人教版小学一年级体育上册教案.docx

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1、一年级体育上册教案一、学情分析：一年级新生刚入学根本上还保持着幼儿园及家里的一些行为习惯，对学校的行为要求、课堂常规还很生疏，没有上课的概念，课上随意好动，课堂纪律难以维持。因此，一年级新生的体育教学就要正视学生的现状，结合学生的心理特点，运用新课程理念组织教学，以激发学生的活动爱好和课堂常规教化为重点，通过生活化、嬉戏化的活动，创设和谐课堂，形成良好的学习气氛，促进学生的开展。二、教学目的：1、理解上体育课和进展体育熬炼的好处，驾驭一些爱护身体安康的简洁常识和方法。2、进一步学会一些根本技术运动、嬉戏、韵律活动等，以开展身体素养。3、体验参与体育活动的乐趣，激发学生的运动爱好，标准学生的运动

2、习惯，培育学生的纪律、组织性、团队合作性。体育教学进度表周次教学进度一（室内课） 引导课二（室内课）体育常识：平安防范意识的培育。三1、队形：立正、稍息、集合、解散；2、嬉戏：穿过小树林。四队列：向左转、向右转、向后转；五队形训练及嬉戏六国庆放假七立正，稍息及嬉戏（丢手绢）八剪刀、石头、布及嬉戏（赶小猪）九仿照动物得意的小兔子（跳）十期中测评十一快乐的一天 十二嬉戏课十三1、前滚翻起立，接球；2、嬉戏：障碍赛跑。十四1、武术操第一节；2、嬉戏：改换目的。十五1、跳短绳 2、复习武术操第一节十六1、韵律活动；2、走：各种姿态的走。3、学习武术操第二节十七1、复习:走：各种姿态的走； 2、队列：报

3、数。十八复习十九期末考试第1周 室 内 课教学内容：1、什么是体育课？为什么要上体育课？ 2、养成正确的身体姿态3、人体的形态。教学目的：认知目的：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿态的要求；人体形态的名称。教学重难点：学生的认知程度及记忆力程度。教学过程：一：导入局部课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目的，步入课堂。教及学的方法：（1）导入语：小挚友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们盼望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平常有没有看过其他小挚友上体育课？体育课

4、的真正作用是什么？（2）学生作答，教师点评，订正缺乏之处。（3）作出总结，可让学生来总结。注：体育课是由教师指导大家做嬉戏，玩球，进展走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是熬炼身体的课。小挚友们都喜爱做嬉戏，玩球，进展走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满意大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体安康，增加体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国效劳二：根本局部导语：小挚友对坐、立、行并不生疏，但不肯定都正确，也不肯定完全理解正确的坐立行姿态的要求，今日教师就让小挚友来探讨探讨什么样才是正确的。教及学的方法：（1）导语；（20让学生分小组探讨，派代表答复。（3）教师视察学生探讨。（4

5、）学生总结，教师评价。（5）让个别学生仿照示范，师生进展评价，引以为戒。注：（1）坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿态是：头抬平直、双肩略向后伸展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。（2）立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。（3）行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摇摆。三：完毕局部（1）导语：小挚友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？那扭髋扭一下，髋部在哪里？所以小挚友我们肯定要知道身体的各个根本部位，不然可会闹出大笑话的。让一个小挚友上来做示范，教师讲解并指着该小挚友正确的身体部位让学生先猜，然

6、后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比方：踝关节踢足球时限制球的实力。注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上下肢（2）嬉戏：指鼻子嬉戏方法：以同桌为单位，一个小挚友拿着另一个小挚友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和教师一样的身体部位，后者快速挪动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。嬉戏规则：指错后，另一者提示对方改正，嬉戏接着直到第二轮开场。教及学的方法：（！）教师简洁讲解嬉戏方法，并做示范。（2）师生共同进展练习。（3）教师进展评价。第二周体育教案内容：（室内课

