2022年河北省邯郸市大名县重点达标名校中考语文最后冲刺浓缩精华卷含解析.docx

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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.1 .答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0. 5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.2 .请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.3 .作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他 答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.4 .如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.一、积累1.以下句子中，标点符号使用正确的一项为哪一项（

2、）A.近半年来，梅葆玖、陈忠实、杨绛等大师的离去，无不使我们每个人心中充满了悲哀之情。B. ”都到齐了吗？同学们。”老师说，“到齐了我们就可以出发了。”“莫等闲，白了少年头，空悲切”，岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时光，努力学习，发奋有为。D.十三、四岁的胡适沿着崎岖艰险的小路走进上海，飘到美国，回到北京，他博览群书，学贯中西，成为国人敬仰的国学大师。2.以下各句没有语病的一项为哪一项（）A.继承中华优秀传统文化，会拓展我们的人生感受和视野。B.校车平安管理条例的实施，可以有效防止校车交通平安事故不再发生。C. 4月8日，文化和旅游部正式挂牌，预示着中国将开启文化和旅游新时代。诗和远方

3、终于在一起了。D.通过黑豹这部电影，使我从服装、道具、场景、语言、仪式等方面全方位地感受了非洲文化。3 .以下句子，排序最恰当的一项为哪一项（） 有一些远虑，可以预见，也可以预作筹划，不妨就预作筹划，以解除近忧。不过，远虑是无穷尽的，必须适可而止。有些远虑，可以预见却无法预作筹划，那就暂且搁下吧，车到门前必有路，何必让它提前成为近忧。总之，应该尽量少往自己心里搁忧虑，保持轻松和光明的心境。还有一些远虑，完全不能预见，那就更不必总是怀着一种莫名之忧，自己折磨自己了。中国人喜欢说：人无远虑，必有近忧。这固然不错。A.B.C.D.4 .以下句中加点字的注音或书写全都正确的一项为哪一项（）A.近日，全

4、球多地天文学家同步公布了首张黑洞照片。这一发现再一次激起了天文爱好者们的兴趣。这些天文爱好者，有的长期观察惠星，有的长期研究陨（yiin）石，都孜（zT）孜不倦地在探索宇宙，还经常郑重其是地定期举行交 流活动。【解析】试题分析：一般来说，语段的排序主要涉及到以下一些因素：空间关系：从上到下，从左到右，从里到外等。时 间关系：从早到晚，从过去到现在等。人们认识事物的一般规律：由易到难，由浅到深，由表及里，由此到彼等 事物本身的开展规律。思维规律：由一般到个别，由个别到一般，由概括到具体，由具体到概括等。先要准确的把 握整体语段的基本内容，找到其中表达顺序的那道“线”，然后才能进行合理的排序。考点

5、：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。4、D【解析】试题分析：A.惠星一彗星、郑重其是一郑重其事；B.不修边副一不修边幅；C.蓦然(md) - (md),耳畔(bdn) 一 (pdn)； D.正确。据此，答案为D。5、(1)陟罚臧否不宜异同(2)当窗理云鬓对镜帖花黄(3)莽红尘何处觅知音青衫湿【解析】考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错字可 以结合词义背诵。此题中注意“陟、臧否、鬓、帖、湿”的书写。6、骆驼祥子钢铁是怎样炼成的例如A：杨志一一杨家将之后，武艺高强，小心谨慎、心思缜密、精明能干，但又急功近

6、利、粗暴蛮横、不善于团结他人/不擅长处理人际关系。例如B：唐僧崇信佛法，严守戒律，目标明确，立场坚定，勇往直前的精神很值得学习，但有时又贤愚不分，是 非不辩，发慈悲发过了头。【解析】(1)由“人力车夫三起三落”可知是祥子，出自名著骆驼祥子，“艰难困苦中战胜敌人也战胜自己”“成长为钢 铁战士”可知写的是保尔，出自名著钢铁是怎样炼成的。(2)从备选人物中任选一个，结合相关情节进行分析他的两面性即可。如，小茨冈：富有同情心，为人仗义，乐观淳 朴，聪明伶俐，但是却有小偷小摸的习惯，这是他从小养成的习惯；争强好胜、喜欢逞能，为得到别人的夸奖而不择 手段。二、阅读7、1.吃(2)告诉、对说(3)还听说、听

