观潮第二课时教学设计.docx

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1、第二课时一、复习生字词，导入新课1、出示生字词卡片，抽查学生生字词的发音。2、请学生到黑板前听写。二、潮来时的景象师：课文在第一自然段点明了这篇课文的主要内容。然后第二、三、四、五自然 段，按照时间顺序，具体描绘了潮来前、潮来时、潮头过后的景象。1、学生朗读课文第二自然段2、潮来前的景象同学们请思考：在课文哪些地方描写了钱塘江潮到来之前的景象?作者是如何描 绘潮来前的景象的?找到课文中相关的词语。学生答，教师补充并板书：潮来前 钱塘江一一平静宽阔横卧笼罩着薄雾远山一一假设隐假设现观潮的人一一人山人海昂首东望等盼师：以上描写是潮来前的景象。潮来前，钱塘江很平静。三、潮来时的景象1、学生朗读课文第

2、三、四自然段 2、分析第三自然段 师：这两段描写了潮来时的景象。钱塘潮是不是没有任何预示，一下子就到来了?同学们请思考：作者是按什么顺序描写潮来时的景象的?潮来时的情景是怎样的? 找到课文中相关的词语。学生答，教师补充并板书：由远而近，远近结合，景与人的描写相结合远处一一隆隆的响声闷雷滚动观潮人人声鼎沸近处一一江面风平浪静师：听到响声，意味着钱塘潮很快就要到来了。远处一一响声越来越越大水天相接的地方出现白线观潮人一一沸腾师：作者是按由远及近的顺序来写潮来时的景象的。抓住潮的声音、形态来写潮 刚来时的景象：隆隆响声，像闷雷滚动;水天相接处一条白线。潮虽远，但气势 已现。3、分析第四自然段师：钱塘

3、江潮终于到来了！作者接下来，具体描绘了潮来时的近景。形态一一白线移来拉长变粗横贯江面白浪翻滚水墙千万匹白色战马齐头并 进浩浩荡荡飞奔声音一一山崩地裂大地震得颤抖师：抓住潮的形态、声音、颜色写出了潮的气势之宏伟。请同学们朗读第四自然段，注意读出潮到来时越来越大的气势。四、潮头过后的景象学生朗读第五自然段师：第五自然段描绘了潮头过后的景象。我们看到，钱塘潮，潮来时气势汹涌, 潮头过后是不是无声无息。作者是怎样描写的？学生说，教师补充并板书：潮头过后 余波漫天卷地江面风号浪吼 江水涨了师：可见钱塘潮气势很大，即便潮过后还是留有余威，不管是潮来时的，还是潮 头过后的景象都显示了钱塘潮作为“天下奇观”的奇妙与壮观。五、小结师：这篇课文写了钱塘潮观潮的过程，按照时间顺序，由远而近，生动地描绘了 钱塘潮在潮来前、潮来时、潮头过后的景象，写出了钱塘潮的形态、声音、颜色。既正面描写了钱塘潮，又写了观潮人的反响。文中怎样写观潮的人?请学生复述, 教师补充。（人山人海昂首东望 等 盼 人声鼎沸 沸腾）观潮人很多，大家都很 激动，说明了什么？说明了钱塘潮的奇妙，大家为它所吸引。六、练习1、请结合所提供的有关钱江潮的资料，为大家直播钱塘潮观潮的景象。2、请按时间顺序描绘一处景物。