2022届四川省南充市阆中学中考联考语文试题含解析.docx

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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.1 .答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.2 .请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.3 .作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他 答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.4 .如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.一、积累与运用.依次填人下面文段横线处的语句，衔接恰当的一

2、项为哪一项（）侯乙编钟最具有科学价值的就是“一钟双音”。经声学检测发现，编钟之所以能发出声音,是因为它的合瓦型结构“一钟双音”的创造和应用，是中国对世界音乐宝库做出的重要贡献这样的双音共存一体，又互不干扰，非常科学巧妙当敲击钟的正鼓时，侧鼓的振幅为零；敲击侧鼓时，正鼓的振幅为零编钟的鼓部有一个正鼓音和一个侧鼓音，相聚三度音程A.B.C.D. “写作便是迎接灵感的仪式。”该句放入下面语段中，最恰当的一处是（） 灵感是思想者的贵宾。（A）当灵感来临的时候，思想者要懂得待之以礼。（B）当你对较差的思想也肯勤于记录的时 候，较好的思想就会纷纷投奔你的笔记本了。（C）就像孟尝君收留了鸡鸣狗盗之徒，齐国的

3、人才就云集到他的门下。（D） A. AB. BC. CD. D.以下句子中有语病的一项为哪一项（）A.武汉具有超千万人口、地处长江核心段、人杰地灵的优势，未来开展值得期待。B.我们期待校外培训机构充分发挥教育资源及先进科技，持续推动民办教育行业健康、规范开展。C.丝路新语，惠及全球。“一带一路”建议自发出至今已有多年，全球各国云集响应。D.能否保护好、利用好长江沿线这一 “黄金水道”，决定着沿线群众的生活，也影响到中国经济的未来。1 .以下句中加点字解释有误的一项为哪一项（）A.其岸势犬牙差互，不可知其源。犬牙：像狗的牙齿那样（小石潭记） B.虽乘奔御风不以疾也。奔：奔驰的快马（三峡）.C.主

4、人日再食，无鲜肥滋味之享。日：白天（送东阳马生序）*D.小惠未褊，民弗从也。同“遍”，普及（曹刿论战）*要求：题目自拟；选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；不得抄袭，不得套作, 用规范汉字书写；文章中不得出现真实的校名、姓名；不少于500字。参考答案一、积累与运用1、A【解析】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较 强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要 有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、 总分关系、并列关系。此语段对曾

5、候乙编钟的科学价值进行了论述，先从其结构入手进行分析，是第 一句；句结合上一句的意思进行论述，从逻辑关系上辨析可作为第二句；是对“合瓦型结构”的 具体论述，通过读可确认其先后顺序；句有明显的总结作用，可作为尾句。由上分析，可排序为: ，A项正确。2、B【解析】要求学生仔细阅读文段。结合文段意思分析。”写作便是迎接灵感的仪式。”中的“便是”和“仪式”，很显然是承 接上文“当灵感来临的时候，思想者要懂得待之以礼”的“灵感”和“待之以礼”，应选B。3、B【解析】B句子中有语病。成分残缺。在“先进科技”后加“的作用”即可。【点睛】 做好此题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是

6、我们正确判断的前提和基础。（2）理主 干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句 间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。4、C【解析】C主人日再食，无鲜肥滋味之享。日：每天。5、D【解析】A. “感悟人生”是动宾短语，其他各项是偏正短语。B.这是假设关系的复句。C.第一个“锈”是动词。应选D。6、1.探究工程：梅花及其文学形象.例如：步骤一：资料收集。小组同学每人寻找三至四篇包含“梅花”这一意象的文学作品，同时了解梅花开放时 的时节特点和自然特性。步骤二：小组讨论。集中所有资料，逐一分析每篇文学作品中的“梅花”的文学形象。 步骤三：

7、结合作品的背景进行延伸阅读。了解梅花的文学形象与作者的经历和情感的关系。步骤四：分析归纳。小 组同学将同一类的文学形象归纳到一起，分析传统文化中“梅花”常被赋予的文学形象。2 . C【解析】.此题考查学生设计探究工程的能力。此题具有开放性，答案不求唯一，设计合理即可。如可设计为“古诗文中出现 频率较高的植物有哪些”“古诗文中梅花通常具有什么象征意义”等。1 .此题考查学生的口语表达能力。此题要弄清楚题干的要求：使每组成员知道应该先做什么，后做什么；再以通顺、 简洁的语言概括表达。比方探究工程“古诗文中出现频率较高的植物有哪些”，小组成员可以先分头广泛古诗文, 然后整理其中出现频率高的植物，最后

