译林版小学英语三年级上册Unit3教案.docx

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1、三年级英语集体备课主 备 人备课时间课型新授教学内容Unit 3 My friends（Story time）教 学目 标1.能娴熟地听懂、会读、会说Goodbye.2.能初步听懂并且会读、会说Hes/Shes3.能初步听懂、会读、会说单词friend,并且能明白复数形式是friends4.培育学生的文明礼仪意识内容分析 重点1.能娴熟地听懂、会读、会说Goodbye.2.能初步听懂并且会读、会说Hes/Shes3.能听懂、会读、会说单词friend,并且能明白复数形式是friends4.培育学生的文明礼仪意识难点1.能初步听懂并且会读、会说Hes/Shes2.能听懂、会读、会说单词frien

2、d,并且能明白复数形式是friends教学打算图片、白板教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课A.GreetingT:Good morning/afternoon,class.Ss:Good morning/afternoon,Miss Jiang 2.Sing a songGood morning/afternoonGood morning.Sing a song .教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课B. Presentation1.复习Hello,ImAre you? Yes,I am./No,Im not.Im Goodbye.教师利用多媒体显示书本人物的图片

3、，遮去局部，做对话练习。a.Miss Li,师生之间对话T：Hello,Im Miss Li.Are you?S: Yes,I am./No,Im not.ImT:Goodbye, 教师出示Goodbye.(1)Read with the teacher(2)Read one by one(3)Read together板书：Goodbye.b.教授HesMike，让学生work in pairS1：Hello,Im Mike.Are you?S2: Yes,I am./No,Im not.Im Mike.T:Goodbye, Mike教师总结：T：You are good partners.

4、Hes Mike .Hes my friend.板书Hes教师出示Hes,并教授(1)Read with the teacherHes(1)Read with the teacher(2)Read one by one(3)Read together板书：Goodbye.(1)Read with the teacher(2)Read one by one(3)Read together教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课(2)Read one by one(3)Read together(4)Introduce your classmates to Miss Jiang教师可以先

5、利用PPT展示书中已经相识的男生，用Hes来造句，然后让学生再用班级中的学生先举例。教师先做示范eg.T：Hello, .Hesc.教授ShesYang Ling ，work in pairsS3：Hello,Im Yang Ling.Are you?S2: Yes,I am./No,Im not.Im Yang Ling.T:Goodbye, Yang Ling教师总结：T:Shes Yang Ling.Shes my friend.板书：Shes教师出示Shes,并教授(1)Read with the teacherShes(2)Read one by one(3)Read togethe

6、r(4)Introduce your classmates to Miss Jiang教师可以先利用PPT展示书中已经相识的人物（Yang Ling，Miss Li等），用Shes来造句，然后让学生再用班级中的学生先举例。eg.T：Hello, .Shes1) Read with the teacher(2)Read one by one/group by group(3)Read together教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课d引入课题My friendsT：You are good partners.Mike is my friend.Yang Ling is my f

7、riend.They are my friends.板书：Unit 3 My friends教师出示My friends这个词组，并教授(先单后复)Eg.T：Follow me,please.My/friend/friends.C.Consolidation1. 出示书本人物图片：WangBing ,Mike, Liu Tao，Su Yang, Yang Ling, Miss Li让学生说说Shes Shes my friend.Hes Hes my friend.2. 介绍自己身边同学或者是自己的好挚友3. Story time先看图，让学生猜猜看图上的人物在说什么，然后再听录音。a.T：C

8、an you guess what they are saying?b.T:Try to follow the tape,please.c.Read it together.4.Summary本课学了：Goodbye.Shes Shes my friend.Hes Hes my friend.D.Homework1. Listen and read the story ten minutes.2. Draw a picture for your friend.And try to introduce your friend to your classmates.Ss: Shes Shes my

9、 friend.Hes Hes my friend.板 书 设 计Unit 3 My friendsGoodbye.Shes Shes my friend.Hes Hes my friend.教 学 反 思三年级英语集体备课主 备 人备课时间课型新授教学内容Unit 3 My friends (Fun time )教 学目 标1.能娴熟地会读、会说、会运用句型Hes/Shes2.能娴熟地会读、会说、会运用词组my friend3.能明白friend的复数是friends内容分析 重点1.能娴熟地会读、会说、会运用句型Hes/Shes2.能娴熟地会读、会说、会运用词组my friend3.能明白

10、friend的复数是friends难点1.能娴熟地会读、会说、会运用词组my friend教学打算图片、白板教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课A . Free talk1. greeting good morning/hello/hi2. read the story Good morningRead the story教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课B Make and say1. show a picture to the studentsT：Do you want to try？ Lets make it.2. 按步骤制作图片3. 打算用: Shes S

11、hes my friend.Hes Hes my friend.句式展示。(1)Read with the teacherShes(2)Read one by one(3)Read together(4)Introduce your classmates to Miss Jiang4. Show timea. 小组内展示b. 集体展示c. 个人展示C Homework1.Finish the exercises2.show the picture to class.按步骤制作图片小组内展示集体展示个人展示板 书 设 计Unit 3 My friends Shes Shes my friend.

