2021-2022学年安徽省滁州市八年级下学期期末语文试题（含答案）.docx

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1、2021-2022学年安徽省滁州市八年级下学期期末语文试题考试范围：XXX；考试时间：100分钟；命题人：XXX题号四五六七总分得分考前须知：1 .答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息.请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选一选）请点击修改第I卷的文字说明第II卷（非选一选）请点击修改第n卷的文字说明评卷人得分1 .默写古诗文中的名句名篇。（1）补写以下名句中的上句或下句。关关雎鸠，O （诗经关雎），宛在水。（诗经兼葭）微君之故，O （诗经式微），影布石上。（柳宗元小石潭记）一日没有见，O （诗经子衿） 桃花源记中描绘桃花林中花繁而多的语句是“ 默写孟浩然望洞庭湖赠张丞相前四句。评卷人得分二

2、、基础知识综合2 .阅读文段，回答下面问题。想没有到你有这么些才华，想没有到你的春天来得这么快，花开得这么美，开到世界的乐坛上放出你的异香。东方升起了一颗星，这么光明，这么纯洁，这么深sui,替新中国创造了一第1页/总18页 的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情操。对如何教育孩子，傅雷认为，无论从事什么职业，做人是位的。在家信中，傅雷首先强调的 是一个年轻人如何做人的问题。(4)此题主要考查对名著内容的理解能力。划线句子，运用比喻修辞手法，傅雷把人生比作马拉 松，告知儿子傅聪夺得世界纪录只是他人生的开始，在荣誉面前，勉励他要戒骄戒躁，继续 努力，从而创造更大的辉煌。3 . (1) 傅聪人格卓

3、越(2) 庸禄庸碌阔然无累廓然无累目的：开解、劝慰儿子面对感情的创伤，要泰然处之。(答到开导、开解、劝慰即可得 分)。理解：傅雷希望儿子能正确面对人生的起伏，勇敢直面困难，从消沉中振作。人的一生没 有可能一帆风顺，有成功，有失败，有得意，更有失落。我们要以一种达观的心态坦然面对 人生的诸多痛苦。(言之有理即可)(4)参考例如：傅雷家书收录了傅雷及其夫人写给两个儿子的100多封家信，被称为“充 满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”。这本书凝聚着傅雷对儿子深厚的爱，读来感人 至深。【解析】(1)此题考查名著常识。傅雷家书是文艺评论家以及美术评论家傅雷及其夫人写给儿子的书 信编纂而成的一本家信集。

4、这些家书开始于1954年傅聪离家留学波兰，终结至1966年。十 二年通信数百封，贯穿着傅聪出国学习、演奏成名到结婚生子的成长经历，映照着傅雷的翻 译工作、朋友交往以及傅雷一家的命运起伏。信中的内容，除了生活琐事之外，更多的是谈 论艺术与做人，灌输一个艺术家应有的高尚情操，让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊严”， 做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家:据此填空即可。此题考查对字形的辨析修改。庸禄，改为“庸碌”：形容人平庸没有志气，没有作为。“禄”与“碌”可通过部首来辨析。阔然无累，改为“廓然无累”：意思是指心胸开阔，心境单纯，没有受外界的干扰。“阔”与”廓 可通过部首来辨析。答案第2页，共10页（3

5、）问，考查对选文内容的理解概括。傅雷给儿子写这封信是傅聪出现了消沉的情形，根据“人 一辈子都在高潮与低潮中浮沉，唯有庸禄的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养， 方能阔然无累，真正地解脱。只要高潮没有过分使你紧张，低潮没有过分使你颓废，就好 了”“相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的”等语句可知，目的是为了劝慰儿子面对感情 的忧伤，要学会泰然处之。傅雷希望儿子能振作，成为一个乐观、坚强的人。据此概括作答。 第二问，考查对句子的理解。“高潮”即人生的顺境，“低潮”即人生的逆境，这句话饱含哲理, 它形象地告诉人们，人的一生没有可能一帆风顺，有成功的也有失败的，有得意的，更有失 落的，因此要以一

6、种达观的心态坦然地面对人生的诸多痛苦。此题考查拟写腰封词。开放性试题，答案没有，从书的内容、影响等方面即可。例如：傅雷家书是傅雷及夫人写给两个孩子的家信摘编。是一本“充满着父爱的苦心孤诣、 呕心沥血的教子篇 这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱，是父子的真情流露。 4.（1）老师的话运用比喻的修辞手法，将学生们的“未来”比喻为“洁白的画纸。可以画最美 的图画，生动地表达了他对学生们的期望和激励，希望他们的未来之路充满创造，无限美好。 例如：未来的没有可知，是我们前进的动力。面对未知，我们也许有一丝担忧，但更多 的是对美好的期待；面对未知，我们也许有没有知如何行走的踌躇，但更多的是乘风破浪的

