流淌起来可以产生电流。过程及方法：依据已有学问，运用逻辑推理，对视察到的现象进展合理的说明。情感看法价值观：开展探究身边科学现象的爱好。【教学重点】说明静电现象【教学难点】相识正负电荷【教学打算】一把塑料梳子、碎纸屑、几个气球、绑气球的细线、挂气球的支架、静电现象的相关图片或幻灯片。【教学过程】一、体验静电现象1、引入生活中有许多好玩的现象，看教师的表演，问：靠近纸屑，可能会出现什么？教师演示：用

2、梳子梳枯燥的头发，头发可能会怎样？-头发飘起来了。头发为什么能飘起来呢？-出示课题：生活中的静电现象2、体验静电现象小组试验：拿出一根经过摩擦过的塑料棒，靠近碎纸屑。发觉了什么？-摩擦过的塑料棒能吸起碎纸屑为什么会出现这样的现象？-塑料棒经过摩擦，产生了静电，就把纸屑吸起来了。3、生活中的静电现象生活中的静电现象随处可见，你知道的有哪些？二、相识电荷1、不一样的电荷1）静电既然存在于全部的物质之中，为什么我们通常感觉不到物体带电呢？相识正电荷和负电荷2）进一步探讨静电现象-小组研讨说明前面的静电现象：如：塑料梳子梳理枯燥的头发，梳子带负电荷，头发带正电荷，互相靠近时产生互相吸引的现象，所以头发就飘起来了。3）用一块羊毛皮反复摩擦充气恳求的一个侧面，将气球的一个侧面靠近头发，发觉了什么？（2人一个小组，一人操作，一人视察，后互换）小结：两个摩擦后的物体，有时互相吸引，有时互相排挤，跟我们前面所学的磁铁的现象类似，同一种电荷（都是正电荷或都是负电荷）互相排挤，不同种电荷（一正电荷和一负电荷）互相吸引。2、让电荷流淌起来摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体，从而使物体带上正静电。带静电的物体中的电荷却不能持续流淌。要形成电流就必需使电荷流淌起来，须要具备动力，须要形成电路。板书设计：电和我们的生活静电现象：正电荷、负电荷电荷能流淌起来