小学语文文言文强化训练讲解.docx

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1、小学语文文言文强化训练讲义 姓名 成果学问要点： 文言文阅读要点 语言运用根本方法训练策略： 化难为易 情趣相融 方法解析 讲练结合文言文学习及阅读方法诵读可分四步进展：第一步，借助注释，粗读课文。预习时完成粗读任务。粗读首要任务是疏通文字，然后再此根底上感知课文，从整体上初步把握课文构造。结合注释，依据上下文读两三遍，对课文内容应当能理解六七成了。粗读中要画出疑难词句，以备在课堂上提交探讨。第二步，质疑、解难、细读课文。通过课内细读，要能精确地正音、正形、断句，要解决粗读中遇到疑难问题，要对文章结果进展分析，要增进对文章内容理解。第三步，深化领悟，精读课文。精读时要力求读出语气、语调和节奏。

2、通过精读，更深化地感悟、理解作品，体会文章情感，把握文章特色。第四步，鉴赏评价，熟读课文。这一步主要靠同学们在课后主动进展。要熟读成诵，要强化文言字词学习效果，深化对课文内容、构造理解。要有意识地进步自己文学鉴赏、评价实力。诵读时要做到：眼观其义，口读其声，耳听其言，把眼、口、耳、脑都发动起来。文言文阅读训练. 崂山道士王曰：“每见师行处，墙壁所不能隔，但得此法足矣。”道士笑而允之。乃传以诀，令自咒，毕，呼曰：“入之！”王面墙不敢入。又曰：“试入之。”王果沉着入，及墙而阻。道士曰：“俯首骤入，勿逡巡！”王果去墙数步，奔而入。虚若无物，回视果在墙外矣。大喜，入谢。1、 说明加点字。王果沉着入，及

3、墙而阻。入：_及：_2、 翻译句子。俯首骤入，勿逡巡。_ 孔子游春（节选）孔子凝视着泗水绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是培育一切生灵乳汁，它似乎有德行。水没有肯定形态，或方或长，流必向下，和顺温顺，它似乎有情意。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它似乎有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它似乎善施教化由此看来，水是真君子啊！”1、 “息”字用部首查字法应先查_部，再查_画，它在字典里有以下几种说明：A.呼吸时进出气； B.消息； C.停顿； D.休息； E.滋生； F.利钱、利息。 “奔流不息”“息”可以说明为_；“休戚相关”“息”可以说明为_。（将正确说明序号填在横线上）2、 孔子讲到水德行，我会

4、自然想到一句话：_；孔子讲水有志向，我会自然地联想到一句成语：_；孔子讲水“流必向下”，我又会自然想到一句谚语：_ 3、 读了本段文字后，我在做人上受到启迪是：_ _ 4、 孔子借水喻人，是为了_，发人深思，他宏大人格和超群教化艺术于此可见一斑。孔子确是一位_（用文中四字词语）教师啊！5、 下面是孔子名言，请你将它们补充完好。（1） 三人行，_。 （2）温故而知新，_。 执竿入城 鲁有执长竿入城门者1，初竖执之，不行入：横执之，亦不行入。计无所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人，但见事多矣！何不以钜中截而入？”遂依而截之。难词注释：执拿 俄一会儿 老父对老年人尊称。遂于是1、翻译下面句子。初竖执之

5、，不行入：横执之，亦不行入。2、你认为老父话有道理吗？请谈谈你理由。3、“执竿人”可笑吗？请说说你看法。齐人偷金 齐人有欲得金者，清旦被衣冠，往鬻金者之所，见人操金，攫而夺之。吏搏而束缚之，问曰：“人皆在焉，子攫人之金，何故？”对吏曰：“殊不见人，徒见金耳。难词注释：清旦清早。 被同“披” 鬻卖 操拿着攫夺取 搏捕获 束缚捆绑 殊完全徒仅仅 耳而、罢了。1翻译下面句子。清旦被衣冠，往鬻金者之所吏搏而束缚之人皆在焉，子攫人之金，何故？殊不见人，徒见金耳。2、细致阅读原文，答复下面问题。 齐人想干什么？干了什么？结果怎样？ 这则寓言告知我们什么道理？一司马光七岁，凛然如成人，闻讲左氏春秋，爱之，退

