冀教版一年级上册复习教案.docx

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1、习作复习教案1教学目标指导学生造句，并且可以依据肯定的依次视察图片。依据图意写几句完好的话。教学过程：一、复习造句1、先让学生用有的有的还有的说一句话。可以让学生细致视察校园外面的风光。看看学生们在校园内都干些什么。指名说，大家评议。二、看图写话1、要求学生依据肯定的依次视察图片。（堆雪人）2、细致视察图片，从图上看到什么？再细致地想一想图上讲了一件什么事情。这些小挚友都在干什么？3、自己看图编故事4、指名学生说一说，让大家探讨评议。5、把自己想的内容下下来，留意格式，标点符号，写好后自己读一读。6、全班指名读文。比一比，看看谁写得好。小结：要看清图上时间，地点，有什么人，在干什么。习作复习教

2、案2教学目标可以看懂图意，知道图所表达的意思。可以完好的写一段话。教学过程：一、看图写话（捶背）1、看看图上都画谁，他们在干什么？他们在说些什么？2、自己看图自言自语地说一说。3、小组探讨，同桌相互把看到的图片上的内容说一说。4、你能给这幅图想个题目吗？5、依据写作文四要素：什么时间、什么地点、什么人、干了什么事，把这幅图上的内容发挥想象写在作业本上。留意格式，标点符号。6、写完后，大家一起沟通评议。6、自己细致检查自己的作文，哪里写得不好自己动手修改。总结：在写话的时候，要自己视察图片。把图上的内容都写上并且不要写错别字。习作复习教案 3教学目标可以看懂图意，知道图所表达的意思。可以完好的写

3、一段话。教学过程：一、看图写话（晚饭以后）1、看看图上都画了什么，想一想图上讲了什么事情?这些人都在干什么？2、自己看图自言自语地说一说。3、小组探讨，同桌相互把看到的图片上的内容说一说。4、依据写作文四要素：什么时间、什么地点、什么人、干了什么事，把这幅图上的内容写在作业本上。留意格式，标点符号。5、写完后，大家一起沟通评议。6、自己细致检查自己的作文，哪里写得不好自己动手修改。总结：在写话的时候，要自己视察图片。把图上的内容都写上并且不要写错别字。语文拼音复习教学目标1. 复习声母韵母和整体认读音节，区分形近、音近字母，可以默写并拼读。教学环节：一、复习声母1. 齐读、开火车读、拐弯读、齐

4、背（边背边书空）、指名竞赛背。2.出示卡片比拟(说儿歌比拟)： b-d p-q t-f l-n-m z-zh c-ch s-sh 3.默写声母表二、 复习韵母表1. 齐读、指名开火车读、 找出单韵母、复韵母和两个单韵母组成的复韵母 、找出鼻韵母中前后鼻韵母，特殊韵母。2. 出示卡片比拟(说儿歌比拟)： ie-ei ui-iu ai-an ao-ou un-n-e en-eng in-ing an-ang 齐背两遍、指名背 3.默写韵母表。三、 复习四声及标调1. 背四声儿歌2. 认读：inngn ingrn 复习标调儿歌 3.练习标调： ang(第二声)e(第一声) ui(第二声) ou（第四

5、声） eng（第三声） ei（第四声） ua(第二声) ao（第三声） iu（第一声）四、 复习整体认读音节表 1.分类： 加哑巴i的有：zhi chi shi ri zi ci si 声韵音同的有：yi wu 小i改大y的有：ie-ye 加写大y的有：yu yue yun yin ying 在前加yu：yuan 3.默写整体认读音节表 五、复习有关j q x的拼法规则1. 出示（拼读）：j zi chng qn xu hu yu er 将j qn xu yu这些音节分解声母、韵母和腔调 六、稳固练习 （一）、分类： zh b de f c q gao an y ch u ong x in e

