高中生物必修3知识点总结填空.docx

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1、必修3 稳态及环境学问点第一章：人体的内环境及稳态1、体液：体内含有的大量以水为根底的物体。细胞内液（2/3）体液 细胞外液（1/3）：包括： 等2、体液之间关系： 血浆细胞内液 组织液 淋巴3、内环境：由 构成的液体环境。内环境作用：是细胞及外界环境进展物质交换的 。4、组织液、淋巴的成分和含量及血浆的相近，但又不完全一样，最主要的差异在于 ，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少5、细胞外液的理化性质：浸透压、酸碱度、温度。6、血浆中酸碱度：7.35-7.45 调整的试剂： 缓冲溶液： NaHCO3/H2CO3 Na2HPO4/ NaH2PO47、人体细胞外液正常的浸透压：770kPa、正常的温度

2、：37度8、稳态：正常机体通过调整作用，使各个器官、系统协调活动、共同维持内环境的相对稳定的状态。内环境稳态指的是内环境的成分和理化性质都处于 中9、稳态的调整 : 共同调整 内环境稳态的意义：。第二章；动物和人体生命活动的调整1、神经调整的根本方式： 神经调整的构造根底： 反射弧：感受器传入神经（ ）神经中枢传出神经效应器（还包括 ）神经纤维上 双向传导 静息时 外正内负静息电位 刺激 动作电位 电位差部分电流 2、兴奋传导 神经元之间（突触传导） 单向传导 突触小泡（递质） 突触前膜突触间隙 突触后膜（有受体）产生兴奋或抑制 3、人体的神经中枢：下丘脑： 脑干： 小脑：维持身体 的作用大脑

3、：调整机体活动的 中枢脊髓：调整机体活动的低级中枢4、大脑的高级功能：除了对外界的感知及限制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆、和思维等方面的高级功能。 语言中枢的位置和功能： 书写中枢（W区）失写症（能听、说、读，不能写）运动性语言中枢（S区）运动性失语症（能听、读、写，不能说）听性语言中枢（H区）听觉性失语症（能说、写、读，不能听）阅读中枢（V区）失读症（能听、说、写，不能读）5、激素调整：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进展调整（1）激素调整是 ，体液调整还有 2的调整 6、人体正常血糖浓度；0.81.2g/L低于0.8 g/L：低血糖症 高于1.2 g/L；高血糖症、严峻时出

4、现糖尿病。7、人体血糖的三个来源：食物、肝糖原的分解、非糖物质的转化三个去处：氧化分解、合成肝糖原肌糖原、转化成脂肪蛋白质等8、血糖平衡的调整9、体温调整寒冷刺激 下丘脑 促甲状腺激素释放激素 垂体促甲状腺激素甲状腺 甲状腺激素 促进细胞的新陈代谢甲状腺激素分泌过多又会反过来抑制下丘脑和垂体的作用，这就是反响调整（生态系统中也存在）。人体寒冷时机体也会发生改变；全身颤抖（骨骼肌手缩）、起鸡皮疙的（毛细血管收缩）10、激素调整的特点： 、通过 运输（人体各个部位）、作用于靶器官或靶细胞比拟工程神经调整体液调整作用处径反射弧体液运输反响速度快速较缓慢作用范围精确、比拟局限较广泛作用时间短暂比拟长1

5、1、神经调整及体液调整的区分12、水盐平衡调整 饮水缺乏 失水过多 食物过咸 细胞外液浸透压上升 细胞外液浸透压下降 （-） （） （-） 下丘脑中的浸透压感受器 大脑皮层 垂体 抗利尿激素 （） 肾小管集合管重汲取水 （）尿量削减3、神经调整及体液调整的关系：不少内分泌腺干脆或间接地受到 ：内分泌腺所分泌的激素也可以 例如：甲状腺激素成年人分泌过多：甲亢 过少；甲状腺肿大（大颈项病） 婴儿时期分泌过少：呆小症 免疫器官（如：扁桃体、淋巴结、骨髓、胸腺、脾等） 吞噬细胞14、免疫系统的组成 免疫细胞 T细胞（在胸腺中成熟） 淋巴细胞 B细胞（在骨髓中成熟） 免疫活性物质（如 ：抗体） 第一道防

