2021-2022学年河北省保定市九年级上学期期末语文试题（含答案）.docx

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1、2021-2022学年河北省保定市九年级上学期期末语文试题考试范围：XXX；考试时间：100分钟；命题人：XXX考前须知：题号*四五六七八总分得分1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2.请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选一选）请点击修改第I卷的文字说明第II卷（非选一选）请点击修改第n卷的文字说明评卷人得分1 .阅读下面这段文字，回答后面问题。【甲】如果说今春的声惊雷是燕山大地zh6n f6n的景象，那么就让我们站在虎年的伊始 向着远方tiao wango【乙】当我们说起河北，她是古老丛台上胡服射骑的盛装，是民族融合的避暑山庄，是屹立千年赵州石桥，是长城的源头挺起华夏的脊梁。 【丙】

2、塞罕坝是一汪海，一汪绿意葱茏的海。每年为京津地区输送净水逾1.37亿立方米左右；它是一面墙，一面抵御风沙的墙，阻止了肆虐的沙漠南下扩张。 给加着重号的词语注音燕山（）脊梁（）肆虐（） （2）根据拼音写出相应的词语zhen fen（ ） tiao wang（ ）（3）【丙】句有一个病句，请找出来并加以改正。评卷人得分二、情景默写第1页/总21页参考答案：1. （1） yan shan ji liang si niie振奋眺望（3）删掉“逾”或“左右”【解析】燕山（n shin）：中国北部山脉之一。脊梁（jil询ng）：指全身骨骼的主干，比喻在国家、民族或团队中起中坚作用的人。肆虐（si nil。

3、：没有顾一切地任意残或迫害；自然界事物放肆侵扰或残害；任意干残暴的事 情。振奋（zh6nf6n）：振作，发奋努力。眺望（tiao wang）：从高处远望。此题考查病句修改。【丙】句病因：语义矛盾；修改建议:删掉“逾”或“左右”。2. 人有悲欢离合月有阴晴圆缺而没有知太守之乐其乐也沙鸥集锦鳞游泳怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人【解析】【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答 题内容要准确，做到没有添字，没有漏字，没有错字。此题中应注意“离、缺、鸥、鳞、赋、 烂、柯”等几个字的写法。3. 例如1：甲，标语内容清晰明白地提示读者可以从书中汲取知识，同时要文

4、明阅读。例如2：乙，巧用谐音，委婉善意地提醒读者保护图书。例如3：乙，标语内容更直接明了地提醒读者没有要见到感兴趣的内容就撕书。例如4：丙，运用拟人的修辞，形象地提醒读者要有文明意识。（任选一那么，言之成理即可）【解析】【详解】答案第1页，共11页 此题考查宣传标语的。的宣传标语要能表现主题，要有特点，朗朗上口，生动形象，让人易 读易记，这样的标语才能到达很好的宣传。给的三条标语都能表达做“文明读者”的主题需要，可作理由之一；甲标语用“留下的”“带 走的”句式和语意上构成比照，强调文明阅读，给读者留下深刻的印象；标语乙“有意思” 对“有意，撕？运用的是谐音，也让人易记、易懂，表意委婉，便于宣传

5、；丙标语“文明站队” 是拟人，既形象，又有趣，提醒读者阅读后把书到规置，做文明读者的意味明显。根据上述 分析，可整理、概括出其中一条拟写理由。4. 同学们，大慈阁位于保定市，是保定市十分的古建筑。它始建于元代，具有丰富的人文 历史底蕴，有着“市阁凌霄”的美誉，值得一看！【解析】【详解】此题考查拟写语的能力。解答此题，先要了解被对象，再写理由。根据所给材料可知大慈阁 位置、历史、建筑风格特点等内容。抓住这些关键信息写语即可。例如：同学们，修建于元 代的大慈阁位于保定市裕华路，是保定市的古建筑群。大慈阁重檐三层，登楼可鸟瞰保定全 市景致，有“市阁凌霄”之美誉，名歹广上谷八景”之首，是古城保定的象征

6、，值得同学们一游。 5.李白6 . 冰塞川 雪满山.运用典故，以“垂钓咱比姜尚，以“梦日”自比伊尹，表达了诗人期望有朝一日能得到明 主赏识，施展自己的才能和抱负的强烈愿望。【解析】此题考查文学常识。李白行路难共三首。以“行路难”比喻世道险阻，抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难时: 产生的没有可抑制的激愤情绪；但他并未因此而放弃远大的政治理想，仍盼着总有会施展自 己的抱负，表现了他对人生前途乐观豪迈的气概，充满了积极浪漫主义的情调。李白，字太 白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人“诗仙”，与杜甫并称为 “李杜”此题考查象征的手法。“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”意思是：想

