双减一周年总结八篇范例.docx

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1、“双减”工作落实成效情况汇报为确保“双减”工作取得扎实成效，XX市坚持标本兼治, 校内外同步发力，打出一套“组合拳”，推动“双减”工作 落实。一、强化学校教育，进 步提高学生学习效率。全面提升教师课堂教学能力，确保教师上好每一堂课,让全体教师应教尽教。全面提高课堂教学质量，教好每一个 学生，让全体学生在校内学足学好。建设XX市教育资源平 台，为学生提供各种免费优质的教育教学资源和在线答疑服 务，让家长和学生从根本上摆脱对校外培训机构的依赖。开 展经常性的家长课堂活动，家校密切沟通，创新学校、家庭、 社会协同育人机制。二、提升服务水平，进一步扩大课后服务覆盖面。各县（市、区）在全面推行课后服务的

2、基础上，积极扩 大延伸课后服务覆盖面，实现了城乡课后服务“全覆盖”。 全市开展课后服务学校XXX所，参与课后服务学生数XXXXX 人。按照课后服务“5+2”要求，服务时间不少于X个小时， 结束时间与正常下班时间衔接，有效缓解了家长接孩子的压各组学科教师对作业设计进行了深入的探讨，并尝试试 行新的作业设计方案，过程中老师们及时反应交流缺乏和改 进方案！“双减”政策背景的下，如何在做好传承的基础上落实 减负增效，切实提升教案和作业的质量、设计和管理，我校本 着坚持立德树人和全面开展同行，坚持基础性和科学性并重， 坚持差异性和多样性并举的教育教学理念，扎实推进“双减” 工作，提高课后服务质量，减轻课

3、业负担。“双减”政策强 调要“分类明确作业总量”，确保小学一二年级不布置家庭 书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书 面作业平均完成时间不超过60分钟，我校各学科教师积极 进行以“如何科学设计“基础+弹性”作业的模式”研讨活 动。基础性作业，重在基础学习和习惯的养成与落实，“弹 性作业”为分层作业，重视学生的个体化差异，以综合性、 实践性、拓展性作业为主，重视对学生综合素质和实践能力 的培养，灵活要求，供学生自主选择。教师设计高质量作业的前提是对学生的充分了解，只有 基于学生的思维开展水平、能力现状和个性需求，才可能设 计出表达整合性、具有结构性和层次性的作业。我校全体教 师认真

4、学习、贯彻落实“双减”政策，开展科学设计高质量 作业的探索，此项工作是新时代高质量教育开展必不可少的 一局部，是深入落实“双减”政策的实践突破点，也是学校提升教育教学质量的生长点，教师提升专业素养的着力点。 所有教师深刻领会“双减”要义，积极融入到“双减”大潮 中，集思广益、凝心聚力，在课题研究过程中展现自己的研 究能力、学术视野和文化形象；积极探索符合学校实际的作 业设计方案，把减负落实到作业设计的每一个环节，克服机 械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业，力争做到优化作 业设计、完善作业架构、严控作业总量，有效引导学生全面 开展；改变传统作业观，加强学科间合作，增强大局意识, 学会站在学生角

5、度考虑作业完成时间，统筹安排总体作业数 量，有效提升作业设计的科学性与合理性，减轻学生过重作 业负担和校外培训负担，促进学生健康、快乐、幸福的成长！镇学区推进“双戒”工作情况汇报自“双减”工作开展以来，XX镇学区和各校认真贯彻落 实县局教育工作会议精神，切实减轻学生课业负担，努力实 现，三个还给，（把时间还给孩子、把健康还给孩子、把能 力还给孩子），在“实”字上下功夫，在“细”字上做文章， 积极探索“双减”和课后服务新路子，取得了初步成效。一、加强组织领导，完善保障机制镇学区成立了 “双减”工作领导小组，制定了实施方案 和行事历，制定了各项管理制度，以建引领“双减”工作, 切实把工作抓实抓细。

