小学劳动技术四年级下册全册教案(江苏地区).docx

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1、小学劳动与技术配套教学设计四年级下册钉纽扣一、教学目标1 .初步了解纽扣的分类。2 .学会钉双眼纽扣和四眼纽扣。3 .提高观察能力、动手能力、分析问题能力及合作学习能力。二 重点难点1 .重点：钉纽扣的方法和步骤。2 .难点：把纽扣钉得牢固美观。三, 教学准备.教师准备：纽扣假设干、衬衣、布、线、针。1 .学生准备：纽扣假设干、布一片。四、教学过程教学 环节教师活动学生活动说明1.出示谜语猜谜并回通过一个兄弟四五人，各有一道门，如果答(纽扣)。猜谜游戏引出走错了，出来笑死人。纽扣，一下子将请学生猜谜。学生的注意力 吸引过来。2.提问在初步激(1)生活中，你在哪些地方见交流并回活了学生兴趣到过纽

2、扣？答。的基础上，联系(2)那么，你有没有想过，这生活实际，提出些纽扣是怎么跑在我们的衣服、裤子回答下列问题，问题，引出课题和口袋上的？知晓学习任务。“钉纽扣”，牢引入(2分钟)1小学劳动与技术配套教学设计四年级下册2. 了解不同的针法手缝的针法有很多，我们一起来 了解一下。图片出示：明攻针、回针、 暗攻针、包边缝、锁边缝。今天这节课我们主要学习明攻 针、包边缝这两种针法。观看图解， 了解5种针法。 知道今天要重 点学习的针法 是明攻针、包边 缝。感受针法 的多样性。明确 本节课的重点 学习针法。探究学习(15分钟)3.学习明攻针(1)播放视频，了解包边缝的 技法。(2)示范操作明攻针。用放大

3、教具示范操作明攻针的 施针方法。(3)范作比照。同样是明攻针，谁来说说看哪位同学缝的好一些？(4)采用技能比拼巩固明攻针 的技法。4.学习包边缝(1)播放视频，了解包边缝的 技法。(2)学生在放大教具上演示操 作。10观看示范 操作。看教学课件图片判断选择。每人完成5 个明攻针。观看视频。学生上台 演示操作。通过观看 视频、放大教具 演示、技能大比 拼三个环节，攻 克缝沙包教学 难点。小学劳动与技术配套教学设计四年级下册11（3）范作比照。同样是包边缝，谁来说说看哪位 同学缝得好一些？（4）采用技能比拼巩固包边缝 的技法。看教学课 件图片判断选 择。每人完成5 个包边缝。5.引导自学（1）自学

4、教材第6页“试一试， 做一做”，了解制作步骤。（梳理制作步骤：对折、缝合、 翻面、装沙、封口。）（2）出示步骤图，引导学生理 解每一环节的制作注意点。对折（反面）缝合（留口）翻面（平整）装沙（适中）封口 （密集）（3）明确缝合与封口的针法。自学教材， 了解制作步骤， 说一说。观看图片 交流每个环节 的注意点。了解：缝合明攻 针封口包边 缝通过自学 教材与交流，了 解沙包的制作 步骤与每个环 节的制作注意 点,培养学生的 自学能力。实践 体验1.布置任务每人完成一个沙包的缝制。出示温馨提示：工具平安我牢记学生认真 阅读，了解制作 规那么。培养学生 的实践操作能 力和团结协作 能力。小学劳动与技术

5、配套教学设计四年级下册（16分钟）互帮互助我最棒 沙包美观又实用2.巡视指导动手实践。交流 评议 （6 分钟）1.出示评价标准针法正确装沙适量 缝合紧密 外形美观根据标准 互评，每组选出 一件优秀作品。让学生通过 观察、比拟，进 一步明确操作要 领，培养学生分 析能力和解决问 题的能力。2.全班作品展示展示每小组推荐上来的作品，组 织学生根据评价标准投票选出最正确 作品。看一看，玩 一玩，投票选出 最正确作品。3.交流收获与总结交流总结。引导学生 通过谈话收获 和体会，总结本 课的制作过程 与要领。拓展 创新 （1 分钟）1.欣赏不同形状的沙包 出示实物。看实物。对学生进行 发散性思维、创 造

