学校落实双减一周年总结八篇例文.docx

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1、教育系统严格落实“双减”工作总结汇报落实“双减”工作，是以“小切口”见“大实效”、破除教育 开展梗阻、推动教育健康开展的重要方面。新疆生产建设XX教育 系统采取一系列举措，严格落实“双减”工作，切实减轻中小学生 过重学业负担，促进青少年健康快乐成长，更好落实立德树人这一 根本任务。一是加强制度设计。研究制定了关于加强义务教育学校作业 管理的通知，明确要求中小学严格控制作业总量，严禁校外培训 机构给学生留作业。印发了关于进一步加强中小学生睡眠管理工 作的通知，对中小学生睡眠时间提出明确规定，并要求各地统筹 合理安排中小学生作息时间。成立“作业量控制”督查领导小组, 每周对各年级各学科作业拟订计划

2、，对作业量控制进行指导和监 督检查；学校教务处定期或不定期检查教师批改学生作业情况，召 开教研会议针对问题进行研讨和整改，做到精准布置作业，学生作 业时长得到有效控制。二是周密安排部署。及时转发了教育部办公厅关于坚决防止 暑期中小学生学习负担过重有关工作的通知，并提出落实要求, 严禁各义务教育阶段学校组织学生进行集体补课，严禁对学龄前 儿童进行小学课程教育，严控暑假作业总量；教育家长履行暑期监进程中多种因素相互交织的集中呈现。减负不能用孤立的眼光看 待，要放在基础教改的总体上看，要把减负和教学体系、教材体 系、管理体系、教育秩序治理、办学体制、招生考试制度等方面调 改结合起来，多措并举综合施策

3、。二、发挥学校教书育人主体功能。减轻学生负担，根本之策在于全面提高学校教学质量，做到应教尽教，强化学校教育的主阵 地作用。近年来，XX市全面深化教改，努力提高义务教育教学质 量，坚持“五育”并举，全面开展素质教育，强化课堂主阵地作 用，切实提高课堂教学质量。不断加强学校常规管理，强化教师队 伍建设，提高教师综合教学能力，严格控制学校考试次数和学生 课后书面作业总量，畅通投诉渠道，发挥社会监督效力。统筹学校 作息时间，确保学生到达规定睡眠时间。增强课后服务供给，保障 课后服务时间，不断丰富课后服务内容、提高课后服务质量，满足 家长和学生的需要。推进学业评改，引导学生认真学习每门课程；提高命题质量

4、， 减少单纯记忆、机械训练性质的内容，增强与学生生活、社会实际 的联系，注重考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的 能力；改进考试成绩呈现方式，探索等级呈现，克服分分计较，避 免过度竞争，注重对学生知识掌握和应用能力的考查，坚决纠正超 纲的偏题、怪题、难题；推进综合素质评价，充分反映学生的全面 开展情况和个性特长，注重过程性评价，呈现学生的日常行为规范 养成和突出表现。严格义务教育阶段学校免试就近入学规定，认真落实随机分班制度，严禁以各种名义组织考试选拔学生，严禁将培 训机构培训结果、竞赛结果作为招生入学依据，不给教育行政部门 和学校下达升学指标，不将升学情况与考核、绩效和奖励挂钩。密

5、切家校联系，引导家长树立科学育儿观念，履行家庭教育职责，培 养孩子的好思想、好品行、好习惯，理性帮助孩子确定成长目标， 不给孩子过度施加压力，防止盲目跟风报班。三、全面规范管理校外培训机构。严格落实国家有关法律法规，从严审批培训机构，强化培训内容监管，创新收费管理方式, 规范培训行为，严肃查处违法违规培训行为，切实维护广大家长 和学生的合法权益。XX市开展校外培训机构专项治理工作，通过 排查摸底、自查自纠、集中整改、专项督导等四个阶段进行专项治So出台规范文件，明确校外培训机构的审批程序、设置条件等,进一步规范面向中小学生、利用互联网技术实施的学科类校外线 上培训活动，建立促进校外培训机构规范