7、见2 . C.黄门公(苏辙)放下筷子叹气，而(这时)苏东坡已经吃完了(面条)。3 .豁达(乐观、洒脱)【解析】.试题分析：“食”是文言文中的多音多义字，在此应解释为动词用法，即“吃”。其余三个都很典型，容易解答。 考点：此题考查学生理解文言字词的意思的能力。点评：做课外文言文的词语解释题，一定要牢记课外考查看课内的原那么。用心想一想，都能在课内找到这此词的影子, 这样词语就不难解释了。但是平时要有一定的文言知识积累，一些文言词语的常规用法是必须知道的。1 .试题分析：题干中的“之”为代词。四个选项中只有C中的“之”与其同义。A中的该字是主谓之间，不译。B中该字 是助词，“的D中该字是动词，“到

8、考点：此题考查学生理解文言虚词的掌握和辨析能力。点评：平时学习中，对于文言虚词要多加比拟，知道它有几个意思，并分别举出例句，积累下来。遇到多义的文言虚 词后一定要加以联想，想一想在其它句子中该词是什么意思，这样熟能生巧。考试时再遇到就可以轻而易举地区别开 了。2 .试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有“尽”，应该解释为动词即“吃完”，把各 个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。考点；此题考查学生文言语句的翻译能力。点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直 译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来

9、。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的 文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。3 .试题分析：“南迁”一词点明了苏轼当时的处境，“恶不可食。黄门置箸而叹，东坡已尽之矣”“大笑而起”等表达了他 的乐观、豁达。考点：此题考查学生对人物形象的理解和概括能力。点评：分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、人物的言行举止、侧面描写、别人的评价及议论抒情的语句来整 体感知的。概括时要做到突出重点、用词准确。8、1. DD2. A(1)有一座亭子，(亭角翘起)像鸟张开翅膀一样，高于泉水之上，是醉亭。(2)像那太阳出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。【

10、解析】A项，至I/面对；B项，背/凭借；C项，为，是/叫作，称得上；D项，都是，季节。1. A项，介词，在/介词，对于。B项，用/凭借。C项，代词，代滁州/副词，大概、恐怕，D都是，助词，表修饰。2. A错误，由整体到局部。3. 此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意以下字词的翻译，翼然：四角翘起，像鸟张开翅膀的样子。开：消散，散开。归：聚拢。暝： 昏暗。【点睛】译文环绕着滁州城的都是山。它西南方的山峰，树林

11、和山谷格外秀美。远远望过去树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅珊山。 沿着山上走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，是一股水流从两峰之间飞泻而下，是酿泉。山势回环，路也跟着拐弯， 有一个四角翘起，像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的亭子，是醉翁亭。建造这个亭子的人是谁？是山里的和尚智仙。 给它命名的人是谁？是太守用自己的别号给它命名的。太守和宾客来这里饮酒，喝了一点就醉了，而且年龄又是最大, 所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的情趣不在喝酒上，而在欣赏山水之间的美景。欣赏山水的乐趣，领会在心 里，寄托在喝酒上。又如太阳出来而树林的雾气消散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了。阴暗明亮交替变化的，是山间早晨和黄昏

12、。野 花开了，有一股清幽的香味；美好的树木繁茂滋长，形成一片浓郁的绿荫；天高气爽，霜色洁白，冬天溪水落下，露 出石头，就是山里的四季景象。早晨进山，黄昏回城。四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。至于背负着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答；老人弯着腰走，小孩子由大 人领着走。来来往往络绎不绝的，是滁州人在出游。来到溪边捕鱼，溪水深，鱼儿肥；用酿泉的泉水来酿酒，泉水清, 酒水甜；野味野菜，错杂地摆在面前的，那是太守在宴请宾客。宴会喝酒的乐趣，不在于弹琴奏乐；投壶的人中了， 下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；人们时坐时起，大声喧哗，是宾客在尽情欢乐。容颜苍老，头发花白

13、，醉醺醺地 坐在众人中间，是太守喝醉了。不久，夕阳落到山顶，（于是）人的影子散乱一地，这是宾客们跟随着太守归去了。树林里的枝叶茂密成阴，鸟儿到处 啼鸣，游人离开，鸟儿快乐。但是鸟儿只知道山林中的乐趣，却不知道人们的乐趣。而人们只知道跟随太守游玩的乐 趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人，是太守。太守 是谁？是庐陵的欧阳修。9、1. CD2. DA3. 向氏认为国氏欺骗他，就到国氏那里去埋怨他。你盗窃这些东西而被判罪，怨（恨）谁呢?【解析】.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准 确

