人教精通四年级英语下册教案.docx

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1、学期教学目的 依据英语课程标准中提出的“采纳活动途径，提倡体验参及”的要求，并结合儿童好动，好玩，好表演等特点，新教材设计了大量的嬉戏，歌曲，歌谣，表演，小调查等。本册书个单元共课，在第和第单元之后，各有一个复习单元 。本册书总的教学目的是： 通过真实的情景教学会话，并让学生可以进展简洁沟通。 通过活泼形象的图画，教学个单词，并让学生能驾驭个单词。 通过欢愉快泼的歌曲，让学生体验和习得语言。 通过生活小调查稳固所学单词，学以致用。 通过各种嬉戏活动，用所学的会话进展简洁的沟通。 通过欢快有节奏的歌谣,让学生体验和习得语言. 通过活泼形象的表演,让学生真实自然的运用所学语言. 通过幽默幽默的小故

2、事,复习本单元的 会话.通过学习本册书的学习，能听懂,会说组会话，并能进展简洁的沟通。，能听，说，认读个单词，另外，在能听，说，读，写个单词并能进展简洁的运用 。，能听，做个嬉戏。，能完成个生活调查。，能唱首歌曲。，能听，说，唱首歌谣。, 能听懂个幽默小故事。, 能理解项简洁的中西方文化学问。教学进度 期中考试 期末考试单元目的：1. 能听说读写下列单词： 2. 能运用下列句子进展简洁的对话： .3. 能唱以下英文歌曲和歌谣： .4. 能理解本单元所述中西方文化学问。 (三会) （四会）设计诞生日联欢会前厨房里应当做什么样的打算。1) 当你恳求别人扶植你做家务时，你会怎么说？2) 当你同意扶植

3、别人做家务时，你会怎么说？3) 当你恳求参观一下厨房时，你会怎么说？4) 假如你想问别人正在做什么，应当怎么问？单元目的：.能听说读写下列单词： .能运用下列句子进展简洁的对话： .? .能唱以下英文歌曲和歌谣：！ ?.能理解本单元所述中西方文化学问。1. : （）, (), ()(三会) , (四会).单元目的：能听说读写下列单词：能运用下列句子进展简洁的对话：能唱以下英文歌曲和歌谣：能理解本单元所述中西方文化学问。（）在第一课的根底上接着学习 句式，学习并驾驭 的同义句 ，同时稳固复习表示“喜爱”的句子，并能敏捷运用这些句子在真实的语境中进展沟通。（）通过生动的教学活动，使学生在愉悦的学习

4、气氛中很自然地学会四会单词和以及三会词组 ,并能在真实的语境中敏捷运用。（）通过“猜科目”嬉戏，稳固所学语言学问，激发学生的学习爱好，培育学生敏锐的反响实力。（）通过各种教学活动，引导学生养成良好的生活作息习惯。学会三个科目的名称 理解并习得句型 ? : , , (三会) (四会)1. : , , (三会); , (四会).1. : , (三会); , (四会).老师提问这个女孩在做什么？学生答复：整理东西。老师走到某一学生面前说： . 并以适当的形体语言启发学生将铅笔收捡起来放在铅笔盒里。同样走到其他学生身旁说： . .并启发学生将课桌上的学惯用品整理到书包里。单元目的：能听说读写下列单词：

5、 能运用下列句子进展简洁的对话： ? ? .能唱以下英文歌曲和歌谣： .能理解本单元所述中西方文化学问。5) 当你恳求别人扶植你做家务时，你会怎么说？6) 当你同意扶植别人做家务时，你会怎么说？7) 当你恳求参观一下厨房时，你会怎么说？8) 假如你想问别人正在做什么，应当怎么问？单元目的：能听说读写下列单词： 能运用下列句子进展简洁的对话： ? ? ?能唱以下英文歌曲和歌谣： .能理解本单元所述中西方文化学问。. . 通过做嬉戏，加深对一周七天的英语表达的理解。. 本课呈现的学习内容是在情境中复习稳固： ? , . ? . 通过动手制作，互相问答，稳固所学内容。. . 指着图中去公园、上音乐课

6、、去探望爷爷奶奶、滑旱冰等情景图接着提问问题： ?. 这一课为本单元的复习课，幽默好玩的故事，使学生在轻松气氛中重温旧学问，并通过表演对话，到达用英语沟通的目的。. 依据细致看图、细致听音、答复问题的步骤，完成听力测试。. 指导学生依据图画要求进展手工制作，并将个人作品用英语进展介绍。单元目的：能听说读写下列单词： 能运用下列句子进展简洁的对话： ? ? .能唱以下英文歌曲和歌谣： ?能理解本单元所述中西方文化学问。. 在复习 的根底上，学习 ,并能用 ? 来询问对方是否擅长某项活动。. 学习 , 两个四会单词，并认读 和 . 在嬉戏中反复出现 ?学惯用一般疑问句来询问并进展答复，初步接触 ?

7、这一句式。. 创设真实语境，学习 ? 和 平共处两个句子。. 学习 和平共处两个四会单词，听、说、认读, 和 等三会单词。. 通过做嬉戏，激发学生学习热忱，扶植学生复习所学学问。. 对本单元所学的学问进展全面的复习。创设情景到达在真实语境中运用所学英语的目的。. 通过听力练习检查站对所学学问的驾驭状况。. 通过动手做，使学生边玩边复习，充分发挥他们的想象力。做出他们所喜爱的各种嘉奖标记。单元目的：能听说读写下列单词： 能运用下列句子进展简洁的对话： ? 能唱以下英文歌曲和歌谣： !能理解本单元所述中西方文化学问。. 在复习 的根底上，学习 ,并能用 ? 来询问对方是否擅长某项活动。. 学习 ,

8、 两个四会单词，并认读 和 . 在嬉戏中反复出现 ?学惯用一般疑问句来询问并进展答复，初步接触 ?这一句式。. 创设真实语境，学习 ? 和 两个句子。. 学习 和两个四会单词，听、说、认读 , 等三会单词。. 通过做嬉戏，激发学生学习热忱，扶植学生复习所学学问。. 对本单元所学的学问进展全面的复习。创设情景到达在真实语境中运用所学英语的目的。. 通过听力练习检查站对所学学问的驾驭状况。. 通过动手做，使学生边玩边复习，充分发挥他们的想象力。做出他们所喜爱的各种嘉奖标记。, 可以用英语说出本册书各单元中的根本单词。，可以说出各单元的交际用语。，可以将所学内容及生活实际相联络。，可以唱出歌曲，讲故事，进展角色表演，能用所学的语言做事情。，可以对英语有学习爱好，有良好的听说习惯，为今后的英语学习奠定情感和学问根底。 :相关的图片，录音机等。 :相关的图片，录音机、实物等。 :相关的图片，录音机等。