小学二年级公共安全教育教案.docx

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1、中小学公共平安教化读本二年级教案第一课 集体活动的平安教学目的：通过本节课对学生进展“课间活动”“上体育课”和“外出活动”集体活动的平安教化，进步学生的平安意识；让学生驾驭一些平安防护学问，以适应可能发生的各种意外，保证自己的平安；通过表演，稳固并拓展学生对“自护”学问的理解和应用，培育学生的各方面的实力，真正把平安教化落到实处。教学重点：在“上体育课”和“外出活动”时应留意哪些方面的平安。教学难点：在“上体育课”和“外出活动”时要留意哪些平安事项。教具打算：书中的插图 课件演示教学形式：小品 儿歌教学过程：一、看小品，说感受 1.情景导入2.学生表演小品橡皮大战。 3.沟通：二、讨论课间活动

2、1.情景导入2.沟通3.结合我们平常的活动，说说课间在教室内外有限的地方活动时我们要留意些什么？三、讨论如何上好体育课四、讨论如何进展外出活动（课件演示同学们在郊游时的欢乐场面）1、引入2、讨论并总结3、视察书上的两幅插图，看看她们这样做对吗？为什么？4、情景表演，自救自护大比拼。（学生沟通，教师小结）5、自读“眺望塔”（课件出示），讨论遇到这样的事情我们应当怎样做？五、完毕语六、平安学问抢答，学会自我爱护。（推断对错）1上体育课时，穿不穿运动衣和运动鞋无所谓。 ( ) 2穿带铁钉的足球鞋参与足球竞赛最好。 ( ) 3不带及体育课无关的物品，如别针、小刀等金属、硬物上体育课。 （ ）4急救 “

3、110”（ ）5去公园玩的时候，我自己想去哪里就去哪里。（ ）6乘公共汽车时，行车途中不要将身体的任何部位探出车外。（ ）第二课 校园住宿生活平安教学目的：1、让学生知道校园平安的隐患，教化学生在校内要留意平安。2、让学生找出校园中担心全的角落。3、让学生学会动脑动手开展校园平安宣扬活动，进一步受到校园平安教化。教学重点：懂得造成学生校园意外受伤的缘由及预防方法。教学难点：制订采访安排和谈采访收获，有效地开展校园平安宣扬活动。教具打算：多媒体教学形式：学生以独立的方式展示，如幻灯片、动漫、DV、图画展等等。教学过程：一、导入新课二、校园平安大家谈。 1、讨论及沟通。2、汇报自己在学校发生意外受

4、伤的状况。 二、校园平安搜寻线。三、意外受伤的缘由。1、问：你认为以下同学的行为危急吗？请用一句话概括他们的行为，并想想可能发生的后果。2、汇报讨论状况：四、校园平安电子眼。细致视察一下，我们学校是不是也存在类似的担心全的角落请同学们用你的平安电子眼找出校园里担心全的角落，并写出缘由和建议。五、平安宣扬靠大家。1、你想为校园平安做宣扬吗？为什么？2、你打算用什么方式进展平安宣扬呢？选择你的宣扬方式，并说明缘由。六、课外延长 其他校园平安的留意事项：1、如何正确对待教师的指责，甚至误会？2、你及同学发生冲突怎么办？3、怎样面对生活中遇到的挫折？4、如何加强教室平安教化5、为什么不能提早到校？6、

5、当自己感到身体不适时，怎么办？7、你不相识的人自称是你家人的挚友，要将你接走，你怎么办？8、平安小常识临危逃命的根本原则：保持冷静，趋利避害；学会自救，爱护自己；想方设法，不断求救；记住 ，随时求救：“119”-火警“110”-报警“120”-急救“122”-交通事故报警打 时要说清地点、相关状况、显著特征。七、出示眺望塔八、课堂小结 板书设计： 第二课 校园住宿生活平安校园平安大家谈校园平安搜寻线意外受伤的缘由校园平安电子眼平安宣扬靠大家第三课 疾病治疗平安常识教学目的：1、理解疾病治疗的平安常识如选择正规的医疗机构、不乱动医疗设施、依据医生的嘱托用药。2、消除学生生病时恐惊，俱怕上医院的心