6、性思维的训 练。2.欣赏利用缝沙包的技能缝制 的一些生活用品。（出示图片）看图片。3.布置课后作业利用所学针法做不同形状的沙 包或其他生活用品。尊重学生 差异，根据自己 的动手实践能 力选择适合自 己的拓展作业。板书设计12小学劳动与技术配套教学设计四年级下册缝沙包对折反面缝合留口明攻针缝合留口明攻针翻面平整装沙适中封口密集包边缝13小学劳动与技术配套教学设计四年级下册缝鞋套一、教学目标1 . 了解缝鞋套的基本方法：设计画样、裁剪缝制。2 .熟练掌握手缝技能，能独立完成鞋套缝制。3 .养成耐心细心的劳动习惯，提高质量意识。二 重点难点1 .重点：缝鞋套的基本方法。2 .难点：根据鞋子大小画样裁

7、剪，缝制穿带口。三, 教学准备1 .教师准备：布料、松紧带、针线、剪刀、范作、创口贴等。2 .学生准备：布料、棉线、松紧带、发夹、缝衣针、剪刀。四、教学过程14教学环节教师活动学生活动说明导入 新课 （2 分钟）1.图片鞋套，在我们生活中经常用到， 比方室内使用的绒布鞋套、一次性鞋 套，你会选择哪一款？欣赏鞋套， 做出合理判断。从生活入 手，激发学习兴 趣，明确学习内 容。2.范作我们已经学习了用手缝的方法 缝沙包，今天继续学习用手缝的方法 缝制一双防尘鞋套。（板书）缝鞋套明确课题。初步了解鞋 套。1. 了解缝鞋套的基本步骤回忆缝沙包的基本过程，观察、观察思考、 作比拟。通过与缝 沙包比拟，找

8、到小学劳动与技术配套教学设计四年级下册比照总结相同点。（板书）裁剪、缝制、翻面比拟得出不同点：（板书）画样、缝穿带管、穿带相同点和不同 点。初步了解缝 鞋套的基本步 骤。2.鞋套的画样裁剪动手尝试,（1）设计画样邀请一名学生上台测量出鞋长、 鞋宽、鞋高，教师同时引导学生在卡 纸上设计画样。先折后剪。学生自己 动手测量收集 数据，引导学生 运用这些数据 在卡纸上进行 设计画样、放 样，从而得到一 个纸样，为课后 制作第二个鞋 套做铺垫。探究学习（15分钟）（板书）大小准确（2）教师边讲解边示范裁剪： 沿着纸样边框进行裁剪。3.将鞋套两侧缝合（1）比一比，使用明攻针5分 钟内完成鞋套两侧的缝合。（

9、2）邀请一名比赛胜出的学生 上台演示缝合技巧：数针连缝。（板书）针脚匀称观察、发 现。通过比赛 促进学习。能在 有限的时间里 完成鞋套两侧 缝合的学生，一 定是技术熟练， 且有巧方法。让 优秀学生上台 演示，使其体验 成功的喜悦，学 会提供，也有助15小学劳动与技术配套教学设计四年级下册实践于帮助其他学 生迅速提高技 能水平。4.探究缝穿带管的方法（1）折出穿带管。对齐一侧缝合线折一折，折出痕 迹。（2）缝穿带管。 确定起始结的位置，采 用明攻针缝制。 针距与针脚仍然要做到 均匀，缝得整齐。 缝到离起始结1厘米处 打止结，留出穿带口。试一试、折 一折。仔细观察、 分析总结规律。对齐两侧 缝合线

10、折出折 痕，防止错位缝 合，导致穿带管 无法穿带。正面示范 引导，更有利于 帮助学生掌握 技巧。5 .探究穿带（示范）（1）确定松紧带长度。（2）用发夹进行引线穿带。播放教学课件第9页视频：穿带 方法。（3）收尾，将松紧带两头打结。（板书）松紧合适6 .翻面完成观察模仿。运用透明 教具，直观清楚 地引导学生探 究穿带方法。1.布置作业，温馨提示作业内容：完成一只鞋套的缝 制。制作要求：平安使用针线；合理使用材料；缝合针脚匀称；大小松紧合适；了解操作 要求。培养学生 的实践操作能 力，同时提醒学 生使用针线时 注意平安。16小学劳动与技术配套教学设计四年级下册体验（16 分钟）牢固美观耐穿。2.

