小英雄雨来小学作文小学教育教育专区.docx

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1、梅川镇中心小学六年级语文上册教案设计单 元：第四单元 内容：体育颂 第一课时 时 间：教学目标1.学习本课生字新词。2.学习故事内容，感受雨来是民族小英雄。3.快速默读课文，了解课文主要内容，给课文每个局部加小标题。4.学习简要复述课文。 重点难点 学习故事内容，感受雨来是民族小英雄 学困生辅导措施及内容指导背诵方法，组长催促背诵。内容：理解课文内容，体会体育精神。教具媒体课件教 学 过 程教师教学环节及方法学生活动过程设计意图一、介绍时代背景 导入新课二、检查预习：课前同学们预习了?小英雄雨来?，我们先来读读文中生字词，看谁掌握好。出示生字词：苇絮、黝黑发亮、青布裤褂、几倍、姥姥、门槛、劫难

2、、撒谎、吆喝、飘飘悠悠、光溜溜、一骨碌三、我们再来读读读课文，想想课文主要写了什么内容？ 四、这篇课文比拟长，是分六个局部写，我们快速默读课文，想想每个局部都分别写了什么内容。先自己思考，然后再和同桌商量。 五、布置作业：继续熟读课文 一、介绍时代背景 导入新课 二、检查预习：课前同学们预习了?小英雄雨来?，我们先来读读文中生字词，看谁掌握好。学生读字词三、我们再来读读读课文，想想课文主要写了什么内容？课文主要写了在抗日战争时期，晋察冀边区十二岁雨来是一个游泳本领很强孩子，一次交通员李大叔为了躲避鬼子藏到了雨来家，雨来为了掩护李大叔被鬼子抓住了，他坚决不说出李大叔藏在哪里，鬼子把雨来拉到河沿上

3、，想杀害雨来，没想到雨来在鬼子开枪前就跳入河中，凭着他高超游泳本领从鬼子枪口下巧妙地脱险了。四、这篇课文比拟长，是分六个局部写，我们快速默读课文，想想每个局部都分别写了什么内容。先自己思考，然后再和同桌商量。 一局部：在晋察冀边区北部有一条还乡河，十二岁雨来最喜欢在这条河里游泳，他会很多种姿势，其中仰泳本领最高。二局部：秋天，爸爸妈妈把雨来送到夜校念书，在夜校雨来学会了“我们是中国人，我们爱自己祖国。三局部：有一天，爸爸妈妈都出门了，只有雨来一人在家。突然，交通员李大叔为了躲避鬼子追赶跑了进来，藏到了水缸下面洞里。雨来想跑到别院子时被鬼子抓住了。四局部：鬼子几次问雨来看没看见有人跑进来，雨来都

4、说没看见，鬼子气急了，凶狠地打了雨来，雨来还说没看见，最后鬼子要把雨来拉出去枪毙。五局部：村里人们听到了河沿上枪声，都以为雨来被鬼子打死了，人们都十分难过，大家都哭了。六局部：人们在河沿上正为雨来难过时，突然看见河水中露出个小脑袋，仔细一看原来是雨来，大家都快乐地叫起来：“：雨来没有死！原来雨来趁鬼子不防范，一头扎进河里，凭着自己高超游泳本领，从鬼子枪口下巧妙地脱险了。五、布置作业：继续熟读课文设计意图： 以交流资料导入，拉近了文本与学生距离，为学习课文奠定情感根底 概括各段重点内容，把握它们在文中意义和作用，理清课文脉络板书设计小英雄雨来 1游泳本领高2夜校读书 3掩护李大叔4勇敢斗争5宁死

5、不屈6机智逃生教学反思 梅川镇中心小学六年级语文上册教案设计单 元：第六单元 内容：小英雄雨来 第二课时 时 间：教学目标1.继续深入学习故事内容，感受雨来是民族小英雄。2.快速默读课文，给课文每个局部加小标题。3.学习简要复述课文。重点难点1. 继续深入学习故事内容，感受雨来是民族小英雄。2.学习简要复述课文。学困生辅导措施及内容 指导复述方法。教具媒体课件 教 学 过 程教师教学环节及方法学生活动过程设计意图一、复习上节课所学内容一上节课咱们初读了?小英雄雨来?，谁来说说课文主要写了什么内容？ 二这篇课文比拟长，是分六个局部写，我们快速默读课文，回想每个局部都分别写了什么内容。二、用简练语