7、 雄心。面对未来，应该怎样走好自己现在的路？大家都有各自的想法。下面有请（吻合“未 来”的主题，符合开场白的设计即可）（3） A可以使一个人收获属于自己的未来，可以使一个国家挺起脊梁。【B】创新没有会 放弃每一个有决心有毅力的求助者的。【解析】【详解】（1）此题考查的是对材料内容的理解。解答此题的关键是在理解材料内容的基础上，根据 题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。老师的话运用比喻的修辞 手法，生动地表达了他对学生们的期望和激励。（2）开场白的特点：内容要紧扣主题；语言 要亲切，要有激情，以点燃观众的热情；语言的形式要生动活泼。开场白必须在瞬间抓住观 众的心，所以要有激

8、情，并且紧扣“未来”的主题。（3）此题考查病句辨析及修改，学生要学 会从没有同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的没有同理解病因，可从语法角 度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力。答案第3页，共10页语病分别是语序没有当和否认词使用错误。点睛：病句的类型主要有：语序没有当、搭配没有当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意没 有明、没有合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通没有通，二看意思对没有 对，三看修辞妥没有妥。要想而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌 握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。5 .“我看

9、到了，楼下正屋，主人一家在闲话。”以此看出纳西族人生活恬静、和睦、闲适。 “楼上的客人和楼下的主声交谈。客人问主人当地的掌故。主人向客人远方的情形。”可看 出纳西族人热情、健谈加之对远方的好奇。纳西人院子里，兰花在盛开，说明他们非常热 爱生活，有生活情趣。（答对两点即可）.结构上：承上启下，由上文对古城白天景色的描写自然过渡到对城内夜色的描写。内容上：写古城夜色的热闹场景以及带给游人的抚慰，留给读者无尽的想象空间。6 . （1）使用了排比的修辞手法，写出了丽江美丽的自然景观和房屋、老街等人文景观，句 式富有节奏与诗意，增强气势，表达了作者对丽江景色的沉醉与喜爱。（2）两个“跳”字，拟人的修辞，

10、表现“我”动作的轻快敏捷，突出“我”的淘气活泼，使语言 更加生动形象。7 .情感：向往、热爱、留恋没有能换。本文从“一滴水”的视角表达游览丽江的全过程，“走过”使用了拟人手法，就像人 驻足漫步欣赏美景，如果替换成“流过”就给人水流速度快而无暇欣赏美景的印象。【解析】.此题考查对文章的理解概括能力。相关内容在第段，“院子里，兰花在盛开。浇花时，我落在了一朵香气隐约的兰花上”可得 出：纳西族人热爱生活，有生活情趣。“我看到了，楼下正屋，主人一家在闲话。楼上回廊，寄居的游客端着相机在眺望远山”可得 出：纳西族人生活恬静和睦、闲适。“楼上的客人和楼下的主声交谈。容人问主人当地的掌故。主人问客人远方的情

11、形”可得出： 纳西族人热情、健谈，对远方好奇。5 .此题考查段落的作用。此类题通常可从结构和内容两方面进行分析。结构上通常是过渡或照应，“黄昏时，主人再去打水浇花时，我又回到了穿城而过的水流之答案第4页，共10页中”由描写古城白天景色转到描写城内夜景，有承上启下的作用。内容上，“古城五彩的灯光把渠水辉映得五彩斑斓。游客聚集的茶楼酒吧中，传来人们的欢 笑与歌唱”描写人们幸福、欢乐的生活，留给读者无尽的想象空间，突出对丽江的赞美之情。 据此回答即可。6 .（1）此题考查修辞方法及作用。语境首先写出修辞方法，然后写出表达和表达的情感。画线句“看到了看到了.看到了”连用三个“看到了”，运用的是排比的手

12、法，富有 节奏与诗意，具有增强语势的表达，内容上写的是“我”在水车上看到的古城景象如“古城”“老 柏树”“重重房屋”“老街”，运用排比增强文章的表达利气势，把作者对丽江景色的沉醉与喜 爱之情抒发的淋漓尽致。（2）此题考查对字词的理解。首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达方面分析其 含义。“跳”意思是：以脚蹬地，使身体往上或向前的动作。两个“跳”字，微风跳下花朵”“正好跳 回浇花壶中”分析，“跳”字，把“我”人格化，据此分析，采用了拟人的修辞，表现“我”动作 的轻快敏捷，突出“我”的淘气活泼，使语言更加生动形象。7 .问：此题考查句子情感。文本主旨分析。本文用人称写“一滴水”的旅行，从古代