7、渡黄河，冰雪却冻封了河川；想登太行山， 答案第2页，共n页莽莽风雪早已封山。诗人满怀壮志来到朝廷想一展才华，却被“赐金还山、变相撵出了长安;诗人用“冰塞川”雪满山象征人生道路上的艰难险阻。5. 此题考查诗句赏析。“闲来垂钓碧溪上”的意思是：像姜尚垂钓溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，他乘船日边。 运用典故，姜太公吕尚曾在渭水脩溪上，得遇周文王，助周灭商；“忽复乘舟梦日边”运用典 故伊尹曾梦见自己乘船从日月旁边，后被商汤聘请，助商灭夏，梦想自己有朝一日能像古人 一样，为统治者信任重用，建立一番伟大的功业。诗人以“垂钓”自比姜尚，以“梦日”自比伊 尹，表现了诗人渴望得到重用，报效朝廷建功立业的愿望。

8、6. 离开再，又 A. B.C. D.少年夜久没有寐/而吟讽甚苦/何耶7. 等到（徐敬业）兵败后，（骆宾王）逃亡，（人们）没有知道（他）去了哪里。（意对即可。）甲文写骆宾王“七岁能赋诗”，这是正面描写；写武那么天对骆宾王的讨武檄文备加赞赏， 这是侧面描写。乙文写骆宾王帮助宋之问续写诗歌，这是正面描写；写宋之间惊异于骆宾王 的诗才，这是侧面描写。【解析】（1）此题考查文言文词语理解。根据所给的一个句中的词义，推断另一个句中相同的词的 意思。所给句是“游人去而禽鸟乐也游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。去：离开；根据这个提示, “弃官去”中的“去”就该译为：离开，整句译为：放弃官位离开了；所给句是“没有复

9、得路”：再也找没有到通往桃花源的路了。复：再；根据这个提示，“那么 没有复见矣”中的“复”就该解释为：再，整句译为：再找没有到他了。（2）此题考查文言实词的一词多义。根据所给义项选择。要先理解句子意思，能具体语境 来准确辨析即可。A.署为府属：成为徐敬业的幕僚部属。属：应取第义项，shti官属，部属；B.而兴思没有属：但诗兴构思没有能连接。属：应取第义项，zhti连接。C有良田美池桑竹之属：有肥饶的田地、美丽的池塘，还有桑树、竹子这类的植物。属：应 取第义项，shii种类；答案第3页，共n页D.属予作文以记之：嘱托我写一篇文章来记述这件事情。属：应取第义项，zhu嘱托， 嘱咐。8. 此题考查学

10、生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语 气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑 句子的意思，还要考虑句子的结构。句意为：年轻人深夜没有睡觉，却在这里苦苦吟诗，到 底为什么？ “少年夜久没有寐”是宋之问的举动行为；”而吟讽甚苦”是第二层意思，“而”表转 折；“何耶”是疑问的意思。根据句意来划分：少年夜久没有寐/而吟讽甚苦/何耶9. 此题考查语句的翻译。翻译时注意的实词、虚词；还要注意句式变化，倒装句要在翻译时， 把语序调整过来；如果有省略句式，翻译时，把省略的局部补出来。译文要忠于原文，没有 遗漏、没有随意增减内容，语句通

11、畅。以直译为主，意译为辅。词语：及，等到；败，失败；亡命，逃命，逃亡；所之，去了哪里。10. 此题考查写作手法的运用。注意具体内容简要分析概括。甲文“七岁能赋诗”，直接说明骆宾 王少年聪颖，是正面描写；”为敬业作檄传天下，暴斥武后罪。后见读之，矍然曰：谁为之？ 或以宾王对，后日：，有如此才没有用，宰相过也加，写武那么天对骆宾王的讨武檄文备加赞 赏，这是侧面描写；乙文“再三吟讽，因曰何没有云：楼观沧海日，门对浙江潮“又续终篇曰桂子月中落 看余度石桥写骆宾王帮助宋之问续写诗歌，略加思索即出口成章，这是正面描写；“之 问愕然，讶其遒丽”“僧所赠句，乃为一篇之警策”，写宋之问惊异于骆宾王的诗才，这是侧

12、 面描写。【点睛】参考译文：【甲】骆宾王，是义乌人。七岁就能写诗。武那么天统治时期，屡次上奏，后来获罪被贬 作临海丞（官名），心情苦闷无法实现理想，于是放弃官位离开了。文明（年号）年间，徐敬业 准备起兵拨乱反正恢复李氏的统治，骆宾王前去投靠了他，成为徐敬业的幕僚。骆宾王为徐 敬业写了讨武檄文流传天下，文中痛斥武那么天的罪名。武那么天读了以后，很惊讶问：“这是 谁的手笔?”左右告诉她是骆宾王。武那么天说：“如此有才能的人却没有重用，这是宰相的过答案第4页，共11页错。”后来徐敬业战败，骆宾王四处逃亡，没有知道去了哪里。【乙】唐功员外郎宋之间因事屡次被贬，后来放还，到了江南。途中游览灵隐寺，这天