6、镇学区及各小学分别召开教职工会议, 组织学习“双减”工作的有关文件，深刻理解“双减”的深 远意义。同时利用家长会、家访等多种形式，向家长宣讲素 质教育观、全面开展观，做好“双减”宣传工作，取得家长 和社会的理解、支持和监督，形成良好的工作合力。二、抓好学习培训，更新教师理念镇学区组织全体教师加强“双减”业务培训，深入学习 相关政策、文件、理论，在落实“双减”和推进课后服务方 面做到了四个转变：转变教育只为成绩服务的目标观，树立 教育为提高民族素质、为现代化服务的目标观；转变以考试 分数为唯一标准评价学生的质量观，树立学生综合素质提高、 个性特长充分开展的教育质量观；转变只重视知识教育，树 立德

7、智体美劳全面开展的教育观；转变只重知识灌输，轻能 力培养的教育观，树立面向全体学生、因材施教、知识学习 与智能开展相统的教学观。3月2日，镇学区召开了 “双减” 背景下大单元作业设计培训会，对30多名教师进行了大单 元作业设计培训，提高了他们的作业设计能力。三、规范办学行为，强化“五项管理”镇学区和各校制定了 “五项管理”制度，严格执行作息 时间，和家长积极沟通，切实保障学生睡眠时间；落实大课 间活动，每天开展不少于一个小时的阳光体育大课间活动, 增强学生体质。严禁教辅读物进入校园、进入课堂；严禁学 生手机进入学校；根据学生开展以及学校特色开展的需求, 规范上好音乐、体育、美术等课程，促进学生

8、全面开展。，加强分层辅导各小学一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级作业 要适当，语数英作业总时长在1小时内完成。作业设计力求 形式多样，分层布置，充分挖掘学生的潜力，开展学生的思 维，培养学生的能力。教师每天都能做到认真批改作业，强 化面批讲解，分层辅导，做好反应。建立好学困生跟踪档案， 制订培优补差方案，努力使不同学情的学生都能获得最大的 提升。3月23日上午，镇学区举行了大单元作业设计比赛, 经各校遴选的13名教师参加了比赛活动，比照赛中涌现出 的6名优秀选手予以表彰奖励，为“减负提质增效”奠定了 基础。五、开展课后服务，探索服务模式经过探索实践，我们摸索出了适合本地实际的“1234”

9、课后服务模式：“1”是“围绕一个中心”，坚持以学生需求 为中心，提供个性化课后服务。“2”是“坚持两个创新”， 在“服务内容和服务形式”两方面进行探索创新，将课后延 时服务转型为“课后素质教育”。“3”是“建好三个机 制”，一是工作推进机制，形成“学生自愿、家长同意、齐 抓共管”的工作推进机制；二是协作共育机制，构建了镇学 区、学校、班级三级联动、线上线下相结合的教育指导服务 网络；三是反应跟踪机制，做好需求和满意度分析，及时了 解家长对工作的知晓情况及满意程度。“4”是探索“四种 课后服务模式”，探索出了作业辅导、习惯养成、社团及兴 趣小组活动、劳动教育为主的四种服务模式，形成内容完善、 载

10、体丰富、常态参与的课后教育体系。六、组建兴趣社团，开展特色活动各小学因地制宜，不断拓展课后服务内容，充分发挥教 师特长以及功能教室、运动场地等优势，根据学生的兴趣爱 好，打破班级、年级界限，成立了经典诵读、书画、音乐、 科技、体育、舞蹈等社团，每个社团都配备了科任教师，指 导学生通过艺术创作、科普实践、拓展训练、体育锻炼、社 会实践、娱乐游戏、观看红色影片等活动，愉快地享受课后 时光，锻炼多方面的能力，促进学生全面开展。七、举办成果展评，注重活动成效学区积极组织开展了课后服务成果展评。各校从红色主 题教育、社团建设、心理健康教育等方面进行了全方位、分 层次、多角度地展示。各小学师生表演了书法、