6、理。知道有病就医时去正规医院的重要性。3、培育学生平安意识，争当平安常识的“小小宣扬员”。教学重点：理解疾病治疗的平安常识。教学难点：培育学生平安意识，争当平安常识的“小小宣扬员”。教具打算：课件（看病流程）一件、实物白大褂一件、护士帽一顶、听诊器一个、体温计一个。教学形式：讲授加活动教学过程：一、导入新课！二、组织教学（一）讲解并描述选择正规医疗机构（二）不乱动医疗设施（三）依据医生的嘱托用药（四）眺望塔第四课 学会拨打“120” 教学目的：1、理解遇到急需救治的病情时应拨打120急救 2、拨打急救 时应留意什么？3、培育学生平安意识，争当平安常识的“小小宣扬员”。教学重点：拨打急救 时应留

7、意什么教学难点：理解遇到急需救治的病情时应拨打120急救 ，培育学生平安意识，争当平安常识的“小小宣扬员”。教具打算：课件、实物白大褂一件、护士帽一顶、听诊器一个、体温计一个。教学形式：讲授加活动教学过程：一、导入新课二、组织教学（一）什么状况拨打“120”1、教师给学生讲拨打“120”的一些状况如：触电、急性中毒、心脏病、脑堵塞等2、相识急救车及其设施(看幻灯片)3、学生谈在生活中有没有发生过这样的状况，当时的情景如何？（二）拨打“120”时要留意哪些事项1、学生小组讨论：拨打“120”就医应留意什么？ 2、每个小组汇报发言。3、教师总结：1介绍好状况A说清病症。B病人的家庭住址 等。 2拨

8、打120的 要畅通。 3急救车来之前实行必要的急救措施。（三）现场模拟演练4、评比优胜小队。（四）当堂测试一、 填空1、什么状况下拨打“120”_ _ _ _ _2、拨打“120”的留意事项1、_ 2、_ 3、_4、_教师总结：只有我们懂得了如何在紧急状况下拨打“120”急救 ，才能有效的进展紧急时刻的救治。板书设计：第三课学会拨打“120”拨打“120”留意事项介绍好状况拨打120的 要畅通实行急救措施说清病症病人的家庭住址 第五课 理解常见的突发公共事故教学目的：强化学生平安意识，理解一些常见的突发公共事故以及处理方法，进步学生自护、自救意识教学重点：让学生相识到洪水、地震、水源污染、食物

9、中毒等突发公共事故发生的起因，驾驭应急自救根本技能教学难点：增加学生应对突发公共事务的实力，增加自我爱护意识教具打算：PPT课件，图片，水，透亮玻璃杯教学形式：合作探究、汇报沟通、理论演练、自评互评，积累运用教学过程：一、引课二、新授洪水1、为学生展示洪水降临时的挂图，并让其揣测所见的是哪种自然现象。2、为学生讲解什么是洪水及其发生缘由：一个地区短期内连降暴雨，河水会猛烈上涨，漫过堤坝，沉没农田、村庄，冲垮道路、桥梁、房屋，这就是洪水。（课件展示洪水）3、通过课件展示发生洪水时的一些图片，让学生相识到这种自然灾难给人类生命、财产带来的宏大影响：它来势猛烈，灾难性大，假设没有预先做好防洪打算，会