13、夜晚明月当空，他在长廊上漫步吟诗：“鹫岭郁岩晓，龙宫锁寂寥。”挖空心思地作出了联， 但终究感觉没有合心意。有个老僧点着长命灯，坐在大禅床上，问道：“年轻人深夜没有睡 觉，却在这里苦苦吟诗，到底为什么?”宋之问答道：“弟子修业于诗学，刚才我想赋诗以题 此寺，无奈没有诗兴表达没有了心意。”老僧道：“请你试吟上联。”宋之间就把联吟诵给他 听。老僧听了后反复吟诵了几遍，便说：“为何没有用楼观沧海日，门对浙江潮这两句呢？“ 宋之问十分惊讶，惊讶于这两句诗的遒劲壮丽。他又接着把这首诗吟到终篇：“桂子月中落, 天香云外飘。扪萝登塔远，钏木取泉遥。霜薄花更发，冰轻叶未凋。待入天台路，看余度石 桥。老僧所赠的诗

14、句，却是全篇中最精妙的地方。第二天，宋之问再去拜访他时，却找没 有到他了。寺中的僧人有知道他的人说：“这位老僧就是骆宾王。”A11. 阐述了中华传统文化的精华和糟粕两方面内容。精华主要指传统文化中蕴含丰富的 哲学。思想、观念、科学智慧和传统美德等；糟粕主要指传统文化中、因循守旧等落后剩余 的思想。12. 必须有文化，懂文化，拥有文化传承与创新意识；需要拥有较强的文化辨识能力； 要贴近时代实现文学创新。【解析】A.错误，与原文“文学作为当前群众文学的主要形态，它没有只供娱乐和消遣，还会对读者 产生潜移默化的影响。特别是在读者和作者都呈现年轻化的趋势下，必须更加重视文学影响 人、塑造人的文化功能”

15、没有符。应选A。12. 考查对文段内容的分析概括。解答此题，要抓住第三段的关键句子“传统文化既是一个丰厚 的思想库，深邃厚重，又是巨大的素材库，内容驳杂，良莠并存”是说传统文化中既有精华 局部又有糟粕局部；“其中包含了丰富的哲学思想、观念和科学智慧等，也潜沉了一些落后 剩余；既有自强没有息、扶正扬善、孝老爱亲等传统美德，也有、因循守旧等思想糟粕。” 具体解释了“精华”是指丰富的哲学思想、观念和科学智慧等；“糟粕”是指、因循守旧等思想。14.答案第5页，共n页 这是一道理解文章内容和信息筛选题。解题的关键是要通观全局，注意提示性语言、把握语 句，解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定

16、的范围、角度、逐句逐段，找 准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。根据第二段“作家必须有文化，懂文化，拥 有文化传承与创新意识”；第三段“同时，弘扬传统文化还需要作家拥有较强的文化辨识能力”; 第四段“弘扬传统文化没有是为了复古，而是要贴近时代实现文学创新”，提炼语句作答即可。 15.为大娘生火做饭；陪大娘看病；和大娘一起收拾菜园和院子；给大娘送月饼；给大娘买 手机并教她用手机；为大娘贴春联。（写出任意三点即可）.大娘是一个善良的人，从她认为拍照会吸小杨阳寿可以看出。大娘是一个渴望关爱 的人，从她等待小杨和认为她“身边少的是人”可以看出。大娘是一个懂得感恩的人，从她 亲手给小杨绣制新婚礼物

17、可以看出。16 .排比，写出了小院经小杨帮助收拾后生机勃勃的景象，表现了大娘生活改善后内心的愉 悦之情。17 .情节上：借小杨之口设问，用大娘端出物件的行动来回答，揭示“，使故事情节完整， 逻辑严密。情感上：用小孩使用的物件，寄予“早生贵子，的美好祝愿，说明大娘对小杨新 婚的美好祝福。“四季平安”表现了小杨和大娘心往一处想，共同奔向幸福生活的美好愿望。18 .例如一：我认为主人公是小杨，文章大量篇幅在写小杨帮扶大娘；写大娘是为了衬托小 杨的工作卓有成效；写小杨的扶贫工作与本文对扶贫工作的肯定这一主题是相符的。例如二：我认为主人公是大娘，文章大量篇幅在写大娘接受帮扶后的前后变化；写小杨的帮 扶是

18、为了衬托大娘被帮扶后的变化；大娘的前后变化与本文对扶贫工作的肯定这一主题是相 符的。例如三：我认为主人公是小杨和大娘，文章对小杨与大娘所着笔墨相当，写小杨所做的工作 与大娘前后的变化共同表达了扶贫工作的成效，与本文对扶贫工作的肯定这一主题是相符的。【解析】15.此题考查筛选信息概括内容。第段“小杨是她的帮扶责任人。他初来的时候，老太太生病躺在床上，一只干瘦炸毛的猫， 在窗台上饿得有气无力地叫着。搂柴生火、舀水做饭，土灶被他烧得红红火火”可知，小杨 为老太太烧火做饭； 第段“每逢周六扶贫日，小杨都会过来，陪她拔拔草，挖挖地，种种菜”第段“来，把院 子清扫一遍，从河边挑来黄沙，把院子铺得平平坦坦”

