小学语文第十一册公开课教案说课稿.docx

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1、小学语文第十一册公开课说课稿 23、沙 漠 玫 瑰 （第 二 课 时）西峡县桑坪镇岭岗小学余 世 航2013.1023、 沙 漠 玫 瑰（说关健语：我心思我惑 我口说我心 我手写我心 有生当如诸子 不读则已，一读惊人） 说教材简析： 这篇文章首先说挚友从以色列带回一种“沙漠地衣”，这种地衣没水时是一把枯萎了的干草，很难看。然后写自己根据说明书的要求，把它整个泡在水里，每天进展细致视察。地衣从中心一点绿渐渐伸展延长，直到第八天，全部复活，变为“一朵尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰”。作者用八天时间视察到了沙漠玫瑰的复活过程，由衷地赞美了沙漠玫瑰坚韧的生命力。由此得出，理解一个事物的发生、开展过程，对全面

2、理解它是至关重要的。 说教学目的： 1、理解沙漠玫瑰特点和生活习性，学习作者细致视察四周事物的方法。 2理解课文内容，感悟沙漠玫瑰坚韧的生命力。 3培育学生坚韧的意志，学习全面地看问题。 说教学重点：体会作者细致视察事物的方法，感悟沙漠玫瑰坚韧的生命力。说教学难点：学习作者细致视察事物的方法，感悟沙漠玫瑰生命力的坚韧。说课时支配： 一、设疑自探 1、小诗导入。 烈日狂沙热浪急，鲜花娇艳绽朝气。 万般玫瑰谁最美，大漠深处觅踪迹。 师：小诗一首，引出本节所学课文。上一节我们学习了本课生字新词，理解了课文的主要内容，这一节我们接着跟着作者一起去感受沙漠玫瑰的魅力。请同学们用自己喜爱的方式和教师关注一

3、下课题。 师：请大家品读课文最终一段，“我口说我惑”，提出你的疑问。 预设：（1）作者是根据怎样的依次视察的?你是从哪里看出的？ （时间依次 ，从文中的“第一天.”看出来。） （2）沙漠玫瑰惊人的美表如今哪里？ （复活力惊人，生命倔强，生命力倔强） 3、出示自学提示（课件2）：请同学们用自己喜爱的方式自读课文，边读边思索刚刚提出的问题，画出有关的词句，并作相应的批注，简写自己的体会，有疑问的地方做上标记。4、 生自主探究，师巡察学情，关注学困生的有效学习。（5分钟）二、解疑合探 （一）同桌沟通自读收获，互相订正补充。（2分钟）（二）全班沟通。1、从复活过程中感受沙漠玫瑰的美，理解“我们”视察过

4、程中沙漠玫瑰的改变。师：下面我们从（板书：复活过程）中感受一下沙漠玫瑰惊人的美。请同学们阅读课文第2、3自然段，找出描写沙漠玫瑰改变的词句。（此处要提早培训学生：什么是阅读，答案：第一天）师：教师把有关沙漠玫瑰改变的词句和图片制成了课件，请大家关注一下。（出示课件3：“一把枯草”“中心有一点绿”“发出潮湿青苔的气味”“真有玫瑰形的图案”“绿色层层伸展”“延长到它全部的枝丫”“尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰”。) 师：下面，清同学们“我口说我心”，谈一下从沙漠玫瑰的变过中，你体会到了什么？2、从我和邻居的不同看法感受沙漠玫瑰的美。师：面对复活的沙漠玫瑰，“我们”有什么表现呢？（预设：“我们：惊喜地大叫

5、”）师：这就是复活后的沙漠玫瑰。（出示课件4）教师信任大家肯定能读出惊喜之情。怎么样？齐读一下吧！（嗯！真是“不读则已，一读惊人！”棒极了！）师：而邻居的表现呢?那位同学能用一个词概括一下？（预设：麻木不仁、反响平淡等）师：为什么“我们”和“邻居”的表现会有（板书：不同看法）呢？（预设：因为我们经过细致的视察，亲眼目睹了沙漠玫瑰的改变过程；而邻居.)师：试想一下，“我们”假如没有亲眼目睹沙漠玫瑰的改变过程，肯定也会做出和邻居一样的反响。说明：（出示课件5）因此我们在生活中肯定要学会并做到留心和（板书：细致视察）四周的事物，养成细致视察事物的好习惯，同时还要“我手写我心”，进展形象的描绘，从而不

6、断进步自己的习作程度。 3、师：沙漠玫瑰的复活力特别惊人，这及它的特点和生活习性密不行分。请同学们找出文中相关的语句。（指名发言并补充）师：教师也把有关沙漠玫瑰特点、生活习性的词句和图片制成了课件，（出示课件6 ：“再把它藏个一年”）。请大家用自己喜爱的方式反复品读，“我心思我惑”，思索一下从中体会到了什么？（预设：精神方面的：倔强、坚韧）师：（好！）（美丽！）真是“有生当如诸子”！4、教师小结。师：在邻居眼里，沙漠玫瑰只是一种一般的地衣而已，而我们因为亲眼目睹了沙漠玫瑰复活的全过程，从中发觉了沙漠玫瑰倔强、坚韧的美。因此沙漠玫瑰在我们眼中（板书：美得惊人），颇值得我们去观赏，去赞美。师：本文

7、中心段应当是那一段呢？请大家阅读并思索一下它表达了作者什么样的感情？（指名发言并板书：观赏、赞美）（出示课件7,即课文最终一自然段）那位同学情愿带着观赏和赞美之情，读一下这一段？（指名读补充评价）师：刚刚同学们仔细品读了这一自然段。如今请大家思索一下，你从中悟出了什么道理呢？（预设：1、不怕环境差，只要努力奋斗，就肯定会获得显著的成就。2、英雄不怕出身低，自强不息终成名。 3、理解一个事物的发生、开展过程，对全面理解事物是至关重要的。）三、质疑再探1、查看课前提出的问题。2、阅读课文，你还有哪些感爱好的问题请大胆地提出来。（力争让学生解决）（预设：在我们生活中，有哪些具有沙漠玫瑰精神的人？（1

8、） 我们班 家贫 自强不息 学习刻苦 成果优异（2） 我们村手残开门市（3） 石界河街上 残疾买花圈 修电视）3、师：在我们国家中，也有多数像沙漠玫瑰和大家刚刚说的那些人一样，“身残志坚”奋斗者，下面就让我们来相识一下其中的两个事例吧！（出示课件8、9并简介） 4、具有沙漠玫瑰精神的人生存环境极其恶劣，但他们却自强不息，获得了惊人的成就。从古至今，有多数如此写照的诗句在鼓励着人们。下面，就让我们观赏一下其中的几句吧！（出示课件10）四、运用拓展1、学了这课你有什么收获？师：请同学们“我口说我心”，从词语积累、学问获得和习作等方面畅谈一下。2、同学之间互相出测试题（强调多样化，时间要足），教师搜集有价值的题目在班级展示。3、教师补充题训练（出示课件11：课堂玫瑰圃） 4、课后玫瑰园 （出示课件12：课后玫瑰园） 5、总结。评比“发言明星小玫瑰”和“评价明星小玫瑰”。（重在学法提倡，提出今后改良方向。）6、播放课件13： 感 恩 大漠玫瑰胜桃李，团聚一堂多情意。 诚邀诸君临我校，重续今日感谢意。