高中教师第二学期工作总结（二）.docx

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1、时光荏苒，转眼一学期又已经结束，这学期以来，我努力改良教育 教学思路和方法，切实抓好教育教学的各个环节，认真引导学生理解 和稳固根底知识和根本技能，无论从学习态度还是上都有了明显的进 步，取得了应有的成绩。现将本学期的教学工作总结如下：一、工作态度一学期以来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、 讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成完整的知识 结构，并严格要求学生，尊重学生，发扬教学民-主，使学生学有所 得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学 任务。二、加强理论学习，积极学习新课程理论是行动的先导。自实行新课程以来，我是带新课程的新授课, 为了加强

2、对新课程的认识和了解，我积极学习新课程改革的相关要求 理论，仔细研究新的课程标准，及时更新自己的大脑，以适应新课程 改革的需要。同时为了和教学一线的同行们交流，积极利用好互联网 络，开通了教育教学博客，养成了及时写的好习惯。作为一位年轻的 数学教师，我发现在教学前后，进行尤为重要，在课堂教学过程中， 学生是学习的主体，学生总会独特的见解，教学前后，都要进行反思, 对以后上课积累了经验，奠定了基矗同时，这些见解也是对课堂教学 非常重要的一局部，积累经验，教后反思，是上好一堂精彩而又有效 课的第一手材料。三、关心保护学生，积极研究学情所谓“亲其师，信其道，“爱是最好的教育，作为教师不仅 仅要担任响

3、应的教学，同时还肩负着育人的责任。如何育人？我认为, 爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好， 了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学 生树立健全、完善的人格。只有这样，了解了学生，才能了解到学情, 在教学中才能做到有的放矢，增强了教学的针对性和有效性。多与学 生交流，加强与学生的思想沟通，做学生的朋友，才能及时发现学生 学习中存在的问题，以及班级中学生的学习情况，从而为自己的备课 提供第一手的资料，还可以为班主任的班级管理提高一些有价值的建 议。四、充分备课，精心钻研教材及考题分备教材和备学生两局部，二者相辅相成，互相影响。备教材就 是根据所学内容设

4、计课堂教学情景，力争做到深入浅出，生动活泼， 方法灵活，讲练结合，真正表达学生的主体作用和教师的主导作用； 备学生指的是全面掌握学生学习数学的现状，依据学生的学习态度、 水平设计合理恰当的教学气氛，充分考虑学生的智力开展水平，扩展 学生的认知领域，为学生提供思维训练的平台，创设熟悉易懂的学习 情景，为学生的心理开展和知识积累提供可能。备课中一定要注意从 学生的实际出发，从教材的实际内容出发，这样二者兼顾才能提高备 课的针对性、有效性。一节课的好坏，关键在于备课，备课是教师教 学中的一个重要环节，备课的质量直接影响到学生学习的效果。备课 中我着重注意了这样几点：1、新课程与老课程之间的联系与区别

5、；2、 本节内容在整个高中数学中的地位；3、课程标准与考试说明对本节 内容的要求；4、近几年高考试题对本节内容的考查情况；5、学生对 本节内容预习中可能存在的问题；6、本节内容还可以补充哪些典型 例题和习题；7、本节内容在数学开展史上有怎样的地位；8、本节内 容哪些是学生可以自学会的，哪些是必须要仔细讲解的；哪些是可以 不用做要求的；9、本节内容的重点如何处理，难点如何突破，关键 点如何引导，疑惑点如何澄清等在教学过程过，特别重视学生对数学概念的理解，数学概念是数 学根底知识，是考生必须牢固而又熟练掌握的内容之一。它也是高考 数学科所重点考查的重点内容。对于重要的数学概念，考生尤其需要 正确理

6、解和熟练掌握，到达运用自如的程度。从这几年的高考来看， 有相当多的考生对掌握不牢，对一些概念内容的理解只浮于外表，甚 至残缺不全，因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。还特别重视学生对公式掌握的熟练程度和根本运算的训练，重点抓解答题的 解题标准训练.五、落实常规，确保教学质量上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。上课要 坚持以学生活动为中心，面向全体学生授课，以启发式为主，兼顾个 别学生，从听讲、笔记、练习、反响等环节入手，引导学生积极参与 学习活动，理解和掌握根本概念和根本技能，使学生在学习活动过程 中不仅获得知识还要提高解决问题的能力，不光获得应有的智慧，也 应掌握思考问题

7、的思想方法。对概念课采用启发引导式，引导学生理 解和掌握新概念产生的背景，发生开展的过程，展示新旧知识之间的 内在联系，加深对概念的理解和掌握；对稳固课坚持“精讲多练， 精选典型例题，引导学生仔细分析问题的特点，寻求解决问题的思路 和方法，提出合理的解决，力争使讲解通俗易懂，使方法融会贯穿， 并让学生在练习中加以消化，真正提高学生分析问题解决问题的能 力。“落实就是成绩，在教学过程中，特别关注学生的落实情况， 学生的落实在教师教学的最后一个环节，也是最出成绩的一环。因此, 教学中特别抓好了一下几点：1、书面作业狠抓质量和标准，注重培 养学生的总分值意识，关注细节与过程；2、导学案提前预习，上课

8、 检查，以提高课堂效率；3、？根底训练?和?导学练?采取不定期抽查 的方式，催促学生及时跟上教学进度；4、单元测试及时批改，及时 整理错题订正本。5、加强尖子生的数学弱科辅导工作，保证尖子生 群体的实力；6、注重根底知识的训练。对根底知识灵活掌握的考查 是高考数学的一个最重要的目标，因此高考对根底知识的考查既全面 又突出重点，特别利用在知识交汇点的命题，以考查对根底知识灵活 运用的程度.因此对根底知识的教学一定要在深刻理解和灵活应用上 下功夫，以到达在综合题目中能迅速准确地认识、判断和应用的目的。 其中，抓根底就是要重视对教材的研究，尤其是要重视概念、公式、 法那么、定理的形成过程，运用时注意

9、条件和结论的限制范围，理解 教材中例题的典型作用，对教材中的练习题，不但要会做，还要深刻 理解在解决问题时题目所表达的数学思维方法。六、更新观念，积极进行新课改首先，转变观念要充分认识新课改是教育教学的必然，教师要更 新观念，要认真领会新课改的理念，了解课改革的目的.这样才不会 在改革当中迷失方向。其次，教师要不断学习不断积累，要掌握丰厚的专业知识，所谓 给人一杯水，自己要有一桶水，要注意本学科与其它学科的联系， 拓宽自身的知识占有。要多渠道采取不同手段获取知识，教师除了看专业书籍，也要借助于网络媒体这一先进的手段进行学习.要多和其 它教师交流、沟通，提高合作意识，取长补短.同时，教师是教育、

10、教学的组织者，要充分理解学生，了解学生 的实际情况，了解他们的兴趣和爱好，了解不同学生的智力差异，做 到因材施教.教师要给学生充分的思维空间、活动空间，给他们展示 自我的空间和舞台，活泼学生的思维，变被动的学习为主动的学习， 全面提高学生的各方面能力.七、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长, 提高教学水平八、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面， 为教学内容注入新鲜血液走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学 工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开 拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。总之，教学工作不仅仅要落实常规，还要因地制宜，与时俱进， 针对学生的具体情况采取相应的措施与方法，有方案有落实有检查， 关注每一个学生，关注每一个课堂，关注每一个环节，从小处着眼， 从细处着手。只有这样才有利于教学质量的提高，有利于学生身心的 健康开展。