11、版画、葫芦 丝、口风琴、风铃鼓、合唱、舞蹈、围棋、象棋、水粉画、 创意手工等活动，精神饱满，积极参与，内容丰富多彩，活 动组织严密紧凑，活动成果特色鲜明、异彩纷呈，赢得了参 评人员的阵阵掌声。最后与会人员参观了各校课后服务成果 展室，对丰硕的自主阅读、体艺、劳动教育等课后服务成果 交口称赞。八、着力多元评价，促进素质提升在课后服务的评价和监督方面，我们建立了多元的综合 评价体系，制定了 “每天一公示，每课一监督，每日一巡查， 每周一评比，每月一通报”的监督管理制度，对在课后服务 实施过程中出现的问题，做到“及时发现，及时处理，及时 整改“，切实保正了课后服务质量稳步提升。在2021年12 月2

12、9日，XX镇学区制定了一二年级学生综合素质评价方 案，依据孩子的年龄特点及认知水平，对一二年级学生进行 了别开生面的无纸化测评，全新的综合评价模式受到了上级 部门的好评。在“双减”活动开展过程中，作业辅导保证了大局部学 生能在校内完成作业，提高了作业质量，学生回家后有更多 时间自主阅读、实践，切实减轻了家长的负担。兴趣小组和 社团活动为孩子们提供了丰富的课程选项，书法、版画、葫 芦丝、口风琴、风铃鼓、合唱、舞蹈、围棋、象棋、水粉画、 创意手工等各种类型的课程，拓宽学生的兴趣爱好，充分挖 掘学生的内在潜力，培养了一局部特长生，为校园文化生活 增添了更多的色彩。今后，学区要继续探索“双减”工作推进

13、机制，构建横 向全覆盖、纵向全贯通的管理体系。严格落实“五项管理”， 规范办学行为，加强综合素质评价改，促进全面育人，切实把“双减”及课后服务工作抓好抓实，为教育教学高质量发 展夯实基础。教师落实“双减”工作总结今年起，国家实行“双减”，此政策一出，社会呼声一 片。双减的第一步就是减轻义务教育阶段学生的作业负担, 于国于民来说，这都是一件值得开心的好事。对于老师来讲, 这是更大的工作考验。学生所有的学习教育工作将以学校为 主阵地，教师的工作经验和对待教育的用心程度就成了学生 收获多少的基石。本学期，我所带的班级是一年级孩子，孩子刚进学校就 遇到了 “双减”政策。按照要求一二年级不留书面作业，这

14、 无疑是对老师和孩子的巨大考验。孩子的所有学习只能依靠 课堂的40分钟以及课后服务。对于程度较好的学生来说，这 并不是什么难事，他们在简短的时间内就可以掌握的很好, 并且回家后的课余时间可以学习更多的课外知识，但对于程 度较差的学生来说，难度更大了，他们面临着在学校吃不透, 回到家没得吃的局面，这就要求教师要不断探索，向课堂的 40分钟要质量，让各个层次的学生掌握学习内容。经过学校老师的研究讨论，我们将课堂进行划分，以 20+20的形式，将学与做相结合，让学生在课堂的40分钟里 充实度过，掌握本节课知识。除此之外，将课后服务时间充 分利用，将课堂的知识多样化，利用游戏做学具，角色表演 等形式，

15、融入课堂知识，提高学生兴趣，为学生们量身定做 家庭作业，以到达优秀学生吃精，中等学生吃饱，学困生吃 好。总而言之，“双减”对校内教师教学能力和责任心提出 了更高要求。“双减”工作开展以来，我们也遇到了很多困 难，经过不断的学习和探索，也找到了很多好的方法。我希 望通过自己对“双减”工作的认识与努力，能为国家教育的 良性开展贡献力量，能帮助学生更好地回归校园做充分准备, 减轻学生的作业负担，减轻学生家庭的经济负担，确保学生 在校内学足学好。同时，在政策的实行中不断的磨练自身意 志，提高自身能力，做一名与时俱进的好老师。双减下课后服务工作总结百年大计，教育为本，办满意的教育一直是每一个教育 者的追

