思想品德人教版八年级上册知识点汇总.docx

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1、盐池县第四中学八年级思想品德（上册）重要学问点梳理2014年12月第一单元 相亲相爱一家人 第一课 爱在屋檐下一、家：及家庭有关，是由(婚姻关系)、(血缘关系)或(收养关系)结合成的亲属生活家里有亲人，家里有亲情。二、家庭关系有几种情形：1.婚姻成家2.生育子女3.收养子女4.随父母再婚组建新家庭5.婚生子女及父母间的法定权利义务关系.三、 现代家庭构造的类型有哪些：1、一般为(核心家庭)及(主干家庭)。A、核心家庭：由父母和未婚子女两代人组成的家庭；B、主干家庭：由祖父母（外祖父母）、父母和第三代组成的家庭。 2、此外还有少量的，单亲家庭(父母中的一方及子女生活在一起)、结合家庭（父母及多对

2、已婚子女组成的家庭，或者已婚同辈结合组成的家庭）。四、家庭的功能有哪些： 物质消费功能、人口消费功能、消费功能、抚育赡养功能、教化功能、休息消遣功能 为此，我们感受家庭的暖和，体会父母的辛苦，增加对家庭的责任感，及父母和家庭和谐相处等都及家庭功能有亲密的关系。五、 对我们来说，在家庭关系中，最主要的是（及父母的关系）。六、我们及父母的关系：1、及父母的关系是不行选择的:血缘关系无可选择,自然感情无可替代； 2.父母对子女的抚养教化，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显发扬，是当今（道德和法律）的要求； 3、父母如不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受法律的严惩 七、如何对待父母地位低、不富有、父

3、母有残疾的问题： 1、无十全十美的家庭和父母；2、家庭的盼望在子女，有志者不怕家贫；家长一般，人格同等，为社会效劳的一般工作值得敬重，不影响他们在我们心中的高大形象，不是我们自卑的理由；3、明理者不嫌父母丑或残疾；4、无论什么家庭，血缘亲情无法变更。八、 为什么我们要相识自己的家，理解自己的父母：理解继承家里的良好传统；学习家人的优秀品质；立志为家庭作出奉献。九、为什么说家庭和父母对我们无比的重要： 1、家庭是成长的摇篮，港湾和第一所学校；2、父母是我们最亲的人，是我们第一位教师。3、无微不至的关切爱惜我们，使我们尽享家庭的亲情和温馨。十、谈谈父母对我们的无悔的奉献：收入、房子、电器、修造、饮

4、食，穿戴、洗漱、教化、消遣等母爱暖和无私，培育儿女强壮成长；父爱撑起家庭，教化子女为人自强。十一、为什么父母对子女要尽抚养教化的责任：1、父母对子女抚养教化，是亲情的流露，是传统美德的彰显和发扬；2、父母对子女抚养教化，是当今道德和法律的要求。3、假如父母不对子女尽抚养义务，甚至 待子女，要受到法律的惩处。十二、为什么说家庭是避风港，或我们享受到家庭怎样的亲情和暖和或为什么我们要酷爱我们的家： 1、情感的栖息地 2、物质生活后盾 3、平安安康保障 4、消遣天 地5、自然学校 6、开展的大本营十三、为什么要孝敬父母： 1、父母赐予我们生命，培育我们成长，教化我们做人,父母哺育恩情要恒久牢记在心；

5、2、父母为家庭作出了奉献，应当得到回报，受到我们孝敬；3、孝亲敬长是中华民族优良传统，孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务、法律义务；4、成年子女假如不履行赡养和扶助父母的义务，不仅要受到言论的指责，还要受到法律的惩处十四、孝敬父母：就是子女对父母的（敬重）、（侍奉）和（赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。十五、为什么说孝敬父母是我们的天职：1、孝敬父母是子女对父母哺育之恩的回报；2、孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务、法律义务；3、成年子女假如不履行赡养和扶助父母的义务，不仅要受到言论的指责，还要受到法律的惩处。十六、如何孝敬父母：1、孝敬父母就是子女对父母的(敬重、侍奉和赡养)。其中最重要的

6、是(敬重和爱戴父母)；2、孝敬父母，要从(小事做起) ,区分孝敬在不同场合的详细要求，并按这些去做。详细表现见十七题；3、孝敬父母须要付出:既要付出代价，付出时间、付出感情、付出体力、甚至委屈自己，但孝敬父母收获的是甜蜜；4、孝敬父母是(同等根底上对父母的敬重和侍奉)，是在当代道德和法律根底上对父母辛勤劳动和哺育之恩的报答。不是愚孝、听从；父母不道德的事，要勇于指责和制止，这是为父母好，使孝的表现；如父母触犯法律，做儿女要依法办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。5、还要孝敬长辈，祖父母及外祖父母。十七、孝敬父母有哪些详细表现：1、爱父母，心里想着，理解，关切父母；2、行动上扶植父母，为父母

