教育咨询师初中英语学科分析.doc

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1、教育咨询师：初中英语学科分析1、 英语学科特点和其他学科相比，英语是一门比拟特殊学科。和数理化不同，英语属于语言教育;与同属于语言教育语文学科相比，它们有共同点，也有不同之处。英语既是一门记忆与实践严密结合语言学科，又是一门包罗万象、涉猎广泛知识学科，同时还是一门集人生哲理与人类成长经历于一体文学学科。学习英语可以帮助我们在学习语言知识同时扩大知识面，把握时代脉搏，提升自身文化素养。它有以下几大特点：记忆性英语学科是一门语言学科，需要记忆大量信息，以备后期输出。要学好英语首先要记单词，记固定搭配，记语法规那么，记时态，记句型，记好篇章，记好文章，记好表达方法，最后到达灵活运用地步。如果用盖房子

2、比喻学习英语，那么单词是砖，语法是钢筋，钢筋用来搭建构造，砖用来砌墙建顶。二者缺一不可。初中根底没打好高中英语成绩也会受到影响。就好似楼房地基有几根钢筋搭架不合格，那上面都会歪歪斜斜。新异性英语学科与我们所熟悉汉语之间有很大差异。而它们所负载文化之间差异更大，这就使英语具有很大新异性。首先，从语言本身来说，英语属于印欧语系，汉语属于汉藏语系。这两种语言在发音、语调、语法、词汇、表达方式等方面差异很大，如英语是表音文字，而汉语是表意文字;英语动词有时态变化，而汉语动词那么没有时态变化;等等。其次.从文化角度来说，英语与汉语所负载文化有着极大差异，学习者不得不在两个截然不同文化气氛和思维模式之间转

3、换，因而增加了英语学习难度。应用性作为国际上最通用语言之一，英语具有鲜明应用性。学会了就能使用，使用就能够有收获。英语是交际工具，掌握英话就多了一个交流思想、在得信息途径。目前，英语使用越来越广泛，很多知识、信息都是以英语为载体，尤其是日新月异而又应用广泛电脑技术和网络，不会英语话，将带来极大不方便。2、初中英语根本教学目标：英语学科旨在测试考生英语根底知识和运用英语进展交际能力。在语言知识和语言能力之间侧重对语言能力考核。语言知识包括语音、语法、词汇和习惯用法，以及语言功能。语法和词汇主要测试学生对根底语法和常用词汇识记、理解和应用。语言能力包括运用语言获取和了解信息能力，以及按情景或要求传

4、递信息，表达思想能力。1、听主要测试学生理解口头英语能力1从所听材料中获取事实信息能力；2理解所听材料根本内容及上下文关系能力；3推断所听材料隐含意思能力。2、读主要测试学生理解书面英语能力1从各类语篇中获取事实信息能力；2理解和归纳语篇主旨大意能力；3根据上下文理解语篇意义能力；4推测语篇隐含意义能力。3、写主要测试学生根据要求进展书面表达能力1运用词汇和语法知识写出正确句子能力；2用通顺连贯语言围绕一个主题进展表达能力。3、初中英语学习目初中英语学习目，是为了培养我们一定听能力，初步写和说能力，并为进一步提高英语水平打下较好根底。教师们在有限学时内，授课一般采用提问，和重点讲解语言难点等方

5、法，这就要求我们课前必须认真预习。认真预习对学好英语、培养独立工作能力都是十分重要一环，因此我们必须养成良好预习习惯。只有这样，才能使我们积极参加课堂语言实践活动，才能到达有目、有重点地识记各种语言现象，从而提高语言运用能力。3.1、培养勤查字典习惯 从我们现有水平来看，影响我们预习主要因素是：知识面窄，词汇量小。这就要求我们要尽快学会查阅字典等工具书。工欲善其事，必先利其器。器，就是工具。工具要经常使用，才能得心应手。要学好英语，必须练好查词典这个根本功。预习过程中碰到不好猜关键词，有同学干脆胡乱编造一个，这种现象是很平常，完全出于一个字-懒。我们要学好英语，必须多查勤翻字典，并逐步到达查得

6、快，查得准。查字典是，特别要注意词习惯搭配，一个实义词，往往由于其后搭配小词不同，而意义各异。例如：SPEAK OF 意为提及、谈论。而SPEAK TO 却是对说、告诉。大量短语动词，大都由于动词后面搭配介词或副词不同而改变词义，例子不胜枚举。通过英语解释从而使我们词汇量得以进一步稳固和扩大。3.2、养成朗读课文习惯朗读是学好英语根本要求。由于语言是有声，要想在大脑皮层形成清晰条件反射，保持较长联系，通过听觉神经来加强刺激，就能更好地记忆。朗读课文不仅有助于我们记单词，而且有助于我们将重点放在语段上，促使我们正确理解句子之间逻辑关系，及其某些语言手段承上启下连贯作用。例如：课文中一段Is Ji