11、巡回指导适时点评学生掌握缝制技能的 情况，指导缝制有困难的学生。提醒学生注意平安。动手实践。交流 评议（6 分钟）1 .自评从用材合理、针脚匀称、大小准 确、松紧合适、美观牢固等方面为自 己加星。2 .生评各小组推荐一名学生上台展示 鞋套。穿上鞋套进行展示（检验质 量）。自我评价。交流心得， 给自己喜欢的 作品送去大拇 指。让学生学会 自我评价和反 思，这样下次就 能做得更好。3.点评、颁奖根据大拇指数量评选出“优秀作 品”奖，并现场颁发奖品。领奖。鞋套的质 量评价是本课 的评价重点。作 品的质量主要 表达在针脚匀 称、大小准确、 松紧合适、牢固 美观。拓展 创新 （1 分钟）1 .本节课完成

12、了一只鞋套，课 后用同样的方法完成另一只鞋套。2 .为了让大家看清楚针法，今 天的范作选择了浅色，一般鞋套的颜 色选择什么颜色更恰当呢？布料又 可以取自哪里呢？欣赏作品 并思考。唤醒学生 的生活经验，考 虑鞋套的颜色 选择及布料来 源。培养学生变 废为宝的意识。17小学劳动与技术配套教学设计四年级下册3.展小手套、袜套。我们可以 用今天学到的方法给自己或者长辈 缝制手套、袜套，为寒冷的冬天带来 一份温暖。课后探索。激发学生 的制作兴趣，培 养学生举一反 三的能力。板书设计缝鞋套画样裁剪大小准确缝合缝穿带管针脚匀称穿带松紧合适翻面附：评价表附表:评价表用材合理:针脚匀称:大小准确:松紧合适:牢固

13、美观:说明：在相应的栏目内打“23颗星为优秀，2颗星为良好，1颗星为合格18小学劳动与技术配套教学设计四年级下册笔袋DIY一、教学目标1 .学会用回针法缝制一个笔袋。2 .能根据自己的喜好设计、装饰出个性化的笔袋。3 .学习劳动技能，懂得劳动光荣的道理。二、教学重难点1 .重点：缝制笔袋的步骤和个性化装饰。2 .难点：正确美观地安装笔袋拉链。三、教学准备：1 .教师准备：不同颜色花式的笔袋假设干个、装饰小饰品。2 .学生准备：布、拉链、针线、剪刀。四、教学过程说明教学教师活动学生活动攻针、回 针、绿针。环节.教学课件出示沙包图片我们之前学习了缝制沙包，你还记得手缝沙包的几种基本针法吗？导入新课

14、（1分钟）回顾以前学过 的针法，为本课学 习做铺垫。1 .教学课件动画明确课 初步了解笔19小学劳动与技术配套教学设计四年级下册3.出小课题今天这节课，我们就一起来学习 钉纽扣。牢地抓住学生 的思维。VZ、“ 说说（3分钟）1.分一分课前，请同学们收集了纽扣，现 在请拿出你提供的纽扣，在小组里展 示，进行观察、讨论，然后找一找， 把有共同特点的纽扣归为一类，看看 能有几种分法。分小组观 察、讨论，给纽 扣分类。通过观察、 讨论，以找一找 的形式，来给纽 扣分类，学生活 动起来，参与到 问题中，表达了 学生学习的实 践性和自主性。2.组织交流教师归纳（板书）（ 从扣眼分：单眼、双眼、四眼从形状分

15、：圆形、方形、菱形、-椭圆形、不规那么形从材料分：塑料、金属、布、有 机玻璃、木质、骨质点名交流， 互相补充。整理归纳 学生个体学习 成果，最终对纽 扣的类别形成 比拟全面完整 的认识。学钉 双眼 扣 （15 分钟）1.自学方法请同学们翻开教材，自学第2一 3页上钉纽扣的方法和步骤，在组内 讨论，如何钉一颗双眼扣。自学教材 内容并组内讨 论。自学文字 和图片，也是学 生学习的一个 重要途径。自学 教材知识，然后 进行交流，通过 知识的补充和 强化，知道钉一 颗双眼扣的方 法。2.提问谁来告诉大家如何钉好一颗双 眼扣？教师归纳（板书）步骤：穿针引线打结来回缝 制一一打结收尾点名回答， 互相补充。

