水平四（七年级）体育《50米站立式起跑》教学设计.docx

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1、教学设计教学内容50米站立式起跑科目体育授课班级7. 1课时1授课教师一、指导思想根据本课内容特点、学生基本情况，在教学设计上紧紧围绕站立式起跑中的 快速反响这一目标，通过多种练习来达成目标。在教学方式上让学生在不同的练 习中真正体会如何才能快速起动，同时使学生的合作、互助和团队意识得到培养。二、教材内容分析50米站立式起跑在中考体育测试中是一项必须运用的技术动作。本课以站 立式起跑口令和重心前移为切入点，完善学生正确姿势地掌握，从而到达能快速 起动地目的。因为单纯跑的练习很枯燥，所以通过游戏和追逐竞赛等方式来增加 学生的主动参与性，从而提高学生的学习兴趣，发挥其主体作用。三、教学目标认知目标

2、：使90%以上的同学掌握站立式起跑技术。技能目标：通过练习，开展学生快速起跑的能力，提高学生的反响速度。 情感目标：通过该课，培养学生吃苦耐劳，团结协作，积极向上的精神。四、教学重难点教学重点：站立式起跑姿势，手与脚的协调配合。教学难点：站立式起跑动作的到位性，手与脚的协调发力。五、学情分析本课教学对象为7.1班学生，该班学生各方面素质比拟好，同学间团结互助， 班集体初步形成，有一定的凝聚力和合作意识，但与他人合作方式存在一定困难， 学生求知欲强，学习积极性高，上进心强，平时活泼、好动，心理素质较好。但 存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象。六、教学方法的选择与设计学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。预 计课的练习密度为50%左右，最高心率大概出现在2836,为150160次/ 分，平均心率到达130次/分。根据教学目标的制定和教材的特点及对学生的分 析进行估测，预计本课能到达所制定的教学目标。七、场地及器材场地：学校田径场 器材：接力棒4根