7、m picking more apples than Kate Yes ,he is. Who has themost apples ,Lilei,JimorLily Which truck has the most baskets, thefirst, the secondorthe third我们朗读完这一段后，应立即指出more和most是many比拟级和最高级形式，属于不规那么变化；句中first, second和third 为one，two，three序数词，英语中序数词必须和定冠词the搭配使用。由于出声朗读课文，使学生脑子储存大量语言素材，因此做起练习来，反响快而正确，从而提高了

8、语言运用能力。3.3、训练自己作好预习笔记由于英语本身比拟灵活，条条款款多，不易掌握。这就要求学生在预习中学会整理、综合、归纳、比照等方法。譬如，哪些名词复数要加s，哪些要加es？哪些动词后可加宾语，哪些动词后不可加？哪些词在不同情况下要用不同形式？又如，give off与give out，many与much，any与some，have与has，do与does，in与with，lie与lay；等等，它们之间区别终究何在？什么情况下该用哪一个？不少同学对这些问题就象乱麻一团，茫无头绪，但如加以整理，分门别类，做好摘录卡片，这样一归纳不就一目了然了。整理过程是加强记忆一种好方法，而且还有利于我们对

9、课文理解。3.4、及时检查预习效果 为了检查自己预习效果，可以通过教师课堂提问和笔记方式检查，还可以充分利用课前十分钟进展检查。也可以自己向教师提出问题，然后模仿作口头答复。此外，通过一选择题来检查自己预习效果，也是可以。这些做法为是帮助我们思考，检查我们对课文理解程度，是否到达预习效果。例如：在上第一册nit18 Look after yours things！这篇课文前，教师拿着同学两把尺子问：Whose are these things！同学答复：They are mine. 教师：You mustlook after your things.学生：Yes, thankyou.同样问题，

10、可同学却因预习不佳，答复走了样：o,good-bye可见，预习好一篇课文，相当于学会这篇课文一半，但是同学们不能因预习好而不听教师讲课，这样就前功尽弃了。每位同学在英语学习实践中都会有自己珍贵经历，我这里所谈这些方法是很不成熟，难免挂一漏万，欢送同学和教师们指教。4、成都初中英语中考考试范围所用教材是人教版及考纲4.1根本能力4.2根本知识5、初中英语试卷构造6、成都市初中英语中考考试采用闭卷形式，考试时间为120分钟，试卷总分值为150分，其中A卷100分，B卷50分。试题构造和题目类型分布如下表：大题号题型小题号小题数分值计分试题A卷100分一听力听句子，选择答语1-5,6-1010110

11、听对话，选择答语11-2010110听短文，选择答语21-25515听短文，完成表格26-30515二选择填空单项选择31-4010110补全对话41-455210三完型填空A篇46-505210B篇51-6010110四阅读理解AB判断61-655210A篇66-705210B篇71-755210试题B卷50分五首字母单词拼写76-80515六完成对话81-9010110七12选1091-10010110八6选5补全短文101-105515九表格填空106-110515十作文11111515特别提示：1、A卷选择填空，完型填空，阅读理解是重分区题型，且难度不大，所以是所有初中学生提升成绩关键

12、题型，很容易能够到达立竿见影显著效果。2、听力题型都较为简单除了最后一个听短文，完成表格题，这是传说中A卷中B卷题型，属于难度题3、B卷中完成对话和12选10是传说中最难题型，以至于影响了整个B卷解题心情和进度，所以是初中学生学习英语成绩优差分水岭。4、6选5补全短文是B卷中A卷题型，属于简单题型，但由于放在B卷中，所以同学们也就失去了做对信心和勇气。5、表格填空题得学会先看表格内容及编排形式，从而再回归短文，找到出处，根本有对应信息，完全可以copy得分。6、首字母单词题型在于多记核心考点词汇，写作在于多积累，多背诵，多仿写，多炼句。7、初中各年级英语考核知识点分布：初一：中考占比10%上册

13、中考占比5%日常交际用语，字母，音标，根底单词短语和句型很少，名词可数vs不可数，单数vs复数，名词所有格，this，that，those，these用法，人称代词主格、宾格，形容词性物主代词vs名词性物主代词，时态重点是含有be，have和like一般现在时态，介词on,in at under ,behind,in front等，名词单复数vs动词单复数，动词、名词区分意识，yes or no questions，How much，What,where,when,who等特殊疑问句，注重听说，读写次之。下册中考占比5%含有Can 一般疑问句，What time,when特殊疑问句及频率副词，

