四年级健康教育教案12课我们的生命周期.docx

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1、四年级安康教化教案一、教学内容：第12课 我们的生命周期二、教学目的：1、从诞生到如今，我们的身体发生了许多的改变，今后还将发生改变。2、人在生命的不同年龄阶段，身体的特点各不一样。3、人也有生命周期，人的一生也要经验诞生生长发育繁殖死亡四个阶段。4、人的寿命长短和是否安康生活有很大关系。三、教学重难点【教学重点】指导学生相识人的生命周期，知道人的生命周期要经验诞生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。【教学难点】我们的诞生及生长改变，指导学生理解人一生的身体改变特点。四、教学过程 一、导入新课 同学们全部的动物都有自己的生命周期，人的生命周期是怎样的呢？ 二、学习新课 1、我们的诞生及生长改变 （

2、1）我们是从哪里来的; （2）我们刚诞生时是什么样子的; （3）从诞生到如今我们的身体发生了哪些改变。 （说明以上这些都是学生所能搜集到的数据和事实，在对数据和事实搜集、整理时可以按下表的格式。因人的个体差异较大，表格中的内容是大致状况，不作为标准，仅供老师教学参考，教学时按学生汇报的状况填写。） 2、我们的一生 （1）调查身边最熟识的人，把握不同年龄段人的身体特点。活动分为四步: （一）、找出身边最熟识的人; （二）、弄清他们的年龄段; （三）、把他们归到不同的年龄组; （四）、视察他们的身体特点。 （2）人可以按年龄划分不同的阶段，比方:儿童、青年、中年、老年。怎样划分呢? 理解和比拟他们

3、的不同。（比方儿童组和青年组;青年组和中年组;中年组和老年组。然后再通过沟通，对人一生的身体特点有较全面的把握。）在小组比拟的根底上，最终全班汇报、沟通、汇总。 （3）教科书第37页大表中的内容要在各组比拟的根底上填写，经过综合、概括得出各年龄段的特征。 3、指导学生总结出人的生命周期和植物、动物一样，都要经验诞生生长发育繁殖死亡，这样共同的四个阶段。（在探讨的根底上得出人也有生命周期。） 4、老师小结：人的安康是建立在平常安康生活的根底上的，特殊是儿童少年时期正是长身体的时候，其安康状况会影响到人的一生，肯定要留意养成良好的生活习惯，适当加强体育熬炼，关爱生命，珍惜安康。板书设计：7我们的生命周期15岁以前都叫儿童(其中不满1岁的为婴儿，12岁一15岁的为少年)16岁一35岁为青年35岁一60岁为中年60岁以后为老年