13、到现代，从 雪山到平原，多角度地展现了丽江的自然风光、人文景观。见证了入世的沧桑巨变，体会了 丰富多彩的民风民俗，“我终于以水的方式走过了丽江”表现一滴水的满足感，表达作者对丽 江古城的眷恋之情，表达了作者对丽江的喜爱和赞美。第二问：此题考查词语的表达。解答此题要根据全文运用的表现手法来考虑。首先说明自己 的观点：没有能。其次，分析理由：因为本文运用拟人手法来写，“走过”将水人格化，写出 “一滴水”如人一样，用自己的视角在空间中驻足漫步欣赏丽江美景，与文章运用的手法一致, 并且能表达游览丽江之意。“流过”语言平淡，缺乏表达，且没有能表达游览之意。因此没有 能替换。8 .保尔在家静养时去瞻仰烈士

14、公墓。9 .担忧、紧张痛苦而焦虑欢腾、充满希望。10 .环境描写；渲染了肃穆的气氛，烘托了保尔沉重的心情。11 .“铁环”指作者全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作这个制约；“新的”指他充满英雄主 义的事业文学创作。这句话表现了一个革命战士钢铁般的坚强意志所能到达的境界。答案第5页，共10页【解析】【分析】此题考查概括能力。从“保尔没有知没有觉走到松林跟前”和“保尔怀着这样的思想，离开了 烈士墓”可以看出，保尔在潜意识引导下瞻仰烈士公墓的过程。9. 此题考查信息筛选。从“想到这里，他的心没有安地跳动”和“母亲把沉甸甸的包裹送到了邮 局。紧张的等待开始了”可知，担忧、紧张；从“保尔一生中还从来没有

15、像现在这样痛苦而焦 急地等待过来信”可知，痛苦而焦急；从“他的心欢腾地跳动。多年的愿望终于实现了”可知, 欢腾、充满希望。10. 此题考查语句作用。从“松林”“大地”等可知是环境描写。从前文“这里是小城的边缘，寂静 而冷清”看，渲染了肃穆的气氛；从后文“同志们就是在这里英勇就义的”看，烘托了保尔沉 重的心情。11. 此题考查词语的理解。从“为了冲破铁环，重返行列，使你的生命变得有益于人民，你尽了 一切努力了吗”可知，“铁环”是指影响保尔的东西，以前的情节，具体理解为全身瘫痪、双 目失明并且没有丝毫写作等；从“如果他们同意给这部小说开，出生证“那么一来新的生 活就要开始，这是多年紧张而顽强的劳动

16、换来的啊”可见，“新的”指他瘫痪后从事的文学创 作。这句话说明，保尔凭借一个革命战士钢铁般的坚强意志，打破束缚，拿起新的继续的决 心，他的思想到达了更高的境界。12. 记载 盘旋飞 同“饲”，喂 用马鞭驱赶 表示加强诘问语气（1）天色湛蓝，是它真正的颜色吗？（2）日行千里的马（千里马），吃（一餐）或许会吃掉一石粟米（粮食）。13. 鹏千里马伯乐例如1：在北冥有鱼中，鹏“水击三千里，技扶摇而上者九万里”，让我感受到，我 们要树立远大理想，要为实现自己的理想去努力奋斗。例如2：在北冥有鱼中，鹏和尘 埃等，都要有所依托，让我感受到，的是没有现实的。例如3：在马说中千里马的悲惨 遭遇，让我感受到，我们

17、要发现人才、培养人才，让人才发挥应有的。例如4：在马说 中千里马的悲惨遭遇，让我感受到，我们需要自我表现，要把自己的才能和优点展现出来，答案第6页，共10页没有能被动地等着别人的提拔重用。【解析】【分析】此题考查文言词语的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假 字、词性活用、古今异义等现象。(1)句意：(是一部专门)记载怪异事情的书。志：记载；(2)句意：海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空。拉：盘旋飞；(3)句意：喂马的人。食：同“饲”，喂；(4)句意：鞭策它，却没有按照正确的方法。策：用马鞭驱赶；(5)句意：难道果真没有千里马吗？其：表示加强诘问语气。13. 此题

18、考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、册k 调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、句式等情况， 如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。词有：(1)苍苍：深蓝、湛蓝；正色：真正的颜色；牙K：同耶、 吗；(2)之：定语后置的标志；一食：吃一顿；或：有时；尽：全，这里作动词用，是“吃尽” 的意思；粟：泛指粮食；石：容量单位。14. 此题考查内容理解。由甲文“化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，没有知其几千里也；怒而飞，其翼假设垂天之云”“鹏 之徙于南冥也，水击三千里，技扶摇而上者九万里”可知，庄子根据民间传说