7、分忧；3、努力学习、主动上进、让父母兴奋。第二课 我及父母做挚友一、 为什么随着成长，我们及父母之间会产生冲突：1、进入青春期，我们有了自己的思想，开场独立行事；2、在父母眼中，我们没有生活阅历及阅历，还为真正长大成人；3、对我们关爱之心还像我们儿时一样，要求更加严格，嘱咐更多，我们听不进去时，就会觉得家长唠叨罗嗦。二、 如何对待成长中的我们和父母之间的冲突：1、代沟的影响：年龄差距产生代沟，我们及父母（年龄差距）是产生代沟的干脆缘由，代沟的本质是（反映在年龄差异背后的多重代际差异），我们及父母的人生阅历、生活阅历、社会地位不一样，对社会标准熟识程度也不一样，因此在生活看法、价值观念、爱好爱好

8、、行为方式等方面难免产生较大差异。2、正确对待父母对我们的高期盼、严要求，望子成龙是天下父母的共同心愿，这苛刻的爱反映出父母对我们的爱，我们要谅解父母的一片苦心。三、 逆反心理：因为代沟，往往导致两代人在某些问题上产生分歧，因此我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，经常产生反感即是逆反心理。四、 逆反心理的产生缘由：（代沟），往往导致两代人在某些问题上产生分歧。五、 逆反心理的详细表现：A、要我这样，我偏要那样；B、你说这个好，我非说哪个好；C、让我信任这个，我非信任那个不行。六、 如何对待逆反心理和逆反行为：1、详细分析，不能一概说错，有的抗拒不无道理，父母的观念可能滞后，家教难免有误区

9、；及父母同等交往，有助于扶植父母更新观念，走出家教误区，也有助于我们做出正确的选择。2、及父母发生冲突，假如方式不当，可能造成极大危害。 3、多数状况下逆反心里导致的对父母的抗拒，其结果都是惩处了自己，同时也是对父母的一种损害。4、为了不损害自己和自己最亲近的人，要努力抑制消极的逆反心里，在心情冲动时，努力抑制自己。5、主动架起沟通桥梁，走进父母，互相理解，跨越代沟七、 面对父母及我们之间产生的冲突和代沟，正确的做法是什么？（理解父母，敬重父母） 1、不能否认和漠视，但也不能夸张，主动的做法是(从现实中架起沟通的桥梁)。 2、沟通是双方的事，我们做子女的，要走进父母，亲近父母，努力跨越代沟，及

10、父母携手同行。3、及父母发生冲突时，首先要冷静下来，心平气和地和家长商议，驾驭有效的沟通根本方法.八、 处理家庭冲突六步法：1、明确冲突什么2、分析产生冲突缘由3、找出解决问题可能涉及的各种方式 4、推断哪些方式是冲突一方不能承受的5、确定双方都可以承受的最佳方式6、检验最终选择的解决问题的方式是否有效九、 及父母有效沟通的根本要领是什么： 1、（彼此理解）是前提，（敬重理解）是关键；2、理解父母的有效方法是（换位思索），沟通结果要（求同存异）；3、父母是爱我们的，我们要以同样（以爱的方式）及父母沟通，沟通障碍就会大大削减 理解父母、敞快乐扉、笑口常开、耐性说明、换位思索、敬重理解、求同存异。

11、十、 驾驭及父母沟通的交往艺术： 1、（赞许父母），交往起来无苦恼；2、（仔细倾听），交往起来无误会； 3、（扶植父母），交往无障碍；4、家庭交往中，及父母（不必太计较）第二单元 师友结伴同行第三课 同侪携手共进一、人际圈：我-知心挚友-较好的挚友-一般同学或熟人-生疏人二、在和同学的交往中，闭锁心理的危害及保持主动开放心态的好处: 1、在及同学的交往中，假如封闭自己，会使我们的人际关系树轮萎缩，使自己陷入孤立。2、(保持主动开放的心态)，我们就会接触更多的人，共享更多的阅历和欢乐，同时也会被更多的人接纳。三、良好的人际关系是互相选择的结果。 主动交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性

12、格才会更开朗，人生才会更精彩。四、受欢送的人有哪些共同的特征：$1、(真诚、友好、和善、负责任)等品质，使我们在及同伴的交往中具有长久的吸引力；2、较强的(沟通意识)和(沟通实力)，使我们在集体中具有更高的人气指数。五、为什么说挚友和友谊是人生的永久话题，为什么我们渴望友谊、找寻挚友、探求友谊的真谛？1、挚友给及我们暖和、支持和力气，让我们感受生活的美妙； 2、人生旅途上，挚友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。六、如何交友，交友须要我们留意的问题：1、交友是一个(同等互惠)的过程，(赐予和分担)必需是双向。学会赐予和分担才能做到双赢和多赢。2、宽容别人，敬重差异，加强沟通，我们就会交到更多好