14、Why问句及because答复，How , how long, how far用法，现在进展时be+ving，一般过去时过去式，祈使句、can、 情态动词，There be句型，形容词。初二：中考占比50%上册中考占比20%一般过去时过去式：规那么变化vs不规那么变化，不定代词，How often和频率副词，形容词比拟级和形容词最高级，动词不定式vs动名词句型正式使用，含Will 一般将来时和含be going to一般将来时，祈使句，情态动词重点讲解，If 引导条件句主将从现下册中考占比30%疾病表达，一般将来时、过去进展时when与while引导时间状语从句和现在完成时涵盖三个单元，重点内

15、容，延续性和非延续性动词，情态动词用法加深，Why dont 句型，形容词/副词最高级重点构造，动词不定式vs动名词句型大量使用初三：中考占比40%全册how与动词+by+动名词，宾语从句 ：that，if/whether和wh-重点内容，used to do、be used to do、be used to doing句型辨析，被动语态既是重点又是难点，一般现在时，一般过去时和含情态动词，表推测情态动词：must， might，could，cant，be supposed to+do用法，定语从句：that/which，who，where重难点内容，make sb. do/make sb.+

16、adj.句型，时态、语态和情态动词综合使用，状语从句中过去完成时使用中考细那么：1、考试内容比例：见考核知识点分布。2、考试目标比例：语言知识：语言能力=3:7。3、试题难易比例：易：中：难=5:3:24、试卷总分：150分。5、考试时间：120分钟。6、考试形式：闭卷书面考试，分为试卷和答题纸两局部，考生必须将答案全部做在答题纸上。7、基此题型：A卷听力，单项选择，完型填空，阅读理解；B卷首字母单词拼写，完成对话，12选10，6选5补全短文，表格填空，作文。8、英语快速提高成绩集训方法一学习方法11、在网络上，很多文章教大家怎么一个月速成，个人认为：可能！但那绝对是针对英语根底比拟好朋友。如

17、果你开场英语根底就不好，那就只能和我一样，脚踏实地一步一步走。其实最重要一点，就是学习没有捷径可以走。2、听力：方法是一篇听力材料要听4-5次，把里面不懂英语单词发音，含义全部搞清楚，然后每天坚持1个小时听力训练。如果没事，就拿一个MP3吊耳朵，让自己慢慢习惯英语语境。2个月后，发现自己原来根本听不明白东西变简单了。 现在，你已经具备了一定听力根底。接下来，可以进展一些有难度听写，这个阶段真是打击你信心时候，听写出现很多拼写错误，听起来象天书，然后就想：我水平还是不行，其实你已经在进步，只是你没发觉到而已。坚持下去，慢慢就发现自己听写正确率提高了。3、单词 这是一个老生常谈话题，大家知道，单词

18、是英语根底，没有单词，就好象建大厦没有砖头，只能梦想空中楼阁。但是被单词又被大家认为是最难，最枯燥事情。根底好朋友可以通过阅读学单词，但是对根底不好，这点根本行不通。整篇文章都看不太明白，还谈什么学单词呢？既然咱们现在水平不行，就要拿出比别人更多努力。大家肯定有这种经历，前不久背了单词，很快就忘记了，那么该怎么办呢？我当时是每天固定背30-40个左右单词，第二天复习前一天单词，然后每个礼拜天，花1小时把一个礼拜单词复习一下，每一个月又花几个小时把一个月单词复习一次。 这样下去，半年就能积累比拟大词汇量。在考试前，把单词再温习一次。因为是针对考试，可以找到应试高频词语，重点背诵一下网络上有很多相

19、关资料。4、阅读 阅读在我看来，就是通过增加阅读量，提高阅读速度，掌握一定阅读技巧。 最开场时候，因为根底比拟差，太难文章肯定不适合根底差朋友。当单词量积累到一定程度以后，就可以正式开场提高阅读水平了。第一是做历年真题，力争把真题里句子、单词都弄明白，并且对其中难句做一定分析，特别是语法构造。这里有一个问题：最开场你做题目时候准确率会很低，千万别灰心，坚持下去，从每一篇阅读里面吸取精华，很快就会发现：阅读真没那么可怕。第二，平时可以看看China daily一类新闻杂志，即可以提高自己兴趣，又增强了阅读水平。5、作文 如果你按照上面三个方面去学习，你作文肯定不会很差劲，毕竟英语是一个综合提高过

