必修1专题整合4.ppt

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1、专专 题题 整整 合合 专题知识网络专题知识网络(一一) 专题知识网络专题知识网络(二二) 1.自然环境对希腊城邦的形成有重要影响，城邦是孕育古代自然环境对希腊城邦的形成有重要影响，城邦是孕育古代希腊民主的摇篮。但希腊民主制的产生，是由经济、历史及希腊民主的摇篮。但希腊民主制的产生，是由经济、历史及文化传统等多方面因素综合决定的。文化传统等多方面因素综合决定的。2.梭伦改革为雅典民主制度奠定了基础，克利斯提尼改革最梭伦改革为雅典民主制度奠定了基础，克利斯提尼改革最终确立了雅典民主制，伯里克利改革使雅典民主制达到鼎盛。终确立了雅典民主制，伯里克利改革使雅典民主制达到鼎盛。3.公民大会、五百人会议

2、和民众法庭公民大会、五百人会议和民众法庭(陪审法庭陪审法庭)是民主政体是民主政体特征的充分体现。公民大会是最高权力机关，负责审议并决特征的充分体现。公民大会是最高权力机关，负责审议并决定一切国家大事。五百人会议是公民大会的附属机构，在公定一切国家大事。五百人会议是公民大会的附属机构，在公民大会休会期间为大会最高权力的代表，负责监督行政官员民大会休会期间为大会最高权力的代表，负责监督行政官员落实大会决议。民众法庭是日常司法机关，高级公职人员的落实大会决议。民众法庭是日常司法机关，高级公职人员的任职资格，也由民众法庭终审。任职资格，也由民众法庭终审。4.十二铜表法十二铜表法的颁布有利于保护平民利益

3、是从限制贵族的颁布有利于保护平民利益是从限制贵族特权这个角度来说的，并非真正保护平民的利益。特权这个角度来说的，并非真正保护平民的利益。5.十二铜表法十二铜表法的制定标志着罗马成文法的诞生；的制定标志着罗马成文法的诞生；民法民法大全大全标志着罗马法律体系的最终完成。标志着罗马法律体系的最终完成。6.习惯法和成文法是从法律的表现形式上看的，万民法和公习惯法和成文法是从法律的表现形式上看的，万民法和公民法是从法律的适用范围上看的。公民法与万民法的关系是民法是从法律的适用范围上看的。公民法与万民法的关系是相互补充的，而不是相互对立的。相互补充的，而不是相互对立的。7.古希腊民主政治的核心内容是主权在

4、民；罗马法的核心内古希腊民主政治的核心内容是主权在民；罗马法的核心内容是私有财产神圣不可侵犯。容是私有财产神圣不可侵犯。8.英国英国大宪章大宪章的主要内容是限制王权，实质是维护封建的主要内容是限制王权，实质是维护封建贵族特权，不是近代民主的体现。贵族特权，不是近代民主的体现。9.1689年英国通过年英国通过权利法案权利法案确立了君主立宪制，但国王确立了君主立宪制，但国王仍有较大的行政权，可以领导政府和内阁，但受到议会制约；仍有较大的行政权，可以领导政府和内阁，但受到议会制约；责任内阁制确立后英王才逐渐处于责任内阁制确立后英王才逐渐处于“统而不治统而不治”的地位。的地位。10.英国是议会制君主立

5、宪制，君主是虚，议会是实；德国是英国是议会制君主立宪制，君主是虚，议会是实；德国是二元制君主立宪制，议会为虚，君主是实。二元制君主立宪制，议会为虚，君主是实。11.美国实行的既是联邦制，又是共和制。从国家结构形式上美国实行的既是联邦制，又是共和制。从国家结构形式上说，美国是联邦制；从政体上说，美国是共和制。说，美国是联邦制；从政体上说，美国是共和制。12.注意法兰西第三共和国宪法是共和派与保皇派相妥协的结注意法兰西第三共和国宪法是共和派与保皇派相妥协的结果，总统和参议院有很大权力，二者相互制约。果，总统和参议院有很大权力，二者相互制约。13.美国总统和法兰西第三共和国总统产生的途径及与议会的美

6、国总统和法兰西第三共和国总统产生的途径及与议会的关系不同：法国的总统是由参议院和众议院组成的国民议会关系不同：法国的总统是由参议院和众议院组成的国民议会以绝对多数票选出，并且对议会负责；美国总统由民选产生，以绝对多数票选出，并且对议会负责；美国总统由民选产生，不对议会负责。不对议会负责。14.近代的民主制来源于古希腊的民主制，但古希腊的民主形近代的民主制来源于古希腊的民主制，但古希腊的民主形式是直接民主制，而近代民主的形式则是代议制，即间接民式是直接民主制，而近代民主的形式则是代议制，即间接民主制。主制。15.19世纪中期，德国和法国代议制的确立、英国和美国代议世纪中期，德国和法国代议制的确立

