高中生物选修1知识点汇总.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《高中生物选修1知识点汇总.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中生物选修1知识点汇总.docx(28页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、考点1、传统发酵技术一、制作果酒1原理:酵母菌在_的条件下能进展酒精发酵。2反响式:C6H12O62C2H5OH2CO23发酵条件(1)温度限制在1825,最适为_。(2)pH呈_。4制作流程图:选择水果冲洗_酒精发酵果酒。想一想传统葡萄酒制作中,葡萄酒为什么是深红色的?二、制作果醋1原理:醋酸菌在_的条件下进展醋酸发酵。2反响式:C2H5OHO2CH3COOHH2O3发酵条件(1)最适温度为_。(2)适时通气。(3)限制_供给。4制作流程:选择水果冲洗榨汁_醋酸发酵果醋。探究点一果酒、果醋的制作1完成下面果酒和果醋制作的试验流程和其发酵装置。思维拓展1在果酒制作过程的前期通入空气或在发酵瓶(
2、罐)中留有肯定的空间(大约1/3),可以给酵母菌供给氧气、使其进展有氧呼吸,为酵母菌的生长、繁殖供给能量。酵母菌快速增殖,缩短发酵时间。在产生酒精的阶段要求严格的厌氧环境,此阶段假如有氧,则会抑制其酒精发酵。2果醋制作过程中要求始终通氧,因为醋酸菌是好氧细菌,缺氧时醋酸菌的生长、增殖都会受到影响,另外醋酸的生成也会受到影响。3由于在发酵过程中都产生CO2,因此又需设排气口;为防止空气中微生物的污染,排气口应连接一个长而弯曲的胶管。探究示例1(2010北京卷,1)在家庭中用鲜葡萄制作果酒时,正确的操作是()A让发酵装置承受光照B给发酵装置适时排气C向发酵装置通入空气D将发酵装置放在45处三、制作
3、腐乳1原理:毛霉等微生物产生的蛋白酶能将豆腐中的蛋白质分解成小分子的_;脂肪酶可将脂肪水解为_。2制作流程图:让豆腐上长出毛霉加盐腌制加_装瓶密封腌制。3影响品质的因素:豆腐含水量、盐的用量、卤汤中酒的含量。思维拓展1影响腐乳品质的其它条件(1)香辛料:既可调制腐乳的风味,又具有防腐杀菌的作用。(2)含水量:以70%为宜,若过高则影响毛霉的有氧呼吸,且腐乳不易成形;若过低,则不利于毛霉的代谢和生长。(3)发酵温度:前期的发酵温度限制在1518,利于毛霉的生长。(4)发酵时间:前期发酵和后期发酵的作用不同,所需时间应限制好,太长或太短都会影响腐乳的品质。2防止杂菌污染的措施(1)用来腌制腐乳的玻
4、璃瓶,洗刷干净后要用沸水消毒灭菌。(2)装瓶时操作要快速当心,装瓶后要用胶条密封,且最好将瓶口通过酒精灯的火焰,防止瓶口被污染,进而影响腐乳风味。探究示例2下列关于腐乳制作的描绘中,错误的是()A在腐乳制作过程中必需有能产生蛋白酶的微生物参及B含水量大于85%的豆腐利于保持湿度,相宜制作腐乳C卤汤中的酒含量应限制在12%左右D密封瓶口前最好将瓶口通过火焰以防杂菌污染四、制作泡菜1原理:利用_在无氧条件下将葡萄糖分解成_。2反响式:C6H12O62C3H6O3(乳酸)3制作流程图4影响品质的因素:泡菜坛的选择,腌制的条件如_、温度、_。思索泡菜腌制过程中,亚硝酸盐的含量是如何改变的?五、测定亚硝
5、酸盐含量1原理:在盐酸酸化条件下,亚硝酸盐及_发生重氮化反响后,及_结合形成_色染料,将显色样品及已知浓度的_进展目测比拟,大致估算出食品中亚硝酸盐的含量。2测定方法:配制溶液制备标准显色液制备样品处理液比色。探究点三制作泡菜并检测亚硝酸盐的含量1简述泡菜和亚硝酸盐含量的测定原理。2完成泡菜制作和测定硝酸盐含量操作流程的填空。测定亚硝酸盐含量的操作流程思维拓展1制备样品处理液过程中,提取剂能增大亚硝酸的溶解度,以利于泡菜中亚硝酸盐的提取;氢氧化钠溶液起中和过多酸的作用;氢氧化铝乳液能吸附泡菜汁液中的杂质,使泡菜汁透亮澄清,以便进展后续的显色反响。比色过程中,由于重氮化反响不稳定,显色后颜色不断
