2022统计调查人教版数学七年级下册优质公开课获奖教案设计.docx

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1、2022统计调查人教版数学七年级下册优质公开课获奖教案设计 统计调查：教案 (第1课时) 1、教学问题诊断分析 在小学阶段，学生经历了简单的收集、整理、描述和分析数据的过程，但不是很完整，对每一个步骤的作用也不是非常明确.而明确一个完整的统计过程并明确每一个步骤的作用需要经验的积累，对初中学生有一定的难度. 根据以上的分析可以知道，设计全面调查的方案并实施是难点. 2、教学过程设计 教师：同学们，我们一起来读一下课本第135页第十章引言的第一段. 这一章我们将学习收集数据的一些基本方法，在此基础上进一步学习如何整理数据，并用统计图直观形象地描述数据，从中发现数据中蕴含的规律，获取我们需要的信息

2、.因 此，统计可以帮助我们解决一些身边的实际问题. 创设情景，体会全面调 查的方法思想 活动：如果要了解全班对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类节目的喜爱情况，请同学们想一想你怎么调查. 问题1 调查到什么程度就达到了调查的目的了，调查的对象是什么? 师生活动：预案：得到全班学生对这五类节目喜爱人数的百分比，调查的对象是全班学生. 设计意图：学生通过思考，更加明确完成一件任务首先要明确任务最终的目的. 问题2为了得到全班学生对这五类节目喜爱人数的百分比，我们需要做哪些事情? 师生活动：学生答一：全班学生举手示意，通过计数，统计出全班学生对这五类节目 喜爱人数的百分比. 学生答二：制作问卷，收集数

3、据并整理，统计出全班学生对这五类节目喜爱人数的百分比. 设计意图：学生设计解决问题方案，体会进行全面调查的一些方法. 问题3用举手示意的方法和问卷调查的方法各有什么优点和缺点? 师生活动：学生举手发言. 教师总结：举手示意的方法优点是简便、快捷，缺点是被调查的对象不能太多. 问卷调查的方法优点是程序规范，被调查的对象可以比较多，缺点是被调查对象少时不够简便、快捷. 设计意图：通过对两种全面调查方法的比较,体会在调查过程中方法选择的重要性,提高学生分析问题的能力. 10.1统计调查同步练习 课前预习： 要点感知1 统计调查的过程包括：_,_和_;收集数据一般采用_,整理数据一般采用_列统计表,描

4、述数据一般采用_;统计图一般有_,_,_. 预习练习1-1 空气是由多种气体混合而成的，为了简明扼要地介绍空气的组成情况，较好地描述数据，最适合使用的统计图是( ) A.扇形图 B.条形图 C.折线图 D.直方图 1-2 已知小明家五月份总支出共计1 200元,各项支出如图所示,那么其中用于教育上的支出是_元. 要点感知2 考察全体对象的调查叫做_.它可以_获得_的情况,结果_,但工作量_,费时费力. 预习练习2-1 下列调查工作适合采用全面调查方式的是( ) A.学校在给学生订做校服前进行的尺寸大小的调查 B.电视台对正在播出的某电视节目收视率的调查 C.质检部门对各厂家生产的电池使用寿命的

5、调查 D.环保部门对某段水域的水污染情况的调查 当堂练习： 知识点1 全面调查 1.下列调查中适合采用全面调查的是( ) A.调查市场上某种白酒的塑化剂的含量 B.调查电视机厂生产的电视机的使用寿命 C.了解某火车的一节车厢内感染禽流感病毒的人数 D.了解某城市居民收看辽宁卫视的时间 2.以下问题,不适合用全面调查的是( ) A.了解全班同学每周体育锻炼的时间 B.某批种子的发芽率 C.学校招聘老师,对应聘人员面试 D.黄河三角洲中学调查全校753名学生的身高 10.1统计调查课时练习含答案解析 一、选择题： 1.以下调查中适合做普查的是( ) A.值日老师调查各班学生的出勤情况 B.调查长江

6、水的污染情况 C.调查某种钢笔的使用情况 D.中央电视台调查某节目的收视率 答案：A 知识点：全面调查与抽样调查 解析： 解答：A.工作量小，没有破坏性，适合普查; B、D范围广，工作量大，不宜采取普查，只能采取抽样调查;C调查具有破坏性，适宜抽样调查. 分析：有普查得到的调查结果比较准确，但所费人力、物、时间较多;一般来说，对于具有破坏性的调查，或无法进行普查时，应选择抽样调查. 2.为了了解某县3050岁成人的健康状况,采取了抽样调查方式获得结果,下面所采取的抽样合理的是( ) A.抽查了该县3050岁的男性公民 B.抽查了该县城区3050岁的成人20名 C.抽查了该县所有3050岁的工人 D.随机抽查了该县所有3050岁成人400名 答案：D 知识点：抽样调查的可靠性 解析： 解答：A、没有抽查到女性公民，不具有普遍性;B、抽查范围小，不具有普遍性;C、只抽查了工人，没有抽查其他职业的劳动者所以不具有普遍性. 故选D 分析：采取抽样调查时，应保证被抽中的调查样本在总体中的合理、均匀分布，调查出现倾向性的偏差是极小的，样本对总体的代表性是很强的。