8、进行数据分析；再比方探究工程“古诗文中梅花通常具有什么象征意义”，小 组成员可以先与梅花有关的古诗文，然后联系文章主旨探究梅花在诗文中的象征意义，最后再进行总结。2 . C.表述有误，冲天的浪花在跳水运动中是失败的动作，不符合诗歌创作的意境。“雪白的赞叹”是写观众为美所陶 醉的赞叹。应选C。7、（1）居庙堂之高那么忧其民（2）病树前头万木春（3）隐隐笙歌处处随（4）春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干（5）无可奈何花落去似曾相识燕归来（6）知之者不如好之者好之者不如乐之者【解析】此题考查了学生古诗文名句默写能力。平时学习中对于课本要求背诵的诗文内容要熟记于心，做到背诵无误，书写无 误，理解无误。连续性

9、默写，根据前后句的提示来填写；理解性默写一定要看清题目的要求。注意“笙、蚕、蜡炬” 字的书写。8、1.老舍虎妞.生活所迫，为了谋生，不得不在烈日和暴雨中去揽生意。残酷的自然环境为祥子展开一幅拉车生活场景，从而表现 出他的不幸和痛苦。2 .（起初）憨厚老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳；（最后）麻木、潦倒、狡猾、好占廉价、自甘堕落。当时世道对穷 苦老百姓的摧残（旧军阀旧封建社会对祥子这个老实人的压榨和剥削），深不见底的黑暗社会。【解析】.考查名著阅读。文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理历史、各种典故和故 事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。零散的文学常识就像是没

10、有穿好的一大把针，只要有一根线将它们贯串 起来，这些文学常识就显得非常系统了，这根线可以是时间、空间、风格、内容等。此题考查的是与骆驼祥子有 关的文学常识。骆驼祥子作者为人民艺术家老舍。小说中大胆泼辣又有点儿变态的人物是虎妞。1 .考查对文章内容的理解。此题比拟好理解。祥子为什么在这样恶劣的环境下还坚持拉车答案只有一个，即生活所迫。原文是这么描述的“生长在乡间，失去了父母，与几亩薄田，11岁的时候便跑到城里来，带着乡间小伙子的足壮与诚 实，但凡以卖力气就能吃饭的事儿，他几乎全做过了，可是不久他就看出来拉车是件更容易挣钱的事，作别的苦工, 收入是有限的，拉车多一些变化与机会，不知道在什么时候与地

11、点，就会遇到一些多于所希望的报酬”。在经历过各 种苦力活之后，他是自己希望去成为一个拉车的，越是到了后阶段，拉车似乎已经成为了他的一种执念，他心心念念 的就是有一辆自己的车。他自己觉得拉车的好，他有那个身量和体格，他觉得以自己的大块头可以成为最出色的车夫。遗憾的是旧社会不会给他机会的o 3一问，这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从文章的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描 写或其它的侧面描写进行分析总结。如此题从“他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他还 能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的”等外貌描写中可概括出

12、其有浑身的力量、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳的性格特征。再如从“身体，衣服，他都不洗，头发有时候一个多月不”“心疼自己的汗” “很会掏坏，什么横切别的车,”“心疼自己的汗” “很会掏坏，什么横切别的车,剃一回”“他会瞪眼，打起架来，到警区去住两天才不算一回事 什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子操前面的车一把，他都会”等描写即可概括出他的性格已经变得 麻木、狡猾、好占廉价、自甘堕落。所以一定要读懂情节与描写。二问，直接原因：买车梦想破灭，遭受婚姻打击。根本原因：黑暗的旧社会对普通劳动者的摧残，造成人性的扭曲。答题时，这两个角度都不要放过。二、阅读9、1. D2.结尾揭示出一个道理：无论王