6、开展的长效机制，促进 其规范、有序、健康开展。U!、强化保障稳妥推进“双减”落实。做好组织保障，将“双工作纳入各级政府议事日程，协调宣传、妇联、市场监管等相关部门参与，形成共同治理的工作格局。强化制度保障，坚持依法 治教、依法办学、依法治校。推进政府职能转变，理顺管理体制， 落实学校办学自主权，防止政府管理越位缺位错位不到位，构建 政府、学校、社会之间的新型关系。完善教育督导和执法制度，常 态化开展减负督导检查，持续抓好校外培训机构治理，强化面向中小学生活动竞赛的日常监管，开展“五项管理”督导检查。落 实经费保障，在教师培训、薄弱学校建设、教育信息化等方面加大 投入，扩大优质教育资源、推进教育

7、优质均衡，支持学校做好课后 服务。充分利用宣传渠道，通过电视、广播、报纸等多种形式宣传“双减”的意义和具体政策。镇学区推进“双减”工作情况汇报自“双减”工作开展以来，XX镇学区和各校认真贯彻落实县 局教育工作会议精神，切实减轻学生课业负担，努力实现“三个还 给“（把时间还给孩子、把健康还给孩子、把能力还给孩子），在 “实”字上下功夫，在“细”字上做文章，积极探索“双减”和课 后服务新路子，取得了初步成效。一、加强组织领导，完善保障机制镇学区成立了 “双减”工作领导小组，制定了实施方案和行事历，制定了各项管理制度，以建引领“双减”工作，切实把工作 抓实抓细。镇学区及各小学分别召开教职工会议，组织

8、学习“双 减”工作的有关文件，深刻理解“双减”的深远意义。同时利用家 长会、家访等多种形式，向家长宣讲素质教育观、全面开展观，做 好“双减”宣传工作，取得家长和社会的理解、支持和监督，形成 良好的工作合力。二、抓好学习培训，更新教师理念镇学区组织全体教师加强“双减”业务培训，深入学习相关 政策、文件、理论，在落实“双减”和推进课后服务方面做到了四 个转变：转变教育只为成绩服务的目标观，树立教育为提高民族素 质、为现代化服务的目标观；转变以考试分数为唯一标准评价学生 的质量观，树立学生综合素质提高、个性特长充分开展的教育质量 观；转变只重视知识教育，树立德智体美劳全面开展的教育观；转 变只重知识

9、灌输，轻能力培养的教育观，树立面向全体学生、因材 施教、知识学习与智能开展相统的教学观。3月2日，镇学区召开 了 “双减”背景下大单元作业设计培训会，对30多名教师进行了 大单元作业设计培训，提高了他们的作业设计能力。三、规范办学行为，强化“五项管理”镇学区和各校制定了 “五项管理”制度，严格执行作息时间， 和家长积极沟通，切实保障学生睡眠时间；落实大课间活动，每天 开展不少于一个小时的阳光体育大课间活动，增强学生体质。严禁 教辅读物进入校园、进入课堂；严禁学生手机进入学校；根据学生 开展以及学校特色开展的需求，规范上好音乐、体育、美术等课程， 促进学生全面开展。U!、减轻作业负担，加强分层辅

10、导各小学一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级作业要适当, 语数英作业总时长在1小时内完成。作业设计力求形式多样，分 层布置，充分挖掘学生的潜力，开展学生的思维，培养学生的能力。 教师每天都能做到认真批改作业，强化面批讲解，分层辅导，做好反应。建立好学困生跟踪档案，制订培优补差方案，努力使不同学 情的学生都能获得最大的提升。3月23日上午，镇学区举行了大 单元作业设计比赛，经各校遴选的13名教师参加了比赛活动，对 比赛中涌现出的6名优秀选手予以表彰奖励，为“减负提质增效” 奠定了基础。五、开展课后服务，探索服务模式经过探索实践，我们摸索出了适合本地实际的“1234”课后 服务模式：“1”是“围

11、绕一个中心”，坚持以学生需求为中心, 提供个性化课后服务。“2”是“坚持两个创新”，在“服务内容 和服务形式”两方面进行探索创新，将课后延时服务转型为“课 后素质教育”。“3”是“建好三个机制”，一是工作推进机制, 形成“学生自愿、家长同意、齐抓共管”的工作推进机制；二是协 作共育机制，构建了镇学区、学校、班级三级联动、线上线下相结 合的教育指导服务网络；三是反应跟踪机制，做好需求和满意度分 析，及时了解家长对工作的知晓情况及满意程度。“4”是探索 “四种课后服务模式”，探索出了作业辅导、习惯养成、社团及兴 趣小组活动、劳动教育为主的四种服务模式，形成内容完善、载体 丰富、常态参与的课后教育体