10、造成很大的损失。（课件展示洪水的影响1-4）三、讨论让学生绽开小组讨论“假设我们遇见洪水应当如何应对”。讨论完毕后，由一名小组成员登记本组讨论结果并同全班同学进展沟通。最终，教师及学生进展总结；1、受到洪水威逼，假设时间充裕，应依据预定路途，有组织地向山坡、高地等处转移。2、洪水来得太快，已经来不及转移时，要马上爬上屋顶、楼房高屋、大树、高墙，做短暂避险，等待援救。（通过课件展示总结出的应对方法）四、新授地震1、先通过课件为学生展示地震时的一些场面，让学生揣测画面上是哪种自然灾难。（课件展示地振动画图片1、2）2、通过学生对图片的阅读，让其总结地震给人类带来的危害：地震会引起地面振动，由于地面

11、剧烈振动会引发地面断裂、变形和建筑物损坏、倒塌以及对人畜造成的伤亡和财产损失等等。（课件展示地震危害1、2）五、操练组织学生进展“地震平安演练”。教师首先要为其讲解要领：地震降临时不要惊惶，更不要随处乱跑，应快速蹲到书桌下面，双手护头，待剧烈震波过后依据学校预定的路途和集中地、有秩序地进展疏散。（上课时只演练室内局部）六、新授水源污染1、教师拿出事先打算好的两杯水（盛于透亮玻璃杯中），一杯澄澈见底，一杯混浊不堪，并告知学生其来源分别是家中经过过滤的自来水和学校旁边某工厂下游的河水。让学生说一说这两杯水的区分以及为什么会导致这种现象出现，从而引出新授内容水源污染。2、让学生讨论假设喝下被污染的水

12、之后会出现什么样的后果，并带着学生进展总结。3、通过课件展示出水源污染给人类安康、生活带来的影响。（课件展示水源污染）八、新授食物中毒1、师：同学们，通过刚刚的学习我们知道，喝了被污染的水以后会对我们的安康造成极大威逼，甚至会发生中毒事务，但是你们知道吗，在日常生活中还有很多食品吃了以后会危害我们的安康，这就是我们常说的食物中毒。2、让学生理解食物中毒的缘由和病症：吃了腐败、被病毒、农药等污染食物，本身具有毒素的食物会引起食物中毒。食物中毒会引发恶心、呕吐、腹泻、严峻者昏迷，吐白沫、抽搐等现象。极大损害人体安康，轻者损伤肠、胃，重者损伤肝脏，危及生命。（课件展示-食物中毒引发及传播途径的连环画

13、课件）九、嬉戏第六课 公园、电影院平安假期平安小管家教学目的1、通过教师的教授让学生驾驭正确的自我爱护和自我救助的方法；2、树立学生自我爱护意识，培育学生自我爱护实力；3、培育学生安康的生活看法和良好的生活习惯。教学重点：驾驭正确的自我爱护和自我救助的方法。教学难点：培育学生安康的生活看法和良好的生活习惯。教学打算：多媒体课件、标识牌、头饰等。教学形式：小组讨论、表演、评比等形式。教学过程：一、导入二、教学过程场景一：公园玩耍平安数第一（一）教师利用多媒体课件设置情景（幻灯片2），依据情境提出讨论问题。问题一：大家都喜不喜爱去公园玩啊？（学生答复喜爱）问题二：大家都喜爱玩些什么啊？（学生各抒己

14、见）问题三：同学们都知道在公园玩耍时要留意什么平安问题吗？（二）全班30名学生分成5个合作小组，大家讨论一下教师提的第三个问题，然后推选出代表答复。（三）教师利用多媒体课件展示总结。（幻灯片3）小管家总结：1、看小动物，站在护栏外；2、湖上划船，坐稳不打闹；3、坐空中飞船，系好平安带。场景二：电影院文明观看莫调皮（一）教师利用多媒体课件展示图片，吸引学生留意力。（二）小组绽开讨论，大家各抒己见。（三）教师利用多媒体课件展示总结。（幻灯片5）小管家总结“三不”：1、不到处乱跑；2、不大声喧哗；3、不乱扔零食。场景三：商场跟随家长别迷路（一）教师利用多媒体课件展示“当心地滑”“玻璃当心”“平安通道

