2022年“双减”一周年总结八篇.docx

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1、“双减”工作落实情况汇报XX区坚决落实党中央决策部署，坚持政府和社会共同推动，统筹校内校外，双向发力、综合施策，推进“双减”工 作各项任务落实落地，促进学生全面开展和身心健康，切实 办好人民满意的教育。一、着力抓好课堂教育教学，确保“双减”工作有底气一是改进课堂教学。进一步推进课程改革，丰富与自然、社会和生活密切联系的教学内容，激发学生学习兴趣，提升 课堂效率，实现应教尽教，让学生在课内学得好、学得足。 二是改进作业管理。科学设计作业，建立中小学学科作业班 级统筹公开和总量控制制度，鼓励分层布置作业，严禁布置 重复性和惩罚性作业，全面压减学生作业总量，控制好学生 作业时间。三是改进考试制度。发

2、挥考试的指挥棒作用，坚 持教、学、考相统一。严控平时考试次数，降低考试难度, 每次考试难易程度要与教学要求相当，严禁过度拔高试题难 度，考试测验结果采取等第制方式呈现。深化中考制度改革, 推行学科等第制与综合素质评价相结合的高中招生录取办 法，切实减轻学生应试化、竞技化压力。二、着力抓好课后服务升级，确保“双减”工作聚人气 中小学课后服务是素质教育的“第二课堂”。中小学课 培训行为。健全校外培训机构规范管理制度体系，促进培训 市场健康开展，监督管理有法可依，培训机构行为规范有序。三是严管理，抓好关键环节。狠抓作业管理，注重作业 总量平衡；严禁给家长布置作业，严禁要求家长批改作业。 各市县积极探

3、索多元化和分层次布置作业，建立管控制度, 探索实施家庭作业申报、班主任协调家庭作业总量和年级组 统一布置家庭作业等创新举措。加强学生睡眠管理，各地各 校积极统筹保障好学生睡眠。四是育特色，狠抓课后服务。我局领导把课后延时服务 作为“我为群众办实事”重点工程，屡次深入基层调研，提 出具体要求。各地狠抓落实，因地制宜，积极探索。做好“双减”工作是一项长期任务、系统工程，需要政 府、学校、家庭、社会联动，同向发力、久久为功。我局将 进一步加大力度，让学校树立正确的育人观，加强家校合作, 加大宣传力度，推动社会树立正确的用人观。一是进一步健全减负责任机制。建立中小学生课业负担 常态化监测制度，科学制定

4、中小学生负担评价指标。结合减 负工作需要，调整督导内容，每年组织督查和暗访，将减负 列入师德考核内容，工作不达标的，在职称评审、评优评先、 晋级等方面一票否决。二是进一步转变教育评价观念。树立正确的舆论导向, 大力宣传中小学减负的好经验、好做法，营造更加浓厚的舆 论气氛。积极引导学生家长、广大群众切实转变教育评价观 念。注重学生个性、特长的开展和综合素质的提升，注重学 生良好行为习惯的养成。三是进一步规范学校办学行为。催促学校落实减负规定, 对学生到校时间、作业量等作出明确规定。探索建立管控制 度，健全完善家庭作业申报、年级组统一布置家庭作业制等 制度措施。组织教师积极开展研究，探索“减负、增

5、效、提 质”的新思路、新方法，为减负工作提供新动力、新方案。四是进一步规范校外培训治理。坚持依法治理、标本兼 治，强化培训内容监管，规范培训服务行为，尤其是在从业 人员资质、资金监管、合同使用、课程质量等方面加大监管 力度，严肃查处违法违规培训行为，切实减轻学生过重的校 外培训负担，维护孩子身心健康和家长合法权益。五是进一步深化课程教改。优化课程设置，整合课程资 源，从减轻负担入手，编写浅显易懂的教材。提高课堂教学 水平，注重作业的层次性、针对性和有效性，注重作业形式 的多样性和趣味性，到达轻负担、高质量的目的。六是进一步改考试评价制度。加快推进中考和高考综改。 制定学校工作、教师工作和学生素