14、辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。C.手目所及，亡不探也（亡:*没有）1 . A项的“其”解释为：代词，“他的”/副词，表疑问；B项的“而”解释为：连词，表转折/连词，表承接；C项 的“之”解释为：结构助词，“的” /结构助词，宾语前置的标志；D项的“以解释为：因为。应选D。2 . “国氏之盗，公道也”是判断句式。A项是宾语前置句式；B项是省略句式；C项是陈述句式；D项是判断句式。选Do.要求学生在理解文本的基础上分析选项。BCD三项正确。A项错误。结合“吾盗天地之时利，云雨之滂润，山泽之 产育，以生吾禾，殖吾稼，筑吾垣，建吾舍。陆盗禽兽，水盗鱼鳖，

15、亡非盗也。夫禾稼、土木、禽兽、鱼鳖，皆天之 所生，岂吾之所有？然吾盗天而亡殃。”分析，国氏告诉向氏致富之道是利用天时，地利和勤劳。3 .要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判 断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主, 意义为辅。重点字词：“怨”埋怨；“盗”，盗窃。【点睛】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，应该在直译的基础上意译。首 先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。二是文言文

16、中有些特 殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。参考译文：齐国的国氏非常富裕，宋国的向氏非常贫穷。向氏从宋国来到齐国，请教他致富的方法。国氏告诉他说： “我擅长获取外物。我开始获取外物的时候，一年就充足了，两年就富足了，三年就五谷富饶了。从这以后，我送给别人的财务普及州闾。”向氏非常高兴。他听明白了国氏获取外物的话，却不理解国氏获取外物的道理，于是翻墙入 院，凿洞入室，手能拿到的，眼能看到的，没有不偷的。不长时间，就因盗窃来的赃物被发现而被判罪，先前积蓄的 财物也被没收了。向氏认为国氏欺骗他，就到国氏那里去埋怨他。国氏说：“你是怎样获取外

17、物的？向氏说了他的情况。国氏说：“唉! 你不理解获取外物的道理竟然错到了这种地步！现在我告诉你（应该怎么做）吧。天有适合的时令，地有有利的地势。 我获取天地的时令和地势，云雨的浇灌和滋润，山峦湖泽的生产和养育，来种植我的庄稼，构建我的房舍。我地上获 取飞禽走兽，水里获取鱼鳖虾蟹，没有什么东西是不可获取的。庄稼、土木、禽兽、鱼鳖，都是上天生产的，哪里是 我所拥有的？这样，我获取上天的东西却没有遭受惩罚。金玉等珍宝，谷布等财务，那是别人积攒的东西，哪里是上 天给的东西？你盗窃这些东西（它们）而被判罪，怨（恨）谁呢？向氏非常迷惑，认为国氏又在欺骗他，就去拜访东郭先生，向他请教。东郭先生说：“国氏获取

18、外物的方法，是遵循 公正之道的行为，所以没有遭受惩罚；你获取外物的行为，是出于私心的盗窃行为，所以被判罪受惩。”10、 1. B2. CD【解析】.试题分析：确定事理说明文的说明对象，一定要有整体意识。要紧扣文章的主体，搞清各段的内容及段落之间的关 系，运用已有的知识，通过分析比拟获取有效信息，然后再把它转换成答案。事理说明文的说明对象是某个抽象事理。 A文章不是讲“数学中的斐波那契数列”；B“大自然里的斐波那契数列”是文章说明的对象。C文章并没有具体说明“生物学上的，鲁德维格定律，D.文章也没有说明“斐波那契数列的应用规律”。据此，答案为B。1 .试题分析：考查说明方法及其作用。“向日葵的花

19、盘中有2组螺旋线，一组顺时针方向盘绕，另一组那么逆时针方向 盘绕，并且彼此相嵌”一句运用列数字和分类别的说明方法，具体介绍了向日葵花盘中螺旋线的特点，说明了 “自然 界中，一些植物的花瓣、萼片、果实的数目以及排列的方式，都是非常符合著名的斐波那契数列的”。据此，答案为 Co.试题分析：考查学生的信息筛选和比照分析能力。此题作答将题目中的信息与原文进行比对分析即可作答。A项原 文是“一些”植物，并不是所有的植物。B原文说的是“往往”而这里是全部。C”这是植物在大自然中长期适应和进 化的结果，就像盐的晶体必然是立方体的形状一样”说明这只是一个比喻的说法，不是事实。D正确。据此，答案为D。 11、1

