张欣英语教学设计方案.doc

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1、张欣_英语_教学设计方案案例名称Unit7 How do you make a banana milk shake 科目英语教学对象八年级提供者张欣课时1课时一、教材内容分析本单元主要学习describe a process及follow instructions .本课是本单元第一课时，主要学习制作香蕉奶昔过程，贴近学生生活，与学生日常生活联系严密，从而使学生学会如何制作香蕉奶昔，并且热爱劳动。二、教学目标知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观1.知识与技能：(1)能够听、说、认读本课新单词及词组turn on ,cut up, pour, peel, blender, milk shak

2、e,。(2)让学生掌握根本句型How do you make a banana milk shake First,. Then Next,. Finally, .并学会描述制作奶昔过程。3speaking ,listening skills.2.过程与方法：通过练习对话，让学生掌握制作奶昔过程，并且培养他们合作意识。3.情感态度与价值观：通过对食品制作方法学习，激发学生学习兴趣。培养学生热爱劳动习惯。三、学习者特征分析1.八年级学生思维活泼，好奇心较强，好动，但根底较差。因此，在教学过程中，应该用实物、图片等形象教具进展导课。2. 八年级学生， 善于表现自己，喜欢和其他学生竞争，因此，在教学过

3、程中，应该参加一些比赛、游戏来调动学生学习兴趣与积极性，从而活泼课堂气氛。四、教学策略选择与设计1.先行组织者：通过图片、实物复习banana, milk, ice cream等单词，并学习 peel the bananas, cut up the bananas, drink the milk shake ,pour.into.等词组；2.自主听读策略：学生通过自主听读拓展材料，在完成课标要求根底上训练听说能力，积累和丰富英语词汇和句式； 3.操练法：通过Pair work ，让学生练习如何制作香蕉奶昔对话，稳固所学内容。五、教学环境及资源准备多媒体电教室PPT课件，单词卡片，实物，录音机，

4、磁带，板书六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备1. Greeting (问候)T: Good morning /afternoon, boys and girls. How are you today Ss: Good morning /afternoon, Miss Zhang. I am greet.How about you 拉近师生距离，集中学生注意力。2.Revision(复习)T: Look at word cards, review the words.T: I speak Chinese/ English, you should speak English/

5、Chinese.Follow the teacher to review the last class.复习上一节课内容，加以稳固。3.Warming _ up(热身 导入)Ask Ss some questions to lead in .T: Do you like delicious food What delicious food/fruit do you like best Can you make these food Today , we are going to learn Unit7 How do you make a banana milk shake (板书) We ar

6、e going to learn make some things .Answer teachers questions .导入新课 ，吸引学生注意力 ，调动学生兴趣。(新授)Show some pictures about banana ,milk ,blender, cut into ,to learn some words and phrases. Follow the teacher learn the new words and phrases. 卡片能调动学生兴趣，从而学习新知识。Show how to make banana milk shake and learn some p

7、rocesses.Follow the teacher learn the processes of making banana milk shake .让学生学习、掌握制作香蕉奶昔过程。(操练)Ask Ss to practice the above processes and read the words of 1a, then fill in the blanks of the picture .finally , check the answers,Let Ss practice the new words and processes of making banana milk sha

8、ke ,and let Ss read their answers. 操练，稳固 新知识。Ask Ss to listen to the Tape ,then finish the exercises, finally ,check the answers.Let Ss listen to the Tape about the processes of making banana milk shake , and let Ss read their answers. 让学生学习、掌握制作香蕉奶昔程序,操练，稳固 新知识。(稳固)Let Ss talk about how to making b

9、anana milk shake in pair work ,then make conversations like an example.Let Ss make conversations like an example, then act out their conversations .稳固所学新知识，加以应用。(总结)Invite Ss to summary, then the T add .Let Ss summary this class.让学生自己总结，以便检查他们掌握情况。8.Home work(作业)1. write the new words and phrases of

10、 this class.2. Tell your family how to make banana milk shake.稳固新知识教学流程图Greeting问候Review复习单词卡片T ask some questions, to lead in(导入)Answer Ts questions Let Ss practice the new words and processes of making banana milk shake ,then read answers.Look at pictures, and learn some new words phrases and lear

11、n the processes of making banana milk shake,新授图片 实物 PPTLearn the new words and phrases新授Ask Ss to practice the above processes and read the words of 1a, then fill in the blanks of the picture .and listen to the Tape of 1b,and do the exercises操练make conversations like an example.(稳固)Pair work: make c

12、onversations, then act out.稳固Invite Ss to summary总结Summary总结Home workEnd作业完毕PPT 图片 单词卡片七、教学评价设计设计思想：本节课表达素质教育要求，把评价侧重点放在学生学习活动上，围绕学生主动学习来评价；将教学评价权利交给学生,再创民主、开放教学气氛，既能让学生真正成为学习主人，又能培养他们用客观、辩证方法判别事物能力， 同时也更利于教师掌握教学信息反应，及时调节改良教学策略。定量评价评价总分=课堂学习成果评价表得分40+小组协作互助表得分40+学习感受得分201.课堂学习成果评价量表40班别_ 姓名：_ 得分:_评价

13、工程评 价 标 准等级权重分自评小组评教师评优秀良好一般较差知识与技能能够听、说、认读本课新单词及词组turn on ,cut up, pour, peel, blender, milk shake,。10853让学生掌握根本句型How do you make a banana milk shake First,. Then Next,. Finally, .并学会描述制作奶昔过程。10853speaking ,listening skills.10853过程与方法通过练习对话，掌握制作奶昔过程。10853积极参与小组合作与交流10853情感态度课堂上积极参与，积极思维，积极动手、动脑，发言次

14、数多8642通过本课学习，使学生热爱劳动。10853课堂调查：书面写出你在学习本节课时所遇到困难，向教师提出较合理教学建议。8642我这样评价我自己：伙伴眼里我：教师话：注：1.得分为自评、互评、教师评总分之均值;2.“我这样评价我自己、“伙伴眼里我以及“教师话都是针对课堂学习情况概括性评判和描述。我这样评价我自己：伙伴眼里我：教师话：2.课堂小组协作学习评价系列表表二：小组协作互评表40分 编号题目成员1成员2成员3成员41在大局部时间里他她踊跃参与，表现积极。2他(她)经常鼓励/催促小组其他成员积极参与协作。3他她能够按时完成应该做那份工作和学习任务。4我对他她表现满意。5他她对小组奉献突出。3.学习感受20上完本次课，你有什么感受？收获了哪些？你觉得自己还可以做那些改良？比方在小组合作方面，比方在课堂参与方面，比方在练习方面？教师根据学生反思深度给分八、帮助和总结