19、创造出体型硕 大、善于飞、气势恢宏的“鹏”这一形象；根据乙文首句“千里马常有，而伯乐没有常有“可知，作者点明千里马和伯乐的关系；由“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽杨之间”“食没有饱，力没有足，才美没有外见”可知，作者 讲述千里马悲惨的生活境遇，以及养马人没有懂得如何正确饲养它的情形；由尾句“其真无马邪？其真没有知马也！ ”可知，作者用设问句表达自己对世人及统治者“没 有知马”的愤慨；据此可知，乙文借“千里马”被埋没的悲惨遭遇，表达对“伯乐”的祈盼。揭露了封建统治者没答案第7页，共10页有识人才、摧残、埋没人才的现象，表达了作者强烈的愤慨和深沉的痛惜。15. 此题考查文章内容理解和主观表达。例如1：

20、从甲文“鹏之徙于南冥也，水击三千里，技扶摇而上者九万里”一句中，我感受到大 鹏展翅飞向万里高空的恢弘气势，从中感悟到世间万物对、对理想的向往与追求，这启示我 们：要树立明确理想，并拥有为之没有懈奋斗的决心；例如2：由甲文“是鸟也，海运那么将徙于南冥”“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也”等句可 知，像鹏这样体型硕大、神奇莫测的大鸟也要凭借海水的运动迁徙；自然界中无处没有在的 雾气和尘埃也是万物的吹拂所致。这启示我们：生活中没有的，凡事都有所依托或束缚； 例如3：从乙文“故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽杨之间”“食没有饱，力没有足, 才美没有外见”可知，由于“没有知马致使千里马遭遇凄惨、才华

21、能力被埋没。这启示我们: 生活中要善于发现他人的闪光点，取人之长补己之短；例如4：由乙文“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐没有常有”可知，“伯乐”的 出现才能决定“千里马”的命运。这启示我们：生活中要敢于、善于表现自己的优点和长处， 积极向他人展现自己的才华，没有要像文中的“千里马”那样被动等待。【点睛】参考译文：【甲】的大海里有一条鱼，它的名字叫做鳗。鳏的体积，真没有知道大到几千里；变化成为 鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，真没有知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的 双翅就像天边的云。这只鹏鸟呀，随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个 天然的大池。齐谐是一部专门记

22、载怪异事情的书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的 大海，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空，凭借 着六月的大风离开:春日林泽原野上蒸腾浮动犹如奔马的雾气，低空里沸沸扬扬的尘埃， 都是大自然里各种生物的气息吹拂所致。天空是那么湛蓝湛蓝的，难道这就是它真正的颜色 吗？亦或是高旷辽远没法看到它的尽头呢?鹏鸟在高空往下看，没有过也就像这个样子罢了。【乙】世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马经常有，可是伯乐却没有会经常有。因此 即使有千里马，也只能在仆役的手里受屈辱，和普通的马并列死在马厩里，没有能以千里马 著称。一匹日行千里的马，一顿有时能吃一石食。喂马的人没有懂

23、得要根据它的食量多加饲料来喂 养它。这样的马即使有日行千里的能力，却吃没有饱，力气没有足，它的才能和好的素质也 答案第8页，共10页就没有能表现出来，想要和一般的马一样尚且办没有到，又怎么能要求它日行千里呢？鞭策 它，却没有按照正确的方法，喂养它，又没有足以使它充分发挥自己的才能，听它嘶叫却没 有能通晓它的意思。反而拿着鞭子走到它跟前时，说：“天下没有千里马！ ”唉！难道果真没 有千里马吗？恐怕是他们真没有识得千里马吧！16. 参考例文：值得珍藏的财富深夜里听到迟迟钟鼓余音绕梁，寒秋里遇见绵绵阴雨芳菲四溢，塞北外有铁马金戈明月 楼台，江南下是杏花微雨伊人傍桥。这大千世界中，总有许多财富，如尘埃

24、中两朵绝美的花, 盛开在恢宏的画卷、喧嚣的人海里，值得我珍藏，值得我追忆.世人啊，你可曾扪心自问何为财富？对梵高而言，太阳用金黄的刀子给予他的剧痛，值得他珍藏；对贝多芬而言，澄澈至极 的黑白键舞动起生命的壮歌，值得他珍藏；对保尔而言，钢铁般的灵魂和激情的热血，值得 他珍藏；对李白而言，“我辈岂是蓬蒿人”的没有羁狂放，值得他珍藏。那么，对我而言，什 么样的财富值得珍藏？阳光的拐角，泼墨般的光辉洒在墙面的画上，我目光深沉，望着它无声地笑，这，便是 值得我珍藏的财富。记忆中的某个盛夏，岁月安好，晨光灿烂得仿佛要炸裂。我紧握着被揉皱的试卷成绩单, 猩红刺眼的一片片颜色让我眉眼低垂，嘴角紧抿，耸着肩颓然

