六年级美术上册神秘的礼盒1教案人美版.docx

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1、神奇的礼盒课时：两课时 课型 ：造型表现 教材分析：本课属于“造型表现”系列内容。教材内容以训练学生利用综合材料进展造型表现为目的，启发和引导学生从生活中发觉可利用的制作材料，发挥想象力和创建力，完成礼盒的设计及制作。 教学目的： 学问目的：知道礼盒的构造、形象、功能，理解设计美观及好用相结合的道理。 实力目的：学会利用综合材料设计制作礼品盒。 情感目的：培育学生环保意识，体验奇妙利用废旧物的乐趣，感觉人及人之间的密切关系和生活的情趣，启发引导学生做一个有爱心的人。 教学重点：理解礼盒的构造、形象、功能，理解设计美观及好用相结合的道理。学会利用综合材料设计制作礼品盒。 教学难点：综合利用材料，

2、创新设计制作礼品盒的方法。 教学打算：老师：优秀作品，课件 学生：不同形态的纸盒，卡纸，胶水等 教学过程： 第一节一、谈话导入。 老师：在节日、生日、纪念日等特殊日子里，你有心爱的礼物要送给最亲近的人吗？你该怎样把它们包装得奇妙、好用又充溢情趣呢？ 提醒课题：（板书）神奇的礼盒 二、讲授新课： 1.引导学生视察。 分小组视察礼盒： （1）依据外观设计猜猜里面装的是什么在？ （2）翻开之后你有什么样的感受？ （3）你认为礼盒 设计的奇妙之处有哪些？还有哪些缺乏之处？应当怎样修改？ 2.播放课件： 视察观赏生活中礼品盒的种类、用处，发觉和理解设计及好用是怎样的关系。 3.组织小组探讨： （1）你的

3、礼物打算送给谁？他们有什么特殊的爱好？你想用什么样的盒子来包装？ （2）搜集来的包装盒哪些外观可以利用？哪些须要装饰美化？ （3）装饰丝带有哪些不同的系法？ 设计意图：启发思索，引导分析，自主探究，扶植学生打破如何综合利用材料，创新设计制作礼品盒的方法这一教学难点。4.组织学生看书 分析书中优秀作品，你认为哪些作品设计及制作表达了创新？ 三、完成作业。 1.作业要求：搜集生活中的盒子，选用适当的材料，为自己的小礼物设计制作一个精致的礼品盒。 2.辅导学生完成作业。 3.辅导要点： 盒子形态的奇妙利用、盒子内部的创新设计，盒子外观的美观装饰。 第二节一、组织教学，稳定心情。 二、完成制作。 老师

4、就上节课学生的理论活动谈谈自己的感受，老师对发觉的普遍问题或学生存在的困难，赐予刚好点拨、启发、扶植学生解决。 学生接着创作，进一步完善自己的作品。 老师巡察，加强个别辅导，刚好表扬、展示设计美观、新奇的学生作品，以相互学习、启发，激励学生大胆进展有创意的理论活动。 三、作品展览和评述。 1.学生活动：你觉得教室里同学们的作品哪个最吸引你呢？2.自己找找优缺点，为同学提点建议或者帮他修改一下作品。3.老师点评。4.评比设计之星：最佳制作奖、创新设计奖 设计意图：开展互动式参观、沟通活动，扶植学生分析、归纳，进步审美实力，培育学生的合作实力及评价实力。 四、小结拓展： 回去为家里的长辈制作神奇的礼盒，送给他们一个惊喜。 设计意图：培育学生的关爱家人，孝敬父母和长辈的优良品德。 教学反思：本课以训练学生利用综合材料进展造型表现为目的。开场学生的概念比拟模糊，觉得书上的范作较好，就想依葫芦画瓢。我在教学指导中，没有过多地考虑让学生用发散的思维方式去“临摹”范作，做到举一反三，假如注意引导学生围绕范作，从色调、用料、制作方法上下功夫，学生的作品就不会出现枯燥、单一的现象。反思整个教学过程，我想，真正能让学生发挥自己的潜能，发挥自己的想象，进步设计爱好，创出佳作并非易事。只有让学生学会从范作中去开掘创作灵感及激情，大胆放手地去做，学生才能创作出属于自己的佳作。