13、玩的挚友，混得更长久的友谊。3、真正的友谊应当是(坦诚)的，在原则面前确定要坚决，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。4、慎交挚友，尤其是及社会上的人交挚友，要乐交诤友，不交损友。七，为了照看挚友谊面，可不行以做一些违心的事情：真正的友谊应当是坦诚的，在原则面前确定要坚决，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。八、为什么说男女同学互相交往是必要的或说男女同学交往的重要意义： 1、可以增进我们对异性的理解，学习对方的特长，完善自己的特性，促进身心安康开展；2、可以扩大交往范围，熬炼交往实力；3、可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘九、男女同

14、学之间怎样进展正常、安康的交往？怎样保持及异性同学的友谊？ 1、男女同学之间的交往，既须要(互相敬重)，又要(自尊自爱)；2、既要(开放自己)，又要(驾驭分寸)；3、既要(主动热忱)，又要(留意交往方式、场合、时间、和频率)。4、只要我们真诚待人，坦然大方的及异性同学交往，就确定可以获得异性同学的敬重和友谊。十、如何对待青春期我们对异性的好感及仰慕之情： 1、正常、自然而又漂亮的事；2、往往不属于早恋;男女同学之间的情感，须要慎重对待，理智处理。3、当我们在情感之门彷徨时，须要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会担当责任，在选择中我们把握青春，在担当责任中我们长大成人。4、增加自我爱护意

15、识，驾驭自我爱护方法；5、加强自律，自律是对自己最好的爱护。十一、在及异性相处时，我们要学会如何爱护自己？ 1、外界的爱护：社会法律，道德，学校纪律、守则，社会的良好风俗，安康的文化环境；2、增加自我爱护意识，驾驭自我爱护方法；3、自律是对自己最好的爱护。第四课 教师伴我成长一、师生交往是学校生活的重要内容：师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心开展。二、在及教师的交往中： （敬重教师），是我们应有的道德品质；（善于和教师沟通），使我们须要学习的一项重要实力。三、如何理解我们的教师：1、教师是人类文明的传播者，教师被誉为人类灵魂的工程师；2、教给我们做人的道理；扶植我们驾驭科学文化

16、学问和技能。四、为什么说教师在我们的成长中发挥着不行替代的作用？1、教师是人类文明的传播者；教师被誉为人类灵魂的工程师；2、教给我们做人的道理；扶植我们驾驭科学文化学问和技能。3、教师的工作不只是传授学问。只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感，教师的宏大力气在于做出典范。4、教师教给我们思索的方法，让我们产生探求学问的愿望。五、为什么我们要爱我们的教师？1、我们爱教师，因为他们有一颗金子般闪光的心；2、我们失败的时候，教师鼓起我们前进的风帆；3、我们成功的时候，教师和我们共享成就和喜悦；4、我们犯错误的时候，教师耐性细致的拨正我们前进的航向；5、我们获得一点成果傲慢时，教师是我们的醒悟剂

17、；6、教师是我们的良师，最真挚的挚友。六、知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我们就能与教师心相印、情相容，就能欢乐的学习，更快的进步。七、新型的师生关系是怎样的，有什么优点？ 1、新型的师生关系建立在民主同等的根底上；2、师生之间人格同等，互相敬重，互相学习，教学相长；3、教师是我们的合作者，引导者和参及者，是我们的挚友。八、旧的师生关系是怎样的，有什么缺点： 1、旧的师生关系，学生把教师看作权威，学生更多地扮演遵从者的角色；2、这种不对等关系造成了师生间的隔膜，影响了师生间的交往。九、教师是一个古老的职业，我国古代“亦师亦友”优秀师生交往范例对我们有什么启发？1、教师

18、是我们的友伴；2、和教师交往还表达在消遣、生活和思想沟通等方面；3、学生和教师共同组成学校生活的共同体。十、一旦变更对学生角色的相识，我们就可以发觉师生交往的新空间。十一、主动沟通是一切交往的前提。化解与教师的误会、冲突，增进及教师的感情，一切从（主动沟通）开场。十二、面临哪些状况须要和教师沟通：1、我们有了不能解决的难题；2、抱怨教师处理不公时；3、抱怨教师听不进我们意见时；4、觉得被教师误会时等。十三、主动及教师进展沟通，须要驾驭哪些有效的沟通方法：1、从教师的立场、角度看问题，设身处地的为教师着想，就能理解教师的想法，从而顺当地化解师生间的冲突；2、正好地对待教师的表扬和指责：3、宽恕教