12、Hes Hes my friend.教 学 反 思三年级英语集体备课主 备 人备课时间课型新授教学内容Unit 3 My friends（ cartoon time）教 学目 标1.能娴熟地会读、会说、会运用句型Hes/Shes2.能娴熟地会读、会说、会运用词组my friend3.能明白friend的复数是friends4.能会读、会说、会运用句型This is内容分析 重点1.能娴熟地会读、会说、会运用句型Hes/Shes2.能娴熟地会读、会说、会运用词组my friend3.能明白friend的复数是friends4.能会读、会说、会运用句型This is难点1.能娴熟地会读、会说、会运

13、用词组my friend2.能会读、会说、会运用句型This is教学打算图片、白板教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课A Warm up1. GreetingT:Good morning/afternoon,class.Ss:Good morning/afternoon,Miss Jiang. 2.Sing a songGood morningSs: Good morning, Miss Jiang.教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课3.Say a rhymeAre you Mike?BPresentation1.教师和班级里的学生打招呼。(1)T：Hello,

14、Im Miss Jiang.S:Hello,Im T:Goodbye, (2)T:Hello,Im Miss Jiang.Are you? S:Yes,I am./No,Im not.Im T:Goodbye, 师-生 生-生2.教师学生带着头饰，按要求完成对话以Mike为例A：Hes Mike.Hes my friend.B:Hello,Mike.Im C:Hello, 以Yang Ling 为例A：Shes Yang Ling.Shes my friend.B:Hello,Yang Ling.ImC:Hello, 练习完后教师总结：T：Mike is my friend.Yang Ling

15、 is my friend.They are my friends.教师出示词组my friendsfriend-friends-my friends再次读课题Unit 3 My friends.3Cartoon time教学a.教师出示Cartoon time中Sam和Bobby的图片T：Can you introduce Sam(Bobby)to your Partners?让学生用Hes.Hes my friend.Sam and Bobby are my friends.Say a rhymeAre you Mike?T-S（个别对话） S-S（生生对话）再次读课题Unit 3 My

16、friends.教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课b.教师出示Tina的图片(1)让学生先完成一道练习。 （He/She）is .前面一个空格填什么？从这道题目上可以检查学生有没及弄懂he和she的区分。(2)听录音或者是看动画（个人觉得动画不宜多，学生的留意力简洁被美丽的图案吸引，还是录音好，虽然朴实但是最好用）让学生听听图片主人公的名字。 （He/She）is .（Tina, Fiona, Helen）让学生初步承受发音的规律。She is Tina.Shes Tina (3)教授This isT:Shes Tina.教师手里拿着Tina的图片 This is Tina.教

17、师出示This is/is/教师用班级里的学生举例：This isS:This is.This is my friend.（假如学生反响比拟好的话，适当拓展一二年级学过的单词This is my。）教师带着Bobby的头饰T：This is Sam.Hes my friend. This is Tina.Shes my sister.教师出示sister,教授sisterFollow the teacherRead togetherRead one by one跟教师读完好的句子Shes my sister.（4）ReadCartoon time学生听录音，说对话Read togetherRe

18、ad one by one学生跟读：This is Tina.个别读 小组读 全班读跟录音读 学生角色扮演读全班一起读教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课CSummary本课的重点：This is Tina sister教师把这些重点展示给学生看，把这些重点通读一遍。D.Homework1. Finish the exercises2. Try to recite Cartoon time板 书 设 计板书设计Unit 3 My friendsHes /Shes my friendThis is sister Tina教 学 反 思三年级英语集体备课主 备 人备课时间课型新授教学

19、内容Unit 3 My friends（Letter time and song time）教 学目 标1.能会读、会说、会运用句型This is2.能听懂、会说、会读、会写以下字母:Hh Ii Jj Kk3.能会唱歌曲：Goodbye内容分析 重点1.能会读、会说、会运用句型This is2.能听懂、会说、会读、会写以下字母:Hh Ii Jj Kk3.能会唱歌曲：Goodbye难点能会唱歌曲：Goodbye教学打算图片、白板教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课A Free talkThis is Hes/Shes my friend.Free talk教 学 过 程教 师 活

20、动学 生 活 动二次备课（3）ReadCartoon time跟录音读 学生角色扮演读全班一起读B字母教学：Hh Ii Jj Kk1.复习Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gga. 听写字母Bb Dd Ggb.写出Bb的左邻右舍 Aa Bb Cc Dd写出字母的左邻右舍例如： b c 2.新字母的学习a.教师持续上一习题 Dd 让学生思索，引出Hh,并且在黑板上示范以同样的方法教授Ii Jj Kk并且板书：b.让学生自己完成练习（1）大小写配对（2）左邻右舍（3）抄写字母。C.找挚友：大小写配对 想一想：See的同音字母 脑筋急转弯 我是谁？ Ii C Sing a songGoodbyeT