13、朝兴盛还是灭亡，带给百姓的都是灾祸和苦难。因为兴盛了，统治者就会大兴土木, 劳民伤财；衰亡了，就会战乱连连，人们流离失所。这一句表达出作者对劳动人民的深切同情。【解析】1. D错误，应是：历史上无论哪一个朝代，它们兴盛也罢，败亡也罢，老百姓总是遭殃受苦。2 .考查对诗句的理解。“亡，百姓苦”好理解。王朝灭亡之际战乱频仍，民不聊生。“兴”，怎么也“百姓苦”呢？ 王朝之“兴”必大兴土木，搜刮民脂民膏，百姓不堪其苦。“兴，百姓苦”一句，发人所未发，深刻而警策。兴那么大 兴土木，亡那么兵祸连结，不管“兴”、“亡”受苦的都是百姓。揭示了封建社会里一条颠扑不破的真理“兴，百姓苦; 亡，百姓苦。”表达出作者

14、对劳动人民的深切同情。10、1. （1）盛怒的样子 （2）抱歉 （3）保存 （4）穿孝服. B3 .韩国、魏国会灭亡，但安陵国凭借五十里的土地幸存下来的原因，只是因为有先生啊别人对我有恩德的时候，千万不能忘掉；自己有恩与别人的时候，千万不能老记着。4 .不惧威胁，不卑不亢，敢于牺牲应知恩而知图报，施恩而无所求.诸葛亮，舌战群儒，联吴抗曹；墨子，阻止公输盘和楚王攻击宋国。【解析】选自战国策编者：刘向年代：西汉.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词 多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，

15、揣摩其意思。比方 此题中的“编素”是“穿孝服”；“谢”是古今异义词，“抱歉”的意思。1 .试题分析:考查对文言词语一词多义的理解。A项中“谓”分别为“对说”和“是” ；B项中的“说”通“悦”， 都是“高兴”的意思；C项中的“许”分别是“容许”和“大约”；D项中的“愿”分别是“愿望”和“希望”的意思。 应选B。2 .试题分析：此题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键 实词、虚词，查看有无特殊句式。（1）句中的“以、存、徒”几个词是赋分点；（2）句中的“德、于”两个词是赋分点。 翻译时要做到“信、达、雅”。点睛：在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有

16、着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。翻译文言语句要抓 住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范, 句意尽量到达完美。3 .试题分析：考查对人物形象的分析和内容的理解。第一空的填写要根据题目的语句和上下文分析概括人物的精神品 质作答。第二空，要在理解文意的基础上，依据“人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也”概括作 答。4 .试题分析：考查学生的日常积累。根据题目要求，从积累中，筛选两个在外交活动中“不辱使命”的外交人才并概 述其事迹即可。答案不唯一，符合题目要求即可。参考译文：【甲】秦王勃然大怒，对唐雎说：先生

17、也曾听说过天子发怒的情景吗？唐雎回答说：我未曾听说过。秦王说： 天子发怒（的时候），会倒下数百万人的尸体，鲜血流淌数千里。”唐雎说：”大王曾经听说过百姓发怒吗？“秦王说：”百姓 发怒，也不过就是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。“唐雎说：”这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人 发怒。专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时 候，苍鹰扑在宫殿上。他们三个人，都是平民中有才能有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了吉凶的 征兆。（现在专诸、聂政、要离）连同我，将成为四个人了。假假设有胆识有能力的人（被逼得）一定要发怒，那么就

18、让两 个人的尸体倒下，五步之内淌满鲜血，天下百姓（将要）穿丧服，现在就是这个时候。”说完，拔剑出鞘立起。秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎抱歉说：”先生请坐！怎么会到这种（地步）！我明白了：韩国、魏国灭亡，但安陵却 凭借方圆五十里的地方幸存下来，就是因为有先生您在啊！【乙】信陵君杀死晋鄙，拯救邯郸，击破秦兵，保住赵国，赵孝成王准备亲自到郊外迎接他。唐雎对信陵君说： “我听人说：事情有不可以让人知道的，有不可以不知道的；有不可以忘记的，有不可以不忘记的。”信陵君说: “你说的是什么意思呢？”唐雎回答说：“别人厌恨我，不可不知道；我厌恨人家，又不可以让人知道。别人对我有恩 德，不可以忘记；我对人家有恩