19、可知，小杨为老太太整理菜园子，打 答案第6页，共11页扫院子；第段“八月十五，小杨送来了一大盒子月饼”可知，小杨为老太太送月饼；第段“小杨给大娘买了个老年手机，教会了大娘一个动作，掘住键盘上的1没有动，小杨 的手机被拨通了，铃声愉快地响了可知，小杨为老太太买手机，教她用手机；第段“小杨说今天来给她送对联”“他开始揭掉旧春联，刮擦干净门堂门框，等大娘把热腾 腾的面浆端来，小杨先找出一张横联贴在了门上方可知，小杨为老太太送对联，贴对联。 16.此题考查分析人物形象。第段“小杨说，大娘啊，现在政策好啊，没自来水，政府给你接，有病了，政府给你治， 没钱花了，政府有低保，你这种情况，明个给你申请个生活保

20、障金这我都知道，我老了， 没有能干了，让我上敬老院，我舍没有得这鸡鸭猫狗小菜园老果树，我身边少的是人啊”可 知，大娘老了没有愿去敬老院，可见她是一个年纪大，孤苦无依，缺少关爱，渴望有人关心 的人；第段“临走时，小杨要和大娘合个影,大娘死活没有依,脸朝床里，怎么劝都扭没有过来”“像 我这样没有阴没有阳的人，是没有兴跟人照相的，会吸别人阳寿的”“你是好人，我更没有能 跟你照相”可知，大娘担忧与小杨合照吸他阳寿，没有愿与他合影，可见大娘是一个心地善 良的人；第段“总得给他们做点啥”“她在老木箱子里扒出了牛皮纸包，翻开纸包，呈现出五彩丝线 来。拿出几根针，穿上没有同颜色的丝线”“小杨来时，她总悄悄地把

21、活计藏，她守着她的， 心里是满满的温暖”第段“大娘从屋里端出一簸梦花花绿绿的物件来：小孩的花顶帽、红肚 兜、凤头单鞋、虎头棉靴”可知，大娘为小杨缝制新婚礼物，可见大娘是一个善良、懂得感 恩的人。17 .此题考查赏析语句。题目要求从修辞的角度进行赏析。“小菜园红是红，紫是紫，青是青，绿是绿”分析可知，这 里使用了排比的修辞手法，生动地写出了小杨帮大娘收拾整理小菜园，小菜园变得整齐，美 观，充满勃勃生机，表现出小杨的辛勤付出让大娘的生活条件得到了改善，也表现出大娘的 喜悦心情。18 .此题考查结尾段的作用。题目要求从情节与情感的角度进行分析。答案第7页，共n页 从情节上来看，本段内容可知，由小杨的

22、对于大娘没有识字的疑问引出了大娘端出各种小孩 衣物，每件都绣着四个字“四季平安”这一情节，这一情节照应了第段中的“小杨来时，她 总悄悄地把活计藏，她守着她的，心里是满满的温暖力使故事情节完整，符合逻辑。从情感上来看，小杨就要和女朋友结婚了，大娘用自己做的小孩衣物寄予了“早生贵子”的美 好祝愿。这是大娘对小杨婚姻的美好祝福，表达了大娘的善良和感恩心理。大娘在每件衣服 上都绣了字“四季平安、这同样也是小杨在大娘门上贴的横批的内容，表现了小杨和大娘想 法一致，都有对幸福平安的生活的向往之情。19 .此题考查判断小说主人公。此题是开放类试题，言之成理即可。可以认为小杨的主人公。因为文本的主要是小杨帮扶

23、大娘，照顾大娘的生活，带她去看病等。 大娘在小杨的帮扶下，没有仅看好了病，而且对生活重新充满了希望。她的转变从侧面衬托 了小杨工作的卓有成效。通过小杨这一形象，表现了文章主旨：对扶贫工作的肯定，对扶贫 干部的赞美；可以认为大娘是主人公。文中运用比照的手法，大娘得到小杨帮扶前后没有同的生活态度形 成了比照。通过大娘的变化，表达了扶贫工作取得的成绩，表现了文章主旨：对扶贫工作的 N7E;也可以认为两人同是主人公。本文对于小杨和大娘都进行了细致的刻画，写小杨为扶贫工作 做了一系列的工作；写大娘在小杨的帮扶下，一点点地从生活、身体和上发生变化，由此体 现了扶贫工作取得的成绩，表现文章主旨，表达对扶贫工

24、作的肯定，对扶贫干部的赞美。20 .林冲.林冲先前没有两个公人，他没有想罪上加罪，对统治者抱有希望，还想回到东京去；后 三人是因为他看清了统治者真面目，没有再报有任何希望，毅然决定了他们走上对抗道路。 这表现了林冲性格从委曲求全、妥协忍让转变为敢于对抗。（意思对即可）21 .例如一：宋江原为押司，被逼无奈才走上梁山。他的理想是保国为民，替天行道。他带 领好汉聚集梁山，但由于高俅等奸佞的作梗，迫使他没有得没有与官军相对抗，取得了两赢 童贯、三败高俅的胜利，一步步朝着自己的理想奋进；最终被朝廷招安，获得了征战辽国、 讨伐方腊的成功。可见成功需要坚定的信念和没有懈的努力。例如二：宋江原为押司，其理想