16、小学劳动与技术配套教学设计四年级下册同学们看，其实把一个沙包横向 拉宽，就像一个小枕头一样。把沙包 里面的沙子掏空，装上拉链，就是我 们平时用的笔袋。我们可以用已经学 会的缝沙包的方法来缝制一个笔袋。（板书）笔袋DIY1 .观察笔袋范作，思考两个问题 （1）制作笔袋需要哪些工具材 料？（2）制作笔袋需要哪些基本步 骤？2 .回忆一下做沙包的步骤，想一 想做一个笔袋，有可能需要哪些步 骤？根据学回答依次出示板书（此顺 序不一定是正确顺序）：裁剪装拉链缝合装饰这些步骤到底对不对呢？我们一 起来验证一下。题。袋。观察交流。了解笔袋的制作工具。观察思考。探究 学习（15分钟）3 .探究布尺寸的奥秘你认

17、为在这些做笔袋步骤中，第 一步是什么？根据学生的回答，调节板书。为了节省时间，给同学们裁剪一 块23cmX23cm的布，思考为什么布 是这个尺寸？（板书）裁剪大小合适4 .示范对折，缝合对折要反面朝外，边与边对齐，和缝沙包 一样，是裁剪。观察发现 笔袋的尺寸要 比铅笔大。观察、学通过示范，让 学生缝笔袋和缝 沙包的步骤和方 法基本相同。看图学习这20习。可以用回 针法，优点是 针脚密。也可以用 攻针法，优点 是速度快。一步能让学生清 晰看清楚安装步 骤，而师生互动这 一环节，能让学生 再次确认拉链安 装的方式，使教学 难点迎刃而解.看图自学 安装拉链，（投 影下示范）首 先拉链拉开， 头朝下。

18、拉链 正面与布料正 面相贴合缝在 中间位置。小学劳动与技术配套教学设计四年级下册脚和脚对齐。对折之后要做什么？调节板书顺序：缝合（投影下示范）在缝合时候要做 到针脚整齐。为了能缝成一条直线， 教大家一个方法。用尺和铅笔在两边 划一条直线，边上空开1cm,上面也 空开1cm,给稍后安装拉链留出位置。 沿着线缝，要缝得整齐。可以用什么方法进行缝合？这些 方法各有什么优点？老师选择用回针法来缝合。看， 我缝得怎么样？（板书）针脚整齐5.装拉链两边缝合好了，接下来要做什 么？调节板书顺序：装拉链（1）观察拉链，说说拉链上有哪 些部件？（预设：拉链头、首尾两端 的银扣、链条等）（2）请大家拿出导学单，花

19、1分 钟的时间，学习拉链的安装方法。学 会的同学，自告奋勇上台演示给大家 看。在学生示范的同时，提示几个关 键动作，加深学生印象。（3）作品比照示范用回针法缝合后，出示另一 个作品，比照哪一个拉链的缝合更21小学劳动与技术配套教学设计四年级下册好？根据学生的回答，总结出平整匀 称的拉链更好。（板书）平整匀称6 .装饰笔袋最后我们根据自己的喜好用徽章 贴纸等材料给笔袋装饰一下，注意要 创新美观。调整板书顺序：装饰 个性美观实践实践体验(201.布置作业，温馨提示作业内容：制作一个个性笔袋。温馨提示:外形美观了解操作要求，并独立培养学生的 完成作品。实践操作能力。钟）桌面整洁 注意平安2.组织学生

20、创作，巡回指导动手实践。1.评价纪律、卫生、数量等方面开展评价。交流2.奖励评议制作过程中适时对笔袋做得快、（3安静、互助、卫生等方面做得好的小分组进行奖励铅笔等文具。钟） 1.作品质量方面的评价说一说你最喜欢的作品，谈一谈喜欢的原因，并提出改进意见。22除了技术指 导，培养学生良好 的课堂纪律和卫生 习惯也非常重要。让学生学会评 价和反思，这样下 次就能做得更好。小学劳动与技术配套教学设计四年级下册附：导学单一一装拉链2.点评、颁奖根据作品的完成速度、针脚、装 饰等因素，评选出心目中的“最正确笔 袋”。说说选择 这个笔袋的原 因。从外观、 针脚等方面评 价。除了纪律、卫 生、数量的评价以 外