12、系。六、组建兴趣社团，开展特色活动各小学因地制宜，不断拓展课后服务内容，充分发挥教师特长 以及功能教室、运动场地等优势，根据学生的兴趣爱好，打破班级、 年级界限，成立了经典诵读、书画、音乐、科技、体育、舞蹈等社 团，每个社团都配备了科任教师，指导学生通过艺术创作、科普实 践、拓展训练、体育锻炼、社会实践、娱乐游戏、观看红色影片等 活动，愉快地享受课后时光，锻炼多方面的能力，促进学生全面发 展。七、举办成果展评，注重活动成效学区积极组织开展了课后服务成果展评。各校从红色主题教 育、社团建设、心理健康教育等方面进行了全方位、分层次、多角 度地展示。各小学师生表演了书法、版画、葫芦丝、口风琴、风铃

13、鼓、合唱、舞蹈、围棋、象棋、水粉画、创意手工等活动，精神饱 满，积极参与，内容丰富多彩，活动组织严密紧凑，活动成果特色 鲜明、异彩纷呈，赢得了参评人员的阵阵掌声。最后与会人员参观 了各校课后服务成果展室，对丰硕的自主阅读、体艺、劳动教育等 课后服务成果交口称赞。八、着力多元评价，促进素质提升在课后服务的评价和监督方面，我们建立了多元的综合评价 体系，制定了 “每天一公示，每课一监督，每日一巡查，每周一评 比，每月一通报”的监督管理制度，对在课后服务实施过程中出现 的问题，做到“及时发现，及时处理，及时整改“，切实保正了课 后服务质量稳步提升。在2021年12月29日，XX镇学区制定了 一二年级

14、学生综合素质评价方案，依据孩子的年龄特点及认知 水平，对一二年级学生进行了别开生面的无纸化测评，全新的综合 评价模式受到了上级部门的好评。在“双减”活动开展过程中，作业辅导保证了大局部学生能 在校内完成作业，提高了作业质量，学生回家后有更多时间自主阅 读、实践，切实减轻了家长的负担。兴趣小组和社团活动为孩子们 提供了丰富的课程选项，书法、版画、葫芦丝、口风琴、风铃鼓、 合唱、舞蹈、围棋、象棋、水粉画、创意手工等各种类型的课程， 拓宽学生的兴趣爱好，充分挖掘学生的内在潜力，培养了一局部特 长生，为校园文化生活增添了更多的色彩。今后，学区要继续探索“双减”工作推进机制，构建横向全覆 盖、纵向全贯通

15、的管理体系。严格落实“五项管理”，规范办学行 为，加强综合素质评价改，促进全面育人，切实把“双减”及课后 服务工作抓好抓实，为教育教学高质量开展夯实基础。2021年学生“双减”工作总结近年来出现的培训机构无序开展乱象，严重干扰了教育教学秩序、偏离了学生成长规律、加重了家庭经济负担、削弱了人民群 众的获得感。XX深入贯彻落实XXX关于教育的重要论述和重要指 示批示精神，从关心学生健康成长、减轻家庭负担、巩固全面小康 成果的政治高度出发，率先在全国推进“双减” XX行动。一、全面实施“治乱、减负、防风险”行动深入推进“双减”工作，是坚持以人民为中心开展教育，坚持教育公益属性，促进义务教育优质均衡开

16、展的重要举措。XX聚集 了众多校外培训机构，要发挥好正向作用，坚决防止不利于学生健 康成长的问题。我们按照“校外治理、校内保障、疏堵结合、标本 兼治”工作思路，紧扣“落实中央要求、结合XX实际、确保平稳 有序”工作要求，以“治乱、减负、防风险”为工作主线，减负提 质多措并举，校内校外同时发力，切实把学生作业负担和校外培训 负担降下来，把教育教学质量提上去。一方面，大力规范校外机构 培训行为，把培训资金管起来，培训广告管起来，培训内容管起来。 另一方面，推进校内教育提质增效，做强课内教学，做强课后服务, 做强双师课堂；提升学习能力，提升全面素质，提升开展基础。二、主动作为推进“双减”工作取得初步