19、师的错误，(用恰当的方式)指出教师的错误是对他的敬重，所谓恰当的方式，就是要考虑到犯错误者的情感不损害教师；4、礼貌待师，留意场合，勿失分寸。十四、我们应当如何看待教师的指责和表扬：1、要理解教师的表扬是确定、是激励、是期盼；也要理解教师的指责是爱惜、是鞭策、也是期盼；2、学会在被表扬时我们体验成功，被指责时我们体验挫折；3、觉得被教师误会时，可以向教师作出说明，但说明要建立在真诚的根底上，说明为了更好的沟通，而不是躲避自己的责任；4、表扬好比加油站，要再接再厉；指责好比防疫站或急诊室，做到有则改之，无则加勉。十五、如何看待教师的错误：1、我们要宽恕教师的错误：教师也不行避开会犯错误，也盼望我

20、们的宽恕；2、用恰当的方式指出教师的错误是对他的敬重，所谓恰当的方式，就是要考虑到犯错误者的情感不损害教师十六、礼貌待师：礼貌待人是对人的敬重，见到教师主动问好，进教师办公室先敲门，师生间多一次问候，就多一次感受暖和的时机。留意场合：在不同的场合选择不同的交往策略，本身就是一种交往艺术。在办公室、教室、球场和超市里，我们须要采纳不同的语气和教师交谈，交谈的主题也应当有所不同，一些轻松的话题可以润泽师生间的感情，使彼此多一份亲切和轻松。勿失分寸：没有打听教师隐私，或从背后突然拍打教师等行为。同等决不意味着放纵。第三单元 我们挚友遍天下第五课 多元文化地球村一、节日是一种文化风俗，是国家和民族在长

21、期的历史演进中，所形成的的独具一格的文化传统。 文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化风俗表现出来。二、丰富多彩的世界文化，通过各具特色的（文化风俗）表现出来，主要标记性的文化风俗有：1、节日；2、不同国家和民族的代表人物。三、不同国家民族的各自标记和代表人物和本国文化的关系：1、不同国家和民族的不同文化，有着各自的标记和代表人物。2、各个国家的文化代表人物，被深深打上本国、本民族的烙印；3、同时这些代表人物又把本国家和民族的文化推向世界。 形形色色、林林总总的文化，把大千世界装扮成一个百花盛开的花园。四、如何对待世界各种不同语言的存在：1、语言是一种文化。语言存在差异，不分优劣；2、文化存

22、在差异，各有千秋，每种民族文化都有自由生存开展的权利，不同民族的文化都蕴含着（人类文明）的成果；3、假如这些文化上的差异不复存在，世界将变得单调而毫无生气。五、全球化及文化的关系：1、全球化是当今世界经济开展的共同趋势，经济的全球化不应导致文化单一。2、文化在当今世界的开展更趋于文化的多元化。3、在全球化过程中，各个国家和民族文化，（互相交融、互相促进，呈现出多元和谐的开展）场面 六、生活在不同的文化背景中的人，会有不同的待人处事的方法。七、对待文化差异，有哪些不同的看法，如何相识这些看法：1、有两种看法：一种是（排挤），一种是（沟通）；2、排挤：过分夸张本民族文化的价值，漠视甚至卑视其他民族

23、文化的价值；3、沟通：既敬重自己民族文化的价值，又敬重其他民族文化的价值，主见：同等沟通，互相学习。八、随着社会不断进步，世界日益开放，如何面对不同文化共处这一新课题：1、面对不同的文化，应实行（客观、同等）的看法，敬重差异，要擅长虚心学习其他文化的优点和特长；2、爱护本民族的文化，是我们义不容辞的责任；同时敬重爱护其他国家和民族的文化。九、为什么说各个国家、民族的文化须要我们的敬重、珍惜和爱护：1、任何民族文化的精华，都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。2、敬重、珍惜和爱护各个国家、民族的文化，表达了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。十、如何相识中华文化：1、在世界各种古老的文化中，

24、只有中国文化不曾中断而始终持续到今，形成一个自我更新、不断开展而又兼容并包的开放体系；2、中华文化对促进人类文明开展做出了宏大的奉献；3、继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族的精神，是青少年责无旁贷的历史重任。十一、面对多元的世界文化，中华文化在走向世界时，我们应当怎么办：1、随着对外沟通的不断扩大，千千万万的中国人跨出国门，走进世界其他国家、民族文化当中去是历史的开展趋势；2、在走向世界时，我们千万不能迷失自己，不能失去自身的独特性，要珍爱自己的精神家园；3、学习外来文化，不能照搬照抄，而要批判的继承；4、面对不同的文化差异，抑制自己的担心和焦虑；5、我们作为一名友好往来的使者，不仅要以（开放

25、）的胸怀敬重不同的文化，还要（宣扬、弘扬我们的民族文化），让世界理解飞速开展的中国，理解中国源远流长的文化十二、随着对外沟通的旷达，我们跨出国门，走进其他国家和民族文化当中，面对多元的世界文化，不同的文化差异，我们应当怎么抑制可能出现的担心和焦虑，试举几例：消退误会，尽量保持宽容的看法；2、进步对其同文化的鉴赏实力；3、不实行防卫心态，多关注别人的阅历和看法，避开妄下断语；4、找寻连接双方的相像点；5、入乡随俗，敬重当地的风俗习惯；6、探究有效沟通技巧；7、在交往时，不卑不亢，以礼相待等十三、面对文化差异，如何做一位友好往来的使者：1、以开放的胸怀，敬重不同的文化；2、以开放的心态，擅长学习其

