六年级品德与社会下册让我们荡起双桨2教案科教版.docx
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1、(科教版)六年级品德及社会下册教案第一单元 学会合作第三课 让我们荡起双浆教学目的:1.相识到在生活中及别人合作的重要性。2.培育学生初步的合作精神。活动打算:学生:铅笔刨、一枝铅笔、蒙布、卡纸 、水彩笔、剪刀。教师:合作星、糖 。教学过程:一、提醒课题教师:小挚友,咱们先来猜个谜语,好吗?出示谜语:一棵小树十个叉,不长叶子不开花。能写会算还会画,每天干活不说话。提醒谜底:手(课件出示:两只小手)今日这节课咱们就来聊聊咱们左手和右手(提醒课题)。二、嬉戏单手刨铅笔 (体会一只手干活的不便利)(1)教师:小挚友,我们先来做个嬉戏,嬉戏的名称是单手刨铅笔。所谓单手就是一只手,整个刨铅笔的过程只能是
2、一只手,听清晰只能是一只手。好,如今把一只手放到口袋里,假设有同学违规,那对不起,只能取消你的嬉戏资格。嬉戏开场,教师巡察。(2)嬉戏完毕,学生谈感受。(教师:想问一下,刚刚刨铅笔有没有胜利?刚刚刨铅笔有何感想?)教师小结:是啊!右手没有了左手的帮助,就刨不成铅笔了。小挚友,其实在我们的日常生活中,有许很多多的事情都离不开两只手的协作。你想一想,哪些事情都须要两只手的合作,两只手是怎样分工的?(3)学生自由述说,明白左手和右手谁也离不开谁。(吃饭的时候,左手拿碗,右手拿筷子;写字的时候,左手按住纸,右手写字)教师:小挚友,左手和右手谁也不能分开谁,是一对密切无间的好挚友,请用你的右手摩挲你的左
3、手,对你的双手说一句话吗?学生摩挲着自己的双手自由赞美小手指名说。(4)教师小结:你的左手和右手是世上最要好的挚友,互相协作能做很多事,谁也离不开谁。世上有很多事情也须要我们同学能像左手和右手一样互相协作,才能顺当胜利地完成。三、嬉戏激趣,情感体验 (剪糖)1.明白嬉戏规则:咱们如今来做个嬉戏,名称就是剪糖(出示一根串着两颗糖的绳子)谁情愿来蒙住眼睛,用剪刀来剪,只要绳子剪断,这两颗糖就是你的,其他小挚友可不能出声啊!2.一学生上台,蒙住眼睛剪糖。(没有人指引,剪不到)教师:怎么办?有什么好方法?(最终能得出:在小伙伴的指引下,剪断绳子吃到糖)你打算邀请谁来和你一起做呢?你打算怎样邀请呢?学生
4、说,开场邀请自己的小伙伴,然后手拉手坐在一起。教师:那么你们怎样分工合作,两个人互相商议一下。(孩子们探讨谁来蒙眼睛谁来剪糖)3.哪一对小伙伴来试一试。(一对小伙伴做嬉戏,其余同学视察)教师:哇!那么快就剪到糖,兴奋吗?大家觉得他们合作得怎么样?谁再来试试?(大家一起来:打算50颗糖用线串好。小伙伴合作剪糖,一人蒙住眼睛,另一人拿住糖同时指引伙伴剪断绳子)4.教师觉得这糖可甜了,心里也很甜,知道为什么吗?谁来猜猜教师的心思。学生自由述说。教师小结:是啊!小伙伴分工合作,协作默契,就能尝到甜滋滋的糖?假设在活动中分工不明确,又会产生怎样的效果呢?请小挚友看一段录像。四、观看录像这样值日行吗(针对
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