25、在湖边长椅坐下。阳光热辣得 刺眼，忽然，余光中有一抹亮色闯入我的眼角，我没有经意间瞥去，却只见眼前的风景，如 诗如画。记忆中的那个老人满头白色蓬蒿般的头发，无风而动，他一身黑衫，深深凹陷的眼睛像 春日中的一波古井，深邃、内敛、含蓄、锐利，黝黑的瞳仁紧锁着眼前的画板，嘴角假设有假设 无的笑意嵌在两颊的沟壑中。他左手拿着调色板，右手支着画笔稳稳地在画板上涂抹着。我 情没有自禁地向前走去，直到缓缓看清了画正是眼前的长河，湖光忽明忽暗，如同镜匣 刚刚翻开的一瞬迸射出的亮光，杨柳依依，纤如游丝，青石板上爬满了墨绿色的苔痕，太阳 炽热灿烂爆出耀眼光芒，大片大片的绿意和生机跃然纸上。我没有禁赞叹出声，老人转

26、过头，似笑非笑地看了我一眼，小心翼翼地把画拿下来，放 到了我双手上，用他苍老却仍饱满的嗓音跟我缓缓说道：“小朋友，即使再平凡的事物，也 是有美的一面的。送给你，快回家吧。我本想谢谢，然而老人已经转身，而后渐行渐远， 消失在我的视线中。答案第9页，共10页于是，每当我重整旧的行囊，将满腔孤勇和想象化作脚下的力量时，我总能想起那天、 那幅画、那位老人、那个笑容。每当我被生活的庸俗填满胸膛时，我所珍藏的那幅画，总会 给予我梦想、坚定和爱，它教给我生活的勇气和青春的锐利，使我在浮沉的世界中总能脚踏 实地。晨光透过窗根，洒落在奶白色的墙壁上，我驻足，我凝视，我给予我珍藏的财富以最崇 高的敬意。你是滚滚红

27、尘中一朵绝美的花啊，灿烂着，荣光着，期冀着，教给我生活最本质 的浪漫与爱。【解析】【详解】这是一篇全命题作文。一、审题立意。“财富”是什么？现代汉语词典中的意思是“对人有的东西”。可见，财富更多 的是指对人有意义、有影响的东西。它可以是有形的实物，如:一本书、一副画、一支笔、 一张照片；也可,以是无形的，是虚指。如：一句话、一种、一份回忆、一份关爱。“珍藏” 的意思是珍贵的物，罕见的物；或是认为有而妥善地。值得珍藏的财富是什么？为什么值得 珍藏？其或对人深远影响及意义在哪里？ 一连串地追问，我们的写作思路自然就翻开了。另 外，题目要求写一篇记叙文，重在写人记事，把内容写具体，抒发真情实感。立意

28、上要紧扣 “珍藏，与“财富，两个词语，写出值得的原因，表达其所在，也就是对人的意义、作用与影响, 如一份匠人，足以砥砺我，方得始终。这就是值得我珍藏的财富，这笔财富，足以激励我 没有畏将来，为梦想执着前行！老师的一句话，感化着我的心灵，给予我慰藉，让我有勇 气走向更加五彩缤纷的未来。一张照片，一段美好的回忆，让你懂得珍惜当下，并带着期 许和祝愿，去追寻梦想。二、选材构思。本文可选的素材很多，但一定要正中自己的经历或积累，才能把写具体，才 能写出真挚的情感。如，一张照片值得珍藏，因为照片的背后有一段美好的回忆，饱含了朋 友深厚的友谊；一首歌值得珍藏，因为每当你意志消沉或伤心难过时，是这首歌陪你渡

29、过了 最艰难的时期；一件毛衣值得珍藏，因为那是奶奶去世前，花了一整年时间，精心为我编织 的毛衣，那里面有奶奶浓浓有爱意；一句话值得珍藏，因为那是老师对你的关心与激励，让 你重拾信心，点燃你的希望。答案第10页，共10页个辉huang的世界纪录多少迂回的路，多少痛苦，多少失意，多少挫折，换来你今日的成功！可见为了获得更大 的成功，只有加倍努力，同时也得期待别的迂回，别的挫折。我时时刻刻要提醒你，想着过去 的艰难，让你以后遇到困难的时候更有勇气去刻服，没有至于失掉信心！人生是没穷尽没终点 的马拉松赛跑，你的路程还长得很呢，这没有过是一个光辉的开场。一九五五年三月二十日 (1)根据拼音写汉字，给加点

30、字注音。深 sui( ) 辉 huang( ) 挫折()(2)文段中有错别字的一个词是“”，这个词的正确写法为“九(3)上面的语段选自，作者以 的方式传达对儿子 和 (人名)的谆谆教诲，他首先强调的是一个年轻人 的问题。(4)上面的语段极富哲理，带给我们很多的启示，如何理解划线句的深刻含义？评卷人 得分三、名著阅读3.请运用所积累的知识，完成下面小题。我在第八封信中还对你预告，这种消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决没有至 于大惊小怪。你也没有必为此担忧，更没有必硬压在肚里没有告诉我们。心中的苦闷没有在家 信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子没有向父母诉苦向谁诉呢？我们没有来抚慰你，又该谁来安