6、n ang sh I k ai ie un engn s ti o u zi e单韵母： 前鼻音韵母：后鼻音韵母： 翘舌音声母：（二）、用“”标出三拼音节 wn wn de yu er xio xio de chun, xio xio de chun ling tu jin, w zi xio xio de chun l zu, zh kn jin shn shn de xng xng ln ln de tin.（三）、用“-”划出整体认读音节 y hu yn sh ri j ch de ji yu er yin w z yng yun w yu qun zi xi ji语文生字复习教学目标1

7、. 复习六个单元的生字，在按构造给生字归类的详细操作中进一步相识独体字、上下构造、左右构造、半包围构造、全包围构造。2. 整理易错字，能正确认读写用这些易错字教学环节：一、复习生字1.古时候的人们最开场不会写字。他们用打绳结的方法记事，发生一件大事情打个大绳结，发生一件小事打个小节。时间一长大家都记不清哪个绳结代表的是什么事情，于是皇帝吩咐仓颉造字。仓颉看着各种动物的外形，留下的脚印，山川的外形开场造字。我们的文字历史悠久，形体美丽，寓意丰富。今日教师就和大家共同深化和它们交挚友。2.分类小组合作依据独体字、上下构造、左右构造、半包围构造总结学过的字。独体字：一二 三 五 七 八 九 十 天

8、上 小 羊 下 山 水 田 雨 东 西 中 生 头不 女 手 大 心 个 子 鸟 鱼 方 门开 白 也 里 几 飞 乌 力 来 口 儿了 太 月 日 人 马 牙 用 么 车 果干 自 己 又 升 见 木 目 左右构造：北的叶竹什从吃和林你 上下构造：南 花 星 它 只 去 草 朵 香 早 是 云 会 色 笔 条 兴 苗 哥 半包围构造：句 有 不 看 左 右 风 后 可 全包围构造：四 回总结：我们知道了这些字的构造，在书写时就要按它的构造把字写正确写美丽。3.出示横折钩，总结带横折钩的字。出示竖折折钩，总结带竖折折钩的字。出示横折弯钩，总结带横折弯钩的字。出示横折弯，总结带横折弯的字。出示点

9、，总结特殊笔画是点的字。 做偏旁后变点 最终一笔是点总结：这些字是我们平常书写简单写错的，肯定要牢记。3.留小卷看拼音写生字生字复习卷班级 ： 姓名 ： xing co gn gu zh y shu tin ki mng zishu niod fngshn me xio md shn xi yr ndng fngkn jin shuxnhu q y zi hudu z j mo b hu li xio tio y教学目的：1.利用组词驾驭形近字的认读写用。 2.利用组词辨析同音字。 3.利用拼读组词驾驭多音字的运用。教学过程：一、复习形近字1.由马、鸟、乌字引出形近字，利用组词区分形近字。2.

10、生小组合作尝试从学过的生字中找形近字，并组词。3.小卷考察形近字组词。二、 复习同音字1.利用在和再引出同音字。2. 同学找同音字。3.练习三、 复习多音字1.利用着字引出多音字。2.总结多音字。3.考察练习。 形近字复习卷 班级： 姓名：读一读，再组词天（ ） 林（ ） 河（ ）大（ ） 木（ ） 哥（ ）左（ ） 几（ ） 月（ ）右（ ） 儿（ ） 日（ ）日（ ） 飞（ ） 四（ ）月（ ） 了（ ） 田（ ）风（ ） 星（ ） 南（ ）用（ ） 晨（ ） 鱼（ ）看（ ） 果（ ） 手（ ）香（ ） 呆（ ） 生（ ）的（ ） 习（ ） 禾( )白（ ） 力（ ） 和（ ）车（ ）

11、兴（ ） 开（ ）东（ ） 六（ ） 升（ ）同音字复习卷班级： 姓名：再（ ） 南（ ） 和( )在（ ） 男（ ） 河（ ）几（ ） 牙（ ） 里（ ）己（ ） 芽（ ） 礼（ ）同（ ） 有（ ） 是（ ）童（ ） 友（ ） 市（ ）静（ ） 蓝（ ） 目（ ）净（ ） 篮（ ） 木（ ）多音字练习卷着 几处 被干 兴期末复习 班级： 姓名：一、圈出不是一类词语1. 国家 大地 东西 公鸡 日出 席子 花朵 山坡 白鹅2. 小鸭 小马 小鸡 白鹅 蝴蝶 喜鹊 肥羊 松鼠 黄瓜3. 鱼群 青山 绿水 细雨 草地 森林 星空 海洋 瀑布4. 风景 参与 追逐 摘取 游动 爬行 拥抱 倾斜 流

