一年级上册语文第六单元电子教案.docx

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1、 禹城市解放路小学“先学后教，当堂训练”教案 年级一年级学科语文单元数六课时数 课型新授课题、小松鼠找花生主备人 日期年 月 日学习目的、能正确、流畅地朗读课文。、能相识个生字。、会写“生”字。学习重点相识个生字。会写“生”字。学习难点易混字的辨析教具小黑板学 习 过 程（通 案）二次备课一、 板题示标同学们，这节课我们来学习小松鼠找花生，请大家伸出右手跟教师板书课题，并大声说出笔画名称，口述教学目的。二、 第一次“先学后教”（初读课文，要求读准）如今 翻开第页，教师给大家分钟的时间自己读课文，分钟后咱们比一比谁读的最精确。、自由读。、指名读、指名纠错正音。、齐读易错音。，指名读易错音。三、第

2、二次：“先学后教”（学习会认字）课文我们读精确了，那么生字我们能不能也记会呢？ 出示带拼音词语 出示去拼音词语1、 自由读生字 、 自由读2、 指名读生字。 、同桌互读3、 同桌互相组词4、 指名读生字 出示单独生字、 自由读、同桌互读 、指名读 四、 第三次“先学后教”（比读课文，要求流利）1、 自由朗读课文2、 指名读课文3、 齐读课文五、 第四次“先学后教”（比会写字）1、 生自由视察生字“生”2、 生描红并临摹一个3、 指名上台写，其余学生在练习本上练写。4、 师生共评5、 强调书写姿态。六、布置作业认本课的个会认字。板书设计小松鼠找花生找到、旁边、种地、很多、花生、特别、艳丽、每天、

3、自言自语课后反思禹城市解放路小学“先学后教，当堂训练”教案 年级一年级学科语文单元数六课时数 课型新授课题、小松鼠找花生主备人 日期年 月 日学习目的、能背诵课文，思索问题。、会写个生字。、完成课后题。学习重点会写个生字；知道花生结果的特点，体会人及人之间、人及自然之间的关系。学习难点能用多种方式学习生字，稳固生字；能正确、流畅地朗读较长的课文。教具多媒体课件学 习 过 程（通 案）二次备课一、 板题示标 师：这节课我们接着学习小松鼠找花生 ，请大家伸出右手来跟教师板书课题。师口述目的。二，第一次“先学后教”（ 熟读课文，思索问题） 师：如今请同学们大声地朗读课文，并想一想：花生真的被摘走了吗

4、？、生自由读课文。 、指名答复问题。、师总结：花生长在土里。、教师引导：还有哪些农作物也长在土里？（土豆、地瓜）三、第二次“先学后教”（比写会生字）如今请翻开书，请同学们先自己视察“里、果”生字，分钟后比谁写的字标准。、学生自由视察生字在田字格的位置以及笔顺笔画。、学生自由描红、临摹。、指名（后进生）上台连写。、指名（优等生）上台更正，并说出更正的理由。、师生共同评议。、学生比照标准的汉字更正自己写得字，并再练写。、教师听写生字，检测学生驾驭状况。留意：“里、果”两个字的笔顺很重要。四、第三次“先学后教”（比会写字） 、出示词语自由读。、同桌互相读。、指名后进生读。、齐读五、小结并布置作业 同

5、学们，这节课我们又学会写个生字，请同学们把这几个生字写在作业本上，每个字带拼音写便并组两个词。（要求：要把字写标准，还要留意写字姿态。）板书设计、小松鼠找花生 里 果课后反思禹城市解放路小学“先学后教，当堂训练”教案 年级一年级学科语文单元数六课时数 课型新授课题、雪地里的小画家主备人日期年 月 日学习目的1、 能精确、流利的朗读课文并背诵课文。2、 会认个生字。3、 会写“用”字。学习重点相识生字和朗读、背诵课文。 学习难点知道四种动物爪（蹄）子的不同形态及青蛙冬眠的特点。 教具多媒体课件学 习 过 程（通 案）二次备课一、 板题示标同学们，这节课我们来学习第课雪地里的小画家，请大家伸出右手