6、质评估方案，形成适合素 质教育要求、有利于学生全面开展和健康成长的综合评价体 系。科学制定高考综改实施方案，强化学生综合素质考核， 更加注重过程评价，切实为广大考生“减负”“降压”。县“双减”工作总结汇报XX县教育局认真贯彻落实XXX记关于教育重要论述和 教育部部署要求，多点发力，不断把“双减”工作推向深入， 确保中央决策和教育部工作部署落地见效。从管理上发力，减轻学生校内外负担。一方面，切实减 轻学生校内作业负担。2019年，XX县中小学生减负实施方 案出台，加强各学科作业统筹，科学合理布置作业，严控 书面作业总量。同时从增加优质资源供给侧发力，以“智慧 作业”为切入点，积极探索基于大数据支

7、撑下的规模化因材 施教，在不改变学生纸质作业习惯和教师批改习惯的情况下, 为学生推送个性化优质学习资源。另一方面，切实减轻学生 校外培训负担。XX县将“校外培训机构综合治理攻坚行动” 列为教育“奋进之笔”的八大攻坚工程之一，建立XX县规 范校外培训机构开展联席会议制度，印发多个规范性文件， 会同相关部门通力合作，针对当前校外培训机构违规行为， 把好“教学关” “审批关” “引导关” “治理关”四道关 口，加大对校外培训机构乱象的治理力度，促进校外培训机 构有序开展。从疏导上发力，提升课后服务水平。为满足新时代中小 学生和家长对课后服务的迫切需求，帮助家长解决实际困难, 增强教育公共服务能力，X

8、X县于2018年开展课后服务试点 工作。在试点的基础上，2019年印发关于做好全县中小学 生课后服务工作的指导意见，全面推进全县中小学生课后 服务工作。一是优化课程内容。在确保学生学业完成的基础 上，积极开展社团、兴趣小组活动及拓展训练，引进校外资 源提供高质量的兴趣课程，丰富课程内容结构。二是加大财 政支持。加大对课后服务保障政策的财政支持力度，建立合 理的本钱分担机制，制定合理的课后服务收费标准，通过 “政府购买服务” “财政补贴”等方式对开展课后服务的 学校、单位和教师给予适当补助，并对农村小规模学校予以 倾斜，进一步减轻学生家长经济负担。在经费使用上，按照 “谁服务，谁取酬I”的原那么

9、，做到专款专用，保障教师补贴 及时发放到位。三是建立考评机制。将教师参与学校课后服 务工作纳入学校教师考核体系，完善激励机制，提升教师工 作幸福感，提高教师参与积极性。加强日常督导，将课后服务 工作纳入教育督导专项内容。从保障上发力，营造良好教育生态。XX县坚持用系统观 念扎实推进“双减”工作，深化基础教育综合调整，把握教 育评价、教学质量、考试调整等关键点，推进基础教育高质 量开展，构建起“双减”长效机制，积极营造有利于学生德 智体美劳全面开展的教育新生态。一是推动教育评价调整。 XX县出台“两清单一安排”的贯彻落实举措，鼓励各地各校 先行先试，积极开展评价调整试点，加快建立以开展素质教 育

10、为导向的基础教育质量评价体系。同时，积极利用多种媒 介和载体对评价内容调整、评价形式调整、评价主体调整等 开展多形式宣传，营造良好社会气氛，增进社会共识。二是 推动育人方式调整。印发一系列文件，深化教育教学调整， 提升育人水平。建立XX县初、高中学生综合素质评价信息管 理系统，促进综合素质评价调整的深入实施。通过以评促建， 积极推动普通高中特色化办学，全县共认定特色高中XX所。三是推动中高考调整。XX县积极推动初中学业水平考试调整 与新高考调整落地，实施信息化工程攻坚，推进新课程新教 材建设，全员开展新课程新教材培训，切实攻坚高考综合调 整。四是推动用人评价调整。XX党政机关、国有企事业单位

11、带头扭转“唯名校” “唯学历”的用人导向，引导社会“终 端”建立科学的人才观，营造教育开展的良好环境。“双减”工作关乎学生健康成长，关乎国家未来开展。 推进实施“双减”工作是贯彻党的教育方针、落实立德树人 根本任务的必然要求。XX县教育局将全面落实国家部署要求, 多措并举减轻学生过重负担，切实改变“学校减负、家庭增 负，校内减负、校外增负“现象。“双减”工作落实成效情况汇报为确保“双减”工作取得扎实成效，XX市坚持标本兼治,校内外同步发力，打出一套“组合拳”，推动“双减”工作 落实。一、强化学校教育，进步提高学生学习效率。全面提升教师课堂教学能力，确保教师上好每一堂课,让全体教师应教尽教。全面