19、德，不可以不忘记。如今您杀了晋鄙，救了邯郸，破了秦兵，保住了赵国，这对赵王 是很大的恩德啊，现在赵王亲自到郊外迎接您，我们仓促拜见赵王，我希望您能忘记救赵的事情。”信陵君说：“我 敬遵你的教诲。”11、 1. B2 .甲诗适合画图法，甲诗中描写的是塞外自然风光，诗中有画，画面感强，能给人留下深刻记忆。乙诗适合吟唱， 乙诗中的诗句句子短小,富有音乐韵律，诵读朗朗上口，吟唱便于记忆。3 .阅读需要充分利用工作间隙；诗词可以充实我们的生活，改变我们自身。4 .荔枝；结合诗中“蜜汁”“琼肤”“红尘”等进行分析。【解析】. B 其原因在于可以激发起对古诗词的兴趣，在比赛中取得好成绩。”对材料内容表述有误

20、。可分析第7段“诗词 之所以能在当下形成热潮，主要原因是，这种短小精练的文本，相较于其他的文学样式，更符合现代人利用碎片时间 进行阅读的习惯” 一句。1 . （1）王维的作品风格：绘影绘形，有写意传神、形神兼备之妙。“诗中有画，画中有诗。王维以清新淡远，自然脱 俗的风格，创造出一种“诗中有画，画中有诗” “诗中有禅”的意境，在诗坛树起了一面不倒的旗帜。使至塞上即 标志性的作品。所以适合画图法，诗中描写的是塞外自然风光，叙事精练简洁，画面奇丽壮美。属于诗中有画。（2） 乙诗在结构上有重章叠句的特点，这种回环复沓的手法可以加强抒情的效果。诗句以四言为节，此诗其根据表达的需 要，句意构造很是灵活多变

21、的，语言特色十分准确、优美、富于形象性，更富于音乐美。读来清晰明快，琅琅上口。 所以适合倾情吟诵。2 .题干要求答出对杭州外卖小哥雷海获得第三季中国诗词大会的总冠军这件事的思考。也就是答出他夺冠军的原 因或启示。他深厚的诗词功底，得益于利用工作间隙来学习背诵诗歌文化。另一方面，要答出优美的古典诗词给人们 以丰富的生活，还有力量和智慧。3 .考查对诗歌内容的理解。原标题为奉同子瞻荔支叹，作者苏辙。从标题，从“蜜渍琼肤甘且滑” 一句（写出了 水果的特点），还有“北游京洛堕红尘”中的“红尘”（一骑红尘妃子笑）一词，即可分析出写的应该是“荔枝”。 12、1.年轻人成长也需要过程，只有经历了持之以恒的打

22、磨和历练，才能积淀下精华。2 .联系现实，增强了文章的针对性；从反面举例，发人深省，增强了文章的说服力；为下文对“速成”现象分析、批 驳作铺垫。3 .举例论证，举盛中国自小勤学苦练小提琴，才能成为“天才琴童”的例子，具体有力地论证了 “每个领域的大师都 需要10年左右的勤学苦练”“从平凡到超凡的跨越，需要经历一万个小时的稳扎稳打”的观点，增强文章的说服力。4 . “季荷”指上文季羡林在北大种描出的荷花：“生生不息”指荷花从长出绿叶到遮蔽池塘最终“红艳耀眼”，得以 器成：“静特花开”指莲花的绽放源自于莲子扎根池底的力量积蓄，点出持之以恒是关键。【解析】.论点是议论文的核心、统帅。中心论点一般出现

23、在以下四个地方：一是文章的标题就揭示中心论点；二是在文章的 开头点明中心论点；三是在议论过程中提出中心论点；四是在层层深入论述的基础上，在文章的结尾的总结中推出中 心论点。结合第一段内容“树木与树人往往类比，因为正像树木成材一样，年轻人成长也需要过程，只有经历了打磨 和历练，才能积淀下精华”分析得出：年轻人成长也需要过程，只有经历了打磨和历练，才能积淀下精华。1 .理解文中重要语段作用一般从两个角度去考虑：一个是结构上的作用，一个是内容上的作用。结构上，承上启下， 总结全文，照应开头，点明题目，作为线索，埋下伏笔，为下文作铺垫；内容上，深化主旨，暗示主题，强化情感。 文章第二段在结构上：承接上