7、） 引导课 体育常识：平安防范意识的培育目的：1、通过教学使学生理解做做操的好处，知道体育课简洁的常规要求；2、使学生养成细致做操遵守课堂常规的习惯，以及坐、立、行正确的身体姿态；3、培育学生可以常常做操，养成熬炼身体的好习惯。教学场地：教室教学过程：一、开场局部：1、唱歌；2、师生问好；3、宣布本次课的内容和任务。二、根本局部：（一）讲解本学期体育课的要求和任务内容。（二）讲解如何树立平安防范意识。1、可以发觉平安隐患；2、可以刚好报告问题；3、可以自己解决问题；4、可以做到自我爱护习惯。5、可以发觉平安隐患；6、可以刚好报告问题；7、可以自己解决问题；8、可以做到自我爱护习惯。（三）小嬉戏

8、：（抓手指）规则：1、手放平，食指尖必需顶着手掌心；2、听到教师口令后才能抓手指。三、完毕局部：（一）总结本次课的状况； （二）下课。第三周：体育教案教学内容：1、原地左右手拍球 2、开火车教学目的：1、通过教学，使学生初步驾驭原地左右手拍球的根本技术。2、开展臂力和协调性等身体素养，促进上肢肌肉的开展，熬炼关节韧带；3、培育英勇坚韧，团结互助，克制困难的集体主义精神。教学重点：学习原地左右手拍球的动作要领；教学难点：原地左右手拍球时对球的调控实力；（课前打算）场地：一个排球场； 器材：排球若干个；一、原地左右手拍球（一）课堂常规1、整队2、师生问好，宣布本课内容3、导入情境导语：小挚友们，今

9、日我们要来学习原地左右手拍球的根本技术和技能；（二）学习本事：原地左右手拍球方法：先做右手拍运球练习，待稍娴熟后进展左手拍运球，最终结合左右手进展左右手拍球，拍球时身体应向前倾，五指分开，力气用在手指和掌根上。（1）导入：，拍球时身体应向前倾，五指分开，力气用在手指和掌根上，要想拍好球就得抓住要领；（2）教师讲解详细做法和要求：使学生初步学会左手拍球；（2）教师观看学生练习，并刚好地进展订正一、学习本事：原地左右手拍球（3）学生细致视察教师示范讲解，可进展质疑，提出问题；（4）学生依据教师的详细要求，集体进展练习竞赛（5）对不到位的动作加以订正组织：学生自由散开在规定的场地内要求：依据要求细致

10、进展练习和竞赛，同学间要有默契。 二、嬉戏：开火车方法：把全班学生分成人数相等的若干组，每组为一列“火车”，学生前后一手搭肩，另一手仿照“火车”车轮划弧形同侧脚同时抬起，步调一样往前走。要求：边做动作边发出“呜”的汽笛声音，到站时发出“嗤”声表示刹车。（1）导语：小挚友有没有看见过火车啊，一列列连在一起决不分别，他们很团结，不离不弃的，所以我们要学火车那样团结协作（2）教师讲解详细方法并示范（3）组织学生进展练习竞赛（4）视察练习状况，针对竞赛的突发事故和缺乏加以订正（2）学生理解观看教师讲解的详细嬉戏方法并进展创新（3）学生分组练习竞赛，在此期间做换手塔肩练习。（4）针对竞赛的缺乏加以订正，

11、并小结三、教师作小结四、宣布下课第四周：体育教案内容:：1、队列：向左转、向右转、向后转；目的：1、通过本次课的学习，使学生学会简洁的原地转法的队列方法； 2、培育学生身体的良好的姿态，以及行动快速和听从指挥的实力； 3、培育学生对工作细致负责的精神，开展良好的身体姿态。教学场地：操场教学器材：哨子教学过程：一、打算局部：（一）课堂常规:1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装；2、宣布课的内容和任务。（二）打算活动：1、队列：立正、稍息、集合、解散；2、专项打算活动。二、根本局部：（一）队列：原地的转法：向左转、向右转1、学生细致听讲动作方法和要领；2、学生集体练习；3、学生分组练习。留意