21、，笔袋的质量评 价是本课的评价 重点。作品的美通 过缝合，装饰等方 面表达出来。拓展 创新 （1分 钟）拿出手工作品，和学生提供日常 手工。1 .手拿包把笔袋尺寸做大一点，装个手提 绳，就变成一个手拿包啦。2 .化妆包仔细观察：化妆包和笔袋的造型 有何不同？将笔袋底部改造后，更方便取物， 很适合做妈妈的化妆包。想知道让底 部立体的秘诀吗？我送你们每人一个 小锦囊，锦囊里有秘诀哦！回家研究 研究，把笔袋改造成化妆包送给妈妈 吧！观察分 析，发现化妆 包底部立体。拓展学生的思 维，让学生学会举 一反三，用课上学 会的技能装点生 活，同时唤起学生 对于劳动的热情。板书设计笔袋DIY裁剪大小合适缝合针

22、脚整齐装拉链平整匀称 装饰个性美观23小学劳动与技术配套教学设计四年级下册导学单装拉链2.将拉链金属头正 面朝下，拉链正面与 布料正面贴合。1.将拉链拉开，拉链 头靠右摆放。布料反 面朝外摆放。3.拉链头尾部银扣 对准侧边缝线起点。4 .拉链尾部银扣对准 另一侧边缝线起点。5 .像这样，拉链首尾 两端银扣对准两侧缝 线起点。6 .用回针法将拉链 的一边从右往左缝 合。缝合线的位置尽 量在中间。9.翻正整理。7 .缝合线要缝过拉 链尾部的银扣。8 .用同样的方法，将 两边拉链都缝合，注 意平整匀称。24小学劳动与技术配套教学设计四年级下册储蓄罐一、教学目标1 . 了解储蓄罐的结构特点。2 .学会

23、剪、亥!J、粘等纸工操作技法。3 .养成勤俭节约的习惯，提升创新意识、环保意识和合作意识。二 重点难点1 .重点：储蓄罐的基本特点和制作步骤。2 .难点：弧线的刻划和折叠。三, 教学准备1 .教师准备：材料纸、范作、奖励贴等。2 .学生准备：剪刀、美工刀、垫板、双面胶。四、教学过程教学环节教师活动学生活动说明导入 新课 （2 分钟）1.课件图片展示灵灵和巧巧的 对话灵灵帮妈妈去买菜，找回来的许 多硬币，应该放在哪里？学生交流， 说说自己的零 钱和硬币是放 在哪里的。激发学习兴 趣和探究欲望， 明确制作的内 容。2.范作可爱精致的小猪储蓄罐，使用方 便，存放的零钱一目了然，我们今天 要来学习制作

24、：储蓄罐。明确课题。初步观察储 蓄罐。25小学劳动与技术配套教学设计四年级下册1.观察各式各样的储蓄罐，说观察、思了解储蓄一说它们有什么相同和不同的地方，考、总结相同和罐的基本结构：观察、总结特点。不同之处。投币口和罐身（板书）储蓄罐（板书）投币口罐身2.知识窗探究 学习（15 分 钟）了解储蓄罐的历史，我国西汉时 期的西京杂记中就有相关记载。 古代的储蓄罐叫“扑满”，是用黏土 烧纸而成的小罐，只有投钱币的入 口，没有取钱币的出口，所以只有打 碎罐子才能将钱取出。3 .邀请同学试一试老师制作的 储蓄罐，发现了什么？（板书）取币口4 .探究制作的方法翻开教材第18页，读一读制作 步骤，在小组内讨

25、论一下。5 .分析步骤及其考前须知制作（1）剪切时要细心，严格按照 卡片上的剪切线剪。边缘的这种锯齿 形状剪起来比拟费力时，你有没有什 么好方法可以介绍给大家，看视频。（板书）剪切26加深对整 体结构的了解。自学、讨论。观察、发 现。学生思考， 老师制作的储 蓄罐为什么增 加了取币口。通过小组 讨论的方式，检 验自学效果。小学劳动与技术配套教学设计四年级下册27（2）卡片的中间，是挖切符号。 我们在刻挖时，要在下面垫上垫板， 防止刻坏桌面。尝试先划V痕再折叠。（板书）挖（3）零部件全部剪完后，哪些 地方需要折呢？提醒注意看清相应 的折叠线。山线的折法就是图案朝外 折叠。为了让折痕显得更工整，我