6、为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。1.说明括号里词。（1）众皆弃去（ ）（2）破之（ ）2.翻译下面句子。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。3.“破瓮救人”故事反映了司马光机灵聪颖。机灵聪颖在某种程度上也是一种创新思维。创新思维事例古今中外数不胜数。请举一例。二孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处吾子也。”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人街卖之事。其母曰：“此又非吾所以处吾子也。”复徙居学宫旁。孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。（选自刘向烈女传）1.说

7、明下列词语。A.嬉： B.贾人： 2.这段文字源自历史典故： 。三齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦，贸贸而来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“余惟不食嗟来之食，以致于斯也！”从而谢焉。终不食而死。1.说明加点词含义：以致于斯也 斯 从而谢焉 谢 2.用一句话概括本文中心（不超过10个字）。3.这则故事给你最深入感受是什么？答： 。四宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不行复得，而身为宋国笑。1.说明下列文句中加点词词义。兔走触株 走 （ ）因释其耒而守株 释 （ ）而身为宋国笑 身 （ ）冀复得兔 冀 （ ）2.找

8、出文中争论句，并翻译这个句子。3.出自这个故事成语是 。从短文中你得到什么启示？从某一角度简要谈谈。答： 。五曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特及婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非及戏也。婴儿非有智也，待父母而学者也。听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。注释曾子：孔子弟子；女：通“汝”；顾：回来；彘：猪；特：只不过。1.下列各组中加点词意义一样一组是（ ）A.曾子之妻之市听父母之教B.其子随之而泣今子欺之C.汝还顾反为汝杀彘2.说明加点词。（1）妻止之 止（ ）（2）遂烹彘也 遂 （ ）3

9、.将下面句子译为现代汉语。婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。4.读了这个故事后，你认为曾子有必要杀彘吗？为什么？请举一个你生活中实例作简答。 六叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖（yu，窗），施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。1.“弃而还走”中“还”意思是： 。2.翻译文中画线句子： 。3.这个故事讲是 成语。4.这个成语含义是： 。七匡衡字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓不识，家富多书，衡乃及其佣作，而不求偿，主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。

10、”主人感慨，资给以书，遂成高校。衡能说诗，时人为之语曰：“无说诗，匡鼎来。匡说诗，解人颐。”鼎，衡小名也。邑人畏服之如是，闻者皆解颐欢乐。1.下列句子中加点词语说明不正确一项是（ ）A.邻舍有烛而不逮 不逮：不给他B.衡乃及其佣作 佣作：雇佣劳作C.而不求偿 偿：报偿D.邑人畏服之如是 邑人：同乡2.文中一个家喻户晓典故是： 3.本文记述了有关匡衡几个故事？读后你有什么感受？八、尹翁归传尹翁归字子兄，河东平阳人也，徙杜陵，翁归少孤，及季父居。为狱小吏，晓习文法，喜击剑，人莫能当。是时大将军霍光秉政，诸霍在平阳，奴客持刀兵入市斗变，吏不能禁，及翁归为市吏，莫敢犯者。公廉不受馈，百贾畏之。后去吏居

11、家。会田延年为河东太守，行县至平阳，悉召故吏五六十人，延年亲临见，令有文者东，有武者西。阅数十人，次到翁归，独伏不愿起，对曰：“翁归文武兼备，唯所施设。”功曹以为此吏倨傲不逊，延年曰：“何伤？”遂召上辞问，甚奇其对，除补卒吏，便从归府。案事发奸，穷竟事情，延年大重之，自以能不及翁归，徙署督邮。河东二十八县，分为两部，闳孺部汾北，翁归部汾南。所举应法，得其罪辜，属县长吏虽中伤，莫有怨者。举廉为缑氏尉，历守郡中，所居治理，迁补都内令，举廉为弘农都尉。征拜东海太守，过辞廷尉于定国。定国家在东海，欲属托邑子两人，令后堂待见。定国及翁归语终日，不敢见其邑子。既去，定国乃谓邑子曰：“此贤将，汝不任事也，又

12、不行干以私。”1、下列句子中加点词语说明不正确一项是（）.奴客持刀兵入市斗变斗变：斗殴闹事。.是时大将军霍光秉政秉：执掌。.延年曰：“何伤？”伤：损害。.汝不任事也任：胜任。2、对下列句子中“其”和“乃”意义和用法，推断正确一项是（）甚奇其对 今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位定国乃谓邑子曰 今君乃亡赵走燕.及一样，及不同。 .及不同，及一样。.及不同，及不同。 .及一样，及一样。3、从句意关系看，下列分类正确一项是（）汝不任事也，又不行干以私案事发奸，穷竟事情，/延年大重之属县长吏虽中伤/莫有怨者公廉不受馈，/百贾畏之. . .4、以下句子分编为四组，全都说明尹翁归不畏权贵、秉公执法一组是

