体育教师招聘考试试题及复习资料.docx

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1、体育老师聘请试卷(考试题)及答案一、填空题（每空1分，共计20分）1、体育及安康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生安康 为主要目的的必修课程。2、评价一个人的安康状况要从身体，心理和社会适应等三个方面去评价。3、运动参及是指学生主动参及体育活动的 看法及行为表现。4、肌肉工作时的干脆能源ATP，它贮存在细胞中，以肌细胞为最多。5、人体的运动，离不开骨骼、关节和肌肉的互相作用。骨骼起着杠杆的作用，关节是运动的枢纽，肌肉收缩是运动的动力。6、体育熬炼之所以可以增加体能，主要是由超量复原的生理机制确定的。7、身高，体重，肺活量是学生体质安康标准的必测工程。8、由一列横队变成二列横队时，应

2、先1-2报数。9、耐久跑中的途中跑，要求跑的节奏及呼吸节奏相协作。10、三级跳远由快速助跑，沿直线向前的连续三次跳动组成。二、推断题（每题1分，共计10分）1、支撑摇摆要求以肩为轴，脚向远伸，髋向远送，身体伸直。 （ ）2、直腿后滚翻的爱护及扶植是爱护者单手提拉练习者臀部，扶植推手和翻转。 （ ）3、韵律操竞赛，可设规定动作和自选动作。规定动作由竞赛组织部门确定，采纳统一的动作和音乐进。 （ ）4、侧向滑步推铅球最终用力动作是通过蹬腿、送髋、转体、挺胸、低头、推臂、拨球连接动作将球推出；。 （ ）5、足球个人进攻战术包括：停球、跑位、运球过人、射门。 （ ）6、排球竞赛中A队队员在接发球时，用

3、脚将球踢到了对方场内，裁判员判其违例。 （ ）7、急停是快速挪动中突然停顿，借以甩开防守者的方法。动作有一步急停和两步急停。 （ ）8、如八个队员参与竞赛，采纳单淘汰制，其竞赛场次为七场。 （ ）9、长拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有马步、弓步、仆步、虚步、歇步。 （ ）10、重力休克是在猛烈运动中，由于体内大量缺氧所引起的短暂性脑贫血而发生的休克。 （ ）三、简答题（每题4分，共计20分）1、体育及安康课程标准的根本理念是什么？答：1、坚持“安康第一”的指导思想，促进学生安康开展。 2、激发运动爱好，培育学生终身体育意识。 3、以学生开展为中心，重视学生主体地位。 4、关注个体差异及不同

4、需求，确保每个学生受益。2、体育熬炼应遵循哪些原则？答：1、按部就班的原则； 2、全面熬炼的原则； 3、常常性熬炼原则； 4、区分对待的原则； 5、打算及整理活动原则。3、简述体育运动对运动系统的影响？答：1、体育运动对骨骼构造及机能的影响； 2、体育运动可以增加关节的敏捷性和稳定性； 3、体育运动对肌肉构造和形态的影响。4、学校体育应从哪些方面为终身体育打好根底？答：1、打好身体根底； 2、驾驭体育的学问、技能，学会自主学习、熬炼、评价； 3、培育体育爱好、爱好，养成熬炼习惯； 4、培育自我体育意识。5、分腿腾越动作要领是什么？请用简笔画描绘动作过程。答：动作要领：加速助跑，快速踏跳，起跳后

5、紧腰，稍屈髋，两臂主动前伸，双手用力推撑器械远端，两腿左右分开主动前摆，脚过器械后马上制动腿，两臂斜上举，挺身落地。四、分析题（15分）根据体育课程标准精神的要求，分析篮球变向运球教材。请留意目的的明确，重点及难点的把握、教法及学法的创新。（简案）答：1、目的确实定，全面、恰当、详细。 2、教材的动作要领、重点、难点表述恰当。 3、新理念的贯彻施行。 4、老师主导、学生主体效应。 5、学生学习方法的运用。 6、学生练习自主空间的表达。 7、老师教学过程中评价的运用。 一、课程标准：01.体育及安康课程是一门以（身体练习）为主要手段、以学习（体育学问）、（技能）为根本内容，以增进中小学生（安康）