17、成效今年3月以来，XX成立市级“双减”工作专班，按照中央和 市委要求，提高站位、快速响应、稳妥施策，取得了一定成效。一是加强领导高位统筹，完善体制机制。建立XX市“双减” 工作联席会议机制，市区两级分别建立专班，综合推进“双减”工 作。坚持市级层面日会商调度制度，各部门齐抓共管、压实责任、 主动作为。在市教委新设校外培训工作处，建立市区两级“双减” 工作举报平台。市区两级专班制定“治乱、减负、防风险”工作总 台账和各区台账，确定各重点任务时间表、路线图和责任人。二是严惩重罚培训乱象，形成震慑效应。按照标准审核恢复线 下培训。以“四不两直” “双随机一公开” “24小时在线监测” 等方式开展执法

18、检查，对发现的问题进行“双通报、双转办”，累 计对XX余家培训机构违规问题、多名教师校外兼职授课予以通报。XX市市场监管局对违反规定的多家企业给予顶格罚款。落实学 科类校外培训机构广告治理工作方案。督导属地网络平台清理虚 假宣传信息、规范学科类广告。启动试用XX市学科类校外培训机 构管理平台，用信息化手段推进科学管理。三是多措并举减负提质，做强学校主阵地。促进校内提质增效, 贯彻落实教育部义务教育质量评价指南，进一步规范教育教学 秩序，提高课堂教学质量。严格约束规范义务教育学段的考试，通 报考试内容不规范的区教委和学校。加强作业、睡眠、手机、读物、 体质五项管理；丰富课后服务供给，课后服务时间

19、与家长下班时间 相衔接，组织校内优秀教师打破班级、年级、学段和校际界限开展 答疑、辅导，全市特级教师、市区级学科带头人和骨干教师带头参 与；推进双师课堂和线上答疑系统建设，落实关于推进“互联网 +基础教育”的工作方案，通过现代信息技术共享优质教育资源。四是加强党建确保落实，严防各类风险。明确恢复线下培训的 机构建立党组织的要求，不断加强党的领导，确保校外培训机构全 面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，服务中小学生德智 体美劳全面开展。出台XX市学科类校外培训机构预收费管理办 法（试行），目前780多址培训机构已纳入预付费资金监管。初步 完成市级预付资金监管平台整体系统框架的搭建工作，正式

20、上线 试运行。重点关注未申请复课的机构和冒烟机构，防范“爆雷”和 “跑路”。三、久久为功将“双减”工作抓出实效下一步，我们将对标对表中央的“双减”意见，研究制定“双 减”XX方案，压实属地主体责任，稳妥审慎推进。一是坚决治理乱象。继续严格按照标准有序恢复线下培训。坚 持每周检查校外培训机构，重拳查处虚假广告、价格欺诈、无照无 证等违规行为，发现问题严肃通报、处分。二是促进学生全面开展。 提高教育教学质量，严控作业总量，建立义务教育阶段学生能力测 评指标体系，推进全面育人。三是防范可能出现的风险。针对培训 机构和资本市场出现新动向，制定风险防范化解预案，既要高度警 惕“黑天鹅”事件，也要充分防范

21、“灰犀牛”事件。四是完善培训 机构治理的体制机制。健全学校家庭社会协同育人机制，加强宣传 引导，营造社会各方促进学生健康成长、全面开展的良好环境。“双减”工作是一场持久战，需要久久为功。我们始终要坚持 以人民为中心，把人民群众的利益放在首位，切实减轻学生过重作 业和校外培训负担，积极构建良好教育生态，不断提升学校教育质 量，增强人民群众的获得感，办好人民满意的教育。“双减”工作总结报告“双减”看似小事，实那么是关系学生成长和家庭幸福的要事, 是关系国家前途和民族命运的大事。然而，当前中小学生负担过重 正在严重阻碍甚至摧残孩子的成长和开展。究其根源，是“只要成 绩、不要健康”的扭曲育人观和成才观

22、在作祟。如何破除“五唯” 管责任，引导学生培养健康向上的生活习惯。三是加强校外培训机构监管。印发了XX校外培训机构负面 清单XX校外培训机构设置标准关于做好XX民办教育机构审 批登记有关工作的通知等文件，明确校外培训机构治理内容、审 批流程及设置标准及监管重点；公布群众投诉举报 ，畅通问题 反映渠道，持续开展校外培训机构专项治理。XX已有XXX所校外 培训机构在“全国中小学生校外培训机构管理服务平台”完成注 册，并实行动态更新黑白名单。目前，合规机构数为XXX所，尚在 整改中机构数为X所。XXXX年以来，XX市教育局联合市场监管、 公安、住建、消防、街道、社区等部门定期对校外培训机构进行专 项