31、 慰你呢？人一辈子都在高潮与低潮中浮沉,唯有庸禄的人,生活才如死水一般:或者要有极高 的修养，方能阔然无累，真正地解脱。只要高潮没有过分使你紧张，低潮没有过分使你颓废， 就好了。一个人唯有敢于正视现实、正视错误，用理智分析，彻底感悟，终没有至于被回 忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。(一九五四年十月二日)(1)本段文字是傅雷写给儿子 的一封家书中的一局部，他希望儿子成为一个“德艺俱备,”的艺术家。(2)文中有两处错别字，请找出并改正。应改为 应改为鼠地出郛氐摒祖邮血会鼠地出郛氐摒祖邮血会O 郸O O 照O 氐O试卷第2页，共8页(3)傅雷写这封信的目的是什么？材料谈一谈你对画线句

32、子含义的理解？(4)腰封，是包裹在图书封面中部的一条纸带，属于装饰物，腰封上可印与该图书相关的宣传、推介性文字。请从书的内容、影响等方面，为傅雷家书写一段腰封词，50字左右。评卷人得分4.许巍的曾经的你唱到：“曾梦想仗剑走天涯/看一看世界的繁华/年少的心总有些轻狂/如 今你四海为家”未来在哪里？远方在哪里？这是我们经常在心里问自己的问题。为此，班级 组织了以“我们的未来之路”为主题的综合性学习，中遇到一些问题，请你参与解决。(1)中班主任说了一句这样的话：“你们的未来是一张洁白的画纸，可以画最美的图画。”请你品 析老师的这句话。(2)朗读者是电视台推出的大型文化情感类节目，以个人成长、情感体验

33、、背景故事与传 世佳作相的方式展开，旨在实现文化人、鼓舞人、教育人的作用。第三期的主题词是“选择”， 现摘录这期开场白中的一局部如下：人生，总是在面临选择。站在“现在”，没有会知晓哪是好的或是坏的，以及“未来”的你将 会有怎样的感慨。接下来有请.假如你班拟模仿朗读者做一期节目，主题词是“未来”，请你以主持人的身份设计一段开场 白。(字数在120字以内，句式可与例如文字没有同)(3)班长在中以“创新成就未来”为题进行了演讲，下面是他演讲稿中的一段文字，有两处文字 有问题，请上下文帮他修改。创新的力堂可以使一个时代成为荣耀，【A】可以使一个国家挺起脊梁，可以使一个人收获属于 自己的未来。创新是属于

34、每一个人的。只要你有创新的想法和能力，即使你暂时比没有上别人，也没关系， 只要肯努力,【B创新难道没有会放弃每一个有决心有毅力的求助者的吗？也许你会遇上许多 的艰难险阻，但你却有了一条专属于自己的开展之路。现在这个年代，没有创新的人或活得下 去，怛没有创新的国家肯定会衰落。人才决定了一个国家的未来，创新赋予国家、社会力量。 我们应该去培养自己的创新意识，用创新来实现自己的梦想、国家的梦想。【A】句可调整为第3页/总18页【B】句可修改为评卷人 得分五、现代文阅读阅读一滴水丽江（节选），完成小题。顺着玉河，我来到了四方街前。进城之前，一道闸口出现在前面。过去，把水拦在闸前，是为了在四方街上的市集

35、散去 的黄昏，开闸放水，古城的五花石的街道上，水流漫溢，洗净了街道。今天，一架大水车来把 我们扬到高处，游览古城的人要把这水车和清凉的水作一个美丽的背景摄影留念。我乘水车转 轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树,看到了依山而起的重重房屋,看见 了顺水而去的蜿蜒老街。古城的建筑就这样依止于自然.美丽了自然。从水车上哗然一声跌落下来，回到了玉河。在这里，我有些犹豫。因为河流将要一分为 三，流过古城。作为一滴水，没有可能同时从三条河中穿越同一座古城。因此，所有的水，都 在稍作徘徊时，被急匆匆的后来者推着前行。来没有及做出选择，我就跌进了三条河中的一条, 叫作中河的那一条。我穿过了 一道

