《电子信息技术综合训练》课程教学大纲（本科）.docx

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1、电子信息技术综合训练(Comprehensive Training of Electronic Information Technology)课程代码:05460020学分：2周数：2周（其中：讲课8学时；设计26学时；上机26学时；辩论4学时）先修课程：模拟电子技术A,数字电子技术A适用专业：电子信息科学技术教材：电子技术基础，姜桥，人民邮电出版社，2009一、课程性质与目标（一）课程性质本课程是大学本科中电子信息工程技术、无线电技术、应用电子技术等专业的电子技能实训核 心课程，是与电子信息技术密切相关的实践课，是电类专业基础技能平台课。（二）课程目标课程目标1：熟练使用示波器、万用表、扫描

2、仪拄个电了仪器、仪表；课程目标2：掌握功放相关单元电路的检测、调试方法；课程目标3：掌握数字钟相关单元电路的检测、调试方法；课程目标4：学习与沟通及基本礼节；课程H标5：质量意识、守时意识团队协作、规范和平安教育；（三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系本课程支撑专业培养计划中毕业要求指标点1-2和2-1：1.毕业要求1-2:掌握电路、电子技术等工程基础知识，具有分析和解决电子信息科学与技术基 础问题的能力。2.毕业要求2-1：具备对复杂电子信息术1学与技术问题进行识别、判断和有效分加军的能力。课程目标毕业要求课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4课程目标5毕业要求1-17JV4毕业要求

3、2-177二、内容与进度安排（一）内容及要求L设计题目：根据本课程的基本要求,以基本知识与基本技能内容为基础，综合考虑教材内容特点 和学生所应具备的电子技能需求以及高职学生的认知特点，基于先感性后理性和工作过程原那么，经科 学整合、重组形成两个实训教学模块 工程，作为具体教学内容，将知识、技能、素质等内容融汇在这 些模块 工程，的教学过程之中。2,内容：使学生掌握电子技术的基本知识和应用技能，充分利用企业资源对学生进行职业道德 与素质训导，增强动手能力，培养学生综合应用知识分析解决电子产品实际问题的能力。使其在电 子行业更好适应新工作的需要，实现可持续开展。3 .要求：学生应掌握的知识：A1.

4、电工技术基础；A2.模拟电子技术基础；A3.数字电子技术基础; A4.电子材料与元器件；A5.电子元器件的识别与检测；A6.电子产品的印制板装接基本技能手工焊 接技术；A7.功率放大器的组成与工作原理；A8.数字钟的组成与工作原理；A9.常用仪器、仪表的操 作方法。4 .重点：电子：装品装配工艺技术；家用音响设备的组成与工作原理；电子产品的检测与调试技能。5 .难点：数字钟的组成与工作原理以及常用仪器仪表的工作原理。（二）进度安排（一周以上的可按周/天填写，一周以内可按天填写；或按设计内容、模块填写）序号设计内容时间支撑的课程目标1音频功率放大器的装 配与调试1 .基本放大电路的装 接与测试2

5、 .输出电压可调的三 端集成稳压电路的装 接与测试3 .集成运放电路的装 接与测试4 .集成功放电路的装 接与测试5 .音频功率放大器的 装接与测试5天课程目标1、2、32数字钟的装配与调试 1.秒信号发生器的装 接与调试2 .语音提示和报警电 路的装接与测试3 .数码管驱动电路的 装接与测试4 .三位计数器电路的 装接与测试5 .数字钟的装配与调 试5天课程目标1、2、3、4、5三、考核与成绩评定1 .考核材料（如设计说明书、图纸、工艺卡、作业指导书、流程图等）（1）考勤表（2）实验记录（3）实验报告2 .考核要求及权重考核内容考核要求考核权重备注出勤、预习能按时到勤，遵守实验规定，不损 坏

6、实验设备（占5%）；能够预习， 并理解实验原理及目的（占5%）。10%出勤、预 习实验过程按照预设方案操作实验设备、仪表， 正确完成实验（占25%）；实验结果 的准确性（占20%）；利用所学知识 分析解决问题的能力（占15%）。各 个实验在总分中所占权重系数以课 时数为标准。60%实验中的 表现实验报告主要考察学生对实验结果进行分析 和实验数据进行处理的能力。要求 报告字迹工整、格式规范（占10%）； 数据准确（占10%）；并按要求完成 相应思考题（10%）。30%实验报告 评价四、大纲说明1 .主要采用课设教学手段，主要知识点与实验相结合，多种教学手段综合运用。2 .实验设计，以评价学生对所学内容的理解和应用情况。建议利用网络教学平台自学相关内容。 五、参考书目黄载禄.电子信息科学与技术导论，北京:高等教育出版社，2011o12.李哲英.电子信息工程概论，北京:高等教育出版社，2011。2017年09月01日