6、线： 等 非特异性免疫（先天免疫） 第二道防线：体液中 15、免疫 特异性免疫（获得性免疫） 第三道防线： 在特异性免疫中发挥免疫作用的主要是 16、免疫系统的功能： 17、 ：可以引起机体产生特异性免疫反响的物质（如：细菌、病毒、人体中坏死、变异的细胞、组织） ：特地抗击抗原的 18、免疫分为；体液免疫（主要是B细胞起作用）、细胞免疫（主要是T细胞起作用）19、体液免疫过程：（抗原没有进入细胞） 浆细胞 抗体抗原 吞噬细胞 T细胞 B细胞 记忆B细胞 ：可以在抗原消逝很长一段时间内保持对这种抗原的记忆，当再接触这种抗原时，能快速增殖和分化，产生浆细胞从而产生抗体。 ，最终被 吞噬消化20、细

7、胞免疫（抗原进入细胞） 效应T细胞侵入细胞的抗原 T细胞 记忆T细胞效应T细胞作用： 暴露的抗原会被抗体（和体液免疫的互相协作）或吞噬细胞吞噬、歼灭 ：再次承受过敏原（第一次接触不会有过敏反响） 21、免疫失调引起的疾病 ：类风湿、系统性红斑狼疮 免疫缺陷病 ： 艾滋病(简称AIDS，病毒简称HIV)22、过敏反响的特点： 第三章：植物的激素调整1、在胚芽鞘中感受光刺激的部位在 向光弯曲的部位在 产生生长素的部位在 （1）不同浓度的生长素作用于同一器官上时，引起的生理成效不同（促进效果不同或抑制效果不同）（2）同一浓度的生长素作用于不同器官上时，引起的生理成效也不同，这是因为不同器官对生长素的

8、敏感性不同（敏感性大小：根芽茎），也说明不同器官正常生长所要求的生长素浓度也不同。（3）曲线在A、B、C点以前的部分分别表达了不同浓度生长素对根、芽、茎的不同促进效果，而A、B、C三点则代表最佳促进效果点，（促进根、芽、茎的生长素最适浓度依次为10-10mol/l、10-8mol/l、10-4mol/l左右），AA、BB、CC段表示促进作用渐渐降低，A、B、C点对应的生长素浓度对相应的器官无影响，超过A、B、C点浓度，相应的器官的生长将被抑制。）（文科生理解）2、胚芽鞘向光弯曲生长缘由：横向运输（只发生在胚芽鞘尖端）：在单侧光刺激下生长素由向光一侧向背光一侧运输：纵向运输（极性运输）：从形态学

9、上端运到下端，不能倒运：胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧(生长素多生长的快,生长素少生长的慢)，因此引起两侧的生长不匀称，从而造成向光弯曲。区分于根的正向地性、茎的负向地性：生长素浓度：A=BC=D，但对根而言，A点促进生长，C点抑制生长，所以根向下弯曲；而对茎，B、D点都促进生长，但D点的促进作用大，故茎向上生长（可比照课本P50的图理解）。3、植物激素：由 、能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。植物生长调整剂： 的对植物的生长发育有调整作用的化学物质4、色氨酸经过一系列反响可转变成生长素在植物体中生长素的产生部位： 生长素的分布：植物体的各个器官中都有

10、分布，但相对集中在生长旺盛的部分5、植物体各个器官对生长素的忍受实力不同： 茎 芽 根6、生长素的生理作用： ,既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果在一般状况下：低浓度促进生长，高浓度 抑制生长7、生长素的应用： ：花蕊期去掉雄蕊（未授粉），用相宜浓度的生长素类似物涂抹柱头 ：顶端产生的生长素大量运输给侧芽抑制侧芽的生长去除顶端优势就是 用低浓度生长素浸泡扦插的枝条下部 扦插的枝条 8、 赤霉素 合成部位：未成熟的种子、幼根、幼叶 主要作用： ，从而促进植株增高； 。脱落酸 合成部位：根冠、萎焉的叶片分布：将要脱落的组织和器官中含量较多主要作用：

11、 细胞分裂素 合成部位：根尖主要作用： 乙烯 合成部位：植物体各个部位主要作用： 第四章 种群和群落 种群密度（最根本的数量特征） 诞生率、死亡率 迁入率、迁出率1、种群特征 增长型 年龄组成 稳定型 （影响种群的将来） 衰退型 性别比例2、种群密度的测量方法： （植物和运动实力较弱的动物）、标记重捕法（运动实力强的动物）3：种群：肯定区域内同种生物全部个体的总称群落：肯定区域内的全部生物生态系统：肯定区域内的全部生物及无机环境 ：生物圈4、种群的数量改变曲线： 条件： 。 条件： （把曲线图纵坐标改成种群增长率，图形又会变成怎样）5、 ：在环境条件不破坏的状况下，肯定空间中所能维持的种群的最