12、提高课堂教学质量，教好每一个 学生，让全体学生在校内学足学好。建设XX市教育资源平 台，为学生提供各种免费优质的教育教学资源和在线答疑服 务，让家长和学生从根本上摆脱对校外培训机构的依赖。开 展经常性的家长课堂活动，家校密切沟通，创新学校、家庭、 社会协同育人机制。二、提升服务水平，进一步扩大课后服务覆盖面。各县（市、区）在全面推行课后服务的基础上，积极扩 大延伸课后服务覆盖面，实现了城乡课后服务“全覆盖”。 全市开展课后服务学校XXX所，参与课后服务学生数XXXXX 人。按照课后服务“5+2”要求，服务时间不少于X个小时， 结束时间与正常下班时间衔接，有效缓解了家长接孩子的压 力。课后服务内

13、容丰富多彩，中小学课后服务除毕业年级组 织校内自习、个别答疑辅导外，非毕业年级探索推进体育、 艺术、科普等活动。三、狠抓师德师风，进一步规范教师行为。面向社会公布师德师风问题监督举报 ，建立在职教 师有偿补课问题举报台账，对在职教师在校外培训机构兼职、教师有偿补课、为校外培训机构介绍生源等突出问题零容忍、 重处分，轻那么降低岗位等级，重那么开除教师队伍。同时，实 行“一案双查”，对发生在职教师有偿补课问题较多、出现 不履行或不正确履行治理职责现象的地方和学校，依据有关 规定严肃追究学校和有关部门人员的责任。“双减”政策实 施以来，市教育受理教师有偿补课问题线索XX条，提级查处 问题X起。同时，

14、教育班子成员带队成立排查组，对所有校 外培训机构实行“一对一”包保，开展地毯式排查，对迎风 违纪案件实行“零容忍”，发现一起，查处一起。目前，全 市共处理违规违纪教师XXX人，追究学校领导责任XX人。U!1、加强备案管理，进一步保障学生家长权益。要求各地恢复线下培训的机构要与学生和家长签订正 规的培训合同，全面推行使用中小学生校外培训服务合同 （示范文本），参加校外培训的学生要向所在学校备案。目前，XX市XX家校外培训机构均已使用示范合同文本。XX市 在未进行预收费监管前，培训机构实行一课一结或课后收费, 一律不得提前收费，有效预防了 “退费难” “卷钱跑路”等 问题发生。五、完善管理机制，进

15、一步推进转型工作。健全退出机制，压减学科类校外培训机构数量，积极引导学科类校外培 训机构向托管性、兴趣性、素质性等非学科类转型。目前,XX市教育已经就各机构转型材料、行政审批权限等相关工作 与民政部门沟通交接完毕，北林区X家学科类培训机构已按 照要求顺利完成转型，XX市XX家学科类培训机构正在办理 转型手续。六、加大治理力度，进一步规范校外培训行为。全市各地积极行动，严厉打击虚假广告、黑班黑校黑网。市教育、 市住建、消防救援支队联合发文，全面清查全市校外培训机 构。对无证办学、一证多址办学、在职和无证教师校外有偿 补课、有偿家教等行为，坚决取缔，依法依规严惩重罚，形 成警示震慑。目前，XX市关

16、停黑班黑校及存在问题办学机构XX家,行政处分XXXXXX元,其中双减后行政处分XXXXX元。小学落实“双减”工作总结2021年7月24日，中共中央办公厅，国务院办公厅关 于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担 的意见正式出台。“双减”意见明确提出，禁止一切校外辅 导机构组织进行学科培训，依法依规严肃查处教师校外有偿 补课行为等。我校按照县教育和体育局的统一安排，抽调多名骨干教 师分成6个组，对辖区内校外辅导机构进行排查，分包人员 每天蹲点值守。8月3日早晨7：00,学校中层及以上领导召开全体会, 由校长XXX带队，对辖区内小区、村庄进行拉网式排查。一是加强宣传引导。通过致家长的一封