6、加深,所以时间限制在15 min比色较好。2乳酸菌、乳酸、亚硝酸盐的数量随时间改变的曲线如下:3泡菜腌制过程中,乳酸菌、乳酸和亚硝酸盐的改变发酵时期乳酸菌乳酸亚硝酸盐发酵初期少(有O2乳酸菌活动受抑制)少增加(硝酸盐复原菌的作用)发酵中期最多(乳酸抑制其它菌活动)积累、增多、pH下降下降(硝酸盐复原菌受抑制,局部亚硝酸盐被分解)发酵后期削减(乳酸接着积累,pH接着下降,抑制其活动)接着增多,pH接着下降下降至相对稳定(硝酸盐复原菌被完全抑制)探究示例3下面是泡菜的制作及测定亚硝酸盐含量的试验流程示意图,请据图答复: (1)制作泡菜宜选用簇新的蔬菜或其他原料,缘由是_。(2)制备泡菜的盐水中清水
7、及盐的质量比为_,盐水需煮沸并冷却后才可运用,缘由是_;试说明盐在泡菜制作中的作用:_。(3)泡菜风味形成的关键在于_的参加。(4)发酵过程中应定期测定亚硝酸盐的含量,缘由是_。(5)测定亚硝酸盐含量的方法是_。(6)若探究不同食盐浓度对亚硝酸盐含量改变的影响,选择的试验材料最好是红萝卜还是白萝卜,理由是:_。在进展试验时分三组,除了试验材料的质量一样外,还要保证每组泡菜的_一样。听课记录:变式训练3(2011苏州模拟)果酒变酸、酸奶的制作、腐乳外部致密的一层“皮”,及其相关的微生物分别是()A醋酸菌、乳酸菌、毛霉B乳酸菌、毛霉、醋酸菌C醋酸菌、酵母菌、毛霉D酵母菌、醋酸菌、乳酸菌考点2 微生
8、物的培育和利用一、微生物的养分1碳源概念凡能为微生物供给所需碳元素的养分物质来源无机碳源:CO2、NaHCO3等有机碳源:糖类、脂肪酸、花生粉饼、石油等作用主要用于构成微生物体细胞的物质和一些代谢产物异养微生物的主要能源物质【留意】不同种类的微生物,对碳源须要差异大,如下表所示:养分类型能源根本碳源代表生物光能自养光CO2蓝细菌、藻类等光能异养光CO2及简洁的有机物红螺菌科化能自养无机物CO2硝化细菌、硫细菌、铁细菌化能异养有机物有机物绝大多数细菌及全部真核微生物2氮源概念凡能为微生物供给所需氮元素的养分物质来源无机碳源:N2、氨、铵盐、硝酸盐等有机碳源:尿素、牛肉膏、蛋白胨、氨基酸等作用主要
9、用于合成蛋白质、核酸以及含氮的代谢产物【留意】对很多微生物来说,既可利用无机含氮化合物作为氮源,也可利用有机含氮化合物作为氮源。固氮微生物可以利用氮气作为氮源。铵盐、硝酸盐等既可作为微生物最常用的氮源,也可作为某些化能自养微生物的能源物质。自养微生物及异养微生物类型的划分主要是依靠能否以CO2作为生长的主要或唯一的碳源,而不是由氮源确定。3水水是微生物生命活动必需的一种重要物质。4无机盐无机盐对微生物的生理功能有:构成微生物细胞的组成成分;作为酶的组成成分,也是某些酶的激活剂;调整和维持微生物细胞的浸透压和pH;某些无机盐具有特别功能,如化能自养细菌的能源物质NH4+等。5生长因子6其他条件培
10、育微生物时还须要满意微生物生长对pH、特别养分物质以及氧气的要求。二、培育基1培育基的概念人们根据微生物对养分物质的不同需求,配制出供合适其生长繁殖的养分基质。2配制原则目的要明确;养分要协调;pH要相宜;要经济节约。制备:计算称量溶化灭菌倒平板3培育基的类型(1)按物理性质分:名称特征功能固体培育基外观显固体状态的培育基主要用于微生物的分别、鉴定液体培育基呈液体状态的培育基主要用于工业消费(2)按化学性质分:名称特征功能自然培育基用于化学成分不明确的自然物质配成主要用于工业消费合成培育基用化学成分已知的化学物质配成主要用于微生物的分类、鉴定(3)按功能分:种类制备方法特征用处选择培育基培育基
11、中参加某种化学成分根据某种微生物的特别养分要求或其对某化学、物理因素的抗性而设计的培育基使混合菌样中的优势菌变成优势菌,从而进步该菌的挑选率参加青霉素分别得到酵母菌和霉菌鉴别培育基参加某种试剂或化学药品根据微生物产生的某种代谢产物及培育基中特定试剂或化学药品反响,产生明显的特征改变而设计鉴别和区分菌落相像的微生物伊红和美蓝培育基可以鉴别大肠杆菌4培育基配制时的留意事项全程要求无菌操作,无菌技术除了用来防止试验室的培育物被其他外来微生物污染外,还能有效地避开操作者自身被微生物感染。培育基灭菌后,须要冷却到50左右时,才能用来倒平板。可以用手触摸盛有培育基的锥形瓶,当感觉到锥形瓶的温度下降到刚刚不
