2022整式的加减人教版数学七年级上册优质公开课获奖教案设计.docx
《2022整式的加减人教版数学七年级上册优质公开课获奖教案设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022整式的加减人教版数学七年级上册优质公开课获奖教案设计.docx(4页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2022整式的加减人教版数学七年级上册优质公开课获奖教案设计 整式的加减教案 1.使学生理解单项式及单项系数、次数的概念,并会找出单项式的系数、次数. 2.初步培养学生的观察分析和归纳概括的能力,使学生初步认识特殊与一般的辩证关系. 重点 掌握单项式及单项式系数、次数的概念,并会找出单项式的系数、次数. 难点 识别单项式的系数和次数. 一、创设情境,导入新课 师:出示图片. 青藏铁路线上,在格尔木到拉萨之间有段很长的冻土地段,列车在冻土地段的行驶速度是100千米/小时,在非冻土地段的行驶速度可以达到120千米/小时,请根据这些数据回答: (1)列车在冻土地段行驶时,2小时能行驶多少千米?3小时
2、呢?利用怎样的一个等量关系来解决? (2)t小时呢? 二、推进新课 (一)用含字母的式子表示数量关系. 师:出示第54页例1. 生:解答例1后,讨论问题,用字母表示数有什么意义? 学生经过讨论得出一定的答案,但可能不会太规范,教师总结. 师:用字母表示数,在具有某些共性的问题上具有更广泛的意义,在形式上更简单,使用上更方便(可考虑补充:像这样的用运算符号把数或字母连接起来的式子叫做代数式.一个数或表示数的字母也是代数式). 师生共同完成例2,进一步体会用字母表示数的意义. 巩固练习:第56页练习. (二)单项式的概念. 师:出示问题. 引言与例1中的式子100t,0.8p,mn,a2h,-n这
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022 整式 减人 数学 年级 上册 优质 公开 获奖 教案设计
限制150内