36、叉一道小桥。我叮叮敲打着银器的小店。挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。一座院子，白须垂胸的老 者们，在演奏古代的音乐。售卖纳西族东巴象形文字的字画店。我想停下来看看，东巴文的“水” 字是怎样的写法。但我停没有下来，没有看见。我确实想停下来，想被掺入砚池中，被蘸到笔 尖，被写成东巴象形文的“水”，挂在店中，那样，来自全世界的人都看见我了。在又一座桥 边，一个浇花人把手中的大壶没进了渠中。我立即投身进去，让这个浇花的妇人，把我带进了 纳西人三坊一照壁的院子。院子里，兰花在盛开。浇花时，我落在了一朵香气隐约的兰花上。 我看到了，楼下正屋，主人一家在闲话。楼上回廊，寄居的游客端着相机在眺望远山。楼上的 客

37、人和楼下的主声交谈。客人问主人当地的掌故。主人问客人远方的情形。太阳出来了，我怕 被迅速蒸发，借一阵微风跳下花朵，正好跳回浇花壶中。 黄昏时，主人再去打水浇花时，我又回到了穿城而过的水流之中。这时，古城五彩的灯 光把渠水辉映得五彩斑斓。游客聚集的茶楼酒吧中，传来人们的欢笑与歌唱。这些人来自远方, 在那些地方,即便是寂静时分.他们的内心也很喧哗：在这里.尽情欢歌处.夜凉如水.他们鼠地出郛氐摒祖邮血会鼠地出郛氐摒祖邮血会O O堞O试卷第4页，共8页 的心像一滴水一样晶莹。好像是因为那些鼓点的催动，水流得越来越快。很快，我就和更多的水一起出了古城， 来到了城外的果园和田地里。一些露珠从树叶上落下，加

38、入了我们。在宽广的丽江坝中流淌， 穿越大地时，头顶上是满天星光。一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦 拭一只硕大的银盘。黎明时分，作为一滴水，我来到了喧腾奔流的金沙江边，跃入江流，奔向大海。我知道, 作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江。 .请你“一滴水”在纳西族人院子中的所见所闻，分析纳西族人有哪些特点？5 .文章第段描写城内夜色，全文分析其作用。6 .赏析句子。(1)看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看见了顺水而去的蜿蜒老街。 (修辞的角度)(2)太阳出来了，我怕被迅速蒸发，借一阵微风跳下花朵，正好跳回浇花壶中。(加点词语的 角度).选文一句话表达了我

39、对丽江怎样的情感？加点词“走过”是否可以换成“流过”？请说明理由。 片段一保尔没有知没有觉走到松林跟前，在岔路口停住了。右边是阴森森的老，有一道高高的尖 头木栅栏，把它和松林隔开。后面是医院的白色楼房。就是在这里，在这空旷的广场上，瓦莉 亚和她的同志们被绞死了。保尔在原来设置绞架的地方默默地站了一会儿，然后走向陡坡，顺 坡下去，到了埋葬烈士的墓地。没有知道是哪个有心人，在坟墓周围摆上了用云杉枝编的花圈， 像给这块小小的墓地修了一道绿色的围墙。陡坡上挺拔的松树高高矗立，峡谷的斜坡上绿草如 茵。这里是小城的边缘，寂静而冷清。松林在低语，春天的大地在复苏，散发着潮湿的泥土气 息:同志们就是在这里英勇

40、就义的。他们为那些出生即贫贱、落地便为奴的人能过上美好的生 活，献出了自己的生命。保尔慢慢地摘下了帽子。悲哀，巨大的悲哀，充满了他的心。人最珍贵的是生命。生命每个人只有。人的一生应当这样度过：回首往事，他没有会因为 虚度年华而悔恨，也没有会因为卑劣庸俗而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全第5页/总18页部精力，都献给了世界上最壮丽的事业为解放全人类而斗争。”要抓紧时间赶快生活，因 为一场莫名其妙的疾病，或者一个意外的悲惨，都会使生命中断。保尔怀着这样的思想，离开 了烈士墓。片段二明天就要把书稿寄到列宁格勒，请州委文化宣传部审阅。如果他们同意给这部小说开“出 生证”，就会把它送交出版社

41、，那么一来想到这里，他的心没有安地跳动。那么一来新的生活就要开始，这是多年紧张而顽强 的劳动换来的啊。书的命运决定着保尔的命运。如果书稿被彻底否认，那他的日子就到头了。如果失败是局 部的，通过进一步加工还可挽救，他一定会发起新的进攻。母亲把沉甸甸的包裹送到了邮局。紧张的等待开始了。保尔一生中还从来没有像现在这样 痛苦而焦急地等待过来信。他从早班信盼到晚班信。列宁格勒一直没有回音。出版社的沉默逐渐成为一种威胁。失败的预感比强烈，保尔意识到，一旦小说遭到无条件 的拒绝，那也就是他的灭亡。那时，他就没法再活下去了。活下去也没有意义了。此时此刻，郊区滨海公园的一幕又浮现在眼前，他又地问自己：“为了冲破