6、跟教师板书课题，并大声说出笔画名称，口述教学目的。要完成这三个目的，我们要通过场竞赛来到达目的。二、 第一次“先学后教”（比谁课文字音读得准） 首先咱们来比读课文，比谁字音精确。先来听录音，要求：捧起书，细致听。、听录音 刚刚大家听得课真细致，那教师信任大家确定也能读好，如今教师给大家分钟时间自己读一读，分钟后我们比谁得声音洪亮，字音精确。（要求：捧起书）、生自由读课文。、指名朗读课文。、指名纠错正音。 参与（ ） 睡着（ ）、生齐读易错音。、指名读易错音。三、第二次：“先学后教”（比会认生字）课文字音读精确了，那课文中淘气的生字宝宝忍不住想跳出来考考你们了，如今第二场竞赛咱们就来比一比，谁能

7、认会本课个生字宝宝。 （1） 出示带拼音词语下雪啦、梅花、不用、几步、为什么、青蛙、成全、参与、洞里、睡着、 自由读、指名读、齐读()出示去拼音词语 没有拼音挚友的扶植，你还相识吗？抓紧考考你的同桌，看他相识吗？ 、同桌互读（不会的互相教一教，教师做好巡察工作，重点看后进生）、指名读、开火车读（只定头，教师指方向）（小火车开得这么好了，那男女生来场竞赛怎么样？）、男女赛读。（）出示单独生字 如今教师又要加大难度了，去掉词语挚友来考你们了，自己赶快读一读，要求：读一个字，组一个词语，可以多组，最好组自己想的。、 自由读、指名读、遇到不会的，找学生教，学生不会的，教师教出错较多的生字：啦（拉口）

8、梅（木每） 睡（睡觉、睡着、睡眠）四、第三次“先学后教”（比读课文读得流利） 生字读会了，那教师信任生字宝宝回到课文中，大家也确定可以把课文读好，第三场竞赛立刻开场，比读课文，要求：不仅字音精确，而且还要流利。、自由朗读课文、指名读课文、男女赛读五、 第四次“先学后教”（比会写字） 最终一场竞赛，我们竞赛写字，看谁写的字既端正又美丽。、生自由视察“用”字的构造、笔顺笔画。、生描红并临摹一个。、指名上台写，其余学生在练习本上练写。、师生共评、强调书写姿态。用 外边的同字框大小适中，最终一竖笔要压在竖中线上。六、小结这节课大家学得比拟细致，下课后要给组长过关本课的会认字。板书设计17、 雪地里的小

9、画家下雪啦、梅花、不用、几步、为什么、青蛙、成全、参与、洞里、睡着课后反思禹城市解放路小学“先学后教，当堂训练”教案 年级一年级学科语文单元数六课时数 课型新授课题、雪地里的小画家主备人 日期年 月 日学习目的、背诵课文 。、会写个生字。、完成课后题。学习重点背诵课文 。 学习难点知道四种动物爪（蹄）子的不同形态及青蛙冬眠的特点。教具多媒体课件学 习 过 程（通 案）二次备课一、 板题示标 师：这节课我们接着学习雪地里的小画家，请大家伸出右手来跟教师板书课题。(齐读课题两遍)师口述目的。二、第一次“先学后教”（ 比谁课文背得快） 师：如今给大家分钟时间自由背课文，分钟后比谁背的及正确有流利。、

