长春版小学语文电子教案5单元.docx

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1、舒兰市平安中心校教案用纸（正页）课题画鸡蛋年级二课型新授授课时间总第（ 1 ）课时课时3教学目的1、相识12个生字，会写5个生字。2、有感情的朗读课文3、学会运用多种识字方法，激发学生识字的爱好。教学重点相识12个生字，会写5个生字。教学难点学会运用多种识字方法，激发学生识字的爱好教具课件生字卡片 课件蒙娜丽莎图预习设计搜集有关达芬奇的资料板书板画设计 画鸡蛋 读一读 条幅 迷人 谜语 芳香 开场 简单 形态 练习 其他 到达课后反思舒兰市平安中心校教案用纸（副页）教学过程设计（含时间安排）导入 过程 习题设计一、 激趣导入1、师：同学们，你们觉得画鸡蛋简单吗？为什么呢？2、师：今日，我们就来

2、学习画鸡蛋，看一看谁的看法对。二、读文识字1、读课题：请同学们大声的有感情的齐读课题。2、借助拼音读课文，识记生字。3、如今教师把课文读一遍，请同学们细致听。4、学生自由练读课文，把生字圈画出来。指名读课文（1）教学第1、2自然段。师：指名读课文第1、2自然段，谁来说说从中你知道了什么？（师相机指导：感慨句要读得骄傲，语调昂扬）师：“迷人”是什么意思呢？（师相机指导：长句子要会断句。）师随文相机出示生字卡片。（幅、芬、迷、现、谜）师：谁情愿把1、2段有感情的朗读一遍？三、 指导书写 四、回到课文，复现生字。二次建构舒兰市平安中心校教案用纸（正页）课题画鸡蛋年级 二课型新授授课时间总第（ 2 ）

3、课时课时3教学目的1.会认5个生字，会写5个生字。2、有感情的朗读课文，懂得不管干什么都必需有勤学苦练的精神。3、学会运用多种识字方法，激发学生识字的爱好。教学重点相识12个生字，会写5个生字。教学难点学会运用多种识字方法，激发学生识字的爱好教具课件生字卡片 课件蒙娜丽莎图预习设计有感情的朗读课文板书板画设计 画鸡蛋 一只又一只 看得精确 勤奋刻苦 一天又一天 画得娴熟 课后反思舒兰市平安中心校教案用纸（副页）教学过程设计（含时间安排）导入 过程 习题设计一、 复习出示生字卡片，认读。二、 交待本节教学任务。三、读文识字：1、教学第3自然段。自由读文，理解“一只又一只、一个又一个”。师：他去问

4、教师的句子应当怎样读？其中“每天”这个词用怎样的语气读呢？用“每天”造句。（师相机指导）2、教学第四自然段1、师：指名读文，教师为什么总让达芬奇画鸡蛋呢？请你读一读教师说的话。咱们先看看教师说了几句话，想想每句话是什么意思？3、教学第5自然段。师：听了教师的话，达芬奇的看法有什么变更？你能自己找到答案吗？用自己的话说一说。四、指导书写。五、总结全文：想一想达芬奇的作品为什么能这么出名？二次建构舒兰市平安中心校教案用纸（正页）课题画鸡蛋年级二课型新授授课时间总第（ 3 ）课时课时3教学目的1、相识13个生字，会写8个生字。2、有感情的朗读课文，懂得不管干什么都必需有勤学苦练的精神。3、学会运用多

5、种识字方法，激发学生识字的爱好。教学重点相识12个生字，会写8个生字教学难点学会运用多种识字方法，激发学生识字的爱好教具课件生字卡片预习设计有感情的朗读课文板书板画设计 画鸡蛋 达。芬奇 虚心学习，苦练根本功课后反思舒兰市平安中心校教案用纸（副页）教学过程设计（含时间安排）导入 过程 习题设计1、通读全文，按提示填空，初步把握主要内容（1）课文讲了意大利（ ）的画家（ ）画鸡蛋的故事。（2）这篇课文共有（ ）个自然段。2、照样子，在文中找出下面词语的反义词，填在括号里。活泼 （ 肃穆 ） 急躁 （ ）困难 （ ） 困难 （ ）3、细读课文，按提示填空，进一步理解内容。（1）达芬奇画得不耐烦的缘

