漂亮的手工灯饰教案3.docx

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1、美丽的手工灯饰课前打算：课件，学生作品，废旧物品，彩笔，剪制工具，胶等教学过程：一、引导激趣：（2分钟）展示学生作品，学生观赏（创设学习情境，激发学习爱好）引出课题并板书：美丽的手工灯饰。这节课就让我们走进灯的海洋，去发觉美、创建美吧。灯是人类光明的使者。可以照亮我们漆黑的夜晚，帮夜行的人们照亮回家的路，它的作用大不大？（生答复，师板书：好用）灯具的历史悠久，下面就让我们沿着时间的隧道来追寻一下光明的记忆（出示幻灯片，生观赏）师简介：从我国远古时代的石灯、玉灯、金属灯开展到煤油灯，到后来美国的爱迪生独创了白炽灯，使人类进入了电气照明的时代，随着灯具工业不断向前开展，各种色调、形式的灯不断的满意

2、和美化人们的生活，到达了科学及艺术的完备结合。二、观赏评述、演示学习：（15分钟）打破重点（一）（展示灯市图片）当你徜徉于灯饰海洋，要选择其中一个来装饰你的家，你会选择这个孤零零的灯泡放在家里吗？（制造反差，让学生意识到灯具需具备美观性后师板书：美观）幻灯片展示图片，学生针对以下问题观赏评述：1、细心视察这些艺术品分别采纳了什么材料？2、依据这些材质的特点分别给你带来了怎样的美感？这些废弃物假如扔到垃圾堆，很可能会造成很大环境污染，但是在艺术家的手中却变成了好用又美观的艺术品。同学们想不想再观赏一些精致的手工灯饰？（想）在观赏的过程中，教师有个要求：同学们视察画面中的手工灯饰分别实行了什么造型

3、？采纳的材质有什么特点？运用了什么手法加工处理这些材料？（边观赏边分析，最终总结我们在设计手工灯饰时怎样让它更加美观）（二）出示废旧材料，师演示制作手工灯饰的过程：（强调平安和固定灯口方法）设计过程： 1、构思2、起稿（可加文字说明）3、选材制作三、理论创意、展示评价：（25分钟）解决难点展示教师作品（激起学生剧烈的动手创作欲望），同学们想不想利用手中的废旧材料亲自动手制作一件美丽的手工灯饰？下面就请我们在坐的小设计师们以小组为单位分工合作，充分发挥大家的想象力，来为这个孤零零的小灯泡设计一件美丽的外衣吧。播放美丽好听的音乐，让学生在轻松愉悦的环境中大胆设想，主动构思。是巡回指导。完成后，各小组展示作品，师插上电源，开灯。学生观赏评价，可进展自评、互评。在评价中沟通，迸发出创意的火花，取长补短，共同进步。师依据学生的创意，激励确定。四、小结、拓展：（3分钟）1、学生谈谈：这节课的哪些地方让你感受到了欢乐？（学生通过共享欢乐，进展本节课学问梳理、小结，表达生本愉悦课堂的理念）2、创意赏析升华：观赏深圳市手工科技大赛一等奖作品-用废旧的塑料勺子做的手工灯饰，强化现代的环保理念。（升华提炼课堂教学效果）3、课后拓展尝试。