7、、英国和美国代议制的发展，根本原因都是工业革命的推动。制的发展，根本原因都是工业革命的推动。16.“驴象之争驴象之争”在表面上看是美国民主党和共和党在竞选中在表面上看是美国民主党和共和党在竞选中的激烈角逐，实质上是美国资产阶级不同利益集团之间的斗的激烈角逐，实质上是美国资产阶级不同利益集团之间的斗争。争。 关于苏格拉底被判处死刑的材料关于苏格拉底被判处死刑的材料解答图表类选择题的一般方法解答图表类选择题的一般方法“三步走战略三步走战略”及案例及案例 雅典人口总数雅典人口总数约约40万万雅典公民总数雅典公民总数约约4.2万万陪审、审陪审、审判人员及判人员及产生方式产生方式陪审员陪审员 6 000

8、 审判员审判员 501产生方产生方式式抽签抽签表决形式表决形式举手举手程序程序一审制一审制罪名罪名渎神和蛊惑青年渎神和蛊惑青年依据材料归纳雅典民主制度存在的问题是依据材料归纳雅典民主制度存在的问题是()。民主范围狭隘民主范围狭隘表决方式简单表决方式简单公共权力滥用公共权力滥用民民主内容空洞主内容空洞A. B C D解析解析通过对图表中的内容进行纵向比较：约通过对图表中的内容进行纵向比较：约40万和约万和约4.2万万一比，即可得出一比，即可得出是正确的；通过从图表中的审判程序与方是正确的；通过从图表中的审判程序与方式、罪名等角度分析可知式、罪名等角度分析可知正确，图表中体现不出民主内正确，图表中

9、体现不出民主内容空洞，故正确答案为容空洞，故正确答案为A。答案答案A三步走战略三步走战略图表选择题将一定的信息隐含在图表里，借助图表研究图表选择题将一定的信息隐含在图表里，借助图表研究事物的特征、规律或联系。解答好这类题，需要坚持事物的特征、规律或联系。解答好这类题，需要坚持“三步走战略三步走战略”。第一步：审。一是审图表，要求弄清图表有几个要素和第一步：审。一是审图表，要求弄清图表有几个要素和几层含义；二是审注，注的内容对图表起补充性或解释几层含义；二是审注，注的内容对图表起补充性或解释性的作用，对理解图表及组织答案有好处；三是审设问，性的作用，对理解图表及组织答案有好处；三是审设问，设问是

10、图表题的落脚点和出发点，不同的设问决定了不设问是图表题的落脚点和出发点，不同的设问决定了不同的答题方向。同的答题方向。第二步：比。即对图表中的内容进行横向和纵向比较。第二步：比。即对图表中的内容进行横向和纵向比较。第三步：联。用联系的观点看问题，注意图表与教材相第三步：联。用联系的观点看问题，注意图表与教材相关知识的联系。关知识的联系。 阅读下列材料：阅读下列材料：美国历史学家弗格森在美国历史学家弗格森在美国革命史美国革命史(17631790)中写道：中写道：“1776年革命派认为自由是保护个人权利、反对政府暴政的年革命派认为自由是保护个人权利、反对政府暴政的侵犯。侵犯。1787年联邦派所要保

11、持的自由，按他们的理解，则是年联邦派所要保持的自由，按他们的理解，则是反对群众暴政的侵犯。反对群众暴政的侵犯。”请回答：请回答：(1)(1)材料中两个材料中两个“自由自由”的含义是什么？的含义是什么？(2)(2)结合所学知识说一说创立美国联邦政府的意义是什么？结合所学知识说一说创立美国联邦政府的意义是什么？解答材料解析题的一般方法解答材料解析题的一般方法“快速答题法快速答题法”及案例及案例 ( (1) )前一个自由：反对英国殖民前一个自由：反对英国殖民当局的统治，维护美利坚人民当局的统治，维护美利坚人民的自由权利；后一个自由：加的自由权利；后一个自由：加强中央政府的权力，稳定统治强中央政府的权

12、力，稳定统治秩序。秩序。( (2) )加强了中央集权；缓和了社加强了中央集权；缓和了社会矛盾；克服了邦联制所带来会矛盾；克服了邦联制所带来的危机，巩固了资产阶级的统的危机，巩固了资产阶级的统治。治。 快速答题快速答题“三招三招”一一是审题：阅读材料、提炼信息是审题：阅读材料、提炼信息分析材料、划分层次分析材料、划分层次审清题意，审清题意，回顾所学知识。回顾所学知识。二是草拟提纲，构思作答。提纲包括二是草拟提纲，构思作答。提纲包括答题层次、每层要点、详略之处。答题层次、每层要点、详略之处。三是史论结合，分层作答，做到标题三是史论结合，分层作答，做到标题化、段落化、要点化、序号化。化、段落化、要点化、序号化。