古诗苑漫步教案.docx

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1、古诗苑闲逛主备人：侯佩梅 批阅：高月涛一、导入新课中国是一个诗的国度。诗的历史源远流长，名家辈出，名篇佳作数不胜数。（春夏秋冬，师说上句生接下句。）今日，让我们闲逛古诗苑，含英咀华。承受一次美的洗礼。（在这个环节上，算是让学生热热身，其实也是古诗的又一次稳固及积累。二、腹有诗书气自华背诵目的：考察学生对古诗的记忆和理解。活动说明：以小组为单位，由小组长上台抽签背诵指定的主题，每小组要背诵出有关主题的首，就可获得根本分。要求学生用清楚流畅、富有美感的声音把诗歌背诵出来。多媒体：播放相关的主题图片和音乐，尽量让诗歌和音乐画面珠联璧合。主题：（）描写四季的古诗 （）描写山水风光的古诗 （）描写花鸟虫

2、鱼的古诗（）抒发离情别绪的 （）表达友谊的 （）表达哲理的三、别出心裁品古诗品评目的：培育学生对诗歌的感受实力和审美情趣，懂得表现美，创建美。活动说明：师生选出首古诗词，分别是崔护的题都城南庄和苏轼的水调歌头，让学生依据自己的爱好和特长，充分地发挥联想和想象，换一种艺术款式来表现这首诗的内容、情感和意境。或者写一段赏析性的文字简要介绍这首诗的作者、题材、风格、意境、语言等方面的特点。可以用朗读、绘画、音乐、书法、舞蹈等来表现，可以是个人也可以集体合作。然后评出最佳表演奖、最佳品评奖、最佳创意奖。（学生和教师投票，以“”来表示）小组第一组第二组第三组第四组第五组第六组最佳表演奖最佳品评奖最佳创意

3、奖多媒体协助 学生主持，师生共同点评。四、 动笔尝试写古诗创作目的：进一步领悟诗歌要素，激发创作才情。活动说明：给学生一些参考题材，快速激发他们的创作灵感。、 游记篇 （曾经玩耍过的景点）、 自然篇 （风、花、草、雪、月等）、 情感篇 （亲情、友谊、送别、思念等）、感悟篇 （人生、生命、读书、学习等）五、 分门别类辑古诗诗集展示目的：培育学生搜集处理信息和创意的实力，共享编书之乐。活动说明：学生沟通编辑的诗集，教师把较好的诗集进展展示，简洁评点。然后小组投票选出最佳诗集。从思想内容、封面设计、创意编排、前言后记、整体印象进展评比。 小组工程第一组第二组第三组第四组第五组第六组思想内容封面设计编排设计前言后记整体印象总分