13、（）及翁归为市吏，莫敢犯者次到翁归，独伏不愿起案事发奸，穷竟事情属县长吏虽中伤，莫有怨者征拜东海太守，过辞廷尉于定国. . . .5、下列叙述不符合原文意思一项是（）.尹翁归通晓法令条文，精于击剑，且不畏权贵，不受贿赂，所以他官职虽小，商人们都很怕他。.得到太守田延年赏识器重之后，尹翁归表现出很强办案实力，按罪量刑，依法办案。.尹翁归第二次为官后，仕途通达，由卒史而督邮，而都内令，又升迁为弘农都尉，最终官拜东海太守。.尹翁归能获得优异政绩而青史留名，田延年功不行没。因为尹翁归虽然倨傲傲慢，但田延年不但没有计较他、苛求他，反而实行了宽容看法，并放手重用他。6、结合上下文翻译文中两个画线句子。属县

14、长吏虽中伤。译文： 又不行干以私。译文： 九、缘木求鱼楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？注释：涉-跋涉，就是渡过江河意思。 遽-音句，急遽，立即，表示时间很紧迫。 契-音气，动词，用刀子雕刻。 坠-落。 惑-音或，迷惑，这里是对事物感到糊涂不理解意思。1.说明加点字。其剑自舟中坠于水 自（ ）是吾剑之所从坠 是（ ）2.翻译句子舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？（ ）从表达方式上看，选问中前两句是（ ），最终一句是（ ）。5.文中刻画楚人运用了哪些描写方法？突出了他什么特点？（ ）6.这寓言

15、叫什么？他说明了什么道理？ 十、郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，谓曰：“吾忘持度！”返归取之。及返，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 1.翻译句子。郑人有欲买履者：先子度其足：而置之其坐：3.郑人买履告知我们什么道理？4.文中 之 字说明。而置之其坐（ ） 至之市（ ） 而忘操之（ ） 反归取之（ ） 何不试之以足（ ）十一王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，或牵牛来责蹊田，父怒挞之。已而复如初。母曰： “ 儿痴如此，曷不听其所为？ 冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝

16、上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，；冕小儿，恬若不知。1.说明加点字窃入学舍 窃：（ ）辄默记 辄 （ ）儿痴如此 痴（ ）恬若不见 恬 父怒挞之 挞（ ） 曷不听其所为 曷（ ）2.翻译句子王冕者，诸暨人（ ）夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之（ ）3.王冕能成为画家缘由？（ ）十二北人生而不识菱者，仕于南方，席而啖菱，并角入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！” 夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。1.说明加点字席而啖菱 啖（ ） 欲以去热也 去（ ）2.翻译句字。夫菱生

17、于水而曰土产，此坐强不知以为知也。（ ）阅读本文，说说你对北人“强不知以为知”看法（ ） 十三园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉而不知黄雀在其傍也!黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也!此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。 译文：园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉停留在高高树上一边放声地叫着一边吸饮着露水，却不知道有只螳螂在自己身后；螳螂弯曲着身爱护在树上，想扑上去猎取它，但却不知道有只黄雀在自己身旁；黄雀伸长颈项想要啄食螳螂，却不知道有个人举着弹弓在树下要射它。1说明加点词。 欲取蝉（ ） 黄雀延颈，欲啄螳螂（ ）2翻译句子。 此三者皆务欲得其前

18、利，而不顾其后之有患也。译文：_3 补全成语。 螳螂捕蝉，_。4 从这则寓言中，你得到了什么启示？ _小学生文言文阅读 1.夸父追日夸父及日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭缺乏，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。【逐走】竞跑，赛跑。逐，追逐。【入日】追逐到太阳落山地方。 【足】够。 【北】向北。 【大泽】大湖。 【道】中途，半路 【弃】遗弃。 【邓林】桃林。 【夸父追日（成语）】比方决心大或不自量力。译文：夸父及太阳竞跑，始终追逐到太阳落下地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水水不够，又去北方大湖喝水。还没赶到大湖，就半路渴死了。他遗弃手杖，化成桃林。2