23、治理。通过扎实开展校外培训机构排查治理，加大对校外培训违 法行为的查处力度，不断巩固校外培训机构治理成效。四是强化监督检查。XXXX年，XX教育局将加强作业、睡眠、 手机等“五项管理”列入XX教育督导委员会“一号督导工程”。 上半年，XX教育督导委员会组织责任督学进行“五项管理”专项 督导,覆盖XXX所中小学、XXX个校外培训机构、XXX个线上培训 网课平台。XX教育局近期开展的基础教育深改调研，将“五项管 理”及校外培训机构监管工作纳入调研指导内容，深入摸清现状, 分析问题及原因，研究提出对策。下一步，XX教育系统将进一步提高认识，坚持标本兼治、系统治理的思路，主动作为、狠抓落实。 顽瘴痼疾

24、，破解减负难题，近年来XX 一直在思考、探索和实践, 以义务教育“双减”为突破口，打好中小学生减负组合拳，促进学 生身心健康、全面开展。一是重拳出击，整治规范，大力加强校外培训机构综合治理。 XX区建立了三级联动，教育、市监、公安、民政、人力社保等相 关部门参加的培训机构整治工作领导小组，形成了 “政府为主、教 育牵头、部门协同、家校联合、社会参与”疏堵结合、齐抓共管的 长效监管机制。2019年以来，区教育局会同有关部门连续出台关 于规范校外线上培训开展的实施细那么关于探索开展校外培训机 构资金风险预警工作的意见，不断完善校外培训机构管理体系和 机制。实施“双随机、一公开”常态化监管执法，累计

25、开展双随机 抽查3356次；实施校外线上培训备案审查，已累计发布通过审核 的机构平台26个、线上课程850门、授课教师3630人；同步实 行教育APP备案制度，完成数量位居全国前列；开展涉未成年人 网课平台专项整治工作，累计排查3000余所学校和校外培训机构。 加强对校外培训机构教学工作的指导和监督，研究出台义务教育 语文、数学、英语、科学4个学科的超标超前培训负面清单，对加 重中小学生学业负担的培训机构，依法依规严肃处理，并与年检结 果挂钩。二是明确责任，落细落实，切实减轻义务教育学生作业负担。 早在2015年，XX区教育局就出台关于改进与加强中小学作业管 理的指导意见，加强作业的布置与管理

26、，列举了 11种容易加重 学生和家长负担的作业要求供各地对照整改。2019年XX区中小 学生减负工作实施方案进一步明确，各中小学建立以校长为第一 责任人的作业管理工作机制。全区多地在作业管理上推陈出新。XX 区在全区域实施“初中生晚10点不作业”，改革“一本作业本”， 实现作业“少而精”。XX区在全区各小学推行“周三无作业日”， 有效利用课后托管，实现“作业不出校门”。三是关注民生，优化服务，家校协同办好课后服务“关键小 事”。2018年2月，XX在全国区级层面率先出台关于在小学施 行早上推迟上学工作的指导意见。2018年12月，又在全国率先 由教育、发改、财政、人力社保四部门联合印发关于进一

27、步规范 小学放学后校内托管服务工作的实施意见，将托管服务列入2019 年区政府工作报告内容和区教育局关键实事之一。2021年6月， 教育部公布的全国首批23个义务教育课后服务典型案例单位，XX 就有XXX、XX等街道入选，为入选单位最多的区份。其中，XX街 道全部小学开展托管服务，从校外辅导机构“回流”学生XX万余 人，占参与托管服务学生的XX%。减负是一项系统工程，解“表”不治本，要更多地采用中医治 “里”的疗法。只要我们从坚守教育初心、牢记教育使命的高度来 认识这项工作，以深化新时代教育评价改革的全局观念和系统思 维来推进这项工作，有破釜沉舟的决心和滚石上山的韧劲，就一定 能打好“双减”这

28、场硬仗！当前，XX全区正在为高质量开展建设共同富裕示范区而努力 奋斗，必当认真落实“双减”各项部署。一是以制度重塑为重点， 全面规范管理校外培训机构。XX区政府屡次召开校外培训机构治 理专题研究会议，区教育局主动响应教育部最新要求，组建工作专 班，强化数字赋能，重点聚焦标准、准入、监管、执法等4个环 节，理顺部门职责，加强部门监管合力，形成一套长效管理机制。 构建校外培训机构智能管理体系，通过大数据技术实现校外培训 机构数字化监管。开展校外培训机构专项治理行动，坚持从严治 理，对存在问题的机构严肃查处，依法规范教学培训秩序。二是以“五项管理”为抓手，重点落实“三减三增”。将加强 手机、作业、睡