26、他文化的优点、特长，敬重、珍惜和爱护各个国家的文化；3、以客观同等的看法，批判的继承、学习外来文化，珍爱自己的家园，宣扬、弘扬民族文化。第六课 网络交往空间一、网络沟通的特点或说及现实交往的不同：1、网络交往超越了空间，实现了天际若比邻的幻想；2、供应了同等交往、广泛联络、自由活动的平台，超越了辈分、年龄、职业、地位、相貌、肤色；3、打破了专业限制，随时找到学习资源和指导者；4、打破现实交往中的角色限制，自由选择交往对象，在网络上找到志趣相投的挚友。网络交往扩大了我们交往的领域、对象，变更了以往的交往方式，丰富了我们的人生阅历二、网络交往是一把锐利的双刃剑，我们上网，要发挥网络的主动作用，避开

27、网毒的损害。三、我们可以利用的网络优势有哪些： 网络，使大量的信息得以快速传播，为我们理解时事、学习学问、及人沟通、休闲消遣供应了便捷的条件；四、对网络交往应当怎么相识：1、网络交往包括相熟挚友、生疏人之间的沟通交往，有着网上求诊、网上寻亲，网上请教等多种形式；2、以安康的心态把网络作为生活的补充，就可以享受网络交往的至多好处，如开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。3、在网络交往中，学会信息节食，学会抵挡网络上的不良诱惑，留意阅读找寻及学习工作有关的信息，不应在无聊信息上奢侈精力；4、擅长利用网络技术，解决工作学习生活中问题，扶植别人解决一些困难，做一些对别人和社会有用的事。五、面对沉迷

28、网络的现象，我们应当怎么对待：1、一个有志向，有目的，有追求的人，总把生活支配得井井有条，而不会把时间奢侈在对自己无益的事上；2、在网络交往中，学会信息节食，学会抵挡网络上的不良诱惑，留意阅读找寻及学习工作有关的信息，不应在无聊信息上奢侈精力3、擅长利用网络技术，解决工作学习生活中问题，扶植别人解决一些困难，做一些对别人和社会有用的事六、网络交往有哪些危害：A.沉迷网络荒废学业，B.网络诱惑欺诈等； 网络交往对象具有: A.虚拟性、B.间接性和C.隐藏性特点； 网络交往多种形式：A.网上求诊B.网上寻亲，C.网上请教； 网络交往的好处: A.开阔眼界、B.放松心情、C.学习新知、D.结交新友七

29、、网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐藏性。这些特点使我们：1、可以更自由的选择交往对象，畅所欲言；2、使我们更充分的展示自己的内在素养和修养，不必因年龄、相貌、口头表达实力的差异而退缩；3、也使人们的阴暗心理借助电脑屏幕得以无顾忌的宣泄，使交往环境被污染；我们可能成为污染的受害者，也可能在无意间参及其中而破坏网络环境。八、怎么对待网络上瘾:1、并非全部人上网都会成瘾，网瘾经常及自身的某些心理因素有关；2、易上网瘾的人在现实生活中感受到的不是成功，而是挫折和失败，所以盼望在网上得到劝慰，九、易上网成瘾的人有哪些： 网瘾经常及自身的某些心理因素有关A.性格内向、B.不善交往、C.盼望得到重视但特别

30、孤独的人，D.生活中受到某些挫折的人，E.没有特长、工作不突出心情压抑的人，F家庭不和的人，G.因环境变更导致成果下降又难以适应的青少年学生。十、如何学会自我爱护，安康上网：1、思想上要正确相识网络的两面性，扬长避短，发挥网络对生活的主动促进作用，享受安康交往带来的乐趣2、行动上A.进步自我平安防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意容许网友要求；3、网络信息存在个别不法分子利用网络施行犯罪的活动，作为网络游客，须要行动上B不断进步自己的区分觉察实力，进步抗拒诱惑的实力，才能爱护自己4、行动上C遵守网络规则：网络交往遵守（道德），上网更要遵守（法律）十一、网上交往要遵守的道德有哪些：1、网络闲聊室

31、、公告栏等公共场所，要语言文明，轻松幽默，不辱骂别人；2、对求助者，要出于爱心，尽力相助；3、及网友沟通，要真诚友好，不欺诈别人十二、上网要遵守的法律有哪些： 1、不恶意制造、传播流言；2、不羞辱别人；3、不进展诈骗活动；4、不泄漏国家机密；5、不制造传播病毒；6、不利用网络破坏公共设施。十三、上网遵遵守法律律是最根本的网上行为准则 十四、如何摆脱网络嬉戏的诱惑1、相识网络嬉戏存在严峻弊端：它使人精神颓废，脱离现实，使青少年丢失进取心，责任感，荒废学业，疏远家人和挚友，不利自己安康成长；2、中学生的首要任务是学习文化学问，痴迷网络嬉戏而荒废学业得不偿失；3、有关法律规定，制止未满18岁的未成年