15、”等标识牌（幻灯片6）。（二）利用平安标记小头饰让5个学生上台表演“商场里的平安小学问”。表演完毕后，其他学生也参加其中进展体验。（三）教师利用多媒体课件展示总结。（幻灯片7）小管家总结：1、玻璃门多莫撞伤；2、坐电梯时要扶好；3、地板光滑当心走；4、跟随家长别迷路。第七课 集市 商场平安教学目的在大型商场、集市中，由于人员多、秩序乱，存在着很多担心全因素，因此我们中小学生去商场、集市游逛、购物时，肯定要留意平安教学重点在大型商场、集市中游逛、购物时，肯定要留意平安人多时不要拥挤，按依次进出。不要购置不洁的、无出厂日期的、过期的食品。乘坐滚梯时，要抓好扶手，不要逆行。遇到突发事务时，要镇静冷静

16、、听从指挥，有秩序地快速分开现场。教学难点：在大型商场、集市中，人员多、秩序乱，存在着很多担心全因素。教学形式：新授活动过程一、导入课题，明确活动内容二、沟通，集市和商场的担心全隐患三、讨论，小学生到集市、商场应当留意些什么学生讨论，沟通，后小结。四、活动理论在教师的带着下，组织班级同学进展现场演练，当遇到火灾时该怎么办？（甲组扮演顾客，乙组扮演消防员，丙组扮演旁观者）五、小结通过这节课的学习，同学们肯定都有所收获，盼望同学们在以后的生活再到集市和商场去时，挺高自己的防范和防护意识，好好爱护自己，留意平安。六、当堂检测我们中小学生去商场、集市游逛、购物时，为了自己的平安要留意什么？答：人多时不

17、要拥挤，不要乱跑，要紧跟大人，留意躲避车辆，按依次进出。不要购置不洁的、无出厂日期的、过期的食品。要留意大门是否有玻璃，留意防滑；乘坐滚梯时，要抓好扶手，不要逆行。要看管好自己的物品，不要和生疏人说话，遇到突发事务时，要镇静冷静、听从指挥，有秩序地快速分开现场。商场人多，一旦发生火灾或有危机状况，要走平安通道或平安出口。第八课 乘坐电梯、索道平安教学目的：1、理解乘坐电梯、索道时的平安常识；2、强化平安意识，进步应对危急的实力；教学重点：引导学生理解乘坐电梯、索道时的平安常识。教学难点：运用平安学问，强化平安意识，远离损害、危急，平安安康地生活；进步应对实力。教具打算：1、细心布置活动场景。2

18、、搜集各种关于电梯、索道平安的资料。教学形式：严密围绕平安班会课主题，由班主任组织全班同学共同参与，可以自由发言、分组讨论等形式，并由班主任作总结.教学过程：一、组织教学： 以活动贯穿全课，让学生在活动中体验和感悟。二、导入新课：三、新授：（一）索道平安1、引导学生理解什么是索道。索道：索道是利用悬挂在半空中的钢索,承托及牵引客车或货车。2、现场采访：畅谈乘坐索道（缆车）的经验，沟通留意之处。3、情境再现（学生按要求想象）：小挚友们，你们想不想再平安乘坐一次缆车呢？请闭上眼睛，专心按要求去做。 儿童不要一个人乘坐，要有一位大人陪伴。 要紧握住缆绳，宁静地坐在缆车上。 不要在缆车上左摇右晃。4、

