《管理经济学》课程思政教学案例（一等奖）.docx

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1、管理经济学课程思政教学案例（一等奖）一、课程概述本课程是工商管理专业三年级本科生的专业选修课，该课程是工商管理专业 培养方案中少有的运用经济学思维进行管理决策的应用型课程。稀缺性是企业经 常要面对的问题，能够科学优化利用资源的企业将在市场竞争中获得更多的优势。 通过该课程的学习，学生能够将经济学的分析方法应用于企业的管理决策之中， 掌握资源配置相关的最优化决策方法和分析工具，以期成为在工商企业、政府部 门及相关机构从事管理工作的高素质应用型、复合型人才。二、课程思政教学整体设计思路本课程思政教学的整体思路主要围绕培养学生的学思结合、知行合一进 行设计，以关键知识点为圆心，多种类型、多个数量的案

2、例逐层展开，推进 学生对知识点的学习、理解和运用，激发学生探索问题的兴趣，培养学生独立、 自主的辨识能力，科学合理、实事求是的决策能力。通过本课程的学习，学生既 学会了经济思维决策方法，又能体会到这种方法的实践方式，真正做到学思结 合、知行合一。课程中引入管理目标的分析，使学生深入了解我国现阶段的发 展现状、国家战略和方针政策，引导学生有能力、有热情地投身祖国建设的家国 情怀和社会责任感。三、课程思政案例设计案例类型：1个知识点+N个案例所属知识点：生产函数的特征及规律所属章节：第4章生产决策分析第1-3节 思政教学目标：引导学生了解创新型国家战略、供给侧改革、精准扶贫等政策的科学性、合理性和

3、重 要性以及具体内容，同时通过案例的逐层深入展开，激发学生学有所用，自主投身到国家建 设的热情、信心和动力，树立健康的价值观、人生观和世界观。案例选取原那么：本节课的案例选择遵循聚焦与拓展相结合的原那么，聚焦于知识点的 理解，拓展于现实问题的应用，基于以上原那么，选取了以下五个案例。选取的具体案例：根据上述原那么，本节课选取了以下五个案例，中国古代农业生产工具的变 迁及农业经济的辉煌成就（引入案例），灭霸的理想与马尔萨斯陷阱（知 识点理解案例），小而美的3D打印技术在制造业中的应用（知识点简单应 用案例），东北地区拉闸限电背景下发电行业的供给侧改革之路（知识点研 究拓展案例）以及精准扶贫的经济

4、学分析以东北财经大学工商管理学院驻 乡第一书记李勇老师的事迹为例（知识点实践拓展案例）。通过以上案例的 逐层展开，学生可以体会到民族自豪感和爰国情怀，学思结合、辩证统一，引导 学生关注社会问题、利用科学方法精准决策，由此引导学生将读万卷书 与行万里路相结合，扎根中国大地了解国情民情，在实践中增长智慧才干, 在艰苦奋斗中锤炼意志品质，增强学生的家国责任感,激发学生以知识报国的家 国情怀和使命担当。案例设计思路：以生产函数的特征及规律”为组织核心，通过知识点引入知识 点实践型拓展应用五个案例逐层推进展开。通过以上五个步骤，将知识点应 用围绕知识点原理”展开，多维度融入思政元素。点理解知识点简单应用知识点研究型拓展应用知识