20、.增强文章的趣味性。引出说明对象：大脑会持续不断地生成新的神经细胞，不管年龄。2 .人的大脑一旦过了青少年时期，就不再生成新的神经细胞了，最后老化僵化。在刚去世的人的海马体（大脑）中标注神经细胞的抗体，寻找处于成型不同阶段的神经细胞。新神经细胞生成和活跃的位置及作用。影响神经细胞生成的因素多。3 .或许，表示推测（不确定，猜想），在文中说明了约翰曼对“出生时都携带着固定数量的神经前体细胞”这一结 论不确定，表达了说明文语言的准确性. C【解析】.考查语段的作用，要考虑到语段在文章位置上的意义。语段正好是文章的开头，所以在结构上就有引出说明对象的 作用。从内容上看，运用引用的说明方法说明“在人的

21、一生当中，大脑会持续不断地生成新的神经细胞，不管年龄” 这一事理。同时这个开头还有增强文章的趣味性的作用。1 .提取概括类的题目，首先要在审题后确定提取答案的范围，即在文章中寻找段落。然后从前向后精读文章，抓住其 中切题的信息，将它们提取出来。最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的答案。如（1）空，可提取第2段“人的 大脑迅速发育而一旦过了青少年时期，就不再生成新的神经细胞了，最后我们的大脑无可防止的老化与僵化”作为答 案。(2)空，可提取第2段“借助标注神经细胞的抗体，尝试在刚去世的人的海马体中寻找处于成型不同阶段的神经细 胞，作为答案。(3)空，可提取第6段的“新神经细胞生成和活跃的位置”

22、等句作为答案。(4)空，可提取第7段“影 响神经细胞生的因素很多”作为答案。2 .考查说明文语言的准确性的特点。“或许”本义：可能但不肯定；也许；不一定。表示推测，不确定，猜想。语境 义：说明了约翰曼对“出生时都携带着固定数量的神经前体细胞”这一结论不确定。一定要注意说明文限制性词语 的使用，这些限制性的副词往往都能准确地说明事物或事理。解题时，从使用的恰当以及删除后的不准确，一正一反 两个方面来说明这个词语的重要性。3 . C内容不符合文意。注意第4段的首句“然而这种技术在人类身上实验有局限性”。说明“技术证明多种动物大脑 不同区域的神经细胞生成一直在进行”这种观点不成立。【点睛】说明文语言

23、的特点：一、简洁性。说明文的遣词造句，应简洁平实、通俗易懂。二、准确性。说明文以传授知识为目 的，这就要求它必须用准确的语言，如实地反映事物的特征、本质、规律。说明文的语言的准确性是说明文语言的先 决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。三、科学性。介绍科学知识 的说明文，要特别注重科学术语的准确使用。四、严密性。为了使读者对较复杂的事物、较深奥的事理有明晰确切的 理解，说明文常常恰当地使用修饰和限制词语，讲究语言的周到严密。五、条理性。任何事物都具有它本身的条理， 我们说明事物就要按照它本身的条理来安排说明顺序，使之眉目清楚，有条不紊。六、逻辑性。有的说

24、明文，要从事 物的内在联系上进行说明，语言逻辑性强。七、趣味性。叶圣陶先生说：“说明文不一定就是板起面孔来说话，说明 文未尝不可带一点幽默。”为了把事物的特点说得更加生动形象，增强文章的启发性和感染力，说明文要适当地采用 生动的说明。三、应用12、1. (1) B (2)作文素材，语言逻辑和结构4 .任意选择一位同学观点，并说明理由，言之成理即可【解析】L(DB错误，“其他”所占比例6%,平均分48.5。“其他”也包括社会生活方面的。(2)根据“学生的生活总归还是狭窄了，写出来的作文还是那么几件事”可知张老师是从作文选材方面来说的；“语 言没有逻辑性“可知王老师是从语言逻辑方面来说的；“轻重不

25、分详略不当，铺垫太多，该重点突出写的地方，却寥 寥数语几笔带过”可知李老师是从结构安排来说的。2.考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要能结合文章内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由，任 意选择一位同学观点，并说明理由，言之成理即可。四、综合性学习与写作13、事物的两面性就像坐在一个房子里，你在阴暗的角落，你什么也看不到，如果你坐在窗户旁边，你将看到无限美丽的风景。所以说, 如果你现在一直坐在那个阴暗的角落，那么你就挪动你的凳子吧！其实每个人做每件事情都如同坐在一个凳子上，如 果你永远依赖于那个位置，你只是一只井底之蛙。一一乐观的人，要学会换位思考，还要会考虑事物的两面性。任何事情