32、人进入互联网营业场所，未成年人应当在家长、教师的指导下有节制、有选择的上网。4、培育自己乐观开朗的性格，主动及别人交往：通常说，性格内向，不善交往却又盼望得到重视的人，比拟简单对网络嬉戏上瘾；5、我们一旦有网络嬉戏上瘾的苗头，就应当培育自己其它业余爱好，多参与有益的文体活动，远离网络嬉戏的诱惑6、如已到了对网络嬉戏如醉如痴的地步，则须要在心理专家的指导和家长的扶植下，进展心理矫治，才能彻底摆脱网络嬉戏的诱惑。第四单元 交往艺术新思维第七课 友好交往礼为先一、礼貌的概念：是处理人及人之间关系的标准，是人们日常交往中应当共同遵守的道德准则。二、如何正确相识礼貌的重要魅力：1、礼貌是（敬重）的详细表

33、现，礼貌是（文明）的表达。2、礼貌反映我们自身的素养，展示我们的风采，我们讲文明、有礼貌，包含着对别人的敬重、宽容、谦让、及人为善等良好品质。优良品质是通往友好交往的道德桥梁。如对人不礼貌就会对别人造成损害，妨害我们交往。待人处事每个人都有获得以礼相待的须要，以礼相待满意了人们的自尊3、是否有礼貌，说明一个人是否具有（道德修养），影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。4、礼貌是及人交往的亲和剂。5、对人有礼貌，主要表如今语言、看法、和行为等方面，（语言文明）、（看法亲和）、（举止端庄）是及人友好交往必备的素养。 三、为什么说语言文明是及人友好交往必备的素养，语言文明有哪

34、些要求： 不同的语言A.产生不同的心理效应，良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，文明用语能B. 使交往和谐为人际关系增色；所以说言文明及人友好交往必备的素养。 语言文明的的要求有：1、礼貌用语要求说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；2、谈吐文静，不说粗话脏话；3、及人交谈时，要谦逊，敬重对方，多用商议的口吻说话，不要不行一世，也不要大声说话。一声得体的礼貌用语，如谢谢，能使人感到暖意融融。四、为什么说看法亲和是及人友好交往必备的素养：1、看法真诚，待人和气，就会给对方一种亲切感，会拉近彼此之间的间隔 ，对方，对方必定也会以同样的方式回应我们。2、在社会群体中，大家都具备这种谦恭和气的看法，就会增进人

35、们之间的友谊和团结，使我们感到开心。五、为什么说举止端庄是及人友好交往必.备的素养：1、举止端庄能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度2、做到内在真心诚意，外在落落大方，就能广友欢送、广交挚友3、文明礼貌要通过端庄的举止来表达，（留意举止的标准）是我们进展社会交往的根本要求六、为什么说我们必需具备良好的礼仪修养，使自己的言行举止符合礼仪的要求： 1、礼仪源于最初的人类交往，随社会开展而变更；现代礼仪既及现代社会的要求相一样，又及一个民族的传统相承接。2、礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。七、礼仪作为一门学问，有什么特定要求：1、无处不在，在家庭

36、、学校、各种公共场所等，不同场所都有相应的礼仪要求，如不讲礼仪，可能会损害别人，也使自己尴尬，甚至无法适应社会；2、个人礼仪的表现：（举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体，讲究卫生）等很多方面3、自觉做到讲礼仪4、常规的礼仪姿态，要我们（通过日常的有意熬炼，逐步养成习惯）八、礼仪的作用或意义： 1、自觉做到讲礼仪，关系着我们自身的形象，关系到四周别人，关系我们的集体，甚至（民族和国家形象）；2、按礼仪要求去做，有助于我们提升道德程度和精神境界，使我们变得优雅可亲，更简单被人接纳。九、最常用三种符合礼仪的姿态：（站如松、坐如钟、形如风）。 它能展示我们内

37、心的自信、蓬勃的朝气，激昂的精神，有助于强健我们的身体，还能给及我们美的享受。发自内心的微笑，表达了我们的真诚、心灵的善美、对人的敬重，拉近了我们及别人的间隔 。十、常规的礼仪姿态，要我们通过（日常的有意熬炼，逐步养成习惯）。 十一、社交礼仪特点，社交礼仪怎么驾驭：1、社交礼仪涉及交往的方方面面，每个方面都有详细要求：如握手、待客， 等都有相应的礼仪要求2、社交礼仪的驾驭不是自然形成的，须要在社会中不断的学习、视察和思索；只要我们留意日积月累，就可以成为习礼仪、懂礼仪、讲礼仪的人。3、科学看法对待传统礼仪风俗，继承精华，剔除糟粕，把传统礼仪及现代礼仪的要求结合起来，做到刚好俱进；4、在及少数民