12、淌5. 春天 夏天 秋季 冬天 白雪 春季 夏季 冬季 秋季6. 春花 夏雨 秋风 冬雪 冬梅 秋菊 夏荷 春芽 夏天7. 朗读 写字 看书 听课 细致 值日 答题 写作 画画8. 聪慧 得意 细致 细致 宁静 灵活 英勇 美丽 美丽9. 太阳 月亮 星星 地球 木星 土星 水星 金星 火星二、连词成句，并加标点符号。树 喜鹊 是 和 好 挚友太阳 散发 浓浓 着 的 香气看到 蓝天 想到 绚丽 的 高高 的 阳光妈妈 流淌 的 河水 的 怀抱 轻轻 是小鸟 用 追逐 翅膀 云霞 的 天涯小马 什么 用 月牙 画句子复习教学目的：1.熟读课文根底上可以依据原文填空，能用适宜的量词填空。 2.训

13、练学生连词成句。 3.由课内句子进展仿写联络，培育学生语文理论实力。教学过程：一、复习重点课文1.有重点课文选段引出“美丽的句子能使文章更美”。学生美读选段填空。并随机进展仿说训练。 （1） 半空中的树杈上，有小鸟和松鼠的家。池塘里的荷叶下面，有小鱼和小虾的家。地底下的泥洞里，有鼹鼠和兔子的家。地上的小房子里，有我和小狗的家。 （2）我知道，冰山上盛开着雪白的雪莲。 （3）山谷的泉水，一点一点清清的。春天的花蜜，一滴一滴甜甜的。 （4） 妈妈的怀抱，是青青流淌的河水。 (5)树很孤寂，喜鹊也很孤寂。树有了邻居，喜鹊也有了邻居。树很欢乐，喜鹊也很欢乐。（6）下雪了，雪白的雪花飘飘洒洒地落下来，小

14、乌鸦们依偎在妈妈身旁，他们觉得暖和极了。(7)小时候，母爱融在怀抱里，偎着它，身儿暖暖的。上学后，母爱装在书包里，背着它，心儿甜甜的。（8）春娃娃的花篮哪儿去了？夏哥哥的绿叶遮住了。(9)她在做什么？钓云朵，钓太阳，钓星星，钓月亮（10）小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马月牙。（11）我们多想飞到天上去，站在桥上，看看桥下的流水是不是想瀑布似的倾斜下去，看看有没有轮船从下面开过，看看桥面有多宽，那里能不能让五辆汽车并排驶过。（12）它藏在甜甜的果子里，藏在香喷喷的稻米中。(13)我想知道，哪里是云儿的家，为什么不管在什么地方，都能看到它？2.由“看到一棵小草，我想到了草原。看到一朵鲜花，

15、我想到了果园。看到一朵浪花，饿哦想到了大海。看到一缕阳光，我想到了蓝天。”进展仿说练习然后提取出一（ ）小草、一（ ）鲜花、一（ ）浪花、一（缕）浪花。生读体会量词运用的精准。换量词生读：一朵小草、一缕鲜花、一颗浪花。问哪个更好。练习：一（ ）云朵 一（ ）小羊 两（ ）大树 三（ ）鲜花 四（ ）小河 五（ ）明月 六（ ）爱心 七（ ）奖章 八（ ）红旗 九（ ）笑脸 一（ ）孩子 3. 连词成句。我要去拥抱草原、大海、果园，还有那晴朗的蓝天！练习： 奇异 多么 的 哇 七彩桥 ! 参与 没 青蛙 为什么 ? 白 ? 被子 哪儿 去 冬爷爷 的 了 雪白 飘飘洒洒 雪花 的 地 落 下来