26、都是有两面性的。简单的说，不管从什么方面看一个问题都是不一样的。一只蝴蝶不小心飞到了一个房间里, 它盘旋着想飞出这里，它不断往高处飞，但是总是发现飞不出这里，于是它开始不断地向墙上冲撞，它多么想从这里 出去，可是知道它折断了自己美丽的翅膀都始终没有从这里飞出去。我看到当它每次离窗口只有不到一寸的时候，它 却再次往上飞。我们有的时候又何尝不是那只蝴蝶呢？很多人都是这样。在公共汽车上踩了别人的脚，有的人气势汹汹，嘴下毫不留 情，还反要别人一口；但是有的人总会心平气和地向别人抱歉。这种很明显地比照，很容易让人理会到事物的两面性 以及换个位子的思考方法。总的来说就是一种将心比心的效果，仔细想想，这也是

27、很正确的。如果别人不小心踩到了 自己的脚，你会怎么做？多多用这种方法考虑问题，相信也会乐观许多。我慢慢的长大了，别人都说我的思想中应该要更加多一些人性的思考和对于这个社会的思考。我已经不是那个小孩子 了，我正在慢慢成熟，什么事情也应该改变了。最最大的改变估计就是思想方面的进步了，我学会了很多东西，最最 成功的就是考虑倒关于换位思考以及事物的两面性了。人应该体会别人的感受。我知道，每次我和别人发生了小小的争吵，别人的感受也一样不舒服，何必是这样？所以我 总会每次先和别人抱歉。原来的我的脾气一直不是很好，但是自从我觉得自己应该考虑别人的感受时，发现自己慢慢 的改变了，我也不那么容易生气了。人总是一

28、种很奇怪的东西，虽然发现自己很难改变，但是总是想要尽力去做。虽 然不太相信星座什么的，但是我实在忍不住把它所说的往自己身上靠，自己是天蝎的，即使认为自己改变了性格那也 只是另外的性格罢了，有的时候自己突然又会变成小孩子，不过这样也好。自己多一个性格也就能够更多体会别人的 感受，何乐而不为？人应该考虑到事物的两面性。简单地举例，比方人家讨论很多的网络游戏，从两面看就很清楚了。我原来也说过，网 络游戏可以让人学到很多书本上学不到的东西，譬如社会生存常识等等，但是如果一味迷恋这种游戏，那就会让人上 瘾，这是最好的例子了。想来想去，其实每个事情都是这样的，关键在于你自己的思考方法。所以我才说自己长大了

29、, 就是学会了很多这种深入思考的东西，也并不是空想。【解析】这是一篇材料作文，首先仔细研读材料，通过事件挖掘背后的主题。材料一中的“好习惯事半功倍，高效率终身受益, 千万不要做费力不讨好的事。”材料二中的“如果你做的事情毫不费力，那就是在浪费时间。”指向的作文的拟题选 材和立意。同一个问题有两面性，这样看有好处，过来看就是害处，告诉人们看问题要一分为二，全面衡量。如从“难 与易” “简单和复杂”“坚持与放弃” “做与不做”等等，来考量选材和立意。【点睛】写“给材料”作文，应该注意把握好以下几点：认真阅读材料，准确把握题意。正式写作前，首先要认真阅读这些 材料，把握材料的内涵与要旨，搞懂命题所提

30、出的写作要求，准确地理解和掌握题意，然后据此写作。否那么，写起来 就会发生偏差，不合命题要求，甚至出现离题现象。紧扣材料要求，把握写作重点。在读懂材料内容、明确写作要 求的基础上，要紧紧围绕材料和要求来构思如何写作。除了要明确写作的文体要求之外，还必须紧扣材料的中心内容、 正确把握写作重点，尤其是文题中的关键性词语所提示的写作要求。如果我们对材料所提出的关键内容理解不透、不 深，题目中的限制条件也不能在文章中表现出来，应当写的重点都未写，就会使文章内容游离于材料和题目之外，这 就不合要求了，自然不会写出好文章。B.为迎接自主招生，小明经常不修边副，顶着乱蓬蓬的头发跑到教室。哪怕学得筋疲力尽也不

31、放弃，黝（y6u）黑的 脸颊（jia）上透出拼搏的光彩。C.蓦（mu）然回首，这所家喻户晓的学校已有百年历史，他的格物致知的校训在每一位学子耳畔（b立n）回响，他一 直都在为实现培养彬（bm）彬有礼的青年学子的目标而努力。D.随着时间的流逝，惨不忍睹的战争年代已成云烟，曾羁绊（b6n）中国人民的枷锁早己打破，中国人民气宇轩昂 地走进一个新时代，成为国家的主人。5 .在下面的横线上填写出相应的句子。宫中府中，俱为一体，, o （诸葛亮出 师表）木兰诗中描写木兰凯旋返乡，梳妆打扮，恢复女儿情态的句子是，秋瑾在满江红中表达知音难觅，不禁潸然泪下的苦闷心情的句子是：“? ! ”6 .名著阅读。（1）在