29、眠、体质、读物等“五项管理”督导作为今年教育 督导“一号工程”和责任督学首要任务部署实施。扎实推进落实 以“三减三增”为重点的减负行动，即减作业、增睡眠，减补习、 增运动，减刷题、增实践，着力解决群众反映强烈的突出问题。三是以教育生态监测为牵引，营造良好育人环境。2020年XX 区着手从教育外部生态（宏观生态）、教育系统生态（中观生态）、 个体开展生态（微观生态）3个维度研制区域基础教育生态指数, 已取得初步成果。下一步，XX区将全面推行区域基础教育生态监 测发布制度，引导地方政府和学校贯彻落实生态文明思想，科学理 解教育质量，重点监测作业指数、补习指数、睡眠指数、近视率等 与学生学业负担密切

30、相关的因素，积极营造基础教育优质、均衡、 绿色开展的良好生态。小学落实“双减”工作总结2021年7月24日，中共中央办公厅，国务院办公厅关于进一 步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见正式出 台。“双减”意见明确提出，禁止一切校外辅导机构组织进行学科 培训，依法依规严肃查处教师校外有偿补课行为等。我校按照县教育和体育局的统一安排，抽调多名骨干教师分 成6个组，对辖区内校外辅导机构进行排查，分包人员每天蹲点 值守。8月3日早晨7：00,学校中层及以上领导召开全体会，由校 长XXX带队，对辖区内小区、村庄进行拉网式排查。一是加强宣传引导。通过致家长的一封信、落地式家长学校家 委会、班级

31、微信群等方式进一步加大对科学教育理念和“双减” 政策的宣传解读力度，合理引导预期，增进社会共识。及时总结、 宣传，引导广大家长树立正确的教育观和成才观。二是建立长效机制。探索“双减”落实落细机制，分层递进落 实，完善责任落实、制度保障、家校协同、督导检查、社会监督机 制，深化教育教改。三是加大督查力度。落实“双减”，紧盯不放，持续发力。要 求分包核查员提高思想认识，压实责任担子，确保责任范围，不定 期组织开展实地核查，加大校外培训机构专项治理。对不符合资 质、管理混乱、借机敛财、虚假宣传等违规问题的校外培训机构， 进行全方位、无死角的综合治理，全力形成良好的外部育人环境， 构建健康有序的教育秩

32、序。对我校所有在职教师进行严格管控，杜 绝一切办班辅导行为。学校面向社会公布举报 ，通过落地式家长发动家长形成 监督合力，防止违规辅导行为死灰复燃。让学校与家庭携手，给孩 子们创造健康开展，快乐成长的空间。下一步，我校将进一步提高认识，坚持标本兼治，主动作为、 狠抓落实。一是加强宣传引导。进一步加大对科学教育理念和“双减” 政策的宣传解读力度，合理引导预期，增进社会共识。构建覆盖城 乡的家庭教育指导服务体系，引导广大家长树立正确的教育观和 成才观。及时总结、宣传、推广“双减”的成功经验和典型案例， 向全XX推广。二是建立长效机制。探索“双减”落实落细机制，以分类专项 实施，分层递进落实，在“常

33、” “长”上下功夫，完善责任落实、 制度保障、家校协同、督导检查、社会监督机制，构建横向全覆盖、 纵向全贯通的制度机制。深化教育教改，加大对教材研究、备课上 课、作业辅导、考试评价等基本教学环节的规范提升，提高育人水 平。三是加大督查力度。将“双减”工作纳入XX对师市履行教育 职责评价、师域义务教育质量监测范围，紧盯不放，持续发力，久 久为功。不定期组织专家对各师上报的自查和整改情况开展实地 核查，加大校外培训机构专项治理，公开“五项管理”落实情况报 告，对落实不力的依法依规及时进行约谈、通报、问责。教育局落实“双减”工作情况汇报XXX高度关注学生身心健康开展，屡次强调要切实减轻义务教 育阶段