12、：腿要靠拢不要外扫。三、完毕局部：（一）放松；（二）小结；（三）下课。第五周：队形训练及嬉戏教学内容：1、排成四路纵队2、母鸡爱小鸡教学目的：认知目的：通过教学，使80-90%学生明白纵队是怎么排的，以及通过嬉戏使学生明白大的同学要爱惜小的同学，相互爱惜。技能目的：通过教学，使学生初步驾驭跑的根本技术。素养目的：进步奔跑实力，灵敏性和协调性，促进学生下肢肌肉关节、韧带、和内脏器官机能的开展。情感目的：培育运动感情，英勇坚决，团结友爱，主动进取的品质和爱国主义教化。教学重点难点：排成四路纵队。教学过程：一：收心热身导入情节（1） 课堂常规：整队，师生问好，宣布本课内容，导入情境教学。组织方法：自

13、由散在规定的场地，围在教师身边听。 导入语：小挚友们，在农村一大清早有什么动物在墙头“喔喔喔”的像闹钟一样把人从被窝里叫醒的？你说它好不好，是不是很优秀？小挚友们齐生答复：是公鸡（2） 仿照动物的叫声和跳动大公鸡：喔喔喔地叫 小鸭子：嘎嘎嘎地叫，双手穿插放口前做鸭嘴状企鹅：两手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身体猴子：抓抓头，做探视状，也可做翻跟斗。 袋鼠；两手屈肘置于胸前，双脚连续向前跳。小白兔：两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳。注：教师讲出动物名称，诱导学生动脑经创新，针对缺乏，加以订正。二：故事情节开展导语：小挚友今日大公鸡进展集训，大家想不想参加他们队伍集训，看看它们是怎么训练的。教及学的方法：

14、（1）教师讲解方法，并进展简洁的示范。（2）学生进展分组分排练习。（3）教师细致视察，对错误的加以订正。（4）把大家简洁出现的问题在集合训练后进展讲解。（5）在队列练习前向学生说明：前后间隔一臂间隔 ，以免太拥挤。排成四路纵队的排法：当教师喊“成四路纵队集合”口令，并做出手势（左手握拳于胸前屈肘，拳心向内，右臂前平举，掌心向下）时，排头学生按口令指示的队形，间隔 教师2-3米处站好，其余学生依次向后重叠式排队站立，前后保持约一小臂的间隔 并自动对齐。注：因学生反响实力较慢，因此须要结合“解散”“集合”来训练他们的反响实力，进步集合的速度。三：尾声复原1，嬉戏：母鸡爱小鸡教学的方法：（1）导入：

15、小挚友，小鸡们集训顺当完毕了，如今他们遇到了一只猛烈的老鹰，小鸡和老鹰要绽开一段生死的比赛，看看小鸡它们是怎么躲过这场灾难的。（2）教师讲解嬉戏方法及规则。（3）组织学生进展嬉戏，教师有时充当哪排的鸡妈妈或者老鹰，组织学生玩得尽兴。（4）细致视察，发觉缺乏刚好进展订正。嬉戏方法： 把学生分成四队。每队选一名学生做“老鹰”（红色），排头学生做“母鸡”（黑色），并张开双臂爱护“小鸡（绿色）”，其余学生做“小鸡”，拉住前面一个人的衣服，；灵活地躲闪，不让“老鹰”拍着。嬉戏规则：（1）“老鹰”不能从“母鸡”的翅膀下面钻过去拍“小鸡”，只能从侧面绕过去拍队尾的一个。也不能和“母鸡”相互推、拉、撞、扭。（

16、2）“小鸡”在躲闪时不要落伍。2，整队，总结本课教学内容，师生辞行。3，宣布下课。第七周：立正，稍息及嬉戏（丢手绢）教学内容：1、快快集合。2、立正，稍息3、丢手绢教学目的：认知目的：通过快快集合的嬉戏进步集合的速度和精确性；技能目的：经过反复练习立正稍息来形成正确的动作、技能，使动作做到协调性。素养目的：进步低肢的奔跑实力，灵敏和协调性。情感目的：培育团结友爱，稳重的优良品质。教学重难点：驾驭立正稍息的做法，集合时反响实力。教学过程：一：导入局部课堂常规检查：师生问好，宣布教学内容，检查学生服装状况，进入课堂。组织方法：成四路纵队-集合）要求：队伍整齐，精神饱满。嬉戏方法；（1）先排成四路纵