12、大数量6、丰富度：群落中物种数目的多少（区分种群密度） 互利共生（如图甲）：根瘤菌、大肠杆菌等 捕食（如图乙）7、种间关系 竞争（如图丙）：不同种生物争夺食物和空间（如羊和牛） 强者越来越强弱者越来越弱 寄生：蛔虫，绦虫、 虱子 蚤 植物及 有关垂直构造 有关8、群落的空间构造：程度构造 程度方向上地形改变、土壤湿度、光照改变等造成9、演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程初生演替：是指在一个 或者是原来存在过植被，但 发生的演替次生演替：是指在原有植被虽已不存在，但 ，甚至还 发生的演替人类活动往往会使群落的演替根据不同于自然演替的 进展第五章：生态系统及其稳定性 非生物的物质

13、和能量：（无机环境） 消费者： ，主要 生态系统的 蓝藻/硝化细胞组成成分 消费者：绝大多数动物，除营腐生的动物1、构造 如：蚯蚓为分解者 分解者：能将动植物尸体或粪便为食的生物 （细菌、真菌、腐生生物）养分构造：食物链和食物网食物链中只有消费者和消费者，其起点是 ，终点是 （第一养分级： 初级消费者： ）2、生态系统的功能： 和 3、生态系统总能量来源： 太阳能的总量生态系统某一养分级（养分级2）能量来源：上一养分级能量去处：呼吸作用、未利用、分解者分解作用、传给下一养分级 特殊留意：蜣螂吃大象的粪便，蜣螂并未利用大象同化的能量；在生态农业中，沼渣用来肥田，农作物也并未利用其中的能量，只是利

14、用其中的无机盐（即肥）。4、能量流淌的特点： 。能量在相邻两个养分级间的传递效率：10%20% 5、探讨能量流淌的意义：可以扶植人们科学规划， ：可以扶植人们合理地 6、能量流淌及物质循环之间的异同 不同点：在物质循环中， 的； 在流经各个养分级时，是 的，而且是 的，而不是循环流淌 联络： 两者同时进展，彼此互相依存，不行分割能量的固定、储存、转移、释放，都离不开物质的合成和分解等过程 ，使能量沿着食物链（网）流淌； ，使物质可以不断地在生物群落和无机环境之间循环来回7、生态系统中的信息种类：物理信息、化学信息、行为信息（孔雀开屏、蜜蜂跳舞、求偶夸耀）8、信息传递在生态系统中的作用： ： ，

15、离不开信息的传递； ，也离不信息的传递：信息还 ，以维持生态系统的稳定信息传递在农业消费中的应用：进步农产品和畜产品的产量 对有害动物进展限制9、生态系统的稳定性：生态系统所具有的 自身构造和功能相对稳定的实力。生态系统具有自我调整实力，而且自我调整实力是有限的 反抗力稳定性：生态系统反抗外界干扰并使自身的构造和功能保持原状的实力10、生态系统 的稳定性 复原力稳定性：生态系统在受到外界干扰因素的破坏后复原到原状的实力 一般来说， 11、进步生态系统稳定性的方法： ，对生态系统的利用应当适度，不应超过生态系统的自我调整实力对人类利用强度较大的生态系统，应 ，保证生态系统的内部构造和功能的协调

16、12、生态环境问题是 的问题 13、生物多样性：生物圈内全部的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性生物多样性包括： 潜在价值：目前人类不清晰的价值 14、生物多样 间接价值：对生态系统起重要调整作用的价值（生态功能，如修养水源，保持水土）性的价值 干脆价值：对人类有食用、药用和工业原料等运用意义，以及有旅游欣赏、科学探讨和文学艺术创作等非好用意义的15、爱护生物多样性的措施：（1）就地爱护：自然爱护区和国家森林公园是生物多样性就地爱护的场所。（2）迁地爱护：动物园、植物园、濒危物种爱护中央。（3）加强宣扬和执法力度。（4）建立精子库、种子库，利用生物技术对濒危物种的基因进展爱护等