42、铁环，重返行 列，使你的生命变得有益于人民，你尽了一切努力了吗？ ”每次的回答都是：“是的，看来是 尽了一切努力了。”好多天过去了，正当期待已经变得无法忍受的时候，同儿子一样焦虑的母 亲一面往屋里跑，一面激动地喊道：“列宁格勒来信了！这是州委打来的电报。电报上只有 简单几个字：小说备受赘赏，即将出版，祝贺成功。他的心欢腾地跳动。多年的愿望终于实现 了 !铁环已经被砸碎，他拿起新的，重新回到的行列，开始了新的生活。7 .用一句话概括片段一的内容。8 .片段二中保尔经历了怎样的心理变化过程?9 .试分析片段一画线句子的作用。鼠如田郑氐堞祖邮血热地派10 .片段二画线句子“铁环”“新的各指什么？这句

43、话说明什么？评卷人得分【甲】六、比照阅读: O 缢O O 堞O 氐: O 缢O O 堞O 氐试卷第6页，共8页北冥有鱼，其名为稣。稣之大，没有知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，没有 知其几千里也；怒而飞，其翼假设垂天之云。是鸟也，海运那么将徙于南冥。南冥者，天池也。齐 谐者，志怪者也。谐之言曰：“朋鸟之徙于南冥也，水击三千里，拉扶摇而上者九万里，去 以六月息者也。野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至 极邪？其视下也，亦假设是那么已矣。（北冥有鱼）【乙】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐没有常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之 手，骈死于槽杨之间，没有以

44、千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者没有知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能， 食没有饱，力没有足，才美没有外见，且欲与常马等没有可得，安求其能千里也？策之没有以其道，食之没有能尽其材，鸣之而没有能通其意，执策而临之，日：“天下无 马！ ”呜呼！其真无马邪？其真没有知马也！（马说）.解释以下加点词的意思。（1）志怪者也（ ）（2）按扶摇而上者九万里（）（3）管马者（）（4）策之没有以其道（）（5）其真无马邪（）.翻译下面句子。（1）天之苍苍，其正色邪？（2）马之千里者，一食或尽粟一石。11 .【甲】文和【乙】文都运用了借物抒怀的写法。【甲】文中庄子根据民间传说创造出“” 的形象，是我

45、国文学史上最富有生命力的形象之一；【乙】文中韩愈借“”的悲惨遭遇，表 达了对“”的渴求和期待。（用文中词语填空。）.请体会【甲】【乙】两文中作者的人生感悟，其中一文，联系实际，谈谈你从中得到的思想第7页/总忌页启迪或感悟。评卷人 得分七、作文12 .阅读下面的材料，按要求作文。在成长的过程中，家庭的温暖、师友的帮助、社会的关爱，甚至产生的迷茫、经历的困难、 遭受的挫折，都曾启迪你的智慧，点燃你的希望，增强你的信心，激励你的成长，成为你人生 珍贵的财富，值得珍藏。请自己的经历，以“值得珍藏的财富”为题，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体没有限；没有少于600字；文中没有得出现真实的人名、校名和 地

46、名。鼠如田郑氐堞祖邮血热地派 : O 缢O O 堞O 氐O试卷第8页，共8页参考答案：1. (1)在河之洲 溯游从之 胡为乎中露 日光下澈 如三月兮 落英缤纷(2)八月湖水平涵虚混太清气蒸云梦泽波撼岳阳城【解析】【详解】此题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题没有论分几种类型，都是以记忆、积累 为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二 是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时没有能写错别字。此题中需要注意的易写错的 字是：溯，撼。2. (1)邃 煌 cud刻服克服3. )傅雷家书书信 傅聪 傅敏 如何做人(4)运用比喻的修辞，将人生喻为一场马拉松赛

47、跑，告诫儿子要戒骄戒躁，再接再厉，没有 断创造更大的辉煌。【解析】(1)考查字音字形。深邃：意思是深远；深奥；深沉。“邃”没有要误写成“遂”。辉煌：光辉灿烂。“煌”没有要误写成“皇”。挫折：拼音为cub zh6,压制，阻碍，使削弱或停顿；失败；失利。没有要读成“坐”的拼音。Q)考查对字形的辨析和书写。“刻服”的刻”错误，应为“克服用坚强的意志和力量战胜(缺点、错误、坏现象、没有利 条件等)。克，汉语通用规范一级汉字(常用字)，拼音ke ,最早见于甲骨文。刻，本义雕刻，在木头上雕刻。(3)此题主要考查对名著内容的识记能力。由文段所写的内容和“一九五五年三月二十日”可知出 自傅雷家书。傅雷家书是我国文学艺术家傅雷及其夫人写给孩子傅聪、傅敏的家信，一共摘编了傅雷 1954年至1966年6月的186封，最长的一封信长达七