6、由是：（ ）。（2）教师认为画鸡蛋不（ ），因为在一千个鸡蛋中没有形态（ ），每个鸡蛋从（ ）角度看，形态也就 （ ） 。4、教师让达芬奇画鸡蛋，目的是要训练什么。请用“”在文中勾出有关的句子。6、学了这个故事，你喜爱达芬奇吗？为什么？二次建构舒兰市平安中心校教案用纸（正页）课题三个小凳子年级二课型新授授课时间总第（ 1 ）课时课时3教学目的1、相识14个生字，会写2个生字。相识一个新偏旁。2、朗读课文，懂得做事要充溢信念，努力进取。3、会用多种方法识字，激发学生的识字爱好。教学重点相识14个生字，会写2个生字。教学难点相识14个生字，会写2个生字。教具课件生字卡片，小黑板预习设计查找关于爱因

7、斯坦的故事板书板画设计 三个小凳子 孝心 品德 大有作为 教室 加强 不以为然 虽然 然后 震天动地 改良 凳子 身强力壮课后反思舒兰市平安中心校教案用纸（副页）教学过程设计（含时间安排）导入 过程 习题设计一、激趣导入，揭题。谁知道大科学家爱因斯坦的故事呢？谁又知道他小时侯的故事呢？今日，我们就来学习三个小凳子的故事。请大声的有感情的齐读课题。简介爱因斯坦。二、读文识字1 、听教师范读课文，画出由生字组成的词。（圈一圈、画一画）2、自己读课文，说说课文主要讲了一件什么事？是课文的第几段告知我们的？3、全班沟通自学生字状况。（重点的音、形、义）、四、学习课文我们先来学习课文的1、2自然段。（1

8、）学习课文第段。自读1段，思索-探讨：读了这一段，你有什么想法？（教师相机指导朗读：突出“也、喜爱”）师：爱因斯坦的同学和教师做得对吗？为什么？ （2）学习课文2段，质疑问难五、指导书写二次建构舒兰市平安中心校教案用纸（正页）课题三个小凳子年级二课型授课时间总第（ 2 ）课时课时3教学目的1、相识14个生字，会写2个生字。相识一个新偏旁。2、朗读课文，懂得做事要充溢信念，努力进取。3、会用多种方法识字，激发学生的识字爱好。教学重点相识14个生字，会写2个生字。相识一个新偏旁。教学难点懂得做事要充溢信念，努力进取。教具课件1、三只小凳子头饰 2、凳子自述材料（自编）预习设计有感情地朗读课文板书板

9、画设计 三个小凳子 一个小凳子 糟糕 做事细致爱因斯坦 肯花功夫，有毅力，有信念 两个小凳子 更糟糕 不怕失败 课后反思舒兰市平安中心校教案用纸（副页）教学过程设计（含时间安排）导入 过程 习题设计一、 复习生字。二、 学习课文：（1）学习课文3段。师：看到这么糟糕的小凳子，爱因斯坦却说还有比它更糟糕的，这是真的吗？轻声读3段。师：爱因斯坦是怎么说的？他说的话能说明什么呢？理解“强”，“它”指的是什么意思？（2）学习课文4段。师：从今指从什么事以后？变更在这儿指什么发生了变更？二、练习。1、读生字。坦tan 虽sui 糟zao 伟wei2、读词语。糟糕、小凳子、虽然、静静静、变更、3、 读全文

10、，思索-探讨：从爱因斯坦不做布娃娃、蜡水果，而选做难度大的小凳子，而且一连做了次，可以看出爱因斯坦的什么精神？爱因斯坦小时候的表现跟他后来成为大科学家有什么关系？4、有感情朗读课文。想想议议：为什么我们不去探讨爱因斯坦的宏大成就，而要学他小时候做的三只凳子呢二次建构舒兰市平安中心校教案用纸（正页）课题三个小凳子年级二课型新授授课时间总第（ 3 ）课时课时3教学目的1、相识14个生字，会写8个生字。相识一个新偏旁。2、朗读课文，懂得做事要充溢信念，努力进取。3、会用多种方法识字，激发学生的识字爱好。教学重点相识14个生字，会写8个生字。相识一个新偏旁。教学难点相识14个生字，会写8个生字。相识一

