EP 五上 Unit 3 What would you like？ A Let's talk教学设计.docx

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1、普供市：、孕英语PEP小学英语五年级上册Unit 3 What would you like?Period 1 Healthy diet at home济南市槐萌区外海实验学校张琳2021年4月PEP 小学英语五年级上珊 Unit 3 A Let1 try&Letfs talk&Lefs learnFather: Tm hungry.AAo+har: What would you lika to cat?Father:人 sandwich, picas oAAcrther: OK. What about you. Sarah?Sarah: Thanks, Mom. Im not hungry.

2、Sarah: What would you like to drink, Dad?Father: rd like some water. Tm thirsty.Sarah: What about you, Mom?Mother: rd like some Coke, please Sarah: Mera you ana.教手分析一、孝攵学目标（-）语言能力：M）匚1 . RADff说、读、与5个盒品饮料类单词和网目：tea, vx cream. hamWgex. saUl sandwich o2 .食留多在沿it中正确运用讴5个容品饭料主隼词和词组。3 - 贸3在模似点轻文寸话31正使用上述单

3、i司。句型1-有命多在情易中运用句型What would you Like to eatdrmL? Id like闾问并回答某 人想妻 吃什么、喝什么。4 .有贸多在囹片和橱的帮助下理怒文寸话大息、5 -目第多用正确的语音、语调朗诙对话，并能进行角色表演。彻向问和表述出自己想要吃、喝的曾物或饮品，顽和朋友ITE）周末荣早。（二）文化意识：1.有贸多判断健康及不健康的食物，了解中西方饮食为文化差异。2-骨命多养成少厄垃圾食品、冬喝水的良好品质，保持次食。（三）思纶品蕨：1.肖贸多学会举一反三，很据窟学内容在不同的情境中表达想要吃剧I负物和饮品。2-月贸多分析判断出健康的饮食，洋在生活中做出合理的

4、适择。（四）宇习诡力：斶豺目扼农求采访回耆他人并埴与用末菜里-、游鞅以分析1-重点：能够在情宣中运用所字单词及句25询问或者回答想典哈、喝的食物或 次品。2.灌点：能够表述出自己想要吃、喝的食物或饮品并能第揄迷它，从而完成采访和 菜单设计。 三、季前准育CAL Word cards我算活动教手逢程学生者动 谀计重图U arni-p&Lnd4D1. Smg a mgS ay u otdi qm&lv(A: XVH do vou like?B I like )学生谈论喜欢的官物 我收料，复习之前所 学可塑I Kke以及词 汇。(It,i dnner time Srah k hungry )一起来唱

5、一首有美食 物的英文敢曲。学生快速反响，原出 己学的食物及次品询汇，竽生通过龙坤创诙的 情是烫够引入Let s H上的话题。开津之初，通 过轻松愉快的 歌曲以及快速 反响活乐果克 气策，激发字 主竽习兴趣。并为新知学习 做好睛琮。头脑见泉覆助 学生目习已字 内香，引出谈 论自己冒次的 食物，复习旧 知。学生听录音，找出1. Listen and fill in the blankj Sinh憩耍，谶食物I并须空。了解句型Whar would you liketo函歧及学习新词汇学习L try局部，学生带昔2. Watch and choose Dad is back. Dai, Saiah m

6、d Mem宇生观看小祝步团希舂 问题整体感知三人对话 内吝，然后迭择正确言 案。are talking.)Prwentation& Practice学生核文寸箸案，跟读food 3zid dimkoWhat are they talking about03. Luten and code湖Saiah想耋圾的食物学生核对昔案，根音跟Whar would 7中 like to“please,在生活中的学生听录音，圈出爸爸读并学习核心句型引导学生注意到问题听录音回答 何彪。听音访通 过教师图片引导 学生理解重点句 型的意思。一进文本，带5 问冠百视频，整 障感知理解对话 内答。核对吉案花助字 生悝身

7、帚文本主芝二进文本，学生 建缩茎握去达洵 问和回答他人 坦!？吃什么的码使用。与录音一起读彳桀 文，模仿录音的 语音语调以正音。 另外在此处进行“礼貌待入的 德育惠透。4. Let s say & Pan work学生进行练习 What would you like to eat? Id like.苜先字生一起浜一讽点上的食物词匚，教师强化 学习本节深新知词匚的 认谟后，师生示范文寸话 后、生生进行同伴对话练 习询问对方想要屹的食 物47K生活中饱值3?色 品与垃圾食品。引导字生练习核 心句型A: What would you like to ea?B:fdlike iO）问 和表达自己憩要

8、屹什么，井在此 引导学生多屹健 康食吕，少吃位 毋畲品遂行侵吾 迅三进文本，T生魏悉表达询问和回5. Read and match勃I师引导学生读涣文，将图片连我。昔他人想要埸什孕生通文寸朗读对话女木，小，/ 么的句班。后，选出爸位和妈妈想要喝的饮料，将对应的图片连技。7. Patf wofk学生核对答案，模音跟读并学习核心句理Whaiwould you like to dimk? I 师生、生生进行对话练习 d like询问对方想要喝什么，了解生活中的饮品以度要多喝水的重要性。同伴练习讨论想要吃什么、喝什么。与录音一起渎课 文，模仿录音的语音语遛以正音。引导学生运用句型 A: What wo

9、uld you like to drink?B: Fd like . tg F 可和提达逋袤赐 什么，在学习的 封程中进行德肓 春透-引导学生 差成多喝水的姓 习，恨。整合练习重点句 型 What would you likeCoasoKdit ior &8 Lfiti rhznt9 Shadow reading & Role playDesipn weekend menu .一Anj*r malMMmc*:AAa ww vwe；AWWe, r u喀飞他存，采访他们想要咳什 么、喝什么。近用语言， 字以致用。to eat drink?Fd like.学生先听载师示范，於后弗生一 EOBSJ田学生通谟全文。影子踉读文本，模音练习。学生进行角色扮演。愁请你的朋友来冢里通过歌迷总结文 本话的主要句 型以及肉容，活 跃深堂气气。通过影子跟读让 学生整体把幄语 音语调的节奏， 然后田通过角邑 粉海，强化角色 体险。通过采访井填写周末菜单，完成本节课语用任务, 提高学生综合运 用语言的能力Sanmar y-通过作业进一 步巩固本滉时 所学，投高学 生的幺泉台语宣 运用能力。1. Homework(l)Design and finish Share your weekend menu.(2) Share your menu witfi your fiends.menu.