6、句为六个局部写小标题。一这是我们上节课概括每局部主要内容，同学们掌握得不错。今天我们能不能用更简练一句话甚至一个短语来概括这六个局部内容呢？我们先来看看第一局部主要内容。出示课件：在晋察冀边区北部有一条还乡河，十二岁雨来最喜欢在这条河里游泳，他会游很多姿势，其中仰泳本领最高。 二哪位同学能在这个主要内容根底上，试着用更简短一句话或一个短语来概括这局部内容？ 师：不错，已经很简练了，可是这局部仅仅说雨来会游泳吗？)2、雨来游泳本领高。点拨：好，既简练又概括了主要内容。其实直接说“游泳本领高都行。三边板书“游泳本领高边说同学们概括这个短语就好似给这局部内容加了一个题目，所以我们可以把它称为第一局部

7、小标题。把这个小标题和我们概括第一局部主要内容比拟一下，你能发现什么？出示课件：第一局部主要内容（四） 小标题特点找得挺准确，下面我们要给26局部概括小标题了。每个小组承当一个局部，每位同学先自己在书上概括小标题，然后在小组内讨论，组里意见统一后就把确定小标题写在黑板上，哪组概括好了哪组就上来写，咱们比一比哪个小组又快又好。教师巡视，特别注意哪组存在困难。三、细读重点段，了解雨来感人事迹，体会雨来是小英雄。 一就从我们概括出小标题来看，哪局部内容最能表现雨来是小英雄呢？就请同学们快速默读这两个局部，画出最能表现雨来是小英雄内容，体会为什么说雨来是小英雄。二我们共同交流一下从哪里感受到雨来是个小

8、英雄。教师注意评价（三） 同学们能运用已经掌握阅读、理解课文方法来学习，特别是很多同学都关注了雨来面对鬼子时语言，让我们再来读读雨来这几句话点击课件：雨来三句话，感受这是一位怎样小英雄。听好教师提示，大家读雨来表现。雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。雨来还是咬着牙，说：“没看见！教师提示读书语言：师提示鬼子抓住雨来，假装温和地问雨来看见了什 师提示接着鬼子又是哄骗又是恫吓，再次质问雨来看见了什么？ 师提示雨来答复让穷凶极恶鬼子露出了本来面目，他们把雨来打得两眼冒金花，鲜血从鼻子里一滴一滴地流下来，鬼子就想让雨来说出他看见了

9、什么？四无论鬼子使用什么方法，雨来始终只有一句话。读到这里，你们想对雨来说些什么呢？ 五看来通过对3、4局部细读，我们已经深深地被雨来英雄行为感动了。让我们带着这份感动再次齐读课题。学生齐读：小英雄雨来四、 理解六局部内容之间关系，为学习简要复述做准备。一课文正是通过雨来掩护李大叔，并与鬼子勇敢作斗争这两个局部内容来表现他是小英雄。那我们再来看看其他几个局部与全文又有什么关系呢？教师手指板书中小标题 二看来同学们清楚地了解了六个局部之间关系，从全文来看哪些局部是重点内容呢？ 教师根据学生答复板书：在3、4局部前画“ 五、学习简要复述课文。一这篇课文是从中篇小说?小英雄雨来?中节选，所以文中人物

10、形象很鲜明，特别是雨来这位小英雄令我们十分感动和钦佩，如果我们把这个故事讲给身边人听，相信会有更多人被雨来英雄行为打动。课文比拟长，怎样才能既抓住重点又清楚明白地把故事讲出来呢？今天我们就来学习一种方法板书：简要复述。教师建议大家先来读读P72“指南针，了解一下什么是简要复述。学生自由读P72“指南针二从“指南针中，我们对“简要复述有了哪些了解？教师随学生发言板书：用自己话、按课文顺序 三咱们怎么理解“用自己话、按课文顺序、抓主要内容要求呢？（四） 教师追问： 1.这课如何做到按课文顺序？ 2.这课怎样抓主要内容呢？我们结合小标题来说。 3.不时重点内容怎样做到讲得简单呢？五下面就依据这些要求

11、先自己练习简要复述?小英雄雨来?，谁准备得好，一会儿就请他来给大家讲故事。六今天我就当一回咱班同学妈妈，我哪个孩子愿意来给妈妈讲故事呢？指定一名同学复述别人要认真听，一会儿还要请你们来评价我孩子发言呢。六、提炼课文精彩内容，引领学生继续细读课文。 一由于时间关系，?小英雄雨来?这篇课文还有很多精彩之处，我们没有来得及细细地欣赏和品位，比方：点击课件：形象地比喻、鲜明人物比喻：1、妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光滑滑得像条小泥鳅。2、啊！那双手就像鹰爪子，扭着雨来两个耳朵，向两边拉。3、蓝色天上飘着浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。人物：1、鬼子又抽出