11、个新偏旁。教具课件生字卡片预习设计有感情地朗读课文板书板画设计 三个小凳子 师 作 品 泥 却 惊 孝 改课后反思舒兰市平安中心校教案用纸（副页）教学过程设计（含时间安排）导入 过程 习题设计一、复习字词1、 认一认，口头组成词语。师（ ） 作（ ） 品（ ） 泥（ ）却（ ） 惊（ ） 孝（ ） 改（ ）2、读一读。凳子，孝心，教室，虽然，变更，品德，平坦，惊异，作品，泥土，作用震天动地，大有作为，不以为然，身强力壮3、自由选择上面的词语说话。二、指导写字看谁写得正确、端正、整齐。指导学生先视察字在虚宫格中的位置，先视察后写字。师：左窄右宽，最终一笔为悬针竖。泥：左窄右宽，留意最终一笔应当是

12、竖弯勾。惊：左窄右宽，留意“忄”的笔顺是点、点、竖。第二个点稍高一些。改：左边“己”的末笔变成了竖提。却：相识“卩”。“却”，左高右低。最终一笔横折勾的横在上一线上。孝：留意第三、四笔要写得长一些。写完后在小组内看一看，比一比。然后把不满足的字再练一练。三、稳固字词1、 开火车读字词。2、 相识多音字“教”。3、 找挚友，组字写下来。 氵卩王忄亻艹 尼见京分乍去 二次建构舒兰市平安中心校教案用纸（正页）课题数星星的孩子年级二课型新授授课时间总第（ 1 ）课时课时3教学目的1、相识14个生字，相识多音字“朝”。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、培育学生细致视察的习惯，激发学生酷爱科学的爱好教

13、学重点相识14个生字，会写7个生字。相识多音字“朝”。教学难点相识14个生字教具课件生字卡片 北极星和北斗星的课件预习设计视察北极星和北斗七星板书板画设计 数星星的孩子 珍宝 钻研 碧玉 院子 靠着 手指 忙乱 细致 睡眠 汉朝 刻苦 闻名课后反思舒兰市平安中心校教案用纸（副页）教学过程设计（含时间安排）导入 过程 习题设计 一、情景导入，激发学生的学习爱好小挚友，在晴朗的夜晚天上的星星多极了。我们平常说天上的星星多，用哪些词语呢？教师要给大家介绍一个人：他从小爱好天文，常常晚上坐在院子里数星星，他发觉了很多好玩的现象。为了验证爷爷的话，他竟然一夜未睡数星星。他长大后，成为闻名的天文学家，你知

14、道他的名字吗？让我们一起来学习吧！齐读课题数星星的孩子简介张衡。二、初读课文学习生字1、请听教师范读课文。要求学生留意每个字的读音。2、自由读课文，借助拼音读准字音。画出带有生字的词语，并标出自然段。3、检查生字的读音，全班沟通。4、学生轻声练读，把课文读得通顺、正确。5、指名逐段读文，要求度的正确，流利。思索：课文讲了一件什么事？。二次建构舒兰市平安中心校教案用纸（正页）课题数星星的孩子年级二课型新授授课时间总第（2）课时课时3教学目的1、会写7个生字，相识多音字“朝”。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、培育学生细致视察的习惯，激发学生酷爱科学的爱好教学重点会写7个生字教学难点培育学生细

15、致视察的习惯，激发学生酷爱科学的爱好教具课件 北极星和北斗星的课件预习设计有感情地朗读课文板书板画设计 数星星的孩子 数 总是 张衡 看 几次 天文学家 钻研 课后反思舒兰市平安中心校教案用纸（副页）教学过程设计（含时间安排）导入 过程 习题设计一、 复习生字二、学习课文晚上，满天的星星像多数珍宝撒在碧玉盘里，指导朗读。读悟，感受张衡数星星时的细致，耐性。情境体验，深化感受。指导朗读。“一颗， 两颗”后面是什么标点符号？师随文出示生字卡片。（珍、碧、靠、院、指）学习第2、3自然段。师：张衡说了几句话？指名读。他的话有什么意思呢？师：从他的话中，你看出什么？1、学习第4自然段。师：默读课文4自然