24、文，为下文作铺垫；内容上：联系现实，增强了文章的针对性；从反面举例，发人深省, 增强了文章的说服力。2 .要求学生仔细阅读第四段。本段是按照总分总的结构进行论述的。首先提出对速度的追求应鼓励，但对速 成应怀有警惕之心”，然后列举风光背后的付出，最后总结所谓的“短期速成钢琴特长生”无非是商业招数，轻信 这些并不会等来奇迹发生。故分层为：。3 .要求学生掌握常用的论证方法及作用，然后结合具体语境分析。结合“小提琴家盛中国少年时被称为天才琴童， 但左手要长在琴上，右手的血脉要流入弓里又需要怎样的艰苦付出？ ”分析，采用了举例论证的方法，通过举盛 中国自小勤学苦练小提琴，才能成为“天才琴童”的例子，证

25、明了 “十年法那么”即每个领域的大师都需要10年左右的 勤学苦练；“一万小时定律”指出，从平凡到超凡的跨越，需要经历一万个小时的稳扎稳打。增强文章的说服力。4 .理解语句一定要遵循“句不离段，段不离篇”的原那么，把句子放到语段中，把语段放到原文，结合上下文内容，结 合语段在文中的位置及作用，做出具体分析，这样才能正确而全面的理解出语段的意思。结合“季羡林先生曾描述他 在北大种莲的经历，几颗莲子经过两年扎根池底的力量积蓄，终于在第三年长出了几个圆圆的绿叶，并在第四年蔓延得遮蔽了半个池塘，绽放出红艳耀目的荷花”分析理解：“季荷”指季羡林在北大种描出的荷花：“生 生不息”指荷花从长出绿叶到遮蔽池塘最

26、终“红艳耀眼”，得以器成：“静特花开”指莲花的绽放源自于莲子扎根池 底的力量积蓄。本段在结构上：总结全文；内容上：点出持之以恒是关键。13、1.草木冒春图 山花竞艳图春雨润地图.文笔优美，语言简练清丽，第四段大量运用短句，“这清爽、这温暖、这湿润”生动形象的写出了清明时节大 地被雨丝浸润时的清爽柔和，及生机勃勃的活力。2 . （1）运用拟人的修辞手法，用“顶着”“探头探脑”“嗅着”“欣喜的”等词语将小草人格化，生动形象的写出了 小草的勃勃生机及活力，表达了作者对清明时节的赞美。（2）运用比照的手法，人原来的“疲倦、懒散、昏沉”到“眼睛充盈着喜，脸上堆满了笑，通体透明畅亮”，前后 比照，生动鲜明

27、的写出了人的柔和爽朗，更能凸显出雨后空气的清新。3 .作者通过回忆清明前后的天气、清明时节的树木花草勃勃生机、雨后的空气清新舒爽、人们的柔和爽朗，写出了希 望，表达作者对清明的赞美之情。【解析】.试题分析：考查梳理文章的内容和概括能力。阅读文本划分文章的结构层次，合并叙写同一内容的语段；找到答题 的关键词句，然后概括作答即可。概括可采用“对象+特点”的方法。此题内容概括时可采用“对象+特点+图”的方 法。1 .试题分析：考查写景语言特点。解答时可以从语言的形象活泼，清新柔美，简洁凝练，准确严密，精炼深刻，通俗 易懂，音韵和谐、节奏感强，含蓄隽永，语言柔美，富有诗意等方面分析。作答时要根据文章的

28、具体语句来分析文章 的语言特点，切莫张冠李戴。此题可以从语言的“音韵和谐、节奏感强”“简洁凝练”“形象活泼，清新柔美”等方面， 结合文章中的具体语句分析作答。2 .试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。赏析的句子 往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等。赏析时，要结合具体语 境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。（注意作者的情 感）。此题中两个小题分别可以从运用拟人修辞和比照手法使用的角度进行赏析。点睛：从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运

29、用了 XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等） 表现了（写出了）人或事物的情感、心理、性格等（特点、特征）。3 .试题分析：考查对文章的主旨的理解。在理解文章内容的基础上，结合题目和文章的主旨分析作答。文章通过回忆 清明前后的天气情况，描绘清明时节的花草树木勃勃生机，争春竞艳的景象，春雨过后清新舒爽的空气，人们在春天 时播下希望的种子等内容，表达了作者对清明的赞美之情。据此理解分析作答。二、语舌表述14、（例如）绳结在当时也具有记载历史的重要功用绳结也是中国古典服饰的重要组成局部【解析】属于补写。补写语段或句子是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写