10、生自由背。、同桌互背。、指名背，有问题的地方其他学生刚好订正。、小组竞赛背诵。、齐背三、第二次“先学后教”（比谁会答复课后题） 课文大家背得真棒！如今教师想问大家几个问题，知道的同学请把手举起来。、教师出示题目：、课文中种小动物的爪子分别有什么特点？、青蛙为什么没有参与？、指名（后进生）答复，好生补充、教师出示正确答案：、小鸡的爪子像竹叶，小狗的爪子像梅花，小鸭的爪子像枫叶，小马的爪子像月牙。 、它在洞里睡着（冬眠）了。、学生齐读句子。、三分钟自由背诵句子。、教师检测背诵状况。四、第三次“先学后教”（ 比写会生字） 师：如今请翻开书，请同学们先自己视察“几、鱼”两个生字，分钟后比谁写的字既正确

11、又美观。、生自由视察生字在田字格中的位置以及笔顺笔画、描红临摹、指名上台写、师生评议、学生比照标准的汉字更正自己写得字，并再练写。、教师听写生字，检测学生驾驭的状况。留意 ：“几”第一笔是竖撇，写在竖中线的左边，第二笔横折弯钩，起笔及撇的起笔相连。“鱼”中间的“田”不能写得太大，“田”第二笔横折压在横中线上，第四笔竖压在竖中线上。最终为长横。 五、小结并布置作业（当堂训练） 同学们，这节课我们又学会写个生字，请同学们把这几个字写在作业本上，每个字带拼音写遍并组两个词。（要求：要把字写标准，还要留意写字姿态。） 板书设计、雪地里的小画家 几 鱼课后反思禹城市解放路小学“先学后教，当堂训练”教案

12、年级一年级学科语文单元数六课时数 课型新授课题、借生日主备人 日期年 月 日学习目的、能正确、流畅地朗读课文。、能相识个生字。、会写个生字学习重点识字、写字和朗读课文。学习难点从故事中感受母女之间的情感。教具小黑板学 习 过 程（通 案）二次备课一、板题示标同学们，这节课我们来学习第课借生日，请大家伸出右手跟教师板书课题，并大声说出笔画名称，口述教学目的。大家有信念完成吗？要完成这些目的，我们要通过场竞赛。二、 第一次“先学后教”（比谁课文字音读得准）首先咱们来比读课文，比谁字音读得精确。先来听录音，要求：捧起书，细致听。1、 听录音刚刚大家听得真细致，那教师信任大家确定也能读好，如今教师给大

13、家分钟时间自己读一读，分钟后我们比谁读得声音洪亮，字音精确。（要求：捧起书）2、 生自由朗读课文。3、 指名朗读课文。4、 生齐读易错音。、指名读易错音。三、第二次：“先学后教”（比学习会认字）课文我们读精确了，那课文中淘气的生字宝宝忍不住想跳出来考考你们了，如今咱们就来比一比，谁能认会本课个生字宝宝。 出示带拼音词语 放着 布熊 欢乐 怎么 早饭 上班 拿起 正在 礼物 今日生字宝宝带着拼音挚友和词语挚友来考你们了，赶快跟他们打个招呼吧。、自由读生字。 、指名读生字。、齐读。 出示去拼音词语没有拼音挚友的扶植，你还相识吗？抓紧考考你的同桌，看他相识吗？、同桌互读（不会的互相教一教，教师做好巡

14、察工作，重点看后进生。）、指名读。、开火车读（只定头，教师指方向）。（小火车开得这么好了，那男女生来场竞赛怎么样？）、男女赛读。 出示单独生字如今教师又要加大难度了，去掉词语挚友来考你们了，自己赶快读一读（要求：读一个字，组一个词语，可以多组，最好组自己想的）、 自由读、同桌互读 、指名读 遇到不会的，找学生教，学生不会的，教师教 形近字：巾布 方放 能熊 视礼 想怎四、第三次“先学后教”（比谁课文读得流利）生字读会了，那教师信任生字宝宝回到课文中，大家也确定可以把课文读好，第三场竞赛立刻开场，比读课文，要求：不仅字音精确，而且还要流利。1、 自由朗读课文2、 指名读 五、第四次“先学后教”（