16、求，随着“双减”落地，窑店镇中心小学积极落实 “五育并举”，在课后服务时间采取“作业辅导+多彩社团” 的模式，积极为学生搭建了全面开展的成长平台。一、减负增效，作业辅导显成效为切实减轻学生课业负担，学校班子狠抓学生作业管理, 规范作业布置、批改、辅导环节，学生作业总量严格按照上 级要求执行。老师们利用课后服务时间，耐心地指导学生复 习巩固所学知识，适时答疑解惑，辅导学生完成当天作业， 对学习困难学生做到面批讲解。同时各学科教师从实际出发，根据学生个体差异，设计 弹性化分层作业。在此过程中，可以更加全面了解学生情况， 因材施教开展后续教学工作。同时，各科任教师积极优化作 业设计，融入大事、家乡文

17、化以及节日节气、科普知识等课 后教育主题，不断丰富学生学识，培养爱国爱家的品格情怀。二、社团活动，还孩子多彩童年课后服务不止关注学生学习，更关注学生综合素质提升。 学生在学校除了完成有关作业，或进行体育锻炼，同时，学 生也可以根据自己的爱好和特长，选择一些自己感兴趣的社 团参加活动。学校开设篮球、乒乓球、足球、软（硬）笔书 法、绘画、棋艺、手工制作、竖笛、电子琴等多个社团，只 要学生有兴趣，就可以在课后服务这段时间，通过学校课后 服务所开展课程开展自己的兴趣和特长。课后服务是减轻过重课业负担、促进学生身心健康开展 的重要手段，也是一项增强群众获得感和幸福感的民生工程。 在今后的课后服务工作中，

18、学校将继续以提升课后服务的质 量和水平为着力点，以家长需求和学生切身利益为出发点， 扎实开展工作，用心提供服务，真正实现学生们在课后服务中有所乐，有所得。“双减”工作贯彻落实情况总结报告今年以来，我区全面贯彻教育方针，认真落实立德树人 根本任务，以深化校外培训机构治理、师德师风建设，强化 “五项管理”、课后托管服务为抓手，持续推进育人方式改 革，切实减轻违背教育教学规律、有损少年儿童身心健康的 过重学业负担，促进少年儿童健康成长，扎实推进“双减” 工作落地见效。一、统一思想行动，构建家校社共育体系今年以来，我区将推进“双减”工作作为一项重要的政 治任务，作为在教育领域增强“四个意识”、坚定“四

19、个自 信”、做到“两个维护”的实际行动扎实推进。区党委、政 府主要领导屡次听取专题汇报，就推进“双减”工作作出安 排部署。区教育局将贯彻落实“双减”与党史学习教育“我 为群众办实事”实践活动结合起来，与编制自治区教育“十 四五”规划融合起来，与深化新时代教育督导体制改革、深 化新时代教育评价改革、激发办学活力、加强体育美育劳动 教育和推进各级各类教育开展等工作融合起来，为确保“双 减”落地落实、推动自治区教育高质量开展提供了政策支持。为发挥家庭教育工作的重要作用，我区制定了XX区关力。课后服务内容丰富多彩，中小学课后服务除毕业年级组 织校内自习、个别答疑辅导外，非毕业年级探索推进体育、 艺术、

20、科普等活动。三、狠抓师德师风，进一步规范教师行为。面向社会公布师德师风问题监督举报 ，建立在职教 师有偿补课问题举报台账，对在职教师在校外培训机构兼职、 教师有偿补课、为校外培训机构介绍生源等突出问题零容忍、 重处分，轻那么降低岗位等级，重那么开除教师队伍。同时，实 行“一案双查”，对发生在职教师有偿补课问题较多、出现 不履行或不正确履行治理职责现象的地方和学校，依据有关 规定严肃追究学校和有关部门人员的责任。“双减”政策实 施以来，市教育受理教师有偿补课问题线索XX条，提级查处 问题X起。同时，教育班子成员带队成立排查组，对所有校 外培训机构实行“一对一”包保，开展地毯式排查，对迎风 违纪案

21、件实行“零容忍”，发现一起，查处一起。目前，全 市共处理违规违纪教师XXX人，追究学校领导责任XX人。么!、加强备案管理，进一步保障学生家长权益。要求各地恢复线下培训的机构要与学生和家长签订正规的培训合同，全面推行使用中小学生校外培训服务合同 于构建学校家庭社会协同育人格局的实施意见，构建学校 组织、家长参与、社会支持的家校社共育格局。全区每所学 校均建立了家长学校，成立了学校、年级、班级三级家长委 员会，每年至少开展2次线上线下家庭教育培训，指导家长 树立科学育儿观念。2016年至今，全区XX万名在职教师、 XX万名家长参加培训。二、开展课后托管服务，减轻学生校外培训负担2020年，我区印发