19、其他索道的留意之处： 必需压下平安杠、系好平安带；不要携带钱包、相机、手机及打火机、水果刀、眼镜等物品；不要吃食品、含口香糖；鞋、帽、围巾等不要空戴松散；（二）乘坐电梯平安。搭电动扶梯时不能骑在扶手上；不能在扶梯上玩耍；不要用手推开电梯的门；不要乱按电梯里的警铃进出电梯时要按住按钮，以防电梯门自动关住，夹伤人。（三）“才智宫”。（当堂检测）发挥聪慧才智，使才智的光线四射。1、发生火灾时，可以乘电梯快速下降。（ ）2、儿童乘坐自动扶梯需由成年人陪伴，并由成年人扶住小孩，严禁在扶梯上蹦跳、打闹。（ ）3、乘坐客运索道、观缆车等设施时，游客不要将头、手伸出窗外，不要玩弄门锁，不要站立或摇摆吊箱。（

20、）4、万一你乘坐电梯，遇上电梯失控（如溜车、上冲、上下震荡），千万不要过于胆怯，首先要抓牢护栏，防止碰伤，待电梯稳定后，再通过电梯内的警铃按钮向外呼救，等待管理员和修理人员前来解围。（ ）5、等候电梯时，不能靠门而立，不然易跌入井道，引起严峻后果。（ ）6、进出电梯不要在门区逗留，因为一旦出现故障而开门运行会造成伤亡。（ ）四、课堂小节：小挚友们，危急常常隐藏在我们身边，只要我们细致驾驭平安学问，敏捷运用，我们就可以兴奋地和危急说“拜拜”。板书设计：第八课 乘坐电梯、索道平安和危急说再见！第九课 尖利刀具会伤人教学目的：学问目的:知道在我们的社会生活、校园生活中，存在担心全的因素，尖利刀具会伤

21、人，懂得增加平安意识的重要性。实力目的：使学生驾驭一些尖利刀具保管的方法。情感看法价值观：学会应对担心全事务，远离尖利刀具。教学重点：学习尖利刀具会伤人，伤己的常识，培育防范力。教学难点：驾驭一些尖利刀具保管的方法。教具打算：多媒体课件。教学形式：讲授、演示、讨论多种形式相结合。教学过程：一、故事导入：二、讨论：你认为尖利刀具有什么好处吗？（生甲：吃水果的时候可以削皮。）（生乙：可以削铅笔）教师总结：大家说得特别好，尖利刀具的好处是我们吃苹果、梨的时候削皮便利；间或用来削铅笔。不过如今我们很少用小刀小铅笔了。三、讨论：你认为尖利刀具有什么害处吗？（出示投影）1、玩小刀一不当心会弄伤自己。2、玩

22、小刀还会弄伤其他小挚友。教师总结：小刀、水果刀等放在书包里并担心全，奔跑中假设摔倒，简单刺伤身体。四、尖利刀具如何保管呢？（出示投影）1、尖利刀具用完之后不要随意乱扔。2、尖利刀具肯定要留意保管，随时要记住把刀插回刀鞘里。五、课堂小结：1、今日的这节课你有什么收获？2、你记住怎样保管尖利刀具了吗？六、当堂小测：推断题：对的画，错的画。1、小挚友在一起玩可以随身带着小刀。 （ ）2、小刀用完之后可以随意扔在一边。 （ ）3、小挚友玩小刀一不当心会弄伤别人。 （ ）4、尖利刀具用完后要把刀插回刀鞘里。 （ ）七、动脑筋，想一想：平日里，怎样保管好自己的小刀？写下来及其他同学沟通。八、教师寄语：同学

23、们平常远离尖利刀具，祝同学们有个安康欢乐的童年！板书设计： 第九课 尖利刀具会伤人好处：便利 害处：易伤人（有生命危急） 切记：肯定要远离尖利刀具 第十课 沙尘暴的危害【活动目的】学问及技能：通过本课活动，让学生理解风的危害性及遇沙尘暴天气爱护自身平安的一些措施。行为及习惯：通过不同方法的探究活动，培育学生自主学习、合作探究的实力。情感看法价值观：增加学生的平安意识。重点：让学生理解沙尘暴的危害。教学用具：多媒体【学情分析】学生因年龄小，平安意识不强，面对外界环境的改变、面对灾难，尚缺乏一些爱护自己的实力，不能刚好实行一些应对措施。【活动过程】一、揭题导入二、新授1、生齐读课题。2、谁知道什么