30、的 句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。此题句在语段中间，应是上文的结论。如可分析上文“为了把本部落的风俗 传统和传说以及重大事件记录下来，流传下去，他们采用绳结来记录历史” 一句，所以可拟为“绳结在当时也具有记 载历史的重要功用”，以总结上文。要注意补写的语句在结尾，可分析上文“人们开始用绳结来装饰器物” “绳结 还应用在人们的衣着，佩饰上”两句，可拟为“绳结也是中国古典服饰的重要组成局部”，以总结上文。四、写作15、例文：微笑面对生活如果让我用一个动作传递快乐，我选择微笑；如果让我用一种语言交流感情，我选择微笑；如果让我用一种方式 面对生活，我选择微笑。微笑，一个简单而饱含真诚的表情，一种简

31、单而充满真情的语言。这个轻松的表情，这种无声的语言，看似平凡, 但我们不能失去它，就像鱼儿离不开水源，鸟儿离不开双翅。只有懂得微笑着去歌唱生活的歌谣的人，才是幸福的， 他们不会抱怨生活中如此多的磨难，不会埋怨生命中如此的坎坷。因此，微笑着去生活很重要。听奶奶说，有一个年轻的小伙子，因为一场突如其来的大病而住进了医院。检查结果出来后，医生也让我们先做 好最坏的打算。小伙子无意中听到了这个消息，但他并没有失去对生的希望。他嘴边依旧挂着那美丽又和蔼的笑容， 笑着面对家人，笑着面对护士，笑着面对生活。他每天都会拿起镜子对它微笑，见到镜子里面的他也在微笑，于是他 高兴的说：“上帝为我关上了一张门，定会为

32、我开启一道窗的。”手术后的不久，他笑着走出了医院，尽管手术使他 的右手和右脚失去了知觉。接着，奶奶激动地说：“这个人就是你爷爷。”我心里一振，现在的爷爷，生活已经能完全自理了，并且能用左手得一手好字。一切都变了，但爷爷始终未变的 就是笑着面对生活。我们可以拒绝平庸，可以拒绝风雨，但永远都不能拒绝嘴角那道弯成45度的弧。因为，微笑可以让我们敞开心胸, 去激荡春风，融化自私和狭隘的积雪；微笑可以让我们学会自信，燃气斗志的火焰，击败艰险和险阻的坎坷；微笑可 以让我们奏响人生的乐章，忘记心头的悲伤和郁闷。微笑如花，用感激去点缀昨天，用真诚去把握今天，用信心去点燃明天。因为有了微笑，生活更美好！【解析】

33、此题属于材料作文。材料的主要内容是年轻人通过不同的风景产生不同感受的故事，可以得出写作启示。从环境的角 度分析得出：环境会对人的心情产生一定影响；从父亲的角度分析得出：正确而及时的引领有助于走好人生之路。也 可以从另一个思路来考虑，换一个角度来看问题，得出的结论就不一样。据此拟题、行文即可。从众多的生活素材中, 把最易于驾驭、最具有真情实感的材料选择出来，完成写作。注意修辞方法和表达方式合理运用。此题可记叙，也可 以写议论文。如果写一篇记叙文时，最好通过相关环境描写来表达主旨，所以在文章中要加入适量的细节描写，使文 章饱满起来。【点睛】材料作文写作时要善于在原材料中提炼立意，分析材料是关键，须

34、鞭辟入里，要为立意、行文作铺垫。写成记叙文， 要善于用事件及人物的言行来彰显人物的个性，突出人物的精神品质。也要善于旁征博引经典的诗文、歌词名句或名 言警句来帮助抒发感情。写议论文，注意恰当处理论点、论据，论证三者之间的关系。采用举例论证，道理论证，比 喻论证，比照论证等论证方法。4 .以下语法知识判断正确的一项为哪一项（） A. “网络效应”“文化品牌”“感悟人生”“自行解散”，四个短语的结构完全相同。B. “一个人的心中如果没有爱的泉水，那也就不会有人生的绿荫。”这是递进关系的复句。C. “这把锁锈死了”和“这把锁生锈了“中的“锈”字都是名词。D. “为了更好迎接中考，她住在学校附近。”