19、.狐假虎威 虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂及之行。兽见之皆走。虎不知兽畏已而走也，以为畏狐也。战国策 注释 求搜求，找寻。 无敢不敢。 长（zhng）领袖。这里用作动词，当领袖。 逆违背。命吩咐，志。 不信不醇厚，说话。 走跑，逃走。 然对。 遂于是，就。 畏胆怯。 译文 老虎找寻各种野兽吃掉他们，抓到（一只）狐狸。狐狸说：“您不敢吃我！天帝派遣我来做各种野兽领袖，如今你吃掉我，是违背天帝吩咐。你认为我（话）不诚恳，我在你前面行走，你跟随在我后面，观看各种野兽看见我

20、有敢不逃跑吗？”老虎认为（狐狸话）是有道理，所以就和它（一起）走。野兽看见它们都逃跑了。老虎不知道野兽是胆怯自己而逃跑，认为（它们）是胆怯狐狸。 寓意 人们用它来比方倚仗别人权力欺压人。3、拔苗助长 宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。译文：有个宋国人嫌自己庄稼长得慢，就将禾苗一棵棵拔高。他乏累不堪地回到家里，对家人说：“今日累坏了，我扶植庄稼长高啦！”他儿子连忙到地里去看，禾苗都已枯萎了。 4、方仲永 金溪民方仲永,世隶耕.仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之.父异焉,借旁近及之,即书诗四句,并自为其名.其诗以养父母,收族为意,传一

21、乡秀才观之.自是指物作诗立就，其文理皆有可观者. 邑人奇之,稍稍来宾其父,或以钱币乞之.父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学. 余闻之也久.明道中,从祖先还家,于舅家见之.十二三矣.令作诗,不能称前时之闻.又七年,还自扬州,复到舅家问焉.曰:泯然众人矣! 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远也。卒之为众人，则其受之人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 译文： 金溪平民方仲永,世代以种田为业.仲永长到五岁时候,不曾见过书写工具,突然哭着要这些东西.父亲对此感到惊异,从邻近人家借来给他,他当即写了四句诗,并且

22、自己题上自己名字.这首诗以赡养父母,团结同宗族人作为内容,传送给全乡秀才欣赏.从今有人指定事物叫他写诗,他能立即完成,诗文采和道理都有值得欣赏地方. 同县人对他感到惊异,慢慢地请他父亲去作客,有人用钱财和礼物求仲永写诗.他父亲认为那样有利可图,每天牵着方仲永四处探望同县人,不让他学习. 我听说这件事很久了.明道年间,跟随先父回到家乡,在舅舅家见到方仲永,他已经十二三岁了.叫他写诗,已经不能及从前听说相称了.再过了七年,我从扬州回来,又到舅舅家,问起方仲永状况,舅舅说:他才能完全消逝,一般人一样了. 王先生说：仲永通晓、领悟实力是天赋。他天资比一般有才能人高得多。他最终成为一个平凡人，是因为他没

23、有受到后天教化。像他那样天生聪慧，如此有才智人，没有受到后天教化，尚且要成为平凡人；那么，如今那些不是天生聪慧，原来就平凡人，又不承受后天教化，想成为一个平常人唯恐都不可以吧? 5、两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗（1），问其故（2）。 一儿曰：“我以（3）日始出时去（4）人近，而日中（5）时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也 。 一儿曰：“日初出大如车盖（6），及（7）日中则（8）如盘盂（9），此不为（10）远者小而近者大乎? ” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉（11），及其日中如探汤（12），此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决（13）也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎（14）！” 注释：

24、（1）辩斗：辩论，争辩。 （2）故：缘由，原因。 （3）以：认为。 （4）去：离。 （5）日中：正午。 （6）车盖：如今雨伞,顶篷呈穹隆状,称为车盖 （7）及：到了。 （8）则：就。 （9）盂：圆者为盘，方者为盂。盂是一种装酒食敞口器具。 （10）为：是。 （11）沧沧凉凉：阴阴冷冷，天气凉快样子。 （12）探汤：把手伸到热水里去。意思是天气很热。汤:热水 （13）决：裁决，推断。 （14）孰为汝知乎：谁说你才智多呢？孰：谁。为，同“谓”，说。汝，你。知，同“智”，才智。 正音: 盘盂:pan yu 茹ru 译文：1孔子到东方演讲，见到两个小孩在辩论，（就过去）问他们在辩论什么。 一个小孩说：