6、为主要目的的必修课程。其功能及价值是（健身）和（育人）。02.课程的根本理念：坚持（安康第一）的指导思想，促进（学生安康）开展；激发学生（运动爱好），培育学生（终身体育）意识；以学生的（开展）中心，重视学生的（主体地位）；关注（个体差异及不同需求），确保每个学生（受益）。03.学习领域目的是指（运动参及目的）、（运动技能目的）、（身体安康目的）、（心理安康目的）、（社会适应目的）。五个学习领域（互相联络）、（互相影响）。04.运动参及是指学生主动参及体育活动的（看法）及（行为）表现。05.平安地进展体育活动是（运动技能领域）目的的内容之一。06.新安康三维观包括（身体）、（心理）、（社会适应）

7、。07.三级课程体系包括（国家课程）、（地方课程）、（学校课程），三级课程管理是体育及安康课程标准实行的保证。08.课程目的体系的递进关系：（课程目的）-（领域目的）-（程度目的）。09.新课标对学生学习成果评定形式是(自我评定)、(互相评定)、（老师评定）。10.体育及安康学习评价标准应为（由单一评价标准向多元评价标准转变）。11.体育及安康课程学生成果评价的内容为（体能的评定）、（学问及技能的评定）、（学习看法的评定）、（情意表现及合作精神）和（安康行为）的评定5个方面。12.对现有体育工程的改造方法有（简化规则）、（简化技战术）、（修改内容）、（降低难度要求）和（改造场地器材）。13.对

8、体育老师的专业素养评价应包括（职业道德）、（教学实力）、（教化科研实力）和（工作量）4方面的考核。14.新课程标准根据学生身心开展的特征，将中小学的学习划分为六级程度，即：程度一至程度五分别相当于（12）年级、（34）年级、（56）年级、（79）年级、（高中）学段。而程度六是（开展性目的）。15.划分学习程度的根据是（学生的身心开展程度）。16.新课标选择教材内容的根本要求是（地域性）、（科学性）、（简易性）和（健身性）、（爱好性）、（实效性）。17.体育及安康课程确定教学内容时数比例的原则是（理论性）、（敏捷性）、（综合性）。18.体育及安康课程教学教学分组的主要形式为（随机分组）、（同质分

9、组）、（异质分组）、（合作型分组）、（帮教型分组）、（友伴型分组）。19.体育及安康课程标准加强对学生的指导，要求学生运用（自主学习）、（合作学习）、（探究式学习）、（创建性学习）、（延长性学习）、（信息化学习）、（评价式学习）等7种学习方式进展学习。20.高中体育及安康课程规定：学生每完成一个模块的学习，且成果合格可获得（2）个学分。高中三年中，学生修满（ 11 ）个学分方可到达体育及安康课程的毕业要求。其中（田径类工程）系列必修1学分，（安康教化专题）系列必修1学分，（1学分=18学时）。21.体育及安康课程标准将高中体育及安康课程分成（6）个运动技能系列。22.新课程标准下，单元教学安排

10、是指（某一技术动作的教学方案）。23.体育（及安康）课程标准按层次将教学内容设计分为（精学类教材）、（简学类教材）、（介绍类教材）、（熬炼类教材）四类教材层次。24.新课程中，体育学科是（目的统领教学内容）。25.新课标中规定小学1至4年级为每周（4）节体育课，5至9年级为每周（3）节体育课，我省高、初中目前暂定每周（2）节体育课。26.课程资源的开发和利用，应从（人力资源的开发）、（体育设施资源的开发），（课程内容资源的开发），（课外和校外体育资源的开发），（自然地理课程资源的开发），（体育信息资源的开发）等方面着手。27.家庭、学校、社区合作，已经成为现代根底教化开展的一大趋势，它也是通过

11、体育及安康课程学习让学生开展社会适应实力和社会责任感的重要方式。体育及安康家校合作的几种做法是：（体育家庭作业）、（亲子活动日）、（参及社区体育活动）。28.在国家或地区的课程标准公布以后，各校应根据课程标准的精神，并结合本校的详细状况，如（师资力气）、（学生根底）、（场地条件）、（学校传统）等多方面的因素，考虑制订合适本校的课程教学安排。29.体育及安康“2+1”工程中，2+1的含义是（驾驭2项运动技能和1项艺术特长）。30.体育及安康课程充分留意到学生在（身体条件）、（爱好爱好）和（运动技能）等方面的个体差异，根据这种差异性来确定学习目的和评价方法。体育及安康理论试题1、 体育课的三个组成