22、XX区中小学课后托管服务实施意 见，推动全区中小学广泛开展课后托管服务。目前，全区已 有XX所学校开展课后托管服务，参与学生XXX人，参与教 师XX人。XX县被教育部遴选确定为义务教育课后服务典型 案例单位。根据教育部、自治区“五项管理”工作的文件精 神，我区制定XX区教育局“五项管理”工作责任清单， 印发XX区中小学“五项管理”行动方案，明确工作要求、 确定实施步骤、建立工作任务清单。以控制作业总量不超标 和严禁手机进入课堂为突破口，保障学生充足睡眠，加强学 生课外阅读，引导学生积极参与锻炼，提高学生健康水平。按照中央、省部署要求，我区全面规范管理校外培训机 构，向社会公布全区各地校外培训机

23、构违规问题举报 , 屡次向县（市）教育局下发督办函或移交问题线索，并在全 区范围内开展校外培训机构集中整治专项行动，集中整治资 质、场地、师资、培训对象内容、平安、收费等重点突出问题。今年以来，全区已查处XX所违规校外培训机构，责令关 停XX所；排查信息咨询类公司XX所，查处非法招生公司X 所，行政处分X所，维护了群众的合法权益。三、加强师德师风建设，为“双减”落地提供保障我区教育系统始终坚持把师德师风建设作为评价教师 队伍的第一标准，印发了XX区深化新时代教师队伍实施意 见XX区关于加强新时代师德师风建设的实施意见，根据 师德师风“十个严禁”要求，重点整治在职教师有偿家教、 在校外培训机构兼

24、职、收受学生及家长礼品礼金、接受吃请 等问题，进一步规范了中小学教师教育教学行为。我区每年 分层分类分岗培训教师，把师德师风建设作为培训首要内容, 全面提升中小学教师队伍的整体素质和专业化水平。今年，我区选派XX名中小学党组织书记、校长、班主任 及思政课教师赴内地高校进行培训，组织XX名新任教师开 展线上同步直播培训，选派XX名教师参加国培、区培计划项 目。此外，创新教师评价机制体系，将作业管理成效作为教 师评先评优的重要指标，强化作业管理落地落实。（示范文本），参加校外培训的学生要向所在学校备案。目 前，XX市XX家校外培训机构均已使用示范合同文本。XX市 在未进行预收费监管前，培训机构实行

25、一课一结或课后收费, 一律不得提前收费，有效预防了 “退费难” “卷钱跑路”等 问题发生。五、完善管理机制，进一步推进转型工作。健全退出机制，压减学科类校外培训机构数量，积极引导学科类校外培 训机构向托管性、兴趣性、素质性等非学科类转型。目前,XX市教育已经就各机构转型材料、行政审批权限等相关工作与民政部门沟通交接完毕，北林区X家学科类培训机构已按 照要求顺利完成转型，XX市XX家学科类培训机构正在办理 转型手续。六、加大治理力度，进一步规范校外培训行为。全市各地积极行动，严厉打击虚假广告、黑班黑校黑网。市教育、 市住建、消防救援支队联合发文，全面清查全市校外培训机 构。对无证办学、一证多址办

26、学、在职和无证教师校外有偿 补课、有偿家教等行为，坚决取缔，依法依规严惩重罚，形 成警示震慑。目前，XX市关停黑班黑校及存在问题办学机构XX家,行政处分XXXXXX元,其中双减后行政处分XXXXX元。落实双减工作提高校本课程质量情况汇报为进一步落实“双减”政策，加强学校校本特色课程建 设，满足学生身心健康开展需求，促进学生个性特长开展, 学校立足于根本，以点带面培训教师，并根据学生年龄特点 开设了尚德、笃行、博学、善艺4个大项24门校本课程，成 为“双减”政策落地的支撑。我校依托少年宫建设规划利用教学楼一个楼层（20多间 功能室）打造乐器室四个：扬琴教室配备扬琴20架、古筝教 室配备古筝20架