25、是保国安民，建功立业。在经历了怒阎婆惜、清风寨被陷害 等困厄后无奈走上梁山。他以为一心报效朝廷就能成功。结果被招安后，他带着梁山众好汉 辽国，征讨方腊，屡次为国建功可依然被毒死，逃没有脱失败的结局。可见，取得成功的因 答案第8页，共11页素是很多的，即便经历了艰难曲折的过程也没有一定能成功。【解析】此题考查名著人物。【甲】出自水浒传第九回“柴进门招天下客，林冲棒打洪教头”，原文是“林冲方才闪开 眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：师兄没有可下手，我有话说。智深听得，收住禅 杖。两个公人呆了半晌，动弹没有得。林冲道：非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付 他两个公人，要害我性命，他两个怎没有依他？

26、你假设打他两个，也是冤屈?【乙】出自水浒传第十回“林教头风雪山神庙，陆虞候火烧草料场 原文是“林冲骂道: ，奸贼！我与你自幼相交，今日倒来害我！怎没有干你事？且吃我一刀加；据此可知，A为林 冲。20. 此题考查分析探究名著人物。“大闹野猪林”和“风雪山神庙”和的情节分析态度和原因即可。先前没有两个公人，是因为林 冲对自己八十万禁军教头的美好生活还是牵挂的，还没有想彻底放弃做教头的好梦，还是希 望好好表现，等待高俅太尉回心转意，他没有想罪上加罪，对统治者抱有希望，还想回到东 京去；后三人是因为草料场火起，林冲在山神庙里听到陆虞侯等人的对话，知道了高俅指使 人谋害自己的，这时他才清醒地认识到，高俅

27、一伙留给他的只有一条死路。这残酷的现实促 使他觉醒，认清了统治者的狰狞面目；幻想彻底破灭了，与其坐以待毙，没有如对抗斗争。 于是，林冲毅然死仇人，投奔梁山，走上了对抗统治者的道路。林冲对待受人指使来谋害他 性命的人的态度的转变，也表现了他的性格的转变，由善良、委屈求全、明哲保身、妥协忍 让、逆来顺受变得毅然绝然奋勇对抗。21. 此题考查名著阅读与表达运用。此题答案没有，首先理解图片表达的意思，再备选名著作答。 比拟两幅图片可知，很多人认为成功的过程是平坦的，但其实成功的道路是极其曲折与漫长 的。现实中，成功的人并没有是很多，因为很多人低估了奋斗的艰辛，有的一蹶没有振，有 的虽战胜了、两次但却因

28、为种种原因没能坚持到底。当然，战胜困难并没有是像我们想 象的那么容易，更何况成功的道路上需要我们面对接连没有断的挫折，所以如果没有是具有 坚定的信念和没有懈的努力，是很难取得成功的。明白了这个道理，再宋江的经历进行诠释 即可。答案第9页，共n页2.在下面横线上填上相应的句子。（1） , ,此事古难全。（苏轼水调歌头）（2）人知从太守游而乐，o （欧阳修醉翁亭记）（3）岳阳楼记中借鸟欢鱼跃描绘晴明之景象的句子是：, o（4）酬乐天扬州初逢席上见赠中用典故表达了作者怀念故友的感情，暗示了自己因世事变迁而怅惘的心情的诗句是：,评卷人 得分三、语言表达3.学校图书馆征集以“文明读者”为主题的宣传标语。

29、你会下面哪一那么，并说出理由。JP留下的是文明 带走的是知识DP别因有意思就有意“撕”UU请书归原处让文明站队选择，理由是 O4.阅读下面的材料，根据要求回答以下问题。大慈阁位于河北省保定市裕华路北侧，是全市的古代建筑。原名大悲阁，为元代蔡国公张 柔（定兴人）所建。大慈阁是一组雄伟壮观的古建筑群体，坐北向南。山门门楣上嵌着“真觉 禅寺”横额。穿过天王殿，东西有钟鼓二楼对称而立，迎面是主体建筑大慈阁。大慈阁重 檐三层，歇山布瓦顶，登上三层阁楼，可以鸟瞰保定全市景致。大慈阁以“市阁凌霄”之美誉 名列“上谷八景”之首，成为古城保定的象征，故有“没有到大慈阁，何曾到保定”之说。试卷第2页，共9页鼠如邹

30、氐摒祖邮耻数安O O 照O 氐O22. 范文成长的滋味时间如白驹过隙，转眼间，我已经走过了十几个春夏秋冬。我在快乐地成长着。成长对 于每个人都是没有同的：酸、甜、苦、辣，各种滋味尽在其中。酸，就像给我们的心灵喝了一杯酸梅汁。就在那天，我的心灵再次被灌了那杯酸梅汁。 那天正在数学考试，我拿出一个草稿本来计算，却被同桌一眼瞄到了草稿本上的题，他认定 我在我的心受了重大的创伤一委屈。卷子发下来了，我考了一百分，同桌愤愤没有平地 告到老师那儿了，我束手无策，哑口无言，没有明没有白的，我被扣了十分。我心没有甘情 没有愿地忍受了这委屈。甜，就像喝了一大杯蜜汁，心里甜滋滋的。一个容易感冒的冬季，我得了严重的