12、部分-、-、-。 2、 体育及安康课程标准将中小学的学习划分为六级程度，其中程度一是指-、程度二是指-、程度三是指-、程度四是指-。6体育及安康课程学习的内容划分为-，-，-， -、-。五个学习领域。 7、为进步学生的爱好，表达学生的主体地位，我们通常可以采纳-学习， -学习，-学习的方法来实现课程目的。 8 影响体育教学有效性的主要因素：-、-、-、-9 运动技能的学习，在义务教化根底阶段应当留意学生根本的-、-的驾驭和-。不过分追求-的传授的系统及完好，不苛求-动作的细微环节。10 课程资源的开发和利用，应从-，-，-，-，-，-六个方面着手。二 是非题（每题2分，共20分） 1、体育课程

13、改革的目的是为了进步学生爱好，淡化技能教学. （ ） 2、体育运动本身的特征之一就是团结合作，所以学生在体育学习过程中都须要合作。（ ） 3、国际竞赛中短跑的起跑姿态只有蹲矩式起跑一种。（ ） 4、强调学生的主动参及，表达学生的主体地位，给学生留有充分的时间参及活动，这种体育教学是“放养式”教学。（ ） 5、关注学生的个体差异及不同需求，确保每个学生受益属于课程标准的根本理念。 6、 排 球竞赛中严禁用脚踢球。 （ ） 7、 小学1-6年级的体育教学，在让学生体验参与体育活动的同时，还应加强对运动技能的学习 。 （ ） 8、口令是体验老师课堂常用的指令性术语，动令和预令之间不应有任何停顿，以免

14、影响学生的行动。（ ） 9、体育的任务是把全部潜藏在人身上的天赋的生理力气全部发挥出来，没有各种体力的开展，就谈不上劳动的教化，劳动的习惯，技能的培育训练（ ）10、三维安康观是指对空气，环境，身体处于良好状态的相识 。（ ）三、简答题 （每题10分，共20分）1、简述体育及安康课程的根本理念？ 2、如何写好新课程标准下的课时安排？ 四、问答题 （20分）你认为体育及体育及安康课程学习评价的重点有哪些不同？一、填空题（每空1分，共20分）：1、标准篮球场的中圈直径长 3.6 米，标准女子排球网高 2.24 米。2、学生体质建康标准的必测工程有3项，分别是身高、 体重 和 肺活量。3、女子100

15、米栏共有 10 个栏架，起跑点至第一栏 13 米。4、08年甘肃省对高考体育专业考试工程进展了改革，其中改革后一般身体素养包括100米跑、 立定三级跳远 和 原地推铅球 三项。5、短跑的能量主要来源于 三磷酸腺苷（ATP) 。6、跳远技术包括助跑、起跳、 腾空 和 落地 四个部分。7、射击运发动许海峰在第 23 届洛杉矶奥运会上为中国夺得了第一枚奥运金牌。8、在体育运动中有效完成特地动作的实力叫 运动技能 。9、弯道跑技术要求左手臂摆幅 小 ，右手臂摆幅 大 ，重心向内倾斜。10、田径运动包括田赛、 径赛 和 全能运动 。11、篮球跳起投篮时，应在身体至 最高点时使球出手，中远间隔 投篮球出手

16、后，应使球向 后 方向旋转。12、“其身正，不令而行；其身不正， 虽令不从 ”是孔子关于为人师表的名言。二选择题（每题1分，共20分）1、铅球场地落地区的角度是 。、40度 B、29度 C 、35度 D 、30度2、一次标枪竞赛中，共有7名运发动参与竞赛，每个运发动可跳 次。A、3 B、4 C、5 D、63、国家规定，在校学生每天必需保证体育活动 小时。A、0.5 B、1 C、1.5 D、24、下列不属于动力性力气的工程是_.A、田径 B、游泳 C、吊环 D、球类运动5、_ 对增加呼吸系统摄取氧、心血管系统载荷及输送氧的实力，以及组织的有氧代谢利用氧的实力有显著的训练作用。A、耐力运动 B、有

17、氧运动 C、无氧运动 D、恒常运动6、确定短跑成果的主要因素是A、起跑 B、起跑后的加速跑 C、途中跑 D、终点冲刺和撞线7、灵敏素养测定方法有_十字变向跑、滑步跑等。A、50米 B、100米 C、300米 D、折线跑8、对酸痛的部分肌肉进展_，有助于损伤组织的修复及痉挛的缓解。A、冷敷 B、温敷 C、凉敷 D、热敷9、1895年，由 国人 独创了排球运动。A、美国 詹姆士.奈史密斯 B、英国 詹姆士.奈史密斯C、美国 威廉.基.摩根 D、英国 威廉.基.摩根10、运动完毕后马上测量10秒钟的脉搏数一般认为 次较适宜。A、2024 B、2226 C、2428 D、263011、正规的排球竞赛每