15、比谁会写生字）最终一场竞赛，我们竞赛写字，看谁写的字端正、美丽。（一） 先学1、 生自由视察“今、正”的构造、笔顺笔画。（重点看你不会的字）2、 生描红并临摹一个。3、 指名上台板书。（二） 后教1、 师生评议、师范写。2、 生再练写今：重点写好“人字头”，撇尖低，捺脚稍高，开口度大。撇捺相接处以及点和横折收笔处，都在竖中线上。六、小结并布置作业板书设计、借生日 正 怎 饭 放 拿课后反思禹城市解放路小学“先学后教，当堂训练”教案 年级一年级学科语文单元数六课时数 课型新授课题、借生日主备人 日期年 月 日学习目的、熟读课文，思索问题；、会写个生字；、完成课后题。学习重点识字、写字和朗读课文。

16、学习难点从故事中感受母女之间的情感。教具多媒体课件学 习 过 程（通 案）二次备课一、板题示标师：这节课我们接着学习借生日，请大家伸出右手来跟教师板书课题，板题，齐读课题两遍。师口述目的。二，第一次“先学后教”（ 通过熟读课文，能答复问题。） 师：如今请同学们大声地朗读课文，并想一想：、妈妈真的遗忘了自己的生日吗？、小云为什么要把生日借给妈妈呢？、生自由读课文。、指名（后进生）答复问题。、教师总结：妈妈没有遗忘自己的生日，只是妈妈的心里想的更多的是别人，而小云把生日借给妈妈，说明小云关切妈妈，她是个懂事的好孩子。、教师引导：同学们，你们给自己的妈妈过过生日吗？三、第二次“先学后教”（ 比谁会写

17、字） 师：如今请翻开书，请同学们先自己视察生字“雨”、“两”，分钟后比谁写的字最标准。、生自由视察生字在田字格的位置以及笔顺笔画。（留意坐姿和写字姿态）、学生自由描红、临摹。、指名（后进生）上台写。、指名（优等生）上台更正，并说出更正的理由。、师生共同评议。、学生比照标准的汉字更正自己写的字，并再练写。、教师听写生字，检测学生驾驭的状况。留意:“雨”字四个点要对称。 “两”字里边的人字的捺变为点。四、 完成课后题、出示词语自由读。、同桌互相读。、指名（后进生）读。五、小结并布置作业同学们，这节课我们又学会写个生字，请同学们把这几个生字写字作业本上，每个字带拼音写遍并组两个词。（要求：要把字写标

18、准，还要留意写字姿态。）板书设计、借生日 雨 两课后反思禹城市解放路小学“先学后教，当堂训练”教案 年级一年级学科语文单元数六课时数 课型新授课题、雪孩子主备人 日期年 月 日学习目的、能正确、流利的朗读课文。、相识个生字。、会写“瓜”字。学习重点会相识生字、会写生字。学习难点正确、流利的朗读课文。教具多媒体课件学 习 过 程（通 案）二次备课一、板题示标 今日我们来学习第课雪孩子，请同学们伸出右手跟教师一起板书课题。师口述目的。大家有信念完成吗？要完成这些目的，我们要通过场竞赛。二、第一次“先学后教”（比谁课文字音读得准） 第一场竞赛我们来比读课文，看谁字音读得精确。先来听录音，要求：捧起书

19、，细致听。、听录音 刚刚大家听得真细致，那教师信任大家确定也能读好，如今教师给大家分钟时间自己读一读，分钟后我们比谁读得声音洪亮，字音精确。（要求：捧起书）（一）先学、生自由读课文（二）后教、指名读课文。、指名纠错正音。 、生齐读易错音。、指名读易错音。板书错字，订正错音。三、第二次“先学后教”（ 比谁会认字） 课文字音读精确了，那课文中淘气的生字宝宝忍不住想跳出来考考你们了，如今咱们就来比一比，谁能相识本课个生字宝宝。 出示带拼音词语 孩子、让路、起来、玩耍、往后、睡觉、烧火、知道、化了 、自由读生字 、指名读生字。 、齐读 出示去拼音词语没有拼音挚友的扶植，你还相识吗？抓紧考考你的同桌，看