17、信、落地式家长 学校家委会、班级微信群等方式进一步加大对科学教育理念 和“双减”政策的宣传解读力度，合理引导预期，增进社会 共识。及时总结、宣传，引导广大家长树立正确的教育观和 成才观。二是建立长效机制。探索“双减”落实落细机制，分层 递进落实，完善责任落实、制度保障、家校协同、督导检查、 社会监督机制，深化教育教改。三是加大督查力度。落实“双减”，紧盯不放，持续发 力。要求分包核查员提高思想认识，压实责任担子，确保责 任范围，不定期组织开展实地核查，加大校外培训机构专项 治理。对不符合资质、管理混乱、借机敛财、虚假宣传等违 规问题的校外培训机构，进行全方位、无死角的综合治理， 全力形成良好的

18、外部育人环境，构建健康有序的教育秩序。 对我校所有在职教师进行严格管控，杜绝一切办班辅导行为。学校面向社会公布举报 ，通过落地式家长发动家长 形成监督合力，防止违规辅导行为死灰复燃。让学校与家庭 携手，给孩子们创造健康开展，快乐成长的空间。下一步，我校将进一步提高认识，坚持标本兼治，主动作为、狠抓落实。学生“双减”工作落实情况汇报减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，对于 全面贯彻教育方针、落实立德树人根本任务、促进学生德智 体美劳全面开展具有重大意义。XX市认真学习贯彻XX关于 “双减”工作的重要指示批示精神，坚持疏堵结合、标本兼 治，优化“学校教育”关，打破“应试焦虑”关，抓实“日

19、常监管”关，坚决把“双减”工作落到实处。一、坚持减负增效并举，切实减轻学生作业负担一是严格减负政策规定。近年来，XX市先后出台关于 义务教育学校减轻学生课业负担的规定进一步做好中小 学生减负工作实施方案关于进一步加强和改进义务教育 学校作业管理的假设干措施等一系列政策文件，明确规定, 建立中小学生作业总量控制和作业检查制度，加强作业统筹 管理，提高作业设计质量，科学布置作业，保证学生充足的 睡眠时间。二是强化作业总量控制。明确规定小学一、二年级不得 布置书面家庭作业，小学其他年级学生每天书面作业完成时 间平均不超过XX分钟，初中学生每天书面作业完成时间平 均不超过XX分钟，严禁布置重复性和惩罚

20、性作业，不得通过 微信等方式传导学习和作业压力，不得用手机布置作业或要 求学生利用手机完成作业。后延时服务的广泛推广，有效解决了学生放学无人管、家长 接娃难等问题。要着力深化课后服务供给侧改革，努力推动 课后延时服务升级提档、挖潜增效，满足学生和家长多样化、 个性化需求。一是扩大课后服务覆盖面。坚持多措并举，本 着家长学生自愿参加的原那么，在全面推行小学课后延时服务 的基础上，实现初中阶段学校课后服务全覆盖。二是丰富课 后服务内容。指导学校为学有困难的学生进行个性化辅导， 为学有余力的学生进行综合素质拓展，依据学情有效提升学 生学业水平。三是拓宽课后服务渠道。积极争取少年宫、青 少年活动中心、

21、科技馆、文化馆等人力资源，引进退休教师、 社会志愿者和专业人士到校为学生提供专业指导辅导。三、着力抓好校外培训规范，确保“双减”工作显锐气 一是强化校外培训机构引导。教育引导校外培训机构认 真贯彻党的教育方针，坚持教育的公益属性，积极发挥师资、 技术等方面优势，将培训重心放在学生兴趣培养拓展上，积 极为学生提供特色化、差异化教育培训，努力成为学校教育 的有益补充。二是强化校外培训机构监管。全面推行“黑白 名单、信息公开制度，强化培训机构收费、预收费监管， 规范教育广告等营销行为，加强教师资格、培训教材、培训 课程、培训秩序等方面的管理。三是强化校外培训整顿。推 动各级党委和政府强化主体责任，严