38、族交往时，敬重少数民族的礼仪风俗，要入乡随俗，尤其不能违背民族禁忌，因为这会损害族感情，阻碍交往，影响团结。十二、遵守安康、文明的社交礼仪，是A.展示我们优雅风采和高尚品德的详细要求，也是B.我们及别人顺当交往的前提。第八课 竞争合作求双赢一、竞争的两面性：1、有利的一面：A、竞争对人的开展和社会的进步有促进作用；B、给我们以干脆现实的追求目的，赐予我们压力和动力，能最大限度地激发我们的潜能，进步学习和工作效率；C、使我们在竞争中，比拟中客观的评价自己，发觉自己的局限性，进步自己的程度；D、让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增加学习生活的乐趣。2、不利的一面：A、胜者娇，败者馁：使某些获

39、胜者滋长傲慢自大的心情，使某些失败者丢失信念，产生自卑感；B、竞争的压力可能引起我们心情的过分惊慌和焦虑；C、产生嫉妒心理：更为严峻的是，当虚荣心作怪时，会把别人的成果看作一种威逼，出现怨恨别人超过自己的嫉妒心理。二、举例良好的竞争意识及不良竞争意识：1、举例良好的竞争意识：A、信任自己可以发挥最佳程度；B、崇尚公允竞争；C、保持良好心态，胜不骄，败不馁；D、欢送别人超过自己，更用于超过别人。 2、不良竞争意识：A、对竞争对手保持高度戒备；B、对对手不良境况幸灾乐祸；C、生怕别人超过自己；D、试图通过某种不正值的方式压倒对手。三、忌妒及竞争的关系是什么：1、忌妒是竞争的副产品，是一种微妙、剧烈

40、而又隐藏的消极情感，是拿别人的成果惩处自己的消极心理，对我们的开展有很大危害；2、做一个合格的竞争者，就要消退嫉妒心理，培育安康的竞争意识。四、为什么说任何一种竞争都是公允竞争：1、竞争是在确定规则上进展的，规则（对每一个竞争者一视同仁），这就是公允；2、对每一个竞争者来说，应本着（公允的法则）参及竞争；3、（道德）和（法律）是竞争中必需遵守的根本法则，在竞争中实行不正值手段，轻则违背道德良心，重则触犯国家法律。五、我们参及竞争的目的：在于a超越自我，b开发潜能，c激发学习热忱，d进步工作效率，e取长补短，f共同进步。六、为什么说（合作和共享）是成功的保障：1、个人或群体之间为到达共同的目的须

41、要彼此合作，合作的结果属于大家，由大家共享；2、合作是共享的根底，共享是合作的必定结果；3、合作有分工，要求各方担当责任，完成各自的任务，合作的核心是（发扬集体主义精神）,我国老话“人心齐，泰山移”，社会生活中谁都不行能脱离集体而单独存在，因为个人的力气是有限的；只有及别人合作，才能有面对困难的志气和战胜困难的力气。4、总之合作是事业成功的土壤，任何事业的成功都须要良好的合作。七、为什么我们须要具备优良的合作品质或说为什么说合作对我们有益：1、合作是事业成功的土壤，任何事业的成功都须要良好的合作；2、现代经济的开展，社会的和谐，科技的辉煌等，都是合作共享的结果；3、合作能聚集力气，启发思维，开

42、阔视野、激发创建性，并能培育怜悯心，利他心和奉献精神；4、一个具有合作精神、合作实力的人，简单获得别人的支持和扶植，大大增大了成功的可能；5、精诚合作使我们共享到成功的愉悦，互助互惠让我们获得更大的成功。八、如何相识合作及竞争或说合作及竞争的关系是什么：1、合作及竞争互相依存：2、在合作中竞争，要敬重竞争对手，取长补短，携手共进；3、在竞争中合作，表达（双赢的原则）,发扬（团队精神）： A、竞争对手不互相排挤，否则以两败俱伤；要互相促进，共同进步，才是竞争中合作的真谛； B、形成团队精神的核心是集体主义，是合作共享，乐于奉献，是个人利益 听从集体利益； C、个人的成功不是最终的成功，团队的成功

43、才是最终的成功。九、在合作中竞争的两个方面内涵；1、团体通力合作激励各个成员间互相竞争； 2、成员间互相竞争促进团体竞争力的进步。 另外，在合作中竞争，要敬重竞争对手，取长补短，携手共进十、在竞争中合作，表达（双赢的原则）,发扬（团队精神）的意义： A、竞争对手不互相排挤，否则以两败俱伤；要（互相促进，共同进步），才是竞争中合作的真谛； B、形成团队精神的核心是（集体主义），是（合作共享，乐于奉献，是个人利益听从集体利益）； C、个人的成功不是最终的成功，（团队的成功）才是最终的成功。十一、为什么要在合作中竞争，如何做到？ 1、在合作中的竞争，才能到达充分合作和合理的竞争，竞争及合作的和谐交融