32、横线上填写与名著内容概述相对应的书名（范围为课标名著阅读书目）。，讲述的是老北京城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫三起三落的人生经历，批判了那个“把 人变成鬼”的黑暗社会和制度。，通过记叙一个无产阶级革命战士的成长道路，告诉人们：一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战 胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。（2）名著中的主要人物，往往具有多面性。从以下人物中任选一个，结合相关情节进行分析。A.杨志 B.唐僧 C.小茨冈例如1：宋江一人称“及时雨”，仗义疏财，扶危济困，对来投奔他的人没有不收留的；但后来主动招安，改聚义厅 为忠

33、义堂，为了青史留名竞背叛同伴，导致最后的悲剧。例如2：猪八戒一好吃懒做，常提出散伙回家；但他憨厚忠实，当师徒受阻于流沙河，几次潜入水中勇斗妖怪，和孙 悟空一起保护唐僧。二、阅读.文言文阅读东坡食汤饼吕周辅言：东坡先生与黄门公南迁相遇于梧、藤间。道旁有鬻汤饼者，共买食之。恶不可食。黄门置 箸而叹，东坡已尽之矣。徐谓黄门日：“九三郎，尔尚欲咀嚼耶？”大笑而起。秦少游闻之，日：“此先生饮酒但 饮湿而已。”汤饼：面条。黄门公：即苏轼弟苏辙。南迁：贬谪到南方。相遇于梧、藤间：绍圣四年苏 轼贬海南，苏辙贬雷州，南行途中两人相遇于梧州、藤州之间。鬻：卖。恶（cfi）:通“粗”。九三郎：苏轼对 弟弟的称呼。饮

34、酒但饮湿：只管饮酒，莫管它的味道。L解释以下句中加点的词。恶不可食（）徐谓黄门日（）尔尚欲咀嚼耶（） 秦少游闻之（）2 .找出与例句中加点词用法相同的一项（）例句：秦少游闻之A.无丝竹之乱耳*B.水陆草木之花C.环而攻之而不胜D.辍耕之垄上.用现代汉语翻译下面的句子。黄门置箸而叹，东坡已尽之矣。3 .从苏东坡的言行中.你可以看出他是个 的人。8 .阅读下面的文言文，完成以下小题。醉翁亭记欧阳修环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅娜也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰 之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。 太

35、守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之 心而寓之酒也。假设夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者,山间之朝幕也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁， 水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼 肥。酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野萩，杂然而前陈者，太守宴也，宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交 错，起坐而喧哗者，众宾欢也，苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴

36、翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之 乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？ 庐陵欧阳修也。1.以下句子加点词意思相同的一项为哪一项（）.A.临溪而渔把酒临风B.至于负者歌于途负势竞上 C.太守谓谁此之谓失其本心D.山间之四时也四时俱备 2.以下句子加点词用法和意思相同的一项为哪一项（）A.行者体于树万钟于我何加焉 B.醒能述以文者可以一战 C.其西南诸峰其真不知马也 D.杂然而前陈者可计日而待也 3.以下对文章理解有误的一项为哪一项（）A.第段介绍醉翁亭所在，由局部到整体，先“环滁”，再“西南”，望“琅珊”，“闻水声

37、”，听觉和视觉互相 转换，一 “回”一 “转”,方见亭子。B.第段作者在写早晚、四时景物的变化时，多用对偶句。如“日出而林霏开，云归而岩穴暝”，分别写朝暮之景, 形成对偶，音韵谐美。C.第段开头写滁人之游，描绘了一幅太平祥和的百姓游乐图，暗示了当地的政治清明；后面写太守之宴，塑造了 太守醉在其中、与民同乐的形象。D. “醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”是点睛之笔，“醉翁”之“醉”，不仅因太守酒量浅，更有沉醉于山水美、 滁人和、吏政清等多重含义。4.把文言文中的画线句翻译成现代汉语。（1）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。（2）假设夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。9.阅读下面的文言文，完成以下小题。大

