大钟和小钟教案1.docx

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1、大钟和小钟教案一、教学目的：能用比拟和谐的声音及同学合唱歌曲大钟和小钟。二、教学重难点：学唱歌曲的合唱局部并参及综合表现。三、教学打算：琴、音响、碰铃、双响筒。四、教学过程：1导入。（律动爷爷爸爸和我，黑板上出示节奏X | X |、X X |X X | 、X X X X | X X X X |）师：这三条节奏分别代表谁在走路？你能把这条节奏读出来吗？假如老爷爷和小挚友一块儿走路，会是什么效果呢？我们一起来试一下吧！（将学生分为两局部进展节奏上的合作。）2感受及体验。师：今日在我们的课堂将要来两位客人，这两位说起话唱起歌可真有意思，他们的语言简洁明了，最多只有两个字，不信，你听，他们唱起来了。（

2、播放大钟和小钟范唱。）师：想大家隆重介绍我们的两位客人，大钟和小钟。听听看，大钟是怎样唱歌的，你能不能学一学？（学生倾听范唱，并学唱 5 | 3 | 当 当师：大钟唱起歌来象是谁在走路？原来大钟唱歌的时候运用了这个节奏，我们一起来学一学大钟是怎样唱歌的？（学生学唱 5 5 1 1 | 5 | 5 |） 大钟唱 歌 当 当师：你能不能碰铃敲出大钟唱歌时的节奏？（学生利用碰铃演奏 X | X |）师：我们把歌声加进去，可就更象大钟了。（学生边唱边利用文具盒等声源边唱“大钟唱歌”一句，边演奏。）师：那么小钟又是怎样唱歌的，你能不能学一学？（学生倾听范唱，并学唱 3 3 1 1 | 3 3 1 1 |

3、 ） 嘀 哒嘀 哒 嘀哒嘀 哒师：小钟唱起歌来又象是谁在走路？原来小钟唱歌的时候运用了这个节奏，我们一起来学一学小钟是怎样唱歌的？（学生学唱 5 5 1 1 | 3 3 1 1 | 3 3 1 1 |） 小钟唱 歌嘀 哒嘀 哒 嘀 哒嘀 哒师：你能不能利用双响筒敲出小钟唱歌时的节奏？（学生利用碰铃演奏 X X X X | X X X X |）师：我们把歌声加进去，可就更象小钟了。（学生边唱边利用文具盒等声源边唱“小钟唱歌”一句，边演奏。）3参及合作。（将学生分为两组，一组为大钟队，一组为小钟队，老师组织学生复习各自的节奏。）师：来，让我看看，大钟队的小挚友是否还记得大钟是什么节奏？小钟队呢？当大钟开场唱歌了，就请大钟队的小挚友演奏起来，当小钟开场唱歌了，就请小钟队演奏起来。（播发范唱，学生随音乐演奏。）师：要是你也能跟着唱起来就更好了！（学生再次随音乐伴奏，并试着参及演唱。）4学唱歌曲。师：当“大钟和小钟一起唱”，效果会怎么样呢？我们一起来试试吧！（老师知道学生合唱。）师：下面就让我们完好的听一遍这首大钟和小钟，这回盼望大家静下心来听，留意听好自己这一组应当怎么唱。（播放范唱，学生随老师的指挥学唱全曲。）5综合表演。（将学生分为4组，第1组及第3组演唱，第2组和第4组利用声源为歌曲伴奏。）六、总结，下课。