17、队。（2）发出“解散”口令后，学生分散到指定的区域内自由活动，或者有教师带着做各种仿照动作。当听到“集合”的口令或哨声，马上回到原来的位置站好，以快、静、齐的对为胜。教及学的方法：（1）教师简洁讲解并做要求；（2）学生听指挥练习；（3）教师反响给学生练习的状况，针对缺乏加以订正；（4）重新练习预期目的：复习排成四路纵队，进步集合的速度和学生的反响实力。二：主体局部新授内容：立正、稍息导语：小挚友们，你们看过解放军叔叔集合时的场合吗，他们立正时站的像一棵松树一样挺立，不动摇；稍息时也一样站的很不错，你们要向他们学习，做一个高大的人物。教及学的方法：（1）导入；（2）讲解立正稍息的做法，并做示范，

18、包括教师示范和个别学生示范；（3）学生听指挥练习，然后分小组练习；（4）教师视察学生练习的状况，并刚好对错 的进展订正；（5）集合队伍，进展小节。（6）让学生上来示范，检查练习状况。预期目的：大局部同学都能做到正确。第八周：剪刀、石头、布及嬉戏（赶小猪）教学内容：1、剪刀、石头、布。2、赶小猪教学目的：1、认知目的：通过教学来进步学生自我熬炼意识。2、技能目的：经过反复嬉戏练习，使学生形成正确动作技能，使动作做到灵敏协调性。3、素养目的：进步奔跑以及地滚球的实力，灵敏协调性，促进学生下肢肌肉开展。4、情感目的：培育运动感情，团结友爱，英勇坚决，主动进取的品质。教学重难点：学生奔跑实力以及体育素

19、养好坏的影响。教学过程：一：打算局部（5-7分）1，课堂常规：师生问好，检查学生服装问题，宣布本课教学内容，步入课堂。要求：动作整齐，美丽，活泼，轻松。1， 仿照操（音乐伴）：（1）伸展运动； （2）头部运动； （3）上肢运动教学方法：讲解示范，分解领做，连续领做。二：主体局部（10-15分）小鸟飞行 导语：小挚友，小鸟在天空中逍遥自由的翱翔，你们想成为一只小鸟和他们一样无忧无虑的翱翔吗？今日教师就带着大家去翱翔一番。组织（如图）：队形变换用小鸟飞形式带到场地。平安线平安线1，场地布置：中间的两平行线的间隔 为1米，中间线到及自己相近的线的平安线间隔 10米。2，嬉戏方法：（1）把学生分成两组

20、或四组，各组相距一米站立，“剪刀”动作伸右手两指，“石头”动作右手握拳，“布”的动作平伸右手，五指分开，各组先静静确定出什么动作后，站在平行线后面。（2）“剪刀剪布”剪刀胜，“布包石头”布胜，“石头砸剪刀”石头胜，令下，各组同时出动作，失败的组向本组平安线逃跑，胜组追拍，做完规定次数后，以追拍着人数多的组为胜。3，教学方法：（1）学生站在原地听取教师讲解动作以及示范动作；（2）示范，订正；要求：细致听讲，练习，削减失误的次数。三；完毕局部1， 嬉戏：赶小猪导语：在我们做“剪刀、石头、布”的嬉戏时，有一群小猪很淘气，如今它们的主人很生气，为了小猪们能尽快进猪圈，他就邀请我们去帮助赶小猪，他对我们