27、、电钢琴室配备电钢琴20台、电子琴室配 备电子琴45台，吹打乐器室一处，设有葫芦丝、竖笛巴乌及 架子鼓；舞蹈合唱兼修室一处；另设置兵乓球活动室，标准 化室外排球场四个、标准化室外篮球场四个，标准化室外足 球场一处。画室，书法室。整个活动场地可同时满足1000多 未成年人的学习培训。现在学校以乡村学校少年宫为依托，不断开设新课程, 同时把提高校本课程质量作为“双减”工作中的重中之重。 活动中学校还将未成年人思想道德建设融入到整体活动中， 同时下大力量提高学生的参与度，强化兴趣培养。现在校本 课程保证原有活动门类的同时又延伸至空竹、秸秆画、腰鼓、 艺术葫芦、剪纸、科技制作等10多个活动实践课。“双

28、减”工作在学校落地后，艺体类教师要定期参加基 础培训、参观学习、交流论坛等多种形式的学习活动，校园 活动开展以艺体类教师为主，同时激励特长教师、兴趣教师 积极参与。参加各类活动的辅导教师在常规工作中要做到计 划科学合理，计划使用性强。为了保障校本课活动有序开展，学校成立以教导处、德 育处为主的专门管理机构，校本课研发以教导处为核心，做 好全面组织工作的同时安排校本课教育教学任务，制定各项 计划，组织教师学习培训，推动活动的开展，定期验收活动 质量，做好上传下达工作，对工作中存在的问题进行科学合 理的解决。教导处下设课程组，课程组成员有艺体类教师、 心理健康专任教师、经过培训的专业教师。使学校校

29、本课程 与课后服务有机结合在一起，校本课与音体美课、少先队活 动等结合在一起，内容更加丰富，活动的时间也得到了保障。 现在的XX小学已经成为孩子们成长的乐园。依托校本课程，学生的综合能力素养得到培养和提升。 在XX教育局组织的各种赛事中，学生取得了优异的成绩。学 校也屡次被评为体卫艺先进工作单位。我校民乐合奏瑶族 舞曲更是获得XX器乐合奏一等奖的荣誉，合唱曲目放心 吧 爸爸妈妈也在旗级合唱比赛中取得优异成绩；在XX旗 长杯足球联赛中，我校男子获团队第七名，女子团队亚军的 优异成绩。学校科学合理搭载的综合实践活动也搞得有声有色，假 期综合实践活动，欢乐杏花节、温暖敬老院、科考冰臼群、 夏令营、篝

30、火晚会、国学经典、红色经典等都成为社会实践 活动的亮点；在实践和创新中，校本课程得到质的开展。学 校先后承当了 XX市美育工作现场会和XX美与工作现场会。现在学校健全了自己的开展理念：“以乐促智、以技促 能、以读养德和快乐学习、全面开展、健康成长”。今天， 在领导、教师的密切配合下学校校本课程已经步入“共同参 与”的良性运行轨道，真正做到了 “双减”工作的有效落实, 让学生在校园学得开心，促进了学生的全面开展。教育局推进“双减”工作总结报告我局充分认识“双减”工作的重要意义，把思想和行动 统一到党中央的决策部署上来，以促进义务教育内涵开展和 质量提升为目标，扎实推进“双减”工作落地见效。提高政

31、治站位，强化统筹部署。XX市委、市政府高度重 视“双减”工作，主要领导屡次听取专题汇报，并就推进 “双减”等工作作出批示。我局屡次召开党组会、专题座谈 会和工作推进会，传达中央文件精神，研究部署“双减”相 关工作，确保工作平稳有序推进、真正取得实效。狠抓“五项管理”，开展专项督导。我局结合实际下发 了关于进一步加强“五项管理”工作的通知，推动“五项 管理”工作落地见效。6月上旬，组织X个实地督导组以“四 不两直”方式深入XX、XX、XX等X个区县，对义务教育阶段 中小学（含学科类培训机构）的“五项管理”开展情况进行 专项督导，先后对家长及学生开展问卷调查近XXX人次，并 就督导发现的问题进行通