31、风寒。 它令我头晕、恶心、四肢无力，那我卧床没有起，学校里足足请了三周的病假，当我重新回 到校园时就进行了一场模拟考试。我突然发现上面的题十分熟悉。那些都是同学们课后为我 辅导的题目。一看题、眼睛一转、脑袋一想就提笔顺答。出乎我的意料，我考出了好成绩, 老师也给我了一个大大的赞。苦，就像喝了一大杯苦瓜汁。考试，我也有失误的时候一没有及格。我的成绩如同青蛙 跳一样。这次我又抱了个没有及格三个字回家了。别看我一脸平静，心里的滋味别提多苦涩 了。我用了那双写这张卷子的手使劲扇自己耳光，如果没有打 我心里的苦汁都喷出来了。 这种苦涩令我没有知所措。既然有酸甜苦，那也少了辣呀!我有时是一个乖巧可爱的小女

32、孩，有时是一个地地道道 的四川辣妹子，我是男生的天敌，女生的救星，任何男女，只要我出马男生都提心吊胆了。 从此，各派安宁。我的成长就像五味瓶一样，滋味丰富多彩。我品尝着，快乐着，也成长着。【解析】【分析】【详解】此题考查材料作文。材料共有两段，可以提炼没有同的关键词。一、从段提炼关键词“生活”“经历”“成长”，三个词都比拟熟悉，立意选材可以从以下角度入 手。1.从“生活没有同的滋味”角度入手。写自己或自己所见的生活片段，写自己从中获得的 体验感受或启示。如写父母生活的艰辛，隆冬清晨的早起，夏夜凌晨的回归，你的所见皆见 证了生活的艰辛，也见证了父母的责任心和没有懈的努力。这个过程，一定会触动心灵

33、，触 答案第10页，共11页动思想。要么增强对父母的理解和敬畏，要么赋予自己前行的力量。2.从“成长”的角度入手。 生活中的每流泪、流汗、微笑等，都会源于某件事，某个场景，某个细节，将它再现出来, 融进自己的收获，便是成长的见证。如考试失败后的痛哭、奋起；沾满自己汗水的靠勤工俭 学赚来的学费；送给环卫工人关爱的一个微笑等等。二、从第二段提炼关键词“感悟”“风景热爱等。从这些词中可以寻找立意选材的角度。如 独特的风景、让生命充满热爱等。可以写没有同的人生经历展现的独特风景，如李白、苏轼, 亦或身边的朋友、老师；甚至可以写自然中动植物所成的风景，小草的顽强，蝉对歌唱的执 着。“热爱”这个角度，可以

34、选择特长，如音乐、绘画、体育等带给自己对生命、生活的浓厚 兴趣、无限热爱。答案第11页，共11页暑假期间，你与父母共同游览了大慈阁，请你向尚未游览过大慈阁的同学写一段话它，没有少 于50字。阅读下面这首诗，完成下面小题。行路难金樽清酒斗十千, 停杯投箸没有能食欲渡黄河冰塞川, 闲来垂钓碧溪上, 行路难！行路难! 长风破浪会有时,5 .这首诗的作者是唐代诗人 （人名）。6 .诗人在写行路难时，用“工”， 具有比兴的意味。玉盘珍羞直万钱。拔剑四顾心茫然。将登太行雪满山。忽复乘舟梦日边。多歧路，今安在？直挂云帆济沧海。（各限填三个字）象征人生道路上的艰难险阻,7 .“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”

35、两句写得好，请简要分析。评卷人得分五、比照阅读阅读下面文言文，完成下面小题。第3页/总21页【甲】宾王，义乌人。七岁能赋诗。武后时，数上疏言事，得罪贬临海丞，鞅鞅没有得志，弃官 去。文明中，徐敬业起兵欲反正，往投之，署为府属。为敬业作檄传天下，暴斥武后罪。后见 读之，矍然曰：“谁为之？ ”或以宾王对，后曰：“有如此才没有用，宰相过也。”及败亡 命，没有知所之。（节选自唐才子传）【乙】考工员外郎宋之问以事累贬黜，后放还，至江南。游灵隐寺，夜月极明，长廊行吟，且为诗曰： “鹫岭郁岩晚，龙宫锁寂寥。”联搜奇覃思，终没有如意。有老僧点长命灯，坐大禅床，问日： “少年夜久没有寐而吟讽甚苦何耶？ ”之问答