21、说赶猪肚子，猪会进猪圈的，要不我们就去试试？教学方法：（1）导入；（2）教师讲解嬉戏方法以及要求，并做示范；（3）指引学生进展竞赛，评出优胜队，指出优缺点。嬉戏方法：把全班学生分成人数相等的四组或两组。教师发令后，嬉戏者从起点开场，手拿球拍，将一只球边赶边向前滚，赶到线末，把球赶回，交给第2位同学，依次进展，比一比哪组先完成，最快最标准的队为胜。嬉戏规则：球在滚动中分开路途要拿回分开路途的点接着进展滚动。注：先进展直线滚动，后可进展曲线赶小猪。第九周：仿照动物得意的小兔子（跳）教学内容：1、仿照动物走，跳；2、无窝的兔；教学目的：1、认知目的：通过教学来进步学生爱惜大自然，爱惜小动物的意识；2

22、、技能目的：经过反复仿照、练习，使学生形成正确的动作技能，使动作做到协调灵敏性；3、素养目的：进步写生跑跳实力，促进学生下肢肌肉关节、韧带的协调开展；4、情感目的：进步团队凝合力，开展团结友爱，互助，主动进取及爱惜动物爱惜大自然的爱国主义精神。教学重点：学生下肢的力气的开展；教学难点：曲线跑技术的驾驭；教学过程:一：打算局部1、课堂常规：师生问好，检查服装状况2、宣布教学内容：小挚友们，最近一段时间内你们表现不错，为了表扬你们，所以今日教师就打算带大家去动物园，特殊要看看小兔子，它们好得意，蹦蹦跳跳的3、步入课堂韵律操：第一节：扩胸运动（要求尽量拉开上身的肌肉群）第二节：体侧运动（要求体侧时要

23、到位，动作精确）第三节：体转运动（要求下身在转体时保持不动状态）教学方法：（1）复习上节课所教的伸展运动，头部运动以及上肢运动；（2）分节领做今日要新授的三个动作；（3）教师连续领做；组织（如图）：学生自由散开在规定场地内，围绕在教师身边。二：主体局部1， 仿照动物走、跳导语：小挚友，我们在动物园都可以看到什么动物，谁能仿照出一些小动物的动作，比一比，看谁仿照的最逼真？比方鸭子走路，左右摇摆（加上仿照动作）。注：给学生一段时间让他们自由发挥想象要求：仿照出来的动物要尽量让大家简洁叫出它的名字，即逼真性。组织：教师带着学生跑成一个圆圈，最终让学生渐渐走，边走边想象，自己站在圈内。教学方法：（1）

24、导入；（2）学生开动脑经发挥创新精神创想动物的形象动作；（3）师生共同进展点评，指出优缺点； 2，动物走、跳竞赛方法：把学生分成人数相等的两队或四队，教师发令后，学生依据教师要求的动物走、跳动作进展竞赛，排头第一个小挚友先完成动作拍第二个小挚友的手，自己排在排尾，嬉戏接着，看哪一组先完成规定的内容，而且不犯规为成功队。三；完毕局部1，嬉戏：无窝的兔导入：有一天，一只小兔子在森林里遇到一个猎人，那个猎人对它紧追不放，急中生智的兔子就跑进了别人的窝躲了起来，而另一只兔子只好过原先那只兔子的日子，谁叫它的窝被霸占了呢！方法：一至三报数，一二数的人手握成一个小圆圈为“兔窝”，散站在场地各处。三数的人做

25、“兔”，站在“兔窝”里年。选一人为无窝的“兔子”，一人为猎人。无窝的“兔子”被追急时，可钻入任一个“兔窝”内，原来在窝里的“兔子”变成“无窝兔”马上跑出，猎人改追新的“无窝兔”，被追拍上交换角色接着嬉戏。“兔”和“兔窝”常常交换。组织：自由散开在规定的场地内教学方法：（1）导入；（2）教师讲解并做示范，学生示范练习；（3）指导学生进展嬉戏。2，本课小结：今日我们主要学习的是跑跳工程，通过仿照动物动作以及嬉戏“无窝的兔”来到达这个目的。3，宣布下课。场地；半个操场。预料练习密度：25-30%，预料最高心率150次分。第十一周：快乐的一天 教学内容：1、沿直线跑2、快来接球教学目的：1、认知目的：