22、肃查处存在不符合资质、 管理混乱、借机敛财、虚假宣传、与学校勾连牟利等问题的三是提高作业设计质量。鼓励教师探索布置分层作业、 弹性作业和个性化作业，设计探究性作业、实践性作业及跨 学科综合性作业。要求教师充分利用课堂教学时间和课后服 务时间，加强学生作业指导，着力培养学生自主学习和时间 管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业，初中学生 在校内完成大局部书面作业。四是提升课堂教学质量。出台提升新时代义务教育教 学质量的假设干举措和关于进一步加强与改进中小学教学 视导工作的实施意见，围绕优化课程体系、深化课堂教改、 减轻学生过重课业负担、完善教育评价机制、加强教育教学 研究等，推出XX项举措，

23、明确了 XX项重点工程清单和XX项 负面清单。同时，建立教学视导制度，优化学校管理，提高 课堂教学质量，努力做到优质轻负。二、持续加大监管力度，有效减轻学生校外培训负担一是严格监管制度。制定实施关于加强校外培训机构 风险防控措施和校外培训机构学费资金管理暂行方法， 采取信息公示、规范合同、行政执法、资金监管等X项“硬” 措施，进一步加大了对校外培训机构的监管力度，特别是通 过设立学费专用账户、留存最低存款余额、监管大额资金异 动等措施，进一步强化了对校外培训机构的学费资金规范管 理。二是形成监管合力。建立校外培训机构治理工作联席会 议制度，教育、市场监管、文化旅游、民政、公安等各相关 部门密切

24、配合，通力协作，共同研判形势，共同制定方案， 联合开展执法检查，形成了监管合力。XX市场监管委、市文 化旅游局依法对校外培训机构的虚假广告、价格欺诈、非法 出版教材等违规行为予以了行政处分。XX市教委、市民政局 建立非营利性校外培训机构信息协作机制，对新设立的校外 培训机构及时建档立卡，建立“一家一册”台账，做到监管 全覆盖、无盲点，有效强化了日常监管。三是推进长效治理。采取“双随机、一公开“、部门联 合抽查、处置投诉举报等方式，开展校外培训机构日常治理 行动，对不符合办学资质、违规收取培训费、日常管理混乱、 虚假广告宣传、超标超前教学、与中小学校招生入学勾连牟 利等违法违规行为依法予以处分并

25、公开曝光。XXXX年一季度, 对XXX家校外培训机构进行了重点检查，对X家存在问题的 校外培训机构进行了集中整改。四是强化宣传引导。新学期开学和放假前后，及时将中 小学生参加校外培训提醒函印发给每位学生家长，通过家 长会、家访，教育引导学生家长树立正确的教育观念、成才 观念，理性对待校外培训I。充分利用各类新闻媒体，及时发 布校外培训机构治理情况，曝光存在问题的校外培训机构， 形成了震慑效应。下一步，XX市要认真学习借鉴试点县市的经验做法，进 一步提高政治站位，把“双减”工作作为当前和今后一个时 期的重大政治任务，切实强化责任，狠抓落实，不断深化课 堂教改，完善教学视导工作，抓实课堂教学常规，

26、改进教学 方式方法，强化差异化教学和个别化指导，强化对作业来源、 设计、布置、批改、分析、反应、辅导等全过程管理，强化 作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计。同 时，常态化治理校外培训机构，严格规范校外培训机构的办 学行为，切实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负 担，有效促进学生全面开展、健康成长。校外培训机构，决不能让良心的行业变成逐利的产业。U!、着力抓好配套措施落实，确保“双减”工作顺心气“双减”工作是一项复杂的系统工程，牵扯面广、工作 量大、情况复杂，家庭、学校、政府、社会都有责任，必须 坚持协同各方、统筹推进，切实形成推动任务落实的强大合 力。一是建立健全义务教育优

27、质均衡开展机制。坚持把促进 教育公平作为“双减”治本之策，建立基础教育结对帮扶机 制，推进县域间、城乡间、学校间优质教育资源共享辐射, 支持开展集团化办学，加强城乡学校共同体建设，落实“公 民同招”政策，确保各类学校公平竞争、良性开展。二是建 立健全学校家庭社会协同育人机制。以家委会、家长学校为 载体，打造家庭、学校和社会有效衔接、相互促进的家庭教 育指导服务网络，加大教育评价改革宣传解读力度，引导家 长树立正确的教育观、质量观和育儿观、人才观，凝聚教育 共识，缓解教育焦虑。三是建立健全“双减”工作督导考核 机制。把“双减”工作纳入各级政府履行教育职责评价，作 为责任督学常态化督导内容，定期通