26、们 需要用刀和尺轻轻地划痕，注意要轻 一些，不能划断。观察、领 会。去翟身的部 分是弧线，先划 痕再折叠，可以 让弯曲的难点 轻松化解。%（板书）折叠（4）演示安装塑料片。利用实物（板书）（5）最后投影现场示范 制作的技法，尤 其是塑料片的 安装细节处理， 对学生进行有 效的技能指导。5装调整粘贴。1（板书）粘贴实践 体验（161.布置作业，温馨提示作业内容：比一比谁的储蓄罐做 得更漂亮。指读要求：剪切准确粘贴牢固了解操作 要求。培养学生 的实践操作能 力和团结协作 能力。小学劳动与技术配套教学设计四年级下册分钟）美观整洁操作平安场地整洁评奖说明：宣布评奖标准和规那么2.组织学生制作，教师巡回

27、指 导。完成的同学把自己的作品展示 在指定展架上。动手实践。交流 评议（5分钟）1 .对纪律、卫生、质量等方面 开展综合评价。2 .小组代表评选，赠送笑脸。小组长将 本组获得的奖 励贴贴在储蓄 罐上。评价标准是 多样的，但是整 体美观、制作牢 固是基本的要 素。3.对作品的质量进行专门评价说一说哪一个是你最喜欢的作 品？谈一谈喜欢的原因，并提出改进 意见。交流心得， 给自己喜欢的 作品送去奖励 贴。让学生学会 自我评价和反 思，这样下次就 能做得更好。4.点评、颁奖根据作品的数量及质量给予点 评。根据每组笑脸数量评选出“最正确 团队奖”，并现场颁发奖状。领奖。关注质量 评价的同时，关 注同桌之

28、间的 互帮互助和卫 生习惯的养成。拓展 创新（2 分 钟）1 .仔细观察各种物品的盖子， 说一说结构特点。（推拉式、旋转式、 移动式）2 .如果要重新设计储蓄罐的取 币口盖子，你会怎么设计？能不能从 这些盖子的结构中获得启发。欣赏作品。课后探索。拓展学生的 思维，引导废旧 材料再利用。对 学生进行发散性 思维、创造性思 维的训练。28小学劳动与技术配套教学设计四年级下册3.升华思想那么这么多漂亮的储蓄罐，你准 备用它来干什么呢？你打算怎样用 这些存起来的钱呢？总结全课， 进行勤俭节约、 有计划性地消 费的思想教育。板书设计储蓄罐投币口罐身剪切刻挖折叠安装粘贴取币口附：学生学习活动评价表29小学

29、劳动与技术配套教学设计四年级下册33.讲解(1)穿针引线打结。(2)来回缝制(板画演示)。(3)打结收尾：要靠紧布，把 结打牢固。认真观察、 倾听，参与集体 回答。在交流的 过程中，教师进 行归纳总结和 解说，把重点难 点进行分解，学 生在不知不觉 中接受新知。4.提问如果现在请你来钉一颗双眼扣， 你觉得还有什么需要注意的？教师特别提醒：小心针，别伤了 自己，也别伤了别人。自由回答。平安是保 障，在用到针的 时候，提醒学生 正确使用，确保 自己和同学的 平安。5.布置任务(1)想不想动手试试？请你拿 起工具和材料，试着把一颗双眼扣钉 到布上去，比一比，谁的手最巧。(2)教师巡视，个别辅导。独立

30、操作， 每人钉一颗双 眼扣。在学习了 钉双眼扣的方 法后，学生肯定 想尝试一下。就 此提供一个机 会，请学生操 作，把学到的知 识在作品上反 映出来。6.检验作品并解决问题同学们都完成任务了，那你完成 的质量如何呢？请你来进行闯关，检 验成果。评价标准：在学生经 历了一次操作 实践后，他们急 于想知道自己 的劳动质量怎小学劳动与技术配套教学设计四年级下册附件：学生学习活动评价表四年级班第 组空格内填上“（优秀）” （良好）” “（还需努力）”评价内容自评同学评剪切准确粘贴牢固美观整洁操作平安场地整洁30小学劳动与技术配套教学设计四年级下册相框一、教学目标1 . 了解相框的结构，知道纸质材料的特

31、性。2 .学会用纸质材料制作相框。3 .提高与同学合作交流的能力，提升审美意识，增强实践操作能力。二 重点难点1 .重点：了解相框的结构，学会用纸质材料制作相框。2 .难点：外框的制作，确定照片插口的位置及大小。三, 教学准备1 .教师准备：剪刀、美工刀、直尺、范作等。2 .学生准备：剪刀、美工刀、直尺、铅笔、双面胶。四、教学过程教学环节教师活动学生活动说明导入 新课 （2 分钟）1.出示相框范作看，今天老师带来了什么？相框可以更好地展示、保护并装 饰照片。欣赏相框。激发学习兴 趣和探究欲望， 明确学习内容。2.揭题（板书）相框明确课题。带着问题自学教材2123页。1.分析相框结构说说相框包含