26、通过沿直线跑使学生明白沿直线跑可以省力，省时。2、技能目的：通过教学，使80%左右学生驾驭跑和接球的根本技术。3、素养目的：进步学生的奔跑实力以及接球实力。4、情感目的：培育运动感情，英勇坚韧，努力拼搏的优良品质。教学重点：学习跑步和接球的动作要领；教学难点：在沿直线跑中培育运动感情；教学过程：一：收心热身、导入情节（一）课堂常规1，体育委员整队，报告人数，检查服装状况。2，师生问好3，宣布本课内容 导入：“小挚友们，平常排队假如不听指挥的话，会出现什么状况呢？”“所以我们肯定要听指挥，事情才能做到有序、更好。”4，步入课堂组织：成四路纵队集合（如图要求：快，静，齐，精神饱满。学生学法：体育委

27、员整队，理解本课学习的任务和目的，步入课堂。（二）徒手操1，跳动运动（要求动作到位，轻快，姿态正确，美丽）2，整理运动（要求尽量放松，收心开心）教学方法：（1）复习上节课的腹背运动，踢腿运动和全身运动。（2）教师先做完好的示范，讲解；（3）教师分解动作对学生进展教学；（4）连续进展练习，教师视察学生练习，加以订正。学生学法：（1）复习上节课的腹背运动，踢腿运动和全身运动。（2）理解视察详细示范动作。（3）集体练习，对不到位的动作加以订正。二：愉悦身心，进步爱好（一）沿直线跑方法：跑时上体正直稍前倾，头要正，眼视前方，前脚掌着地，脚尖向前，自然迈开步伐向前快跑；两臂屈肘，自然前后摇摆。要求：跑的

28、姿态正确，跑得直，轻松自然。速度一开场不宜太快。随着正确动作的驾驭，渐渐加速。学习本事：跑的技术（1）导入：小挚友，你们喜不喜爱跑步，那你们知道怎样跑才能跑的快吗？为了跑的快，所以小挚友们必需得细致学习和练习（2）教师讲解示范，引导学生视察，组织学生进展练习。（3）评出胜队。（4）听取教师的赛后小结。学生学习的方法：（1）学生依据教师的讲解，试着去练习。（2）让学生示范竞赛，评出优缺点。（3）学生进展沿直线跑竞赛。三：尾声复原身心（一）快来接球方法：把学生分成若干组。按序号报数，记住自己的号数。教师（或学生）随意叫号，叫到号者上前接球，接到球者就得分，最终比谁的得分最多为胜。规则：听错号去接球

29、或者报到数的同学没抱住球的要扣分。要求：抛球要有肯定高度。教学方法：（1）导入：小挚友们，你们刚刚在沿直线跑中表现得很好，我们也很快乐，为了庆贺一下，我们来做“接快乐球”竞赛，看谁接的准且对，说明获得的快乐多。（2）教师讲解接球的方法并做示范。（3）组织学生进展练习嬉戏。（4）评出成功的队。组织（如图）：学生围绕在组织者身旁，打算听号接球。（三）支配回收器材（学生帮助教师回收器材）第十二周：体育教案内容:：1、嬉戏：拨萝卜目的：1、开展学生速度素养，进步快速反映实力； 2、培育学生同心协力的集体主义精神； 3、开展速度，进步身体协调实力。教学场地：操场教学过程：一、打算局部：（一）课堂常规:1

30、、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装；2、宣布课的内容和任务。（二）打算活动：1、队列：立正、稍息、向左转、向右转；2、做武术操；3、专项打算活动。二、根本局部：（一）拔萝卜方法：两人一组，一人做坐在地上，一人站着，两人手互握，唱儿歌：“拔呀拔，拔呀拔，要把萝卜拔起来。”站者拉，坐者有弹性的上下挪动，把人拉起来即表示把萝拔萝卜（1）导语：小挚友有没有会不会唱拔萝卜的歌啊，今日教师打算带小挚友到田里拔萝卜，比一比看谁把拔的多。（2）教师讲解详细方法并示范（3）组织学生进展练习竞赛（4）视察练习状况，针对竞赛的突发事故和缺乏加以订正三、完毕局部：（一）放松；（二）小结；（三）下课。第十三周：体