12、一只手来，在雨来脸上打了两巴掌，又把他脸上肉揪起一块，咬着牙拧。雨来脸立时变成白一块，青一块，紫一块。2、雨来还是像小鸭子一样抖着头上水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上人问道：“鬼子走了？。二教师总结：作者管桦写下了感人至深中篇小说?小英雄雨来?，教育了一代又一代人，小英雄雨来也成了全国少年儿童心目中英雄。几十年来?小英雄雨来?一直被选入全国语文课本，我妈妈小时候读过，我小时候也读过，现在你们也正在读。像这样不朽之作教师建议大家课下还要再细读，汲取各个方面营养。七、布置作业1、继续练习简要复述，把?小英雄雨来?故事讲给身边人听。2.有条件同学读一读管桦中篇小说?小英雄雨来?。 一、复习

13、上节课所学内容一学生复述。 二默读并答复下列问题。 二、用简练语句为六个局部写小标题。 一汇报。 哪位同学能在这个主要内容根底上，试着用更简短一句话或一个短语来概括这局部内容？学生答复：1、雨来喜欢游泳。 2.雨来游泳本领高 (三学生答复：1.主要内容和小标题都概括了这局部主要内容； 2.小标题语言比主要内容更加简练。 四学生完成小标题。三、 细读重点段，了解雨来感人事迹，体会雨来是小英雄。一就从我们概括出小标题来看，哪局部内容最能表现雨来是小英雄呢？学生答复：3、4两个局部同学快速默读重点段，并画出重点语句 二我们共同交流一下从哪里感受到雨来是个小英雄。同学交流谈感受（三） 学生读雨来表现。

14、学生读雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。学生读雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。学生读雨来还是摇摇头，说：“没看见！四生答：“什么也没看见。学生精彩发言：1、雨来，你真不愧是小英雄，你识破了鬼子种种阴谋，没有泄漏一点秘密，保护了我们交通员，你虽然年纪不大，但我认为你是民族英雄。2、雨来，从你身上我看到了中国人气节，绝不像侵略者低头。你面对鬼子表现出机智勇敢让我想到了“自古英雄出少年、“有志不在年高。雨来，我为你骄傲！五学生读课文。四、理解六局部内容之间关系，为学习简要复述做准备。 一学生体会到：1、正因为第1局部向我们介绍了雨来游泳本领特别好，才为后文他能

15、从鬼子枪口下巧妙逃脱作了铺垫。 2、正因为第2局部写了雨来在夜校学到了良好教育，懂得了中国人应该热爱自己祖国，所以在侵略自己国家鬼子面前，他能表现得非常英勇。3、第5、6局部是事情结果 五、学习简要复述课文。学生自由读P72“指南针二学生答复：“简要复述：用自己话、按课文顺序、抓主要内容。抓住事件时间、地点、人物、起因、经过、结果。 三学生答复：用自己话：就是不要背书，用自己语言把故事讲出来；按课文顺序：不要打乱课文写作顺序，课文先写就先讲，后写就后讲；抓主要内容：抓住最主要内容来讲，不主要一代而过。四1.答：课文写了六局部，我们讲故事时也要讲六局部，顺序还不能颠倒2.答：3、4局部是课文重点

16、内容，应该讲详细一些，其余4局部内容可讲得简单一些。3.答：可以用一、两句话概括介绍一下。五学生自由练习 六指定一名同学复述别 六、提炼课文精彩内容，引领学生继续细读课文。一欣赏比喻句。 七、布置作业1.继续练习简要复述，把?小英雄雨来?故事讲给身边人听。2.有条件同学读一读管桦中篇小说?小英雄雨来?。设计意图： 引导正确领会体育真正内涵，认识现代体育对人类产生巨大影响 多角度进展评价：1.能结合当时情况来体会； 2.紧紧抓住雨来表现体会； 3.感受雨来勇敢； 4.联系生活实际来体会人物； 5.结合前文帮助自己来体会； 板书设计 14*小英雄雨来 小英雄雨来机智勇敢，热爱祖国 敌人：盘问哄骗利诱威胁 毒打 雨来：应付 不上当 不屈服 教学反思