20、他相识吗？、同桌互读（不会的互相教一教，教师做好巡察工作，重点看后进生）、指名读、开火车读（小火车开得这么好了，那那女生来场竞赛怎么样？）、男女赛读 出示单独生字如今教师又要加大难度了，去掉词语挚友来考你们了，自己抓紧读一读，（要求：读一个字，组一个词语，可以多组，最好组自己想的）、 自由读、同桌互读 、指名读 （遇到不会的，找学生教，学生不会的，教师教 ） 四、第三次“先学后教”（ 比谁课文读得流利） 生字学会了，那教师信任生字宝宝回到课文中，大家也确定能把课文读好，第三场竞赛立刻开场，比读课文，要求：不仅字音精确，而且还要流利。、生自由读课文、指名读课文、男女赛读。、小组赛读五、第四次“先

21、学后教”（比谁会写字） 最终一场竞赛，我们竞赛写字，看谁写的字端正、美丽。（一）先学、生自由视察“瓜”的构造、笔顺笔画（重点是撇和捺要对称）。 、生描红并临摹、指名上台写。（二）后教、师生评议、师范写。、生练写，强调书写姿态。六、小结这节课大家学得比拟细致，下课后要给组长过关本课的会认字。七、布置作业认会本课的个会认字。板书设计19、 雪孩子孩子 让路 起来 玩耍 往后 睡觉 烧火 知道 化了课后反思禹城市解放路小学“先学后教，当堂训练”教案 年级一年级学科语文单元数六课时数 课型新授课题、雪孩子 主备人 日期年 月 日学习目的、能完本钱课课后题；、会写个生字学习重点有感情的朗读课文，会写生字

22、。学习难点知道雪会变成云等自然常识。教具多媒体课件学 习 过 程（通 案）二次备课一、板题示标师：这节课我们接着学习雪孩子，请大家伸出右手来跟教师板书课题。板题，齐读课题两遍。师口述目的。二，第一次“先学后教”（ 读课文答复课后问题） 师：如今我们来竞赛背课文。、生自由读课文，边读课文边思索：雪孩子到哪里去了？还会回来吗？、同桌互相探讨。、指名（后进生）答复，教师适时引导。、视察“读读说说”这道题，并指名说答案。、学生自由填写。三、第二次“先学后教”（比会写字） 师：如今请翻开书，请同学们先自己视察“衣、来”，分钟后比谁写的字最标准。、生自由视察生字在田字格的位置以及笔顺笔画。、生自由描红、临

23、摹。、指名（后进生）上台写。、指名（优等生）上台更正，并说出更正的理由。、师生共同评议。、学生比照标准的汉字更正自己写的字，并再练写。、教师听写生字，检测学生驾驭状况。衣：点居中不及横相连。第三笔自“横”中间起笔，向左下撇出。“竖提”从“撇”的中上部起笔，最终“捺”起笔低于长撇并及撇相接，向右伸展及撇对称。四、小结并布置作业 同学们，这节课我们又学会写个生字，请同学们把这几个生字写在作业本上，每个字带拼音写遍并组两个词。（要求：要把字写标准，还要留意写字姿态。）板书设计、雪孩子衣 来课后反思禹城市解放路小学“先学后教，当堂训练”教案 年级一年级学科语文单元数六课时数 课型新授课题、小熊住山洞主

24、备人 日期年 月 日学习目的、能正确、流利的朗读课文。、相识个生字。、会写“年”字。学习重点正确、流利的朗读课文，相识个生字。学习难点会写生字“年”。教具多媒体课件学 习 过 程（通 案）一、 板题示标同学们这节课我们学习第课小熊住山洞 请同学们伸出右手跟教师一起板书课题。师口述目的。目的明确了，大家有信念完成吗？要完成这些目的，我们要通过场竞赛。二、第一次“先学后教”（比读课文字音读得准）首先咱们来比读课文，比谁字音精确。先来听录音，要求：捧起书，细致听。、听录音刚刚大家听得真细致，那教师信任大家确定也能读好，如今教师给大家分钟时间自己读一读，分钟后我们比谁读得声音洪亮，字音精确。（要求：捧