34、学生作业负担和校外培训负担。6月7日在青海考察时XXX 再次指出：“孩子们放学后，得有人接得住啊。”“首先这件事要由学校来办，学校不能把学生的课后时间全部推到社会上去。学生 基本的学习，学校里的老师应该承当起来。不能在学校里不去做， 反而出去搞校外培训了，这样就本末倒置了。”一、深刻领会“双减”工作重大意义。“双减”工作事关中小学生健康成长，事关人民群众切身利 益。XXX对“双减”工作的重要论述是顺应时代开展、倾听人民呼 声、回应人民期待、解决突出问题之举，对于提高人民群众教育获 得感，促进学生身心健康开展，落实“五育并举”，提升教育治理 能力和治理水平，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好

35、人民 满意的教育，具有重大意义。二、全力推动各项工作落地落实。高位推动给力。县委县政府领导高度重视，主管副县长作 出批示，要求全县上下把“双减”作为一项重要政治任务抓紧抓 好，多措并举提升校内教育教学质量，丰富课后服务供给，加强校 外培训机构规范管理，切实做到抓“双减”、严“五管”、破“五 唯”、强“五育”，促进学生全面开展和身心健康成长，办好人民 满意的教育。学习宣传着力。全县统一制定学校公开承诺书教师公开承诺书家长承诺书和致学生家长的一封信，印发给每 一所学校、每一名教师和每一位家长，确保政策宣传学习到位，形 成全社会熟知“双减”内容、重视“双减”工作、落实“双减”措 施的良好气氛。问题导

36、向聚力。学生作业负担和校外培训负担重，根源是 破除“五唯”不到位，未能从根本上解决教育评价指挥棒问题。对 此，我们注重在找准问题根源、实行根源治理上聚力，逐步改变教 育评价方式，引导学校、教师、学生、家长形成正确的价值观、人 才观、开展观，从根本上去除“双减”阻力。同时，借落实深化 新时代教育评改总体方案之机，全力推动部门、学校、教师、学 生评价制度调整，共同营造教育开展良好环境，从根本上解决教育 评价指挥棒问题。建章立制出力。在推动“双减”工作中，我们开展实地调 研，坚持以问题为导向，以管用为要求，着手建章立制，制定出台 了一系列切合实际、便于操作的规章制度，推进“双减”工作走深 走实。督查

37、指导发力。在贯彻上做文章，在落实上下功夫，逐级 明确职责分工，以督导考核为抓手，推开工作落实。督导过程中， 防止走形式，不以留痕评价工作成效，以干实事、解难题作为衡量 标准。既注重监督，强化责任落实，严肃追责问责，更注重指导， 教会工作方式方法，推开工作落实，提升工作成效，防止“不教而 诛”。三、有减有增严格管理取得实效。全县各地在逐步减轻学生作业负担和校外培训负担的同时， 以学校提供特色课后服务等多种形式，增加学生社会实践、体育锻 炼、课外阅读、特长开展等方面的时间，做到有减有增，促进学生 全面开展，实现“五育并举”。全县各地在规范校外培训机构的同 时，把校内作为“双减”工作的“主战场”，将

38、提高课堂教学质 量、丰富校内课后供给和加强新时代学生体育、劳动教育等各项工 作任务整体设计，统筹安排，综合施策。如今，学生的作业负担和 校外培训负担明显减轻，睡眠时间得到充分保障，校内课后服务形 式逐步丰富。“双减”工作总结XX县始终高度重视中小学生减负工作，将其作为实施素质教 育的重要手段，持续推进育人方式调整，引导树立科学的教育评价 导向，切实减轻违背教育教学规律、有损中小学生身心健康的过重 学业负担，促进中小学生健康成长。强化政府统筹，加强减负工作组织领导。2018年，XX县政府 成立XX县治理和规范中小学幼儿园及教育培训机构办学行为工作 领导小组，建立减负工作联席会议制度，统筹推进中小

39、学生减负工 作。XX县教育局在新一轮机构调整中专门成立了民办教育管理处, 切实强化对校外培训机构的管理职能。各地相应建立“政府统一 领导、县区属地管理、部门分工合作、社会齐抓共管”的工作机制。强化制度建设，健全规范管理长效机制。2018年以来，XX县 分别以县政府、县治理工作领导小组和部门联合等名义印发规范 校外培训机构开展、中小学办学行为、教师从教行为和减轻中小学 生负担等“1+3+5”文件。2021年,XX县教育局制定印发关于加 强中小学生作业、睡眠、手机、读物和体质等“五项管理”文件， 做到“五项管理”与减负工作整体设计、同步实施、一体推进。强化家校共育，引导家长履行教育责任。XX县每所