24、是沙尘暴？学生联络实际答复3、出示大屏幕：刮沙尘暴的画面及介绍什么是沙尘暴。4、看了画面同学们吁吁不已，可是你们想过沙尘暴是怎样形成的吗？同学们如今小组内讨论，然后全班沟通。5、全班沟通。6、出示大屏幕：沙尘暴形成的缘由。师述：看到以上面面，你有何感想？（沙尘暴的危害是宏大的），你亲身经验过或听说过类似的事情吗？7、我们都亲身经验过或听说过沙尘暴，想一想它又给人们带来了哪些危害呢？8、学生分组讨论，全班沟通。三、联络生活，推断是非。（嬉戏）1、刮大风，同学们在操场上打沙仗。（ ）2、刮大风，同学们把教室里的门窗都翻开吐吐气。（ ）3、狂风吹起，我们把门窗关好，不外来。（ ）4、狂风吹起，同学们

25、迎风跑。（ ）四、总结，深化相识。第十一课 地震时的自我救援教学目的：1、懂得发生地震的危害2、理解地震急救的求生方法教学重点：让小挚友学会自我爱护。教学难点：应急求生的方法。教具打算：多媒体课件、学生搜集图片、唐山大地震的影象资料。教学形式：讲练结合、小组竞赛教学过程一、导入新课看一段汶川地震的录象。师问同学：你有什么感受？录象中为什么有的人能幸免？（能不惊惶，能爱护自己）好！这节课我们就来学习地震时的自我爱护（板书课题）二、组织教学（一）、自由结组讨论大地震造成的危害剧烈的地震，常会造成房屋倒塌、大堤决口、大地陷裂等状况，给人民的生命和财产带来损失。（二）、在地震发生时爱护自己，应急的求生

26、方法有哪些（1）为了在地震发生时爱护自己。应当驾驭以下应急的求生方法。1假设在平房里，突然发生地震，要快速钻到床下、桌下，同时用被褥、枕头、脸盆等物护住头部，等地震间隙再尽快分开住房，转移到平安的地方。地震时假设房屋倒塌，应呆在床下或桌下千万不要挪动，要等到地震停顿再进出室外或等待救援。2假设住在楼房中，发生了地震，不要试图跑出楼外，因为时间来不及。最平安、最有效的方法是，刚好躲到两个承重墙之间最小的房间，如厕所、厨房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房间内侧的墙角，千万不要去阳台和窗下躲避。并且留意爱护好眼睛，防止异物损害眼睛。3假设正在上课时发生了地震，不要惊惶失措，更不能在教室内乱跑或争

27、抢外出。靠近门的青少年可以快速跑到门外，中间及后排的青少年可以尽快躲到课桌下，用书包护住头部；靠墙的青少年要紧靠墙根，双手护住头部。4假设己经分开房间，千万不要地震一停就马上回屋取东西。因为第一次地震后，接着会发生余震，余震对人的威逼会更大。5假设在公共场所发生地震，不能惊惶乱跑。可以见机行事躲到就近比拟平安的地方，如桌柜下、舞台下、乐池里。6假设在户外遇到地震，肯定不能跑进建筑物中避险。也不要在高楼下、广告牌下、狭窄的胡同、吊车、电线杆、变压器、桥头等危急地方停留。应选择开阔地蹲下或趴下避震。7假设地震后被埋在建筑物中，应先设法去除压在腹部以上的物体；用毛巾、在衣服捂住口鼻，防止烟尘窒息；要