35、一句主干是“她住”。6.根据要求完成后面小题学校准备开展以“身边的植物与其古诗文中的文学形象”为主题的综合性学习活动。1 .请你为你班两个学习小组各拟写一个探究工程。2 .学习过程中，大家需你指导探究过程（使每组成员知道应该先做什么，后做什么）。于是，你便说了以下一段150 多字的话，请写下你说的话。3 .对下面诗歌的赏析，不恰当的一项为哪一项（）跳水艾青从十米高台，陶醉于下面的湛蓝。在跳板和水面之间，描绘出一条沉着的曲线。让青春去激起，一片雪白的赞叹！A.跳水是一首充满诗情画意、脍炙人口的抒情小诗，清新、隽永、耐人寻味。B. “在跳板和水面之间/描绘出一条沉着的曲线”，形象地描绘了跳水健儿跳

36、水动作的流畅优美。C. “让青春去激起/一片雪白的赞叹”，说的是跳水健儿用青春的热血激起了跳水池中冲天的浪花。D.诗人以简洁的语言、明快的节奏，抒发对青春、健美的赞颂和对勇敢拼搏精神的赞美之情。7.填空。,处江湖之远那么忧其君。（范仲淹岳阳楼记）沉舟侧畔千帆过，o （刘禹锡酬乐 天初逢席上见赠）芳草长堤，o （欧阳修采桑子）李商隐无题中，原比喻对爱情忠贞，现常用来形 容对事业执着奉献的诗句是：, O浣溪沙（一曲新词酒一杯）一词中抒发惜春伤时的对偶句 是：“,。论语十二章中阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是：“，8.阅读骆驼祥子选段，完成各题。他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不

37、很大，圆眼，肉鼻子, 两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿（注释：（一边儿）即同样 的。）粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是额骨与右耳之间一块不小的疤小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。他不 甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒；他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。 是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。 祥子，多么体面的祥子，变成个又瘦又脏的低等车夫。脸，身体，衣服，他都不洗，头发有时候一个多月不剃一回。 他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好。拉上买卖

38、，稍微有点甜头，他就中途倒出去。坐车的不答 应，他会瞪眼，打起架来，到警区去住两天才不算一回事！单独拉着车，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上帮儿 车，要是高兴的话，他还肯跑一气，专为把别人落在后边。在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意 拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子擦前面的车一把，他都会。原先他以为拉车是拉着条人命，一不小心便有 摔死人的危险。现在，他故意的耍坏；摔死谁也没大关系，人都该死！云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽 然变成了黑夜似的。风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。北遥远处一个红闪，像把黑云掀开一块， 露出一大片血似的。风小了

39、，可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定 地等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。几个大雨点 砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺满了天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走， 雨道往下落;风,土，雨，混在一起,联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕,一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树,哪是地， 哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道,扯天扯底地垂落,看不清一条条的，只是那么一片，一 阵,地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，

40、空中的水往下倒，地上的水到处流,成了灰 暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽,他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他 的腿,上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不 知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心有点热气, 耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低着头一步一步地 往前拽。坐车的仿佛死在了车上,一声不出地任凭车夫在水里挣命。雨小了些,祥子微微直了直脊背，

41、吐出一口气：”先生,避避再走吧！ ”“快走!你把我扔在这儿算怎么回事？ ”坐车的跺着脚喊。祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是,看看浑身上下都流水,他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙， 踵着水，不管高低深浅地跑起来。刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住他的眼。拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他已经顾不过命来。雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多，祥子一口气跑回了家。抱着火，烤了一阵,他哆嗦得像风雨中的树叶。1 .骆驼祥子作者是谁？小说中大胆泼辣又有点儿变态的人物是谁？2 .选文（C）祥子为什么在这样恶劣的环境下还坚持拉车？请结合全书的情节回答。3 .分别概括

42、文段（A） （B）中祥子的性格特点。并简要分析造成祥子性格变化的原因。二、阅读.阅读下面这首诗，完成以下小题。山坡羊潼关怀古元代：张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦！1.以下对这首曲子的理解与分析不正确的一项为哪一项（）A.这首元曲借凭吊潼关古迹，抒发了作者的感慨。B. “聚” “怒”从视觉和听觉两个方面写出潼关的险要。C. ”望西都，意踌躇”写作者驻马远望，感慨横生的样子。D. “兴，百姓苦；亡，百姓苦”的意思是：只有改朝换代，人们才能摆脱痛苦的生活。2.你怎样理解结尾“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的含义及其表达的情