32、哪几个局部？自学，回答。了解相框的结构031小学劳动与技术配套教学设计四年级下册(15n （板书）外框、玻璃、底板、支 架2.材料与工具结合观察小组范作，说说制作相 框需要哪些材料和工具？材料：材料纸、透明塑料片。工具：直尺、铅笔、美工刀、双 面胶。自学，回答。了解制作 相框所需要的 材料和工具。3.制作外框请学生朗读教材上的制作步骤。粘贴外框的四边粘贴底板卡口（观看制作视频）请学生上来尝试。提出技法及要点：（板书）折折痕清晰贴粘贴牢固明确制作 外框的步骤与 方法。同桌商量， 尝试组合。通过视频 观看、比照观 察，明确制作外 框的方法与要 求。解决难点之O4.确定照片插口的位置请学生朗读教材上

33、的制作步骤。（实物投影示范）将照片放在底板的中间，画出 照片轮廓。（板书）画位置合理在底板轮廓线内画出插口的 位置，然后切开。出示插口较大的一个范作：回出插口位置利用实物 投影现场示范， 明确制作插口 的要点：照片位 置要合理，插口 大小要合适。解 决难点之二。探究学习分钟）32小学劳动与技术配套教学设计四年级下册33你觉得哪个插口位置更合理？（板书）切插口合适5.组装请学生朗读教材上的制作步骤。把透明塑料片安装到框体上。提问：怎样将透明塑料片安装到框体上，使用什么材料？将支架粘贴到底板上。将照片插到底板上。将底板插进框体反面。完成。回答。请学生上 来尝试。明确组装 步骤。实践 体验（16 分

34、钟）1.布置作业，温馨提示作业内容：同桌合作，用教材中 提供的材料制作一个相框。要求：同桌合作合理分工使用工具注意平安废纸入篮保持整洁了解操作 要求。培养学生 的实践操作能 力和团结协作 能力。2.组织学生创作，教师巡回指 导。动手实践。交流 评议（6分 钟）1.交流评选小组选代表上前，为优秀作品贴 大拇指。请一位同学选一个觉得制作最 好的相框，说一说原因。交流心得， 给自己喜欢的 作品送去大拇 指。让学生学会 评价和自我反 思，这样下次就 能做得更好。2.点评、颁奖（1）根据大拇指数量评出“最 佳制作奖。”（2）根据巡视过程中桌面整洁 度评出“最正确卫生奖”。领奖。评价标准是 多样的。除了技

35、 术指导，培养学 生良好的课堂纪 律和卫生习惯也小学劳动与技术配套教学设计四年级下册非常重要。拓展 创新 （1 分钟）1.用不同材料制作相框除了纸质相框，还可以用身边的 各种材料制作、装饰相框。欣赏作品。拓展学生的 思维，进一步激 发学生对于劳动 的热情。2.布置课后任务课后，请同学们利用身边的各种 材料，发挥自己的创造力，设计制作 一个更加精美的相框。老师期待着你 们的作品！课后探索。对学生进行 发散性思维、创 造性思维的训 练。板书设计相框组合外框折折痕清晰贴粘贴牢固剪切插口画位置合理切插口合适组装部件插附：相框评价表34小学劳动与技术配套教学设计四年级下册附表：相框评价表35小学劳动与技

36、术配套教学设计四年级下册制作礼品盒一、教学目标1 . 了解礼品盒的结构特点，学会制作一个礼品盒。2 .进一步熟悉纸工制作中的剪切、折叠符号。3 .关注生活、积极思考，增强创新意识。二 重点难点1 .重点：准确画、正确折、精细粘。2 .难点：礼品盒的结构。三, 教学准备1 .教师准备：已经制作好的礼品盒，示范材料（可拆解的礼品盒、设计图范稿）、铅笔、 彩纸、剪刀等。2 .学生准备:提供的喜糖盒子一个、铅笔、直尺、双面胶等。四、教学过程教学环节教师活动学生活动说明导入 新课 （2分 钟）1 .谈话导入老师上周给自己的爸爸自制了一罐养 生茶，给妈妈制作了个头花，但是就这么送 出去，总觉得缺少了什么？

