第5课安史之乱与唐朝衰亡示范课教案.docx

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1、 第5课 安史之乱及唐朝衰亡教学分析【教学目的】学问及实力理解安史之乱爆发的缘由和背景；理解黄巢起义和唐朝灭亡的根本史实；把握五代十国形成的缘由和特点。过程及方法通过对唐玄宗统治前期和后期的比拟，让学生体会一个人的所作所为将干脆导致不同的后果，培育学生比照辨析、以史为鉴的学习实力。情感看法及价值观1.通过比照，相识到统治者个人的作为，将干脆影响历史开展的轨迹，甚至导致一个王朝，一个国家的衰亡，让学生从中汲取教训。2.从唐末藩镇割据到五代十国的开展演化过程中，让学生理解维护国家大一统的重要性。【重点难点】教学重点：安史之乱及其影响；教学难点：唐朝的衰亡缘由；五代十国形成的缘由和影响教学过程一、

2、导入新课 前四课我们主要学习唐朝的强盛，但是一个王朝的兴衰是历史开展的客观规律，那么我们这节课一起来学习第五课“安史之乱及唐朝衰亡”，来看看唐朝是如何由盛转衰，直至灭亡的。二、 新课讲授第一子目：安史之乱（一）背景（缘由）：学生讨论：安史之乱爆发的历史背景？答案提示：1.开元末年唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政日益腐败。2.社会冲突锋利，边疆形势惊慌。3.节度使权力膨胀，形成外重内轻。4.安禄山担当三个边地的节度使，渐渐扩张权力。（二）过程（多媒体展示以下列材料）史料解读安禄山兼三大兵镇独掌15万的兵力，拥兵边陲，其手下骁勇善战，甚获玄宗宠信，引来宰相杨国忠忌恨。两人因此交恶，而唐玄宗又对此不加

3、干预。安禄山久怀异志，加上手握重兵，就以讨杨之名举兵叛唐。1.学生讲解并描述：安史之乱的根本状况。（755年，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱。763年被平定）2.读教材，学生答复：安史之乱的影响答案提示：对社会经济造成极大的破坏，唐朝的国力从今由盛转衰。安史旧将和内地节度使权力加大，渐渐形成藩镇割据的场面。第二子目：黄巢起义和唐朝的灭亡1.学生读教材和图，找出黄巢起义的背景、结果和影响。答案提示：背景：唐朝后期，统治腐朽，宦官专权，藩镇割据的态势日益严峻，互相之间发生兼并斗争，人民赋役繁重，生活困苦。结果：起义军虽然一度攻占了长安，最终却被原为义军将领的朱温，及其他藩镇结合镇

4、压了起义。影响：给唐王朝以致命的打击，从根本上动摇了唐朝的统治。2. 老师讲解并描述：唐朝的灭亡？灭亡标记：907年，朱温建立了后梁政权，唐朝（唐：618年907年）至此灭亡。第三子目：五代十国的更迭及分立1.细致阅读课文，答复唐朝灭亡后中国面临怎样的场面北方：后梁、后唐、后晋、后汉、后周=五代南方：吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平+北汉（北方）=十国2.依据课本学问，抢答五代十国的历史根源答案提示：唐朝藩镇割据。3.五代十国的历史影响？答案提示：北方战事不断，政局动乱担心。南方地区政局相对稳定，经济在原有的根底上有肯定的开展。五代十国时期，虽然政权分立，但统一始终是一个必定趋势。 三、板书设计统治危机 安史之乱 藩镇割据 黄巢起义 宦官专权 统治腐朽 唐朝灭亡 五代十国