28、往意保存体力、设法找到食品和水，创建生存条件，等待救援。（2）遇到地震时的应及措施1、要镇静冷静不要惊惶，制止乱跑拥向出口。在室内时应选择坚实的建筑物或就地蹲、趴在桌椅下或有管道支撑的小房间里，同时要避开窗户、吊灯、电扇等物。2、 如在室外、野外，应快速分开各种高大的建筑物或危急物。（三）地震降临之前有征兆吗？对地震灾难，目前还不能精确地作出预报。但长期的视察讨论说明，地震前是会出现一些征兆的，可以提示人们进步警觉。这些征兆主要有：1动物出现异样：例如大量的蛇爬出洞来长间隔 迁移；家禽家畜不吃不喝，狂叫不止，不进窝圈；大量的老鼠白天出洞，不畏追逐；动物园里的动物萎靡不振，卧地不起等。2地下水发

29、生异样，例如震区的枯井突然有了水，井水的水位突然大幅度上升或下降，井水由苦变甜、由甜变苦等。3出现地光和地声：临震前的很短时间里，大地常会突然发出彩色的或剧烈的地光，还可能发出轰隆隆的或像列车通过，或像打雷般的巨响。4有的人也有异样感觉：地震发生前，某些人也会有异样感觉，特殊是老人、儿童、患病者可能更为明显。 （四）学问竞赛：以小组为单位三、课堂小结同学们今日学的很棒。盼望我们可以运用这些学问为我们自己效劳，也能为别人效劳。第十二课 活动课：学会拨打110 活动目的：1、使学生知道110是什么。2、使学生知道在何种状况下该拨打110求助 报警。3、知道如何正确拨打110，驾驭打 的一般技巧。活

30、动重难点：让学生知道110报警 的作用，并会正确运用报警 。 教具打算：1、查找一些意外事故的资料，搜集一些遇险自救的方法。2、打算一些节奏较快的背景音乐。3、制作教学课件。教学形式：1、通过课件创建情景，来激发学生的学习爱好。2、通过参及活动，模拟情境的表演，指导学生拨打紧急求助 的方法及留意问题，学会拨打并说情详细状况教学过程：在我们的社区生活中，有温馨有欢乐，但有时也会有一些担心全的因素出现。那么当危急发生时，我们应如何去应对呢！这节课我们就来共同学习-学会拨打110报警 。（一）110是什么师：在我们的生活中，会有一些担心全的因素出现，小宇参与课外活动课就遇到了一件，让我们来一起看一看

31、。（播放课件1）师：遇到坏人在做坏事时，我们应当怎样做呢？生：打110 报警。师：110是什么呢？让我们请出匪警专家来给我们讲一讲。（播放课件）（二）什么时候该拨打110报警师：什么时候该拨打110报警？你知道吗？学生讨论，班内沟通小结：当有人正进展违法犯罪活动时，发生交通事故、各种灾难事故和危及到人们 的生命财产平安时，遇到紧急突发事务个人无力解决时，可以向110报警求助。师：但是匪警专家要特殊提示大家一个问题，想知道吗？（播放课件）-内容：不要随意拨打110。（画面播放情境图2、3、4、5）师：假设你就是这个小挚友，你该怎么做？（拨打110）（三）如何正确拨打110师：怎么报警，报警前要留

32、意哪些问题呢？还是让我们再次请出匪警专家来给我们讲一讲。（播放课件）师：大家记住了吗？六、当堂检测师：那么如今咱们就检测一下，看谁会拨打。1、 找生按情境1模拟打 报警，学生评议。2、 分组合作选择情境2、3、4、5模拟表演打 。3、 播放录音嘹望塔，学生说看法。4、 完成课后作业。七、小结今日我们共同学习了如何运用报警 ，同学们学得特别细致，模拟表演的也特别精彩。但是有一点要特别留意， 110急救 是专用报警 ，没有事情发生时，千万不要乱拨打否则会受到公安机关的惩罚的。让我们都来学会和运用好报警 ，使我们的社区生活更加平安和安康好吗？板书：活动课：学会拨打110 讲清什么地方 讲清什么事情 报警人的状况 （姓名、地址、 ）坏人胆怯110 正确运用不乱打