12、烫手时,就可以进展倒平板。操作时应使锥形瓶的瓶口通过火焰,以防止瓶口的微生物污染培育基。平板冷凝后皿盖上会凝聚水珠,凝固后的培育基外表的湿度也比拟高,若将平板倒置,既可以使培育基外表的水分更好地挥发,又可以防止皿盖上的水珠落入培育基,造成污染。在倒平板的过程中,不能将培育基溅到皿盖及皿底之间的部位,因为空气中的微生物可能在皿盖及皿底之间的培育基上滋生。三、无菌技术1无菌技术的主要内容对试验操作的空间、操作者的穿着和手,进展清洁和消毒;将用于微生物培育的器皿、接种用具和培育基等器具进展灭菌为避开四周环境中微生物的污染,试验操作应在酒精灯火焰旁边进展;试验操作时应避开已经灭菌处理的材料用具及四周的
13、物品相接触。2试验室常用的消毒方法煮沸消毒;化学药物消毒;紫外线消毒。3试验室常用的灭菌方法灼烧灭菌:将微生物的接种工具,如接种环、接种针或其他金属工具,干脆在酒精灯火焰的充分燃烧层灼烧,可以快速彻底地灭菌,此外,在接种过程中,试管口或瓶口等简洁被污染的部位,也可以通过火焰燃烧来灭菌;干热灭菌:能耐高温的,须要保持枯燥的物品,如玻璃器皿(吸管、培育皿)和金属用具等,可以采纳这种方法灭菌;高压蒸汽灭菌:将灭菌物品放置在盛有适量水的高压蒸汽灭菌锅内,为到达良好的灭菌效果,一般在压力为100 kPa,温度为121 的条件下,维持1530 min。(培育基和培育器具)4.高温加热灭菌:是细菌体内蛋白质
14、变性5.化学药剂的灭菌消毒:是细菌体内蛋白质变性(但化学方法难以歼灭孢子和芽孢)6.体积分数70%的乙醇杀菌效果最强,刚洗刷后未干的器皿:75%的乙醇7.验证培育基的制作是否合格:未接种的培育基在恒温箱中保温12天后无菌落生长。四、微生物试验室培育的试验操作1制备牛肉膏蛋白胨固体培育基其根本过程为计算、称量、溶化、灭菌、倒平板五个步骤。2纯化大肠杆菌(1)原理:在培育基上将细菌稀释或分散成单个细胞,使其长成单个的菌落,这个单个菌落就是一个纯化的细菌菌落。(2)微生物常见的接种的方法平板划线法:将已经熔化的培育基倒入培育皿制成平板,接种,划线,在恒温箱里培育。在线的开场局部,微生物往往连在一起生
15、长,随着线的延长,菌数渐渐削减,最终可能形成单个菌落。平板划线操作第一次划线及每次划线之前都需灼烧灭菌,划线操作完毕仍需灼烧接种环,每次灼烧的目的不同灼烧接种环后,要冷却才能伸入菌液,以免温度太高杀死菌种稀释涂布平板法:将待分别的菌液经过大量稀释后,匀称涂布在培育皿外表,经培育后可形成单个菌落。五、微生物的鉴定及数量的测定1、每克样品中的菌落数=(CV)M,C代表某一稀释度下平板上生长的平均菌落数,V代表涂布平板时所用的稀释液的体积(mL),M代表稀释倍数。2、鉴定分解尿素的细菌的方法:在以尿素为唯一氮源的培育基中参加酚红指示剂,指示剂若变红说明该菌种能分解尿素。3、鉴定纤维素分解菌的方法:利
16、用刚果红染色法,假如培育基中出现透亮圈,则说明很可能含有纤维素分解菌。4、纤维素分解菌的挑选原理:刚果红可以及纤维素多糖物质形成红色复合物,但并不和水解后的纤维二糖和葡萄糖发生这种反响。5、土壤中纤维素分解菌的分别的试验方案一、植物组织培育菊花的组织培育1脱分化:由_的植物组织或细胞产生_的过程。2愈伤组织:细胞排列疏松而无规则的、高度液泡化呈无定形态态的薄壁细胞。3再分化:脱分化产生的_接着培育,重新分化出根和芽等器官的过程。4植物组织培育的理论根底:植物细胞的_。5根本过程:离体的植物组织_移栽到地里移栽成活6.影响因素:养分、pH、温度、激素等7.试验操作:制备MS固体培育基外植体消毒接
17、种培育移栽栽培月季的花药培育育种流程图根底学问(一)被子植物的花粉发育1被子植物的花粉是在花药中由花粉母细胞经过减数分裂形成的。2花粉发育的过程3被子植物的花粉的发育要经验四分体时期,单核期和双核期等阶段。在正常状况下,一个小孢子母细胞可以产生8个精子;在一枚花药中可以产生很多个花粉。(二)产生花粉植株的两种途径1产生花粉植株(单倍体植株)的途径:一是花粉通过胚状体阶段发育为植株,二是通过愈伤组织阶段发育为植株。这两条途径取决于培育基中激素的种类及其浓度的配比。详细如下:2胚状体的构造及其发育过程及种子胚相像,所以把胚状体到丛芽的过程称为分化,而把从愈伤组织到从芽的过程称为再分化。(三)影响花
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中生物 选修 知识点 汇总
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内