44、，使我们集体更强大，个人更快的进步；2、在合作中竞争，要敬重对手，向竞争对手学习：合作的过程是互相扶植，互相进步的过程；同学们之间既有共同点又有不同点，共同点为我们的合作铺平道路，不同点使我们在竞争中互相启发，各显神通；取长补短，携手共进是我们在合作中竞争的目的；3、竞争是一种有效的合作方式，对我们来说，要擅长找准自身的优势，扬长避短，敢及别人竞争；4、在合作中竟争，提倡全新的竞争理念：竞争不意味着誓不两立，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。十二、在合作中竞争，如何正确对待成功及失败：1、成功和失败是相对的，成功当然可贺，失败也不必哀痛，只要尽其所能，就给心安理得；2、面对竞争

45、的成功，应再接再厉，更进一步，不行自命不凡，追名逐利，唯我独尊；2、面对竞争的失败，不应彷徨苦闷，垂头丧气，而应总结阅历，奋起直追。十三、为什么要在竞争中合作，如何做到：1、合作是为了更好的竞争，合作越好，力气越强，成功可能性越大，优秀的竞争者往往是志向的合作者，竞争及合作是统一的，2、在竞争中合作，应表达双赢原则，竞争对手不能互相排挤，造成两败俱伤，而要互相促进，共同进步，这才是合作得真谛；3、无论竞争还是合作，都要处理好和别人的关系： 4、在竞争中合作须要我们形成团队意识，团队精神是团队内部形成的上下一样、互相支持、亲密合作，无私奉献的群体精神5、形成在竞争中合作的精神：在及别人的竞争中学

46、会观赏，学会合作、学会共享。十四、竞争还是合作，如何处理好和别人的关系：1、学会观赏别人，发觉别人的特长，虚心向别人学习，才能在竞争中超过别人，2、只有这样，才会获得别人的好感，找到合作伙伴，在合作中成功。3、要学会谅解别人，对于在竞争或合作中的误会和分歧，不能心存怨恨，要站在对方位置上思索，想别人难处，缩小分歧，消退误会，以诚相待，求得共同开展。十五、正确对待在竞争或合作中的误会和分歧： 学会谅解，不能心存怨恨，要站在对方位置上思索，想别人难处，缩小分歧，消退误会，以诚相待，求得共同开展十六、竞争中的双赢原则是什么： 竞争对手不能互相排挤，造成两败俱伤，而要互相促进，共同进步，这才是合作得真

47、谛；十七、什么是团队精神，怎么对待，有什么表达：概念：团队精神是团队内部形成的A上下一样、B互相支持、C亲密合作，D无私奉献的群体精神。对待：A团队的精神核心是集体主义，B是合作共享、乐于奉献，是个人利益听从团体利益，D个人成功不是最终成功，团队的成功才是最终成功。表达：A、在学校，团队精神表达在校风、班风以及各种各样的活动中； B、在社会，团队精神表达在敬业和及同事的精诚合作之中；十八、说明合作和竞争的关系，并分析现代社会是充溢竞争的社会，也是充溢合作的社会：1、合作及竞争既对立又统一，在合作中有竞争，在竞争中有合作，二者互相浸透，相辅相成。A、合作离不开竞争，没有竞争的合作会使合作缺乏朝气

48、及活力，合作就会是一潭死水B、竞争也离不开合作，没有合作的竞争只能是誓不两立的争斗或两败俱伤C、竞争须要合作才更有可能获胜，合作则增加了竞争的实力，只有既竞争又合作，我们的事业才能获得成功，经济才能旺盛，社会才能进步2、21世纪是充溢竞争的世纪，又是协同合作的世纪，同学们应学会正确处理竞争及合作的关系： 既要保持敢为人先，不甘落后的进取精神，又要树立协作、互助的合作观念，在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同开展，共同进步。第九课 心有别人天地宽一、宽容指的是（宽厚）和（容忍），（宽恕和不计较别人）。宽容是美德的重要内容。二、（合而不同，求同存异）是我们宽容合作的根底。人及人之间存在差异，须要互相宽容，敬重彼此的特性。 由于每个人的生活方式，思维方式、行为习惯，特性特点的不同，人及人之间出现冲突很正常。 我们不能因为冲突就回绝合作，回避交往四、在现实生活中，无意损害别人时怎么办？1、无意中损害别人时，我们要谅解，敬重别人的感受，真诚的赔礼致歉，恳求别人的宽恕。2、受到别人无意损害时，对别人的真诚对不起，要真诚接纳、理解、宽恕，不能得理不饶人，更不行怨怨相报。五、宽容的意义：1、宽容是一种美德；2、宽容是一种境界；3、宽容利人利己