37、2 .谈话说到老师心里去了，所以这周我特地制 作了两个礼品盒。用礼品盒一包装，昨天送 出去的时候更有仪式感了，也显得礼品更有 心意了 ！交流分 享。表达礼 品盒的神秘 感。师生谈话，引 发学生好奇心。3.揭示课题36小学劳动与技术配套教学设计四年级下册37生活中常常会遇到这种时候，此时如果 我们会制作礼品盒是多么重要啊！同学们， 你也想来学做个礼品盒吗？4 .介绍你带来的礼品盒请同学们从形状、颜色、材质、用途等 角度，来介绍一下你带来的礼品盒。5 .布置学习任务因为是第一次制作，加上时间有限，老 师建议大家选择一个结构简单的来制作。就 像老师这个一样。（随机选定今天的小评委。）学生交 流。选定

38、制 作的模板礼 品盒。在观察中思 考，寻找解决问题 的方法。1.分析范作，了解结构（1）出示范作。老师用彩色卡纸制作了个礼品盒。（2）观察形状。同学们看一看，这个礼品盒是什么形状 的？（长方体）它有几个面？（3）拆解结构。它到底是怎么做成的呢？让我们把它 翻开来看看，哦，原来是由4个小长方形和 2个正方形组成的形状。（板书）“拆解”并粘贴图形（4）那么是不是有了上、下、左、右、 前、后六个面的纸板就能制作成礼品盒呢， 谁来试试？AB观察范 作。拆解范 作。小组讨论。指名交 流。选择A。引导学生观 察，先从外观感知 礼品盒的整体形 状是个长方体，接 着请学生拆解探 究礼品盒的结构， 发现是由4个

39、小长 方形和2个正方形 组成的。明白旁边类 似于梯形的局部 叫舌头。引导学生观 察A、B两张图纸， 思考哪张图纸做 出来的作品更牢小学劳动与技术配套教学设计四年级下册探究 学习 （15分 钟）边上的类似于梯形的局部叫什么呢?（舌头）AB2.自主学习导学单，了解制作步骤提问：礼品盒是怎么制作呢？请同学们 仔细看，认真学。3.分解步骤，掌握要点通过学习导学单，我们一起来总结一下 方法和步骤。拆解：将选择好的礼品盒拆开。画线：沿着礼品盒外轮廓边缘画线。（可以用夹子固定，演示。）剪切：剪切外轮廓，注意平安。折痕：沿线折叠。（播放视频，掌握 要领）粘合：将一正方形上的舌头和对面的38固、美观。舌头虽 小

40、作用大，可以粘 贴双面胶，可 以让左右面 塞合牢固。自主学 习导学单。观察思 考。回顾、交流。演示用 夹子固定。观看录 像，掌握要自主学习导 学单，图案、文字 清晰明了。针对重要步 骤，采用师生演 示、播放视频等方 式把每一步的核 心技能细化、强 化、特写化，让学 生深入了解技术 要点。最后提炼归小学劳动与技术配套教学设计四年级下册小长方形粘合。其余舌头塞好。（播放视频， 掌握要领）小结：通过刚才的演示，我们在制作礼 品盒时要注意一一拆盒轻、画线直、平安剪、 折得平、粘得牢。领。上台演zj O归纳总 结。纳每个步骤所要 到达的质量标准。实践 体验（16 分 钟）1.布置操作任务教学课件出示操作

41、要求：（1）每人用16分钟完成一个礼品盒， 音乐停手就停。（2）时间充裕的同学可以给礼品盒装 饰一下。（3）完成后在小组中展示。温馨提示按时完成美观牢固平安操作桌面整洁明确制 作要求。在保证学生 有充分制作时间 的前提下，限时操 作可以提高效率， 为后面的改进环 节留出更多时间。2.教师巡视指导独立完 成制作。技能只有在 实践中得到提高。交流 评议 （5 分钟）1.选一选请各组先在小组里展示制作完成的作 品，然后选出有代表性的作品放到展示桌 上。（点评要点：折叠是否齐平、粘贴是否 牢固）展示、观 察、点评。从画、折、粘 等技能的掌握程 度以及作品的质 量等角度进行评 价。39小学劳动与技术配套教学设计四年级下册（1）牢固：用点力气拉-下， 看看你的纽扣有没有被拉下来。恭喜没被拉下的同学，成功了一 半。请纽扣被拉下的同学举手，分析 一下原因，也可以请其他同学帮助分 析一下。