25、起书，挺起腰）（一）先学、生自由读课文（二）后教、指名读课文。、指名订正错音。 、生齐读易错音。花儿 果子 鸟儿 房子（加点字读轻声） 一束束（）、指名读易错音。三、第二次“先学后教”（ 比谁会认字） 课文读精确了，那课文中淘气的生字宝宝忍不住跳出来考考你们了，如今咱们就来比一比，谁能认会本课个生字宝宝。 出示带拼音词语 砍树、创建、结满、舍不得、一年、始终、动物、一束束、美丽生字宝宝带着拼音挚友和词语挚友来考你们了，赶快跟他们打个招呼吧。 、自由读生字。 、指名读生字。 、齐读生字。、出示去拼音词语没有拼音挚友的扶植，你还相识吗？抓紧考考你的同桌，看他相识吗?、同桌互读（不会的互相教一教，教

26、师做好巡察工作，重点看后进生）、指名读。、开火车读（小火车开得这么好了，那男女生来场竞赛怎么样？）、男女赛读。 出示单独生字如今教师又要加大难度了，去掉词语挚友来考你们了，自己赶快读一读（要求：读一个字，组一个词语，可以多组，最好组自己想的。）、 自由读 、指名读、后教（以学定教）遇到不会的，找学生教，学生不会的，教师教，共同记忆出错较多的字。砍吹欢 满（满足、结满） 束 一束束鲜花 四、第三次“先学后教”（ 比谁课文读得流利）生字读会了，那教师信任生字宝宝回到课文中，大家也确定可以把课文读好，第三场竞赛立刻开场，比读课文，要求：不仅字音精确，而且还要流利。、生自由读课文、指名读课文、男女赛读

27、。五、第四次“先学后教”（比会写字） 最终一场竞赛，我们竞赛写字，看谁写的字端正、美丽。（一）先学 、生自由视察“年”的构造、笔顺笔画。（重点是笔顺）、生描红并临摹一个。、指名上台写。（二）后教、师生评议、师范写。、 生练写，强调书写姿态。年：第四笔“竖”要短些略向右斜。六、小结 这节课大家学得比拟细致，下课后要给组长过关本课的会认字。二次备课板书设计、小熊住山洞 砍树 创建 结满 舍不得 一年 始终 动物 一束束 美丽课后反思禹城市解放路小学“先学后教，当堂训练”教案 年级一年级学科语文单元数六课时数 课型新授课题、小熊住山洞 主备人 日期年 月 日学习目的、 会写个生字.。、完成课后题。学

28、习重点会写个生字，有感情的朗读课文。学习难点懂得爱惜树木，爱护环境。教具小黑板学 习 过 程（通 案）二次备课一、 板题示标 师：同学们，这节课我们接着学习 小熊住山洞 ，请大家伸出右手来跟教师板书课题，师口述目的。二，第一次“先学后教”（读课文，思索课后题） 、自由读课文，边读课文边思索：动物们为什么会给小熊一家送鲜花呢？小动物们会说些什么呢？、同桌互相探讨。、指名（后进生）答复，教师适时引导。、视察“读读说说”这道题，并指名说答案。、学生自由填写。三、学习会写字 如今请翻开书，请同学们先自己视察“左、右”，分钟后比谁写的字最标准。、生自由视察生字在田字格的位置以及笔顺笔画。、生自由描红、临