32、报。严控校外培训，开展课后服务。XX市把规范校外培训机 构开展作为减轻中小学生过重课外负担的重要抓手。先后出 台关于制定校外培训机构设置标准的意见XX市校外培 训机构管理方法关于进一步加强校外培训机构管理工作 的通知等系列文件，构建了校外培训机构监管制度体系。 实施校外培训机构定期排查和不定期检查相结合，坚持寒暑 假培训高峰期全面检查校外培训机构，累计约XX万家违规 培训机构被处理，XX余名教师因校外兼职任教被处分。大力推进课后服务工作。2017年，XX市出台了课后服务 的指导意见，全市各地广泛开展了校园阅读、艺术拓展、体 育锻炼等课后服务活动。目前，全市各地城市义务教育学校 每周五天课后服务

33、实现了 100%全覆盖。为切实满足社会各界 对课后服务工作的新要求新期待，我局正在联合市发改委、 市财政和市人社等部门研制关于做好中小学课后服务工作 的意见，拟进一步延长课后服务时段，拓展课后服务范围， 规范课后服务程序，提高课后服务质量，同时积极鼓励各地 开展暑期托管服务。推动评价改革，落实“全面育人”。XX市积极推动综合 素质评价改革，XX综合素质评价已成为教育部首推3个典型 城市之一，探索了 “从入口看出口、从起点看变化”增值评 价等经验。为深入推动综合素质评价改革，扭转教育功利化 倾向，6月24日，XX市在XX召开了全市基础教育评价改革 现场推介会，引导全社会树立科学教育质量观和人才培

34、养观。下一步，XX市将根据中央有关精神，重点从以下几个方 面推进“双减”工作落实。一是推动“五项管理”落地见效。加强家校合作，指导 各地凝聚家校协同育人合力。加强宣传引导，积极与宣传部 门、媒体单位合作，加强政策解读，宣传推广优秀学校的创 新举措和工作成果。严肃工作纪律，对因落实“五项管理” 不力，造成家长、学生大规模举报投诉等负面影响的学校， 经核实后取消该校当年全市各级各类评先评优资格，并视情 节轻重给予约谈、通报批评、追究相关人员责任等处分。二是提高课后服务质量。丰富校内课后服务内容，拓展 课后服务供给渠道，推动落实义务教育学校课后服务全覆盖, 支持鼓励学校创造条件满足学生在校内午餐、午

35、休需求。支 持学校在周末和假期开展课后服务，提供以拓展综合素质为 主要内容的相关服务，供学生自愿参加。三是依法治理校外培训。加强政策引导，积极引导校外 培训机构以应试为导向转向以培育开展兴趣特长、拓展综合 素质为导向。规范培训时间，实行校外培训机构周检查和周 报告制度，规范教学行为。加强资产财务管理，建立校外培 训机构资金监管平台，实施建立学杂费专用账户、控制账户 最低余额、大额资金流动预警等监管措施，加强对校外培训 机构资金流动的全过程监管，从源头遏制校外培训机构高收 费、乱收费、圈钱跑路等行为。落实双减工作优化学生作业设计情况汇报我校积极贯彻教育方针，坚持以学生开展为本，落实立 德树人根本

36、任务，把“双减”作为一项重要政治任务抓紧抓 好，多措并举提升校内教育教学质量，为“构建林东二小高 质量学校教育体系”，根据教育部门扎实推进“双减工作 落地的工作精神，进一步减轻学生的课业负担，注重学科的 基本能力以及课堂内外的教育工程，将课外作业与课堂教育 生态地结合起来，取代大量简单、机械、重复、少而精的高 质量作业，实现“减负增效”的目标，使作业真正为教学服务, 为素质教育服务，使之有利于学生知识、能力、综合素质的 开展为加强课后服务质量，满足学生个性化需求，在本学期 第一周进行了分组分学科网络学习XX义务教育阶段各学科 作业设计与实施指导建议（试行）文件和巴林左旗教育教学 研究中心专家讲座。