25、“我认为太阳刚出来时候距人近，而到中午时候离人远。” （另）一个小孩认为太阳刚出来时候远，而到中午时候近。 一个小孩说：“太阳刚出来时候像马车车顶那么大。等到中午，就像盘子一样大，这不就是远（看起来） 小而近（看起来）大吗？” （另）一个小孩说：“太阳刚出来时候很凉快，等到了中午时候（感觉）就像手伸入了热水，这不就是越近 （感觉）越热越远（感觉）越凉吗？” 孔子也无法决断（谁对谁错）。两个小孩笑着说：“谁说你懂多呢？” 译文.： 孔子到东方去游学，途中看见两个小孩在争辩。孔子询问他俩争辩缘由。一个小孩说：“我认为太阳刚出来时间隔 人近，而正午时间隔 人远。”另一个小孩却认为太阳刚出来时离人远，

26、而正午时离人近。前一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上篷盖，等到正午时就像个盘盂，这不是远处小而近处大吗?”另一个小孩说：“太阳刚出来时清凉爽凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样，这不是近时候热而远时候凉吗?”孔子听了，不能推断谁是谁非。两个小孩笑着说：“谁说你知道事情多呢?” 参考答案（一）1.去：分开（2）破：击破2.从今以后手不离书，以致到了不知饥渴寒暑地步3.如：曹冲称象；瓦特留心视察水沸腾独创蒸汽机（二）（1）A.嬉：嬉戏，玩耍B.贾：商人（2）孟母三迁（三）1.斯：这样谢：致歉2.有志者不食嗟来之食3.（略）（四）1.走：跑释：放下身：自己冀：盼望2.争论句：兔不行复得，而身为

27、宋国笑。翻译：兔是不行能再得到，而自己却被宋国人嘲讽3.守株待兔（略）（五）1.C2.（1）止：阻挡（2）遂：于是就3.婴儿还没有区分是非实力，有待向父母学习，听从父母教化4.（略）言之成理即可（六）1.转身2.叶公并非真正喜爱龙，而是喜爱那些像龙而又不是龙东西。3.叶公好龙4.有人外表喜爱某样事物，却不是发自内心喜爱（七）1.A2.凿壁偷光3.三个故事：凿壁偷光、佣作求书、说诗感受：（略）八、1、（这里“伤”是阻碍意思）2、（中“其”，代词，他；中“其，代词”，指“我”；中“乃”，副词，就；中“乃”副词，竟然，3、（句并列关系，句句是因果关系，句是转折关系）4、（反映尹翁归直爽性格和书生气，

28、写尹翁归官拜太守去向廷尉于定国辞行，及表现他不畏权贵、秉公执法无关）5、（“独伏不愿起”这一细微环节表现了尹翁归直爽性格和书生气，而不是倨傲傲慢）（6）所属各县官吏被人检举而受到查办。（我）又不能以私情来求他。九、1 自：从。 是：这。 2 船已经前进了，而剑不能前进。像这样找寻剑，不也太愚蠢了吗？ 3 记述； 争论。5 语言描写和动作描写; 更加详细地楚国人死板、愚昧。 6 缘木求鱼；这则寓言告知我们要考虑状况改变，依据事物开展来办事。十、1 郑国有一个想要买鞋人。先自己测量自己脚。然后把尺子放在他座位上。3 不要墨守陈规，按教条办事，要知道变通，摆脱腐朽思想束缚。4 代词，指尺子； 到去； 代词，指尺子； 代词，指尺子； 代词，指鞋十一、1 窃:偷偷地； 辄：就； 痴：形容极度痴迷某种事物； 恬：坦然； 挞：用鞭子打。 曷：同“何”，怎么，为什么。 2 王冕是诸暨县人。 一到夜里，王冕暗地走出来，坐在佛像膝盖上，拿着书就着佛像前长明灯灯光读书。 3 吃苦耐劳，勤奋学习。十二、1 啖：吃。 出：驱除。 2 菱是在水中生长，而他说是在土中消费，这是原来不知道事情却硬说自己知道。 3 自己不懂事物，不虚心请教，反而自吹自己知道，结果闹出笑话，充分反映出这个北方人愚昧。（其它答案合理均可）