高一物理 721 授课教案.docx
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1、高一物理授课教案老师:辛龙 学生: 时间: 2013 年 07 月 21 日 段课 题 万有引力理论的成就教学目的1 理解万有引力定律在天文学上的应用2 会用万有引力定律计算天体的质量和密度3 驾驭综合运用万有引力定律和圆周运动学学问分析详细问题的方法实力目的 通过求解太阳.地球的质量,培育学生理论联络实际的运用实力 教学过程设计【自主学习】一.天体质量的估算对一个物体的物理特性进展测量的方法主要有两种:干脆测量和间接测量。而干脆测量往往很困难,无法测出结果,所以间接测量就成为一种特别有用的方法,但间接测量须要科学的方法和科学理论作为根据。求天体质量的方法主要有两种:一种方法是根据重力加速度求
2、天体质量,即引力=重力mg=GMm/R2; 另一种方法是根据天体的圆周运动,即其向心力由万有引力供应, 1某行星的一颗小卫星在半径为r的圆轨道上绕行星运行,运行的周期是T。已知引力常量为G,这个行星的质量M= 2. 已知地球外表的重力加速度为g,引力常量为G,地球半径为R,则地球质量M= 二.发觉未知天体关于万有引力定律应用于天文学探讨上的事实,下列说法中正确的是( )A.天王星.海王星和冥王星都是运用万有引力定律,经过大量计算以后发觉的B.在18世纪已发觉的7个行星中,人们发觉第七个行星天王星的运动轨道总是根据万有引力定律计算出来的理论轨道有较大的偏向,于是有人推想在天王星轨道外还有一个行星
3、,是它的存在引起上述偏向.C.海王星是运用万有引力定律,经过大量计算以后发觉的D. 冥王星是英国的亚当斯和法国的勒维列运用万有引力定律,经过大量计算以后发觉的【典型例题】解决天体运动问题的根本思路许多天体运动都可以近似地看成圆周运动,其向心力由万有引力供应例1 已知太阳光从太阳射到地球需时间500s,地球公转轨道可近似看成圆轨道,地球半径为6400km,试计算太阳质量M及地球质量m之比? 跟踪练习 全部行星绕太阳运转其轨道半径的立方和运转周期的平方的比值即r3/T2=k,那么k的大小确定于( )A.只及行星质量有关 B.只及恒星质量有关C.及行星及恒星的质量都有关 D.及恒星质量及行星的速率有
4、关地球外表物体的重力近似等于物体受到地球的引力例2 某物体在地面上受到的重力为160N,将它放置在卫星中,在卫星以a=1/2 g随火箭向上加速度上升的过程中,当物体及卫星中的支持物的互相挤压力为90N时,求此时卫星距地球外表有多远? (地球半径R=6.4103km,g=10m/s2)估算天体的密度例3一艘宇宙飞船飞近某一个不知名的行星,并进入靠近该行星外表的圆形轨道,宇航员进展预定的考察工作,宇航员能不能仅用一只表通过测定时间来测定该行星的密度? 说明理由及推导过程.双星问题例4两个星球组成双星,它们在互相之间的万有引力作用下,绕连线上某点做周期一样的匀速圆周运动,现测得两星中心间隔 为R,其
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