38、富之术齐之国氏大富，宋之向氏大贫。自宋之齐，请其术。国氏告之曰：“吾善为盗。始吾为盗也，一年而给，二年而 足，三年大穰。自此以往，施及州闾。”向氏大喜，喻其为盗之言，而不喻其为盗之道，遂逾垣雷室，手目所及，亡 不探也。未几，以赃获罪，没其先居之财。向氏以国氏之谬己也，往而怨之。国氏日：“假设为盗假设何？ ”向氏言其状。国氏日：“嘻！假设失为盗之道至此乎？ 今将告假设矣。吾闻天有时，地有利。吾盗天地之时利，云雨之滂润，山泽之产育，以生吾禾，殖吾稼，筑吾垣，建吾 舍。陆盗禽兽，水盗鱼鳖，亡非盗也。夫禾稼、土木、禽兽、鱼鳖，皆天之所生，岂吾之所有？然吾盗天而亡殃。夫 金玉珍宝，谷帛财货，人之所聚，岂

39、天之所与？假设盗之而获罪，孰怨哉？ ”向氏大惑，以为国氏之重罔己也，过东郭先生问焉。东郭先生日：“国氏之盗，公道也，故亡殃；假设之盗，私心也， 故得罪。”穰：庄稼丰收。1.以下加点词语解释错误的一项为哪一项（）A.自宋之齐（之：去，往）B.喻其为盗之言（喻：明白）C.手目所及，亡不探也（亡：死亡，消逝）D.皆天之所生（皆：都，全）.以下句子中加点词的意义和用法，相同的一项为哪一项（）A.自宋之齐，请其术B.而不喻其为盗之道C.山泽之产育D.以赃获罪其真无马邪（韩愈马说）余强饮三大白而别（张岱湖心亭看雪） 何陋之有？（刘禹锡陋室铭）以中有足乐者（宋濂送东阳马生序）.以下句子中与“国氏之盗，公道也

40、”句式相同的一项为哪一项（）A.微斯人，吾谁与归？（范仲淹岳阳楼记）B.见渔人，乃大惊，问所从来，具答之（陶渊明桃花源记）C.舜发于吠亩之中（孟子生于忧患死于安乐）D.此悉贞良死节之臣（诸葛亮出师表）4.下面对选文内容分析评价不正确的一项为哪一项（）A.国氏告诉向氏致富之道就是偷盗。B.向氏因为偷盗的缘故被没收了财物，他觉得是国氏欺骗了他。C.向氏并没有真正的理解国氏所说的为“盗”之道。D.东郭先生认为向氏怪罪于国氏是不对的。5.请将以下句子翻译成现代汉语。向氏以国氏之谬己也，往而怨之。假设盗之而获罪，孰怨哉？10.有些看似平淡无奇的花朵，但实那么是一件令人叹为观止的艺术品。中世纪数学家比萨的

41、莱奥纳多发现了斐波那契数列，它是这样一组数列：I, 1, 2, 3, 5即后一数字为前面 两个数字之和。那么，数列和花朵有什么关联呢？请耐心点，答案马上为你揭晓！自然界中，一些植物的花瓣、萼片、果实的数目以及排列的方式，都是非常符合著名的斐波那契数列的。在一 定条件下，细致观察我们可以发现，向日葵的花盘中有2组螺旋线，一组顺时针方向盘绕，另一组那么逆时针方向盘绕, 并且彼此相嵌。虽然不同的向日葵品种中，这些螺旋的数目并不固定，但往往不会超出34和55、55和89或者89和 144这三组数字，这每组数字都是斐波那契数列中相邻的2个数，很有趣吧！这样排列是为了让植物最充分地利用阳 光和空气，繁育更

42、多的后代。斐波那契数列在自然里还有许多表达。例如，树木的生长。由于新生的枝条，往往需要一段“休息”时间，供 自身生长，而后才能萌发新枝。所以，一株树苗在一段间隔，例如一年，以后长出一条新枝；第二年新枝“休息”， 老枝依旧萌发；此后，老枝与“休息”过一年的枝同时萌发，当年生的新枝那么次年“休息”。这样，一株树木各个年 份的枝桃数，便构成斐波那契数列。这个规律，就是生物学上著名的“鲁德维格定律”。为什么自然界中有如此之多的斐波那契数列巧合呢？这是植物在大自然中长期适应和进化的结果，就像盐的晶 体必然是立方体的形状一样。当然，受气候或病虫害的影响，真实的植物往往没有完美的斐波那契螺旋。1 .以下对选

