幼儿教养笔记《入园焦虑之我见》.docx

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1、幼儿教养笔记入园焦虑之我见教育笔记：入园焦虑之我见最近的幼儿园很特别，因为它时不时地会传出一阵阵哭声，有的 幼儿已经适应了幼儿园的生活，但是还有一些孩子就还需要一点时间。 这种入园适应苦难源于幼儿与家长的别离焦虑。布朗分布伦纳的生态系统理论将人生活于其中并与之相互作用 的不断变化的环境统称为行为系统，这个系统被分为四个层次，由小 到大分别是：微系统、中系统、外系统、宏系统。微系统，是个体活动和交往的直接环境，而这个环境是在不断地 变化和开展的。对于刚刚进入小班的孩子来说，微系统主要是指家庭。 所以，家庭对孩子的影响是潜移默化但又如影随形的。首先，家长应 该及时关心保护孩子，但又得与孩子保持适当

2、的距离，建立起平安型 依恋;其次，家长应该经常和孩子交流上幼儿园的感受，帮助幼儿感受 到幼儿园生活是快乐的，幼儿园的小朋友是可爱的，家长同时应该配 合幼儿园的各项活动，来保证幼儿在幼儿园的活动能顺利和正常的开 展;有条件的家长还应该让幼儿在开学前尽可能去接触一下类似幼儿 园的生活，如上一段时间的托儿所，来形成幼儿初步的自理能力、独 立性、规那么意识等等，让他们做好入学前的准备。但是随着孩子们幼儿园生活的开始，幼儿园在微系统中的比重也 会越占越大。在幼儿园中怎么样才能帮助幼儿和入园焦虑saygoodbye 呢首先，教师是幼儿园中对幼儿影响最大的人，所以关键就是教师要 热爱幼儿，热爱幼儿教育事业，

3、只有爱才能让教育充满力量，才能让 教育发挥最大的作用，才能让幼儿健康快乐的茁壮成长。其次，所谓 没有规矩不成方圆，规矩要有，但是对于小班上学期的幼儿来说，我 们可以稍微灵活一点，根据幼儿的实际情况和每个幼儿开展的个别差 异来变通地实施。最后，幼儿园要创设符合幼儿兴趣特点的环境，积 极组织幼儿喜闻乐见的活动，逐步完善和谐的师幼关系，来吸引幼儿 踏入幼儿园，发现幼儿园，爱上幼儿园，同时这也是一种注意转移中间系统，是由两个或者更多为系统之间的相互关系或者联系组 成，在这里我们可以简单的认为是家庭和幼儿园的联系，即家园联系。 最近如火如荼的开展的家访就是我们所说的家园联系最好的方式，没 有谁比家长更了解自己的孩子，家长是最重要的信息源，所以家访可 以超越了时间和空间的界限，让家长和教师最方便的进行沟通，到达 联系最优化。另外，家长开放日、家长园地、家园联系簿、家长专栏、 家长委员会、家长座谈会、家长学校等等都是进行家园联系的有效手 段。现在的幼儿园，孩子们已不是哭声连片，家长们也不是顾盼流连,教师们更不再是焦头烂额了。