29、摹。、指名（后进生）上台写。、指名（优等生）上台更正，并说出更正的理由。、师生共同评议。、学生比照标准的汉字更正自己写的字，并再练写。、教师听写生字，检测学生驾驭状况。左：第一笔“横”短，第二笔“撇”长。最终“长横”高于“撇”的收笔处。右：第一笔“横”要长，下边的“口”扁些，不宜写大。四、小结并布置作业（当堂训练）同学们，这节课我们又学会写个生字，请同学们把这几个生字写在作业本上，每个字带拼音写遍并组两个词。（要求：要把字写标准，还要留意写字姿态。）板书设计、小熊住山洞 左 右课后反思禹城市解放路小学“先学后教，当堂训练”教案 年级一年级学科语文单元数六课时数 课型复习课课题语文园地六主备人

30、日期年 月 日学习目的、会用偏旁归类的方法复习汉字；、会搭配词语，并记牢；、懂得词语重叠后在表达上的不同，并学说重叠词语；、能通过“猜谜语”来相识生字。学习重点字的偏旁归类。学习难点 词语搭配。教具多媒体课件一、 板题示标 同学们今日我们一起学习语文园地六，口述学习目的。（出示幻灯片）指名读学习目的。目的已经明确了吗？（明确了）为了很好的实现我们的目的，本节课我们来进展场竞赛。二、第一次“先学后教”（我会说 看谁说得多）首先我们来比看谁说出一样偏旁的字，说得越多越好。 、自学 、同桌沟通、指名说（后进生），其他学生补充（说方法）、齐读三、第二次“先学后教”（我会连 会搭配词语）同学们表现的真不

31、错！那么接下来我们来比看谁能正确地做出搭配词语的题。、学生先思索，并连线。、同桌交换。、指名念答案，改正。、教师统计错误状况。、自由背诵词语，同桌互提。、师进展检测。四、第三次“先学后教”（读读说说）同学们真棒！最终一场竞赛我们来比看谁能最快理解重叠词语，并会说重叠词语。1、 出示课本例子（生自由读）2、 指名说（重叠以后语气怎样的）（重叠以后语气应当加重，相当于加进了“特别、很”）3、 指名填空，并照样子说一说。4、 生齐读“读读说说”词语。五、第四次“先学后教”（我会猜）教师今日给大家打算了两则谜语，给大家分钟时间思索。1、 学生朗读谜语，并思索谜底。2、 分组读谜语、猜谜语（猜对的同学说

32、说是怎么猜出来的）板书设计 语文园地六课后反思禹城市解放路小学“先学后教，当堂训练”教案 年级一年级学科语文单元数六课时数 课型口语交际课题小兔运南瓜主备人 日期年 月 日学习目的1、 动脑筋想小兔把南瓜运回家的方法；、主动参及探讨，能把自己想到的方法说清晰，并能对别人说的方法进展评论。学习重点说出小兔运南瓜的方法，知道什么方法好。学习难点 知道这种方法好在哪里。教具多媒体课件学 习 过 程（通 案）二次备课一、 板题示标同学们， 这节课我们来学习口语交际的内容，师口述目的。要完成目的，我们要进展两场竞赛。二、第一次“先学后教”竞赛开场了，请大家看教师为你们打算的自学指导：请同学们细致看图，并思索下列问题：1、 小兔可以用哪些方法把南瓜运回家？2、 哪种运南瓜的方法好？为什么？（分钟后我们来沟通）、学生自学，教师巡察。、指名答复问题（后进生）、优等生补充，师评议。总结运南瓜的方法（把南瓜当做轮子滚动请农夫伯伯帮助运南瓜用绳子拴住拖南瓜找来车子运南瓜请大象用鼻子运南瓜等） 什么是好方法要依据不同的状况来断定，要求学生有自己的主见，只要能说清晰理由都行。三、 总结 同学们这节课表现都很好，尤其是大家都大胆地去动脑筋思索了，只要你肯动脑，没有解决不了的问题。四、 作业请同学们把这三幅图变成小故事讲给你的同桌听一听。板书设计 小兔运南瓜课后反思