36、曰：“弟子业诗，适遇欲题此寺，而兴思没有属。”僧日：“试吟上联。”即吟与之。再三吟讽，因曰：“何没有云：楼观沧海日，门对浙江潮？ ” 之问愕然，讶其遒丽。又续终篇曰：“桂子月中落，天香云外飘。扪萝登塔远，钊木取泉遥。 霜薄花更发，冰轻叶未凋。待入天台路，看余度石桥。”僧所赠句，乃为一篇之警策。迟明 更访之，那么没有复见矣。寺僧有知者曰：“此骆宾王也。”（节选自太平广记） 【注释】檄XI：古代官府用于征召或声讨的文章。矍ju6然：吃惊的样子。亡：逃亡，逃跑。宋之问：初唐时期诗人。覃思：深思。迟明：黎明。8 .理解文言字词的方法有多种。根据提示解释加点词。（1）联系课文。序号释义课文弃官去游人去而

37、禽鸟乐也醉翁亭记那么没有复间矣没有复得路桃花源记鼠地出郛氐摒祖邮血会（2）查阅字典。“属”在古代语常用字字典中有以下几种常见义项，请根据上下文选出以下四个“属”的正确 义项，将序号填入横线处。O 郸O O 照O 氐O试卷第4页，共9页属：zhti连接；zhh嘱托，嘱咐；zh。劝请，邀请；shii种类；sh。官属，部属;shu隶属，属于；A.署为府属B.而兴思没有属 C.有良田美池桑竹之属 D.属予作文以记之 1 9 .用/给文中画线的句子断句。（限断两处）少年夜久没有寐而吟讽甚苦何耶10 .用现代汉语写出下面句子的意思，及败亡命，没有知所之。11 .两文为了表现骆宾王的才华，都采用了正面描写和

38、侧面描写相的方法。试具体内容简要分 析。评卷人得分阅读下面的文字，完成下面小题。文学作为当前群众文学的主要形态，它没有只供娱乐和消遣，还会对读者产生潜移默化的 影响。特别是在读者和作者都呈现年轻化的趋势下，必须更加重视文学影响人、塑造人的文化 功能。因此，文学弘扬传统文化是社会的需求，是推动文学健康开展的核心举措。作家必须有文化，懂文化，拥有文化传承与创新意识，创作才能思接千载，视通万里，获 得驭文谋篇之大端。文学作家唐家三少说：“文学是一个性价比的文明载体，它的素材基根源 自我国五千年传统文化。”蒋胜男在创作芈月传时，特意引用了一些教科书中的内容，比 如完璧归赵、赵武灵王的胡服骑射、商鞅变法

39、等。同时，弘扬传统文化还需要作家拥有较强的文化辨识能力。传统文化既是一个丰厚的思想 库，深邃厚重，又是巨大的素材库，内容驳杂，良莠并存，其中包含了丰富的哲学思想、观念 和科学智慧等，也潜沉了一些落后剩余；既有自强没有息、扶正扬善、孝老爱亲等传统美德， 也有、因循守旧等思想糟粕因此，文学弘扬传统文化，需用正确的观和审美观对其进行分辨、 过滤，然后吸纳精粹，融入文学观念，成为创作素材。近年文学中那些备受好评之作，在很大 程度上都是源自作者对中华传统文化的科学理解。弘扬传统文化没有是为了复古，而是要贴近时代实现文学创新，使中华民族文化基因与当第5页/总21页代文化、与现代社会相适应，与文学担当相一致

40、。作家应该把继承传统文化与弘扬时代，实现 传统文化在文学中的创新性开展。阿耐的小说大江东去描写主人公的艰苦创业和自强没有 息，人与人之间的真诚善良、互助友爱，作者将这些传统的文化品格放到改革开放的时代大潮 中，展现出历史转型期平凡人物的没有同命运，让我们感受到历史文明进步的足音。（摘编自欧阳友权传统是文学的“血脉”）.以下对文章的理解和分析，没有正确的一项为哪一项（） A.文学作为群众文学的主要形态，最主要的功能在于影响人、塑造人。B.第二段先引用唐家三少的话，再以蒋胜男的芈月传为例来证明观点。C.小说大江东去受到好评，论证了文学可以实现创新性开展D.本文先提出问题，再分析问题，围绕文学开展的

41、社会需求展开论证13 .文章第三段阐述了中华传统文化哪两个方面的内容？请简要分析。14 .文学要健康开展，对作家提出哪三个要求？请简要概括。阅读下面文字，完成下面小题。四季平安这么大的雪，小杨没有会来了吧。一场雪封实了白露河两岸。白露河在这儿打了一个大深弯，河堤似鸟儿的双翼，大娘住 在东边的翼尖上。现在，在大娘眼里，这鸟儿是巨大的白天鹅，在白茫茫的天地间煽动着翅膀。小杨是她的帮扶责任人。他初来的时候，老太太生病躺在床上，一只干瘦炸毛的猫，在 窗台上饿得有气无力地叫着。搂柴生火、舀水做饭，土灶被他烧得红红火火。这孩子说，他家 住在这白露河上边十几里的南河湾，爹妈都在家里种着地。大娘喝完稀粥，问起