28、报“双减”工作情况, 加大追责问责力度，确保见到实效。“双减”工作落实情况汇报XX市委市政府高度重视“双减”工作，将抓好中小学生 作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”作为全面贯彻 党的教育方针、营造良好教育生态、促进基础教育高质量发 展的重要举措，纳入全市教育系统党史学习教育“办实事” 事项。一是建章立制，规范办学行为。近年来，市级层面印发 与“双减”和“五项管理”相关文件XX余份，确保“学有 依、教有据、管有规、研有力”。教育部印发“五项管理” 系列文件后，XX立即进行专项部署，召开全市“五项管理” 和课后服务推进会，印发进一步落实好“五项管理”工作文 件，要求各地“一县（市/区）一案”

29、制定落实方案，各校“一 校一套制度”细化具体管理方法。二是评价引领，深化考试招生调改。我们牢牢抓住考试 招生这一 “牛鼻子”，持续深入推进中考调改，并作为全国 第二批试点市份率先实现“新高考”落地。多年来，我们坚 持全市统一组织中考命题考试、初中学业水平考试和高中入 学考试两考合一，坚持高考成绩以标准分呈现，淡化“分分 计较”的分数竞争，减轻考试成绩影响。在义务教育阶段, 我们通过狠抓违规招生整治推动中小学生减负，严格按照教 育部中小学招生“十严禁”要求，全面落实免试就近入学政 策。三是加强监管，规范校外培训机构。成立XX个部门组成 的校外培训机构治理联席会议制度，制定校外培训机构管理 的“一

30、方法、一标准、一方案、十严禁”，常态化开展“双 随机一公开”执法检查，建立动态的校外培训黑白名单，对 存在“超纲教学” “提前教学”等问题的校外培训机构进 行查处，配合网信部门加强对线上培训机构的网课监管。四是为民解忧，推广校内课后服务。经市政府研究同意， 市教育局会同发改、财政、人社四部门制定了做好中小学生 校内课后服务工作的实施意见，明确课后服务的公益属性和 时间、内容、方式、劳务标准、保障措施，明确以学校为主 渠道，要求各地建立课后服务经费保障制度。为充分调动社 会资源参与，市教育局会同市旅文局等七部门印发文件，要 求全市各类博物馆等场馆主动对接大中小学校，承接学生课 后服务、研学旅行等

31、各类活动。目前，XX市城区小学开展课 后服务比例达XX. XX%,学生参与率XX. XX%,课后服务的范围 和形式不断拓展。五是强化督导，督学督政双管齐下。将“五项管理”纳 入全市各市县责任督学的常态督导内容，要求从今年X月起 至年底，各责任督学采用校园巡查、推门听课、查阅资料、 问卷调查、走访座谈等多种方式每月到校督导一次，督导发 现的问题清单要逐一建立台账限期整改，责任督学跟踪落实。 目前，XX市XXX名责任督学已到全市XXXX所中小学校开展 “五项管理”实地督导检查，完成了第一轮责任督学全覆盖 到校督导。同时，我们将“五项管理”纳入XXXX年度市政府对市县政府履行教育职责的评价指标，运用

32、督政手段，确保 工作落地落实。六是协同发力，家校社合力育人。近年来，XX不断加大 家庭教育的科普宣传力度，创新家庭教育品牌，在中小学校 普遍设立“家长学校”。会同市妇联等单位开展系列家庭教 育主题宣传活动。“五项管理”工作启动以来，全市各地通 过多形式宣传解读，中央和市级媒体及教育局门户网站、微 信公众号等予以宣传报道，有力营造了积极正向的舆论气氛。XX将认真总结经验，不断完善机制，改进薄弱环节，建 强教师队伍，综合施策、多措并举、协同推进，探索促进中 小学生身心全面健康开展的“减负提质”育人模式，为XX中 小学生打造“健康阳光、好学上进、勤劳诚信、文明朴实” 的特色印记，努力办好人民满意和X