20、程，你听力、阅读，单词都不错，不可能作文会差得一塌糊涂。但是这不代表不要努力。作文一个字：背！背很多很多范文，但是我建议在背同时，可以用一个小本子，把一些很精彩句子抄下来，经常看看，并举一反三。同样一个句子，用在不同地方，会有什么不同效果呢？自己体会一下。而且这些精彩句子正是出彩之处，也是教师给你高分依据。6、要对自己有信心，相信自己，付诸努力，坚持下来，你一定能行！.（二） 学习方法2:（三） 一、怎样提高阅读多读,精泛结合,把握读方法,使用浏览,查读,寻读,对不同文体采用不同方法,就好比驾驶员开车要用不同速度一样,学会揣词,分析长句难句,抓住句子主干或关键词,善于找主题句,知道常见问题怎么

21、出:问主题:main idea,topic sentence,mainly talk about,问细节：5个“W，考推理：infer, draw a conclusion, conclude, according to.from.问观点:idea, opinion, attitude, in. opinion,the authorthinks.语感对英语学习来说很重要，但仅凭语感是不能取得好成绩，正确语感是建立在扎实根底上。如果没有平时对语法准确掌握和坚持不懈大声朗读，是无法建立好语感。语法知识点咱碰到一个掌握一个，重要是学会划分句子构造和增加词汇量，遇到句子能读懂其意思。因为在考试中，完全

22、是考语法只有单项选择中几个题，分值不高。在平时学习中，也要大声朗读许多文章来增加语感，好语感会帮助自己做题更加得心应手 。1找一本英语词汇表，从头到尾认真背35遍，当然是只背你不熟词，并且要特别记忆一下每个单词后几个意义，如cover,采访,涉及,走.add-补冲说，又说，advance 提前，预先。2每复习一个词，尽量想一想于它相关词：act- action-active-inactive-actively-activity, maybe-maybe-perhaps-probably-possibly-likely,special-especial-particular-peculiar-c

23、ommon-general-formal-unsual-extrordinary.这样就能在有限时间积累并运用。3. 同义词完形、单项选择中都有，其实都在考具体上下文语境，既然你 “语感和理解能力勉强还可以，那就充分发挥你语感，你能否试试不看完形选项能直接作对810空呢？开场有只能填对12空，后来慢慢地增加到510 甚至更多，完形还要特别注意下文提示上文地方，有要到下文10几行后采提示，做后一定要复核一遍。这样训练50篇左右就可以将它提高到20分以上。4. 书面表达建议背50篇范文,不是新概念3,而是学生优秀作文,在仔细研究每中文体写法和每一篇优秀句子.看一看我怎么写,人家有怎么写.再自己坚持

24、每周写一篇.5.单项选择最好作一本错题本:把每次作业及考试易错题归类整理,并说明出错原因,以便下次防止在犯同样错误.二、怎样学习词汇词汇是语言根本组成成分，要培养语言交际技能，就必须掌握一定词汇量。同时，词汇是英语学习根底，词汇量多少是衡量英语水平上下最根本标准之一。因此，词汇学习在语言教学中始终占有举足轻重地位。怎样才能快速提高英语成绩首先，要学好英语，最关键是要有兴趣。俗话说：兴趣是最好教师。教我们英语是一位 年轻教师，他讲课很幽默，还总是让我们自己上台讲课，演小品。生动英语教学，让我对英语产生了浓厚兴趣。光有兴趣还不行，我们还得知道如何去学。对很多同学来说背单词无疑是件很痛苦事了。我在背

25、单词时，不是按照单词书上一个一个背下来，这样很容易让人产生厌倦心理，而且很容易忘。我是在每一页抽几个背，就是很随机。在平时，我们可以制作一些小卡片，把很难记写在上面，一有空就那出来看一下，或者可以在床头放一些卡片，每天睡觉前看几眼。更有效就是在睡前和寝室同学进展猜字竞赛。每次大家互相把当天学单词猜一遍，这样就记牢了。当然背单词最重要是要不连续进展温习。satellite-sat-tell-lit-+e(坐着讲点火发射卫星，general-gene-基因，将军，当将军有将军“基因，balloon-ball-o-o-n,气球里边有ball,还有oo,两个球，加一个炸开n,)三学习方法31、首先，太