43、文的说明对象概括恰当的一项为哪一项（）A.数学中的斐波那契数列B.大自然里的斐波那契数列C.生物学上的“鲁德维格定律”D.斐波那契数列的应用规律.以下对选文的有关分析不正确的一项为哪一项（）A.选文第段用举例子的说明方法，以树木的生长情况来说明斐波那契数列在自然界中的表达。8 .这是一篇事理说明文.采用了逻辑说明顺序。C. “向日葵的花盘中有2组螺旋线，一组顺时针方向盘绕，另一组那么逆时针方向盘绕，并且彼此相嵌。”运用作比 较的说明方法，具体说明了向日葵花盘中螺旋线的特点。D. “当然，受气候或病虫害的影响，真实的植物往往没有完美的斐波那契螺旋” 一句中“往往” 一词表达了说明语 言的准确性。

44、3.以下表述符合文意的一项为哪一项（）A.植物的花瓣、萼片、果实的数目以及排列的方式，都是非常符合著名的斐波那契数列的。B.虽然向日葵的顺逆螺旋的数目并不固定，但每组数字都是斐波那契数列中相邻的两个数。C.盐的晶体形状是立方体，也是斐波那契数列在大自然界中的表达。D. 一株树木在生长过程中各个年份的枝数，构成斐波那契数列，表达了 “鲁德维格定律”。11.阅读下文，完成小题大脑也能永葆青春就在此刻，一个新的神经细胞正在你的大脑里生成。不管你是14岁、30岁还是70岁，这个神经细胞都在变成 熟。它的树突和轴突不断延伸，树突接收神经信号，轴突那么传出神经冲动成了，读完上面几句话，新生成的神经 细胞已

45、经并入了你的神经网结。读完这篇文章，又会有十几个新的神经细胞并入神经网络参与积累新数据，包括这篇 文章所传达的主要信息。美国哥伦比亚大学神经学教授约翰曼的最新研究成果似乎为20世纪中叶以来人们激烈争论 的一个问题画上了句号:在人的一生当中，大脑会持续不断地生成新的神经细胞，不管年龄。此前，科学家一直认为：在胚胎发育和孩童阶段，人的大脑迅速发育而一旦过了青少年时期，就不再生成新的神 经细胞了，最后我们的大脑无可防止的老化与僵化。事实果真如此吗？ 20世纪下半叶，凭借一项繁复而精细的技术，科学家就已观察到相反的现象。他们将胸昔的 放射性相似物导入实验动物大脑内，这样形成的新神经细胞会携带这种放射性

46、标记，在动物死后也可识别。这项技术 证明，在多种成年动物大脑的不同区域，神经细胞的生成一直在进行着。然而这种技术在人类身上实验有局限性。约翰曼和他的团队借助标注神经细胞的抗体，尝试在刚去世的人的 海马体中寻找处于成型不同阶段的神经细胞。对14岁到79岁不等的28名死者大脑进行实验，终于在2018年5月公 布重大研究成果。首先，与在其他物种身上的所见相同，人类的神经细胞生成并未随着年龄增长而减弱。约翰曼说：“或许我们 出生时都携带着固定数量的神经前体细胞，假设非疾病导致，这一储藏可能要到80高龄以后才会枯竭。”其次，新神经细胞生成和活跃的位置，正是在海马体的齿状回(在学习时发挥作用的大脑构造)区

47、域。研究证 明，在人脑两侧的齿状回中，每天约生成1400个新的神经细胞。在形成后的第一个月，新的神经细胞对海马体的各种 功能都产生重要影响，并参与认知再塑，之后就与原有神经细胞一同保障大脑的稳定，例如维持长期记忆。在生命的 每一秒，这一过程都在持续发生，不知疲倦地应对着变化不休的环境，可见神经细胞特续生成能提高我们学习和适应 能力再者，实验进一步探究出，影响神经细胞生的因素很多，但是持续学习与充满刺激的外部环境，更有利于神经 细胞的产生。除此以外，比方压力、体力劳动或饮食结构等，也会影响神经细胞的生成。因此，年长者虽然多几条皱纹，只要乐于接受外界信息，不断学习，他们的大脑一样永葆青春。1 .第段在文中的作用是：(1)(2)2 .依据上文内容，完成下表。科学家原有的认识新技术实验过程科学研究新成果(1)将胸昔的放射性相似物导 入实验动物大脑内，形成的 新神经细胞会携带标记，在 动物死后也可识别。人类的神经细胞生成并未 随年龄增长而减弱。(3)(2)(4)3 .第段中加点词“或许”不能删去的理由是4 .以下内容不符合文意的一项为哪一项()oA.阅读文章时新的神经细胞已经在你的大脑中生成并逐渐成熟。B.科学家此前认为人的大脑发育一旦过了青少年时期就会停滞。C.技术证明多种动物大脑不同区域的神经细胞生成一直在进