43、感。10.秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？ ”唐雎对曰：“臣未尝闻也。秦王曰：“天子之怒，伏尸百 万，流血千里。唐雎日：“大王尝闻布衣之怒乎？ ”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎日：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰 击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休裱降于天，与臣而将四矣。假设士必怒，伏尸二人，流血五步，天 下缰素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐，何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生 也。”信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，

44、赵王自郊迎。唐雎谓信陵君曰：“臣闻之日：事有不可知者，有不 可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君日：“何谓也？ ”对日：“人之憎我也，不可不知也；吾憎人也， 不可得而知也。人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国， 此大德也。今赵王自郊迎，卒 然见赵王，愿君之忘之也。”信陵君曰：“无忌谨受教。”卒：通“猝”，突然。 谨受教：真诚地领受教诲。1.解释以下句中加点的词语。秦王怫然怒长跪而谢之曰 存赵国 天下编素 2.以下各组词句中加点字意思完全相同的一项为哪一项（）A.唐雎谓信陵君曰太守谓谁B.秦王不说俟其心说，那么又请焉 C.安陵君其许寡人潭

45、中鱼可百许头 D.愿终守之 百愿君之忘之也 3.用现代汉语翻译下面的句子夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。4 .唐雎以“土之怒”回击秦王的“天子之怒”，这表现了唐雎 的精神。乙文唐睢劝谏安陵君怎样的做人原那么：5 .列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括他们的事迹。11.阅读下面的文章后，完成以下小题关于“诗词大会”的报道阅读新闻报道最近，杭州与诗词的缘分不浅。一周前，杭州外卖小哥雷海为获得了第三季中国诗词大会的总冠 军；而昨天，华东师范大学教授、中国诗词大会出题专家之一的方笑一，带着他的新书中华经典诗词

46、2000首 来到杭州，与读者提供如何成为一名诗词达人。昨天的现场很是热闹，互动环节甚至一座出现抢话筒的场面，讲座结束时，方笑一被妈妈们团团围住，询问如何 教小朋友背诗。中国诗词大会在全国掀起了一阵重读古诗词的热潮，第二季中的武亦姝，第三季中的雷海为，都是大热的选手。记者采访方笑一是第二季、第三季中国诗词大会海选面试的评审，他告诉记者，大多数选秀节目参赛选手 水平每况愈下，可报名中国诗词大会的选手，水平却一届比一届高，一些选手水平高到令专家都震惊。比方第三季决赛“诗词接龙”环节中，12岁的上海小朋友钱子昂用五代蜀后主王衍的醉妆词“者边走，那边 走，只是寻花柳”，破解了第三季亚军彭敏的“必杀技”

47、“后不见来者”，赢得专家们一片掌声。据方笑一的了解，熟记诗词并不是所有选手的“童子功”。不少人是看了节目之后，才被激发起对古诗词的兴趣, 再经过一段时间的努力，也能在比赛中取得不错的成绩。“诗词之所以能在当下形成热潮，主要原因是，这种短小精练的文本，相较于其他的文学样式，更符合现代人利 用碎片时间进行阅读的习惯。”方笑一举了刚刚拿下第三季中国诗调大会总冠军的雷海为的例子，他认为，这位外卖小哥1000多首的诗词储 备。正是充分利用了工作间除中大量的碎片时间。丰富的人生阅历，也会加深对诗调的理解与记忆。方笑一告诉记者：“其实，古诗一直在我们的身边，它所表达的真挚情感，所蕴含的人生体验，与你的心，你

48、的人 生，你的世界，息息相通。”他个人比拟喜欢的出题方向，就是将诗词与人们的生活相联系。他举了一道自己挺喜欢的题目：宋代朱敦儒朝中 措词中“汤饼如丝”中的“汤饼”，是今天哪种面食的前身？ A.汤面；B.汤包；C汤圆。方笑一说，这道题的思考方式有很多，有知识储藏的人可能会知道，汤饼类似于今天的汤面，还会想到魏明帝请 何晏吃热汤饼的典故。假如不知道的话，从后面“如丝”的形容里可以推断出所描述的食物形状是细长的，就能得出 汤面的答案。“我们总说中华文化博大精深，天文地理、饮食医药，而诗词正是翻开中华文化这座宝库的钥匙。”方笑一说。专家支招想要成为“诗词达人”，你要学会下面几招。第一招：图。相比文字、图像更有助于加深记忆。明朝时，就出过唐诗画谱。在读到一些描写景致的诗句时，可以去网上