31、育教案内容:：1、技巧：不同开场姿态的前滚翻；2、复习：前滚翻起立，接球。目的：1、通过本次课的学习，使学生学会前后的动作方法，驾驭要领； 2、通过练习，可以开展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素养； 3、稳固前滚翻接球的技术，培育学生英勇机灵和创新的精神。教学场地：操场教学器材：哨子 棉垫子教学过程：一、打算局部：（一）课堂常规:1、体育委员整队、师生问好、报告人数、检查服装；2、宣布课的内容和任务。（二）打算活动：1、队列：立正、稍息、向左转、向右转；2、做武术操；3、专项打算活动。二、根本局部：（一）技巧： 不同开场姿态的前滚翻1、过程：学生细致听讲嬉戏规则；学生练习竞赛；分组竞赛。2

32、、留意：蹬地、低头、团身各动作要连接。（二）复习：前滚翻起立，接球分组竞赛，看哪个组做得最好。 三、完毕局部：（一）放松；（二）小结；（三）下课。第十四周：体育教案内容:：1、技巧：前滚翻起立，接球；2、嬉戏：障碍赛跑。目的：1、通过本次课的学习，使学生进一步的稳固和进步前滚翻的技术，开展学生的灵敏柔韧协调等实力，培育学生克制困难等优良品质； 2、通过练习，可以开展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素养； 3、培育学生团结协作和集体主义精神。教学场地：操场教学器材：哨子 排球 棉垫子教学过程：一、打算局部：（一）课堂常规:1、体育委员整队、师生问好、报告人数、检查服装；2、宣布课的内容和任务。

33、（二）打算活动：队列：立正、稍息、解散、集合；二、根本局部：（一）技巧： 前滚翻起立，接球留意：蹬地、低头、团身各动作要连接。（二）嬉戏：障碍赛跑 规则：1、嬉戏者应在竞赛中完成所规定的动作;2、由小裁判评定动作正确及否；3、每个队员的竞赛次数相等。 过程：学生细致听讲嬉戏规则；学生练习竞赛；分组竞赛。三、完毕局部：（一）放松；（二）小结；（三）下课。第十五周：体育教案内容:：1、武术操第一节；2、嬉戏：改换目的。目的：1、通过本次课的学习，开展人体各个部位的实力； 2、培育学生良好的身体姿态和集体精神风貌具有很好的作用； 3、开展学生快速奔跑的实力，培育学生细致负责的精神和集体的意识。教学场

34、地：操场教学器材：哨子 教学过程：一、打算局部：（一）课堂常规:1、体育委员整队、师生问好、报告人数、检查服装；2、宣布课的内容和任务。（二）打算活动：1、队列：立正、稍息、向左转、向右转；2、做武术操；3、专项打算活动。二、根本局部：（一）武术操：第一节重点：各节的动作要领及要求。难点：动作的精确性和美丽大方。（二）嬉戏：改换目的规则：1、追者只能拍人，不许推人，拉人;2、逃者须要“隐藏必需站在前面站在后面，或侧面； 过程：学生细致听讲嬉戏规则；学生练习竞赛；分组竞赛；教师正确评定输赢。 三、完毕局部：（一）放松；（二）小结；（三）下课。第十六周：体育教案一、教学内容：1、新授播送操中的第二

35、节 2、搂腰拔河竞赛二、教学目的：1、对个人安康和群体安康的责任感，形成安康的生活方式；2、养成运动的爱好和爱好，形成坚持熬炼的习惯；3、发扬体育精神，形成主动进取、乐观开朗的生活看法；三、教学重点：学习播送操中的预备节根本技术技能；四、教学难点：第一节中的动作姿态； 五、进入新授1、师生问好，宣布本课内容2、导入情境导语：小挚友们，今日我们要来学习新一套播送体操，动作很美丽的六、新授播送操中的第一节要求：精神饱满，留意力集中方法：依据播送操的图纸要求进展教学，并结合挂彩图让学生可以清晰的看到正确的姿态和动作，以及依据要求一步一步学习。要求：动作正确，该一拍到位就得到位，节奏正确。 1、教师讲