16、很远很远 眼前 小小 的 得 世界 看到 这 我 ，想的 。阅读复习一1 相识。!? 能推断有几句话。2 相识自然段的标记，能推断出有几个自然段。3 学会仿写句子。教学环节：一 借助课文复习“，”“、”“。”课件出示文中段落：妈妈晒过的被子，晚上一翻开，就有一股浓浓的太阳的香气。妈妈洗干净的衣服，早晨一穿上，就有一股浓浓的太阳的香气。师：这是一句完好的话，为了读起来很美，我们要用到逗号和句号。像小蝌蚪样子的叫逗号，一个圆圈的这个叫句号。别看他们两小，他们的作用可大了。逗号表示半句话，逗号是句号的小弟，所以一句话中会出现好几个逗号。句号表示一句话说完了，有几个句号就有几句话。练习：妈妈告知我：太

17、阳的香气到处藏着。它藏在甜甜的果子里，藏在香喷喷的稻米中。1. 文中一共有_句话。二 借助课文复习“自然段”。课件出示文中段落：妈妈晒过的被子，晚上一翻开，就有一股浓浓的太阳的香气。妈妈洗干净的衣服，早晨一穿上，就有一股浓浓的太阳的香气。妈妈告知我：太阳的香气到处藏着。它藏在甜甜的果子里，藏在香喷喷的稻米中。师：文中“妈妈”前面都空了两个格，像这样的空两个格就标记着一个自然段的开场。咱们一起来数一数文中一共有几个自然段，然后标一标。练习：从前，这里有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。树很孤寂，喜鹊也很孤寂。后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。树有了邻居，

18、喜鹊也有了邻居。每天，天亮了，喜鹊们就叽叽喳喳地叫几声，打着招呼一起飞走。天黑了，又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安宁静静地睡觉了。1.文中一共有_个自然段。在文中标出来。2.最终一个自然段中有_句话。阅读复习2复习目的依据所给的句式，学会仿写句子。教学环节：1练习仿写。师：教师这里有几句特殊美的句子，咱们一起来读一读。1.天上一群小白羊，有的站着有的躺。师：你能学着上面的样子美美地说一说吗？ 下课了，同学们有的_有的_。2.看到一棵小草，我想到了草原。 看到一朵鲜花，我想到了果园。师：咱们再学着上面的样子美美地说一说。 看到_，我想到了_。 _，_。 3.它藏在甜甜的果子里，藏在香喷喷的稻米中。师

19、：太阳的香气到处都有，它还可以藏在哪里？像上面的句子一样说一说。太阳的香气藏在_。二、课外阅读练习。春姑娘太阳公公交给蝴蝶一封信，并告知蝴蝶：“肯定要把信亲自交给春姑娘。”蝴蝶点点头。蝴蝶飞呀飞，脸上挂满了汗珠。她听说春姑娘停在花丛中，可是那么多的花，哪一个才是春姑娘呢？她敲开了一个又一个花儿的小门。玫瑰姐姐说：“蝴蝶美美，歇一会吧。”蝴蝶摇摇头。蒲公英姑姑说：“孩子，喝一口水吧。”蝴蝶摆摆手。后来，全部的花儿都知道了这个消息，大家商议好，要帮蝴蝶找春姑娘。他们张开小嘴一起喊：“春姑娘，你在哪里呀”1.文中一共有_个自然段。2.第一自然段一共有_句话。3.仿照下面的句子说一说。玫瑰姐姐说：“蝴蝶美美，歇一会吧。” _说：“ _。”阅读复习3复习目的能从文中找到相应得信息进展填空教学环节：，。，：“，？”：“，、！”：“，。”：“、！”：“。”，：“，。”：“，。1.短文共有_个自然段，第一自然段有_句话。2.白头翁都让小斑鸠和_、_ 、 _ 交挚友呢？3.白头翁介绍的这些挚友都有哪些优点呢？在文中找出词语用“”画出来。4、文中的有哪些好词值得你积累呢?请写一条。