16、段，思索：爷爷说了几次话。你能把爷爷说的话全部找出来吗？齐读，体会爷爷的话。2、学习第5自然段。师：听了爷爷的话，张衡是怎么想的怎么做的，让我们从书上找答案吧。3、学习第6自然段。师：他能成为闻名的天文学家还有什么缘由呢？就让我们齐读6自然段。4、回到课文中，生字你能记得牢。四、指导书写。二次建构舒兰市平安中心校教案用纸（正页）课题数星星的孩子年级二课型新授授课时间总第（ 3 ）课时课时3教学目的1、会认14个生字，会写7个生字，相识多音字“朝”。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、培育学生细致视察的习惯，激发学生酷爱科学的爱好教学重点会认14个生字，会写7个生字，相识多音字“朝”。教学难点

17、会认14个生字，会写7个生字，相识多音字“朝”。教具课件小黑板预习设计有感情地朗读课文板书板画设计 数星星的孩子 看拼音写词语。sho zi bi du b y z zhng zhn zh ( ） ( ）( ） ( ） ( ） zun yn shu jio j l sh sh( ） ( ） ( ） ( ）课后反思舒兰市平安中心校教案用纸（副页）教学过程设计（含时间安排）导入 过程 习题设计第三课时1、照样子把两句话合成一句话。例：蜜蜂采了蜜。蜜蜂飞进了蜂房。蜜蜂采了蜜飞进了蜂房。（1）张衡坐在院子里。张衡指着天空数星星。_ （2）天上的星星一闪一闪。天上的星星数也数不清。_ 2、看拼音写词语。

18、sho zi bi du b y z zhng zhn zh ( ） ( ）( ） ( ） ( ） zun yn shu jio j l sh sh( ） ( ） ( ） ( ）3、按课文内容填空。（1）满天的_像_撒在碧玉盘里。那七颗星，连起来像_，叫_。（2）勺口对着的那颗星就是_。北斗七星_围着_渐渐地_。（3）爷爷说，天上的星星看起来它们之间的间隔 似乎是不变的，我们的祖先把他们分成_的，还给起了_。（4）这个数星星的孩子名叫_，是_朝人。他长大以后_，成了_的_。他独创的_是世 界上第一台测定_的仪器。他的文章写得也很好，他还是个出色的_。二次建构舒兰市平安中心校教案用纸（正页）课题

19、故事会年级二课型新授授课时间总第（ 1 ）课时课时1教学目的1、能讲名人小时侯的故事。2、通过搜集资料，培育学生查找资料的实力。3、用自己喜爱的方式讲故事。教学重点能娴熟、流畅地讲故事。吐字清楚，表情自然。教学难点训练学生倾听别人讲话的实力教具课件搜集自己喜爱的名人小时侯的故事预习设计搜集自己喜爱的名人小时侯的故事板书板画设计 名人故事会 讲： 评： 流利 先说优点 洪亮 再说缺点 清楚 有礼貌 自然 大方课后反思舒兰市平安中心校教案用纸（副页）教学过程设计（含时间安排）导入 过程 习题设计一、谈话导入： 同学们，你们利用休息的时间搜集到哪些名人小时侯的故事呢？你从中又有哪些收获呢？这节课我们就来进展故事竞赛吧，看谁讲的故事最吸引人。（板书课题）二、小组内沟通搜集到的名人故事。三、 小组内讲故事。1、组内自评。2、组内评比出2-3名讲的好的同学。、四、班级沟通1、每组选择2-3名同学讲故事。2、班级的故事竞赛。3、 班级评议。1、选出班级的故事大王。2、说出自己向别人学习什么。3、说说自己又理解那些名人小时侯的故事。 五、汇报展示，教师相机进展小结。二次建构