40、学校均建 立了家长学校，成立了校级、年级、班级三级家长委员会，指导家 长树立科学育儿观念；每年组织开展“家风家训故事” “好家风 伴我成长”等主题活动，培育良好家风。从2015年开始，“XX县 家庭读书会推广工程”已培育XX名家庭读书会推广工程指导教师, 创立XXX多个班级XX万多个家庭读书会。强化监督问效，推动减负工作落实落地。XX县政府将减负工 作纳入对地方政府履行教育职责督导的重点内容之一。各级教育 行政部门通过专项检查、明察暗访等多种形式，对学校和校外培训 机构办学行为始终保持高压态势。“十三五”时期，以县治理工作 领导小组或教育局名义相继开展规范中小学校办学行为、校外培 训机构和中小

41、学生减负、教师有偿补课等专项治理X次；2021年， 将中小学生减负工作纳入党史学习教育“我为群众办实事”重点 任务之一。中央审议通过“双减”意见，充分表达了以XXX对教育事业 的高度重视，为当前统筹推进义务教育高质量开展提供了思想指 引，为办好人民满意的教育提供了根本遵循。XX县将深入贯彻落 实XXX关于“双减”工作的重要指示批示精神，采取“宣教、疏 堵、放改、监管”相结合的举措，持续发力，久久为功，确保“双减”工作取得实效。一是宣教结合推动“双减”。“宣”就是通过电视、广播、报 纸、网络等媒体广泛宣传国家和县里政策，在XX县教育局网站设 立专区，在XX教育电视台开辟专栏，在学校和校外培训机构

42、实现 制度上墙、进宣传窗等。“教”就是通过专题教育、主题班队会、 载体性活动、签订教师承诺书、致家长一封信等，营造家校协同育 人良好气氛。二是疏堵结合推动“双减”。“疏”就是校内提质减负，进一 步提升中小学教育教学质量，坚持“零起点教学”，严禁削减或挪 用体育、音乐、美术等课程课时和随意提高教学难度、加快教学进 度，严控书面作业总量，全面开展课后服务，强化学校的育人功能。 “堵”就是规范校外培训机构，持续开展专项治理，严禁“超 标” “超前”培训，整治培训机构唯利是图、超范围经营、错误言 论、虚假广告等不良行为，构建培训机构规范有序开展的长效机 制。三是放改结合推动“双减”。“放”就是把教育教

43、学的自主 权还给学校，树立正确的政绩观和科学的教育观，坚决克服评价标 准中的“唯升学，“唯分数”倾向。重点加强对学校落实国家课 程方案和课程标准、加强师德师风建设、规范办学行为等方面的监 督管理，确保正确办学方向。“改”就是推进考试招生调整，全面 实施义务教育和普通高中“公民同招”，不得以各类考试、竞赛、 培训成绩或证书证明等作为招生依据，不得以面试、评测等名义选 拔学生。实施基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高 中阶段学校招生录取模式，进一步完善优质普通高中招生指标到 校政策，确保名额分配比例不低于75%。四是监管结合推动“双减”。“监”就是强化监督，各级教育 行政部门和学校都设立

44、公开举报 和监督平台，畅通社会监督, 受理减负举报。XX县教育局研发中小学作业、睡眠、手机、体质 管理监测平台，时时监控和评估“双减”成效。“管”就是重拳治 乱，将“双减”工作作为督导“一号工程”，纳入对县级政府履行 教育职责督导评价和责任督学日常监管的重要内容。继续实施教 育局领导包保市（州）制度，充分运用通报、约谈、挂牌督办等手 段，持续深入各地开展检查指导。同时，强化教育、市场监管、民 政、人社等多部门综合治理合力，多部门联动抓“双减”，切实提 升人民群众的教育获得感和幸福感。学校“双减”工作落实情况报告XX市认真学习领会中央文件精神，全面准确把握“双减”要 义，把思想和认识统一到党中央、国务院重大部署上来，提高政治 站位，强化责任担当，努力抓好减轻义务教育阶段学生作业负担和 校外培训负担工作（以下简称“双减”）落实。一、提高站位，准确把握“双减”要义。落实“双减”工作是推进教改的必然要求。中小学生负担过重，是教育事业快速开展