21、:Sing the song with your friends.教授See you.情景：图片人物要短暂分开，对图片人物说（最好是PPT,更形象）复习字母.学习新字母抄写字母教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课T:Lets say Goodbye. to them.例如S:Goodbye,my friend,Mike.T:We also can say See you,my friend,Mike.教师出示See you.板书：See you.Goodbye.=See you.(1)Read group by group(2)Read together.See you.这个词组

22、虽然是新的，但是发音比拟简洁，还可以拓展一下:see的同音字母是Cc。学生对其他的人物说：See you,my friends.教师让学生再次对人物说：See you,my friends.T:See you next time.出示next time并出示中文，要求学生会读(1)Read one by one(2)Read group by group可以把Miss Li 换成自己的好挚友，对着自己的好挚友唱这首歌。拍手唱，小组唱，个人唱D.Homework1 .Copy the letters.2.Finish the exercises.(1)Read group by group(2)

23、Read together.(1)Read one by one(2)Read group by group拍手唱，小组唱，个人唱板 书 设 计Unit 3 My FriendsGoodbye.=See you.教 学 反 思三年级英语集体备课主 备 人备课时间课型新授教学内容Unit 3 My friends ( Checkout time )教 学目 标1.能娴熟地听懂、会说、会读he,she,my friend和goodbye，并可以发音精确2.能娴熟地运用Hes/ShesHes/Shes my friend./This is来介绍挚友，并且能运用Goodbye.向别人辞行3.能会唱歌曲

24、Goodbye4.会写字母ak内容分析 重点 1.能娴熟地听懂、会说、会读he,she,my friend和goodbye，并可以发音精确2.能娴熟地运用Hes/ShesHes/Shes my friend./This is来介绍挚友，并且能运用Goodbye.向别人辞行3.能会唱歌曲Goodbye难点能娴熟地运用Hes/ShesHes/Shes my friend.教学打算图片、白板教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课A .Warm up 1.Sing a song2.Say a rhymeAre you Mike?3.GreetingT:Good morning/aftern

25、oon,class.Ss:Good morning/afternoon,Miss Jiang.全面复习本单元须要驾驭的学问教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课2.Ticking time让学生依据自己的真实地学习状况自己打星。扶植学生理解几项的意思，B Finish some exercise1.复习s/ShesHes/Shes my friend.This isa.教师和班级中的学生做对话，然后学生之间做对话(1)T:Hes /Shes A . Hes /Shes my friend.B:Hello,A.Im B.A:Hello.B:Goodbye,A./See you.A:S

26、ee you.b.书本Point and say教师出示人物图片：Wang Bing,Liu Tao,Miss Li,Mike2.Play a gameYes or no嬉戏规则：(1)例如：教师出示图片MikeT：Hes Mike.S:Yes,hes Mike.(2)例如：教师出示图片Miss LiT:Shes Su Hai.S:No,shes Miss Li.C Homework1.Finish the exercises2.Copy the letters.Look and sayWrite letters板 书 设 计Unit 2 Im Liu TaoAre you?Yes,I am.

27、 You are right.No,Im not.Im 教 学 反 思三年级英语集体备课主 备 人备课时间课型新授教学内容Unit 3 My friends ( 补充习题 )教 学目 标1 复习稳固所学单词和词组。2 能娴熟运用所学的日常交际用语进展对话和表演。3 能听懂录音内容，完成练习册。内容分析 重点娴熟运用所学的日常交际用语进展对话和表演。难点能听懂录音内容，完成练习册。教学打算图片、白板教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课A Free talkT：Hello,Im Miss Jiang.Are you Mike？S：Yes,I am.教师带上头饰S：Hello,Im.A

28、re you Mike？T：Yes.You are right .Im Mike。Ss: Good morning, Miss Jiang S:Hello/Hi,Miss Jiang.教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课B Revision1.Sing a songGoodbye?2.ReadStory time3.Play a game4.read and write letters.C 完成补充习题上的练习1.完成补充习题A Listen and match教师应当先要求学生细致视察图片，说说看每幅图都讲了什么，用自己的语言描绘图片。听完录音，做完题目后再跟读录音。B Loo

29、k and say让学生看图并且认读图中的句子，依据图片作出相应的答复。不局限于参考答案，激励学生说得越多越好。C Read and tick在本课的Warm up局部我已经和学生复习了人物图片，所以在做这一大题的时候，我觉得学生应当可以做好。D Read and trace在第三课时的时候，我已经和学生写了Ll Mm Nn。在做这一大题的时候学生应当没有问题，但是也要留意a和d的写法。E Think and writeD和E这两大题都是和字母有关的，所以，可以在做这两大题之前可以先复习Aa到Kk.Sing togetherread the letters togetherListen and

30、 matchLook and sayRead and tickRead and trace.Think and write教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动二次备课2.书本Ticking timeI can talk about my friends.划线talk about让学生自己评价。3.Sing a songGoodbyeT:Sing the song with your friends.可以把Miss Li 换成自己的好挚友，对着自己的好挚友唱这首歌。Step 4 Homework1.Finish the exercises.(补充习题，同步探究) 2.Introduce your friends to your group leader.Sing a songGoodbye板 书 设 计Unit 3 My FriendsThis is Hes/Shes my friend.Goodbye.=See you.教 学 反 思