42、南河湾一个远 门亲戚，小杨还真认得。小杨说，大娘啊，现在政策好啊，没自来水，政府给你接，有病了，政府给你治，没钱 花了，政府有低保，你这种情况，明个给你申请个生活保障金这我都知道，我老了，没有 能干了，让我上敬老院，我舍没有得这鸡鸭猫狗小菜园老果树，我身边少的是人啊。没有是有 我吗，明天啊我陪大娘去县城看病去。临走时，小杨要和大娘合个影，大娘死活没有依，脸朝 床里，怎么劝都扭没有过来。大娘说，回去问你爹妈，咱这白露河边可是有规矩的，像我这样 没有阴没有阳的人，是没有兴跟人照相的，会吸别人阳寿的。小杨说，我年轻力壮的，我没有鼠如田郑氐堞祖邮血热地派鼠如田郑氐堞祖邮血热地派: O 缢O O 堞O

43、氐试卷第6页，共9页 怕你吸我阳寿。你是好人，我更没有能跟你照相。小杨被逼得没方法，才没有好意思地说，我 在省城工作的女朋友想看看我工作的样子。大娘这才下了床，洗洗脸，把花白的头发往耳根捋 了捋，坐下来。小杨站在她后面，把手机伸到前面，说大娘的气色好着呢。大娘笑了，小杨也 笑了。从县医院回来，用大娘自己的话说，前一阵子是自己吓自己，本没得什么该死的病，还 没到阎王爷收她的时候，腿弯也有劲了，腰板也直了，手也灵活了。每逢周六扶贫日，小杨都 会过来，陪她拔拔草，挖挖地，种种菜，小菜园红是红，紫是紫，青是青，绿是绿，小鸭在池 塘里扎猛子，小鸡振膀子能飞上树。小杨用生了锈的镰刀，把宅前屋后的杂草割得光

44、光的，偏 偏留下几丛野花来，剪下老枝，留下新头，花开得又大又旺。来，把院子清扫一遍，从河边挑来黄沙，把院子铺得平平坦坦。八月十五，小杨送来了 一大盒子月饼，说是女朋友从大城市里寄来的，一共两盒，送给他爹妈一盒，带来这一盒。元旦前，小杨匆匆忙忙来说，大娘，我这段时间有点小事，顾没有上来了，有事给我打 。小杨给大娘买了个老年手机，教会了大娘一个动作，握住键盘上的“1”没有动，小杨的 手机被拨通了，铃声愉快地响了。只顾学手机充电、接听、拨打 了，还没问小杨啥事，小 杨走得没影了，大娘撵到村部也没追上，这孩子太急了。驻村的工作队员嘻嘻哈哈地告诉她， 能没有急吗，小杨要接他女朋友回来结婚了。总得给他们做

45、点啥。大娘有了心事，老了没有中用了，做点啥呢？大娘想起她年轻时的 一件老活计来。她在老木箱子里扒出了牛皮纸包，翻开纸包，呈现出五彩丝线来。拿出几根针, 穿上没有同颜色的丝线，心，渐渐向记忆翻开；手，渐渐灵巧；脸，渐渐泛起了喜色。她要把 我们春天的草绿，夏天的花红，秋天的天蓝，冬天的雪白，一针一线地绣出来。小杨来时，她 总悄悄地把活计藏，她守着她的，心里是满满的温暖。小杨说今天来给她送对联。这么深的雪，可能过没有来了。天晴了，白露河滩里跳荡着 各式各样的光，晃着大娘的眼睛。一转眼，敞开着羽绒服，脸上淌着热汗，头上冒着热气的小 杨站在了她面前。小杨让大娘到厨房里烧水打面浆。他开始揭掉旧春联，舌4擦

46、干净门堂门框， 等大娘把热腾腾的面浆端来，小杨先找出一张横联贴在了门上方。扯端正拍平实了：四季平安。四季平安，大娘念叨出声来。小杨一愣，从高凳子上跳下来：大娘，你没有是没有识字 吗？大娘从屋里端出一簸要花花绿绿的物件来：小孩的花顶帽、红肚兜、凤头单鞋、虎头棉靴第7页/总21页每件上面都绣着“四一季一平一安”！（ 杨帮立，有删改）.阅读全文，用简洁的语言概括小杨为大娘做了哪几件事。15 .小说中的大娘是一个怎样的人？文本简要分析。16 .请从修辞角度赏析文中第段画线句。小菜园红是红，紫是紫，青是青，绿是绿.小说结尾段极其精妙，请从情节和情感两方面简要分析。17 .你认为小说的主人公是谁？请文本谈

47、谈你的看法。评卷人得分根据你对文学名著的阅读，完成下面小题。【甲】A连忙叫道：“师兄，没有可下手！我有话说。”智深听得，收住禅杖，两个公人 呆了半响，动弹没有得。A道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞侯分付他两个公人，要害 我性命，他两个怎么没有依他。你假设打他两个，也是冤屈。”【乙：1A骂道：“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎没有干你事！且吃我一刀。” 将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上。（选自水浒传，人民文学出版社1997年版）.选文中A是 （填人名）18 .甲文中的“两个公人”和乙文中的“三个人”都是受人指使要来谋害A性命的人，请分析A对 这两拨人的没有同态度及原因。19 .那些年我们