学会合作第二课时教案.docx

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1、 学会合作（第二课时）【教材根据】苏教版小学语文十一册第三单元第8课学会合作【设计思想】 这是一篇演讲稿，以“合作”为话题，说明了只有学会及别人合作，才能获得更大胜利的道理。课文多处运用设问，既能引起听众留意，又做到纲目清楚。课文还列举了两个典型事例，一是交响乐团的演奏，一是从瓶中拉出七个彩球的试验，分别从要有协作精神和要有自我牺牲精神的不同侧面，验证了要获得胜利，必需及别人合作的观点，令人信服。本节课的设计浸透新课标理念，敬重学生的个体，特殊是对学习方式的选择，以学生自读自悟、自学探究为根底，采纳自主合作探究的学习方式，充分调动每个学生学习的主动性，在合作中学学问，学文中懂合作。培育学生演讲

2、技能时从学生实际动身，减缓坡度，降低难度。不仅对学生进展有效的语言文字训练，而且从中领悟到深入的道理。【教学目的】1、 正确、流利、有感情地朗读课文，并在熟读的根底上练习当众演讲。2、 能联络上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同，鼓励学生 树立团结协作、自我牺牲等珍贵的合作精神。【教学重点】 联络上下文理解课文所举两个事例的作用和他们所强调的重点的不同。【教学难点】：鼓励学生树立团结协作、自我牺牲等珍贵精神。【教学打算】：挂图、卡片、交响乐录音、 试验用品【教学过程】：（一） 复习导入。1、 指名回忆上节课学习内容：课文按依次讲了几局部的内容？2、 过渡：作者已向我们说明了

3、 “生活在世界上,大家都离不开及别人合作”的观点,那怎样才能卓有成效地合作呢?(二)学习课文第二段。1、 快速读课文第二段：思索作者列举了哪两个事例来说明自己的观点?通过这两个事例让你明白了什么道理？2、 自学探讨沟通。 （三）读课文第四自然段。1 师：我们来看第一个事例，交响乐团的演奏，同学们，你们理解交响乐团吗？下面我们来观赏一下“上百位乐师”“数十种不同的乐器”“完备和谐”的合作。2. 出示交响乐图并听音乐，感受一下交响乐团演奏的情境。师：你听到了什么？想象到了什么？有什么感受呢？课文中是怎样来描绘交响乐团演奏的？谁情愿把句子来读给大家听？ 3 扣住“上百位乐师”，“数十种不同的乐器”“

4、完备和谐”“高度统一”“团体目的”“协作精神”等词，引导学生体会。4. 出示卡片“这主要是依靠高度统一的团体目的和为了实现这个目的，每个人必需具有的协作精神”。提生读，划出重点词，团体目的，协作精神。齐读并板书：协作精神（四）小组合作学习课文第五自然段。1 出示要求：（1）自由读文（2）用自己的语言说出试验的目的、要求、经过和结果。（3）说说你从这个试验中感悟到了什么？2、小组合作沟通，教师巡察指导。3我们也来做一下书上的试验。(取出一只玻璃瓶，7个穿线的彩球，线的一端露出瓶口，找7位同学上台表演，交代清晰试验的方法，其它同学留意视察他如何合作取出彩球，并计算时间。)2 评述试验过程，刚刚7位

5、同学共用了多长时间？他们是怎么做的？时间比文中7个同学长的缘由是什么？3 联络课文想想“依次”是什么意思，从“一个接着一个”“依次”这两个词语中你读懂了什么？“才”说明了什么？外国专家是怎么评价他们这次试验的？从这句话中你读出了什么？明白了什么？（感悟这群中国孩子间“珍贵的合作精神”“了不得”）4 探讨:这两个事例都证明了一个什么样的观点？（作者用两个事例告知我们只有具有团体目的、协作精神、牺牲精神才能卓有成效地合作，那只举一个事例够不够？为什么？两种精神相比哪种更显得难能珍贵？更为重要？因此文章第六小节告知我们胜利的合作不仅而且5 引读第6小节，理解其含义。这一小节是对前面两个事例的概括总结

6、，说明要卓有成效地合作，不仅要有协作精神，而且要有自我牺牲精神，前一个事例主要说明协作的重要，后一个事例说明要“卓有成效地合作”必需“心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲精神。（五）理解第三段1. 课文最终一段哪句话又一次向我们说明了观点呢?齐读课文最终一节，把那句话找出来。2. 你们理解哪些有关合作的名言或谚语？（六）联络生活，谈谈关于合作的事例（大街上行人之间；船长一课中，哈尔威船长和乘客、船员之间；学校组织的合唱竞赛，同学们之间；雅典奥运会中国女排球员之间亲密协作获得奥运金牌；教师和同学之间，同学和同学之间。）（七）总结全文，指导演讲总结：现代社会合作如此重要，盼望你们学习本文以后能在学习中及别人卓有成效的合作那肯定也能获得更大的胜利。1、 出示“演讲的技巧”。a.语调的轻重缓急，抑扬顿挫等改变有序有度。b.手势的动作的协作恰到好处。c.仪态表情协调一样自然得体。2、在小组内练习演讲。（可以演讲文中的一些段落，也可以自己做创作人，改写演讲稿用上自己列举的事例来谈“合作”，建议在本子上写一些关键词或提纲。）3、 提生上台演讲。师生评价。【板书设计】：协作精神 学会合作 获得更大的胜利自我牺牲的精神