18、个队知名队员在场上竞赛。A、5 B、6 C、7 D、812、足球竞赛中，攻方队员触球出端线，由守方在球门区内（随意地点）踢球。A、球门球 B、角球 C、随意球 D、掷界外球13、接力跑中的接力区长 米。A、10 B、15 C、20 D、2514、运球是下列 运动的技术。A、篮球和排球 B、篮球和足球 C、足球和排球 D、篮球和乒乓球15、跑和走的区分为 。A、跑的速度快，走的速度慢 B、跑时身体重心起伏大，走时身体重心起伏小 C、跑时身体有腾空，走时身体无腾空 D、跑时步幅大，走时步幅小16、下列几种练习，属于开展腹背肌群力气的练习是 。A、引体向上 B、仰卧起坐 C、坐位体前屈 D、连续直腿

19、17、用右手投掷铁饼，铁饼出手后的旋转方向为 。、顺时针 B、逆时针 C、顺时针和逆时针均可 D、不旋转18、下面哪种不属于氧运输系统组成部分的是_。A、呼吸系统 B、血液 C、神经系统 D、心血管系统19、“目的明确，有的放矢”是身体熬炼原则中 原则的要求。A、全面性原则 B、常常性原则 C、渐进性原则 D、针对性原则20、针对在校学生体质部分体能指标持续20年下降的状况，中共中央国务院刚好下发了关于加强青少年体育增加青少年体质的意见，该文件的出台，对促进校园体育的广泛开展作了强有力的政策保障，该文件一般称号文件。A、5 B、6 C、7 D、8三、推断题 (每小题1分，共15分，你认为对的打

20、“”号，错的打“X”号)1、推铅球时必需掌心触球。（错）2、排球竞赛中后场A队队员跳起扣球，裁判判其违例。( 错 )3、身体素养一般包括速度、力气、耐力、灵敏和柔韧等素养。（ 对）4、足球竞赛中只有双方守门员可以有意用手触球。（ 错 ）5、体育及安康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生安康为主要目的的必修课程。（对）6、快速跑是进步学生无氧代谢实力的有效手段。（对 ）7、足球竞赛规则规定干脆接到界外球者没有越位限制。（ 对 ）8、背越式跳高是用靠近横杆的腿起跳的。（ 错 ）9、人体自身开展，须要体育熬炼伴随终身。（ 对 ）10、体育课按时间先后依次一般可分为打算部分、根本部分和完毕

21、部分。（ 对 ）11、奥林匹克的口号是“和平及友情”。（ 错 ）12、体育及安康课程标准根据学生身心开展的特征，将中小学的学习划分为六级程度，其中69年级为程度3。（错）13、行进间“向左转走”时，转向后先迈右脚。（ 错 ）14、篮球竞赛时进攻方将球投进后，可以立刻要求暂停。（ 错）15、排球“中一二”进攻战术的根本协作方法是由前排3号位队员担当二传，其他五名队员都将来球垫（传）给二传队员由二传队员组织进攻的进攻战术。（对 )四、简答题（每题5分，共25分）1、编排出有5人（或队）参与的单循环竞赛的轮次和每个轮次的场次（即对阵形式）。答：共有5轮，分别为：第一轮 第二轮 第三轮 第四轮 第五轮

22、0-5 0-4 0-3 0-2 0-11-4 5-3 4-2 3-1 2-52-3 1-2 5-1 4-5 3-42、写出箱上前滚翻（纵放器械）的爱护及扶植的方法及其作用。答：爱护及扶植：爱护主要防止学生由侧面落地。扶植可分两手支撑时和在箱上滚动时两部分：前者一手握上臂，另一手托腹部，扶植弓腰提臀；后者一手托背，另一手压小腿，扶植滚动防止展体过早。落地时防止靠器械太近，身体前扑。3、体育及安康课程总目的可以从哪几个方面详细描绘和表达？答：可以从运动参及、运动技能、身体安康、心理安康和社会适应五个方面详细描绘和表达。4、接力跑的传接棒方式一般有哪几种？（写知名称即可）答：有上挑式、下压式和立棒式。5、篮球竞赛掷界外球时，该队员脚采边线，但没有踏进场内，试推断该队员是否违例，并说明理由。答：不为例，因为篮球场边线属于界外。五、写一份内容为学习耐久跑呼吸技术的训练课时安排