36、解播送操中的重要环节动作，并且做示范，叫一名学生上来跟着示范，教师可让他进展示范，自己在旁边订正动作。2、引导学生进展练习3、教师视察学生的练习，并刚好进展指导；4、针对练习中存在的问题进展订正。要求：依据要求细致进展练习，动作要求做正确，同学间要相互扶植，彼此之间相互订正错误的动作，共同到达正确的要求。 七、搂腰拔河竞赛方法：把学生分成人数相等的四组，每两组小挚友排成纵队和另一组面对面站好，后面同学搂住前面同学的腰，一个接一个，排头双手和另一排排头相握，听到口令立刻用劲拉。 二、搂腰拔河竞赛（1）导语：有好多小挚友正在玩搂腰拔河竞赛的嬉戏，让我们参加他们的队伍中去吧，看看哪一组协作最默契，力

37、气运用的最恰当（2）教师讲解详细方法并示范（3）组织学生进展练习竞赛（4）视察练习状况，针对竞赛的突发事故和缺乏加以订正（5）嬉戏时留意平安组织：要求：细致练习，玩得开心，尽量使动作作到正确，用力以及拔河的方法正确。预期目的：开展学生的上下肢的协调开展实力，促进团结，协作精神。 二、师生辞行组织：成四路纵队集合要求：快，静，齐第十七周：体育教案内容：1、韵律活动；2、走：各种姿态的走。3、学习武术操第三节目的：1通过本次课的教学，使学生学会简洁的韵律活动，开展学生动作的协调性，节奏感和审美实力；2、通过学习走的正确方法，培育学生走的正确姿态，开展学生走的实力，促进下肢和内脏器官的开展。教学场地

38、：操场教学器材：哨子 教学过程：一、打算局部：（一）课堂常规:1、体育委员整队、师生问好、报告人数、检查服装；2、宣布课的内容和任务。（二）打算活动：1、队列：立正、稍息、向左转、向右转；2、做武术操。二、根本局部：（一）韵律活动：节奏，嬉戏 形式：本活动练习是以踏步和走步及击掌动作相协作，按肯定节奏的要求来进展嬉戏。组织：1、教师讲解动作方法和要领；2、教师作分解和完好动作示范；3、教师给学生个别指导；4、在击掌下让学生练习。（二）走：各种姿态的走。 重点：上下肢的协调，放松，自然。难点：抬头，挺胸，自然大方。过程：1、学生细致听动作要领和方法；2、学生集体练习；3、学生分组练习。 （三）学

39、习武术操：第二节重点：各节的动作要领及要求。难点：动作的精确性和美丽大方。三、完毕局部：（一）放松；（二）小结；（三）下课。第十八周：体育教案内容：1、复习:走：各种姿态的走； 2、队列：报数。目的：1通过这节课的学习，可以培育学生的留意力和细致的看法，以及纪律性和良好的精神相貌； 2、培育学生的声音清晰、连接、精确和精神饱满；3、通过学习走的正确方法，培育学生走的正确姿态，开展学生走的实力。教学场地：操场教学器材：哨子 教学过程：一、打算局部：（一）课堂常规:1、体育委员整队、师生问好、报告人数、检查服装；2、宣布课的内容和任务。（二）打算活动：1、队列：立正、稍息、向左转、向右转；2、沿操场跑道跑步；3、做武术操。二、根本局部：（一）走：进一步稳固和复习各种姿态的走。 重点：上下肢的协调，放松，自然。难点：抬头，挺胸，自然大方。（二）队列：报数重点：声音大、短促、宏亮；难点：连接，精神饱满。 组织：1学生细致听讲动作要领；2、学生集体练习；3、分组进展练习。 三、完毕局部：（一）放松；（二）小结；（三）下课。