33、X自由贸易港建设需要 的基础教育。落实双减工作提升课后服务工作情况汇报本学期，是落实“双减”政策的第二个学期。我校积极 贯彻“双减”政策，按照“减负增质”、“基础+特色”的整 体思路，充分挖掘学校资源，因地制宜设计课后服务工程， 推出了 “4+1”课后服务模式，即每周提供4次学科作业辅 导和每天1次丰富多彩的社团活动。一、知学科辅导，减负增质节气自上学期开始，学校每周一至周五，利用课后服务时间, 开展每天40分钟的学科辅导活动。学科教师通过学生自主 作业、自主学习、自主阅读、教师答疑、个别辅导等方式, 为学生提供作业辅导，对学有余力的学生进行拓展提升、对 学困生进行补缺辅差；使学生在校完成书面

34、作业、做到作业 不出校、完成有质量。二、社团活动，彰显个性围绕我校四修课程体系（正德雅行、博学睿思、健体益 志、润心怡性），根据教师特长开展社团工程遴选，开设了 抖空竹、跳绳、古筝、泥塑、书法、国学、象棋、魔方、跳 棋、足球、儿童画、剪纸、蒙古舞、葫芦丝、合唱、趣味科 学、英语阅读、趣味数学、书写艺术、古诗文鉴赏等20门社 团课程，涵盖了科学、艺术、人文、体育等领域。学校以课 程菜单的形式发给家长，供学生分年级或跨年级选择。依托 学校的选课系统，学生在家长的指导下选择自己喜欢的课后 服务课程。学生选课后，经学校统筹、班级汇总、年级部署、 责任部门全面协调。形成学校课后服务课程总表、年级总表、

35、班级总表及一生一课表，保证每一个学生都能自主选课、走 班“上课”，满足了学生的个性化需求。三、体育运动，强身健体为了让学生拥有支撑终身开展的健康体魄，学校建构了有方向、有序列的长线体育锻炼课程，促使学生形成运动习 惯，切实增强学生体质。一二年级以保护学生的运动兴趣、激发学生的运动天赋 和培养良好的运动习惯为方向，主要开展“青蛙过河跳跳 跳”、扇子操、轮滑等游戏化、团队化、多样化的体育活动， 让学生在收获健康的同时收获快乐。低年级学生主要进行传 统体育游戏，如踢建子、编花篮、跳房子和跳皮筋等。中高年 级学生那么以提升学生身体素质为主，如跑步、跳操、球类运 动等。U!k家校协力，美育先行寒假前，以

36、家长会的形式，明确假期学生减负任务，使 家校形成共识。教导处统部署，老师们从音乐、体育、美术、 写字、读书等方面逐一与学生互动交流，定期指导学生假期 学习、生活、实践活动，学生在家开展轮滑、空竹、足球、 跳绳、绘画、剪纸、古筝、葫芦丝、电子琴、简笔画、儿童 画、水墨画、静物素描等美育活动，开学后全校进行展示。 让孩子们的假期从传统的“题海”中解放出来，在美育中培 养兴趣，陶冶情操，开阔视野，锻炼能力，找到自信，开展 特长，收获成功感和幸福感，营造了轻松、愉悦的假期生活， 让艺术素养落地生根。立足学生实际，结合学生实情，挖掘学生潜能，通过丰富的社团活动，让孩子们绽放出不一样的光彩，促使“双减”落

37、地。“双减”工作情况总结报告我局全面贯彻教育方针，认真落实立德树人根本任务, 始终把“双减”作为一项重要政治任务，深化综改，坚持素 质教育，多措并举提升校内教育教学质量，丰富课后服务供 给，加强校外培训机构规范管理，促进学生全面开展和健康 成长。一是聚合力，加强组织领导。建立了由教育部门牵头, 发改、公安、民政、财政、人社、市场监管、广电、妇联等 部门参与的联席会议制度，定期召开专题会议，持续推进 “双减”工作。将中小学生减负工作纳入市、县政府重要议 事日程，教育督导每年以随机抽查、实地检查等方式对各级 人民政府开展减负工作进行督导检查，对减负工作不力、群 众反映强烈的依法依规予以严肃问责。结合党史学习教育 “我为群众办实事”活动，成立专项工作组，对基础教育校 外培训机构开展了专项整治。二是促规范，健全制度体系。制定了中小学生减负措 施实施方案，明确了政府、学校、校外培训机构、家庭等在 中小学减负中的责任，提出了具体措施。先后出台文件，强 力规范治理学校办学行为、教师从教行为和校外培训机构的