26、难题目不要做这是我们学习第一原那么。如果一段听力材料你几乎一个单词都听不懂，一段阅读材料里面全是不认识单词，那么，翻来覆去地听和读既消耗时间，也收效甚微。做简单一点但也不是说初三了还要去做小学水平阅读理解应该是稍微有点挑战性，需要动脑筋去思考。这个程度需要自己去感觉，别人是不知道。我们也不要怕感觉不准这个难易程度弹性很大，有时候稍微难一点或者稍微简单一点也一样做，都会有好处。偶尔做一篇特难或特简单，也不会有害处。只要自己心里知道太难可以不做，就可以了，不要像在超市购物一样挑三拣四。还是要把主要精力放到解题而不是选题上。这个道理明白了以后，我们面对真正问题是：当我们面临着这样一道不是太难同时又有

27、一定挑战性题目时候，我们该怎么办呢？答案很简单：做，做透！很多人会做题，但是不会做透题。这便是他们做了很多题却始终成绩难以提高原因。因为对一道题目没有做透，所以体会不深，收获有限。走马观花一样地做十道题，不如认真地吃透一道题。那么，怎么样才算把一道题做透呢？我举我学习英语时候做阅读理解例子。我做英语阅读理解，绝不是看完文章选完ABCD 就完了，而是要分为四个步骤来慢慢地把它吃透：第一步，是先看问题。问题下面选项可以稍微扫一下，不用认真看。这样做目是快速了解整篇文章大概意思和考点。也就是说，你把阅读理解后面问题看完了之后，根本就知道这篇阅读理解在讲什么了。因为有阅读文章它写作方式不是“开门见山式

28、，往往会先闲扯两句，然后慢慢地导入主题。很多人上来先看文章，一看开头，看不懂，不知道作者想要说什么，然后就晕了头，后面内容也就跟着糊里糊涂起来。所以我们先看题目，知道全文大意和考点，即使看文章时候有些地方看不懂，也影响不大了。这个第一步，也符合我们前面讲过系统学习思想先整体后局部，从大到小进展理解。这样有助于我们在阅读中保持清晰思路。第二步，就是认真地把全文阅读一遍，然后做题。这前面两步，是我们做阅读理解常规步骤，在考场上，按照这两个步骤来就不错了。完成这前面两个步骤，每篇文章需要用时间大概是12 分钟。但是，在平时练习中，这样做就收效不大了。因为只阅读一遍，看个半懂不懂，糊里糊涂地选择几个选

29、项，然后对一下答案。这样我们花了时间，实际上没有什么收获。花了很多时间做了很多英语题目，却还是停留在原来水平，这个时间花得不值，没有效率。所以，我在平时练习中，就要求自己：既然做了一篇，就要吃透一篇，理解一篇，收获一篇。这样即使在某一篇文章上花时间多一些，效率却比流水一样做很多篇阅读理解要高得多。这正是我英语成绩能快速进步秘诀。怎么个多花时间呢？第三步，要对照参考答案。但是不能简单地知道正确答案就完了。对于自己做错题目，包括那种没有把握但是蒙对了题目，我会认真地去对照原文，理解清楚为什么这个选项才是正确。这个过程，就是再重新阅读文章和理解题目过程。第四步，在把问题都梳理清楚以后，我们要再回过头

30、来认真地读一遍文章。这个时候可以查英汉词典，理解一些生词意思。不过，不要把这些生词记下来一般来说中高考英语阅读都要求生词量控制在3% 以内，而一般一篇文章除了人名和地名生词量不超过5%，都是可以根本读懂。所以我们通过做阅读理解，要把课本上学过单词反复稳固熟练，做到理解起来完全没有障碍，这样就行了。不应该去背诵那些偶尔看到没有学过单词。在此根底上，保证自己把这篇文章每一句话都彻底理解了，把每一句话意思和语法构造都弄清楚了。当然，也要把全文写作思路理清楚。如果能在脑海里把全文梗概梳理一遍，就闭上眼睛回忆；如果不行，就应该用我们体系图，帮助自己把全文脉络梳理出来，就像我在那篇教小侄女赵璐写英文作文博

31、文中梳理一样。这样四个步骤下来，我们对于这一篇阅读理解才算彻底吃透吃通了。这样，本来12分钟就可以搞定一篇阅读理解，可能要花差不多半个小时。但是，这比我们花半个小时做三篇阅读理解效果要好得多。因为你真正收获了、进步了。按照这个方法，每天哪怕只做一篇阅读理解题目，一两个月坚持下来，我们阅读能力必然会有很大提高。 由于阅读是英语学习核心，通过阅读可以加强对单词和语法理解记忆，对改错、选词填空、写作也大有裨益。而且，阅读理解也一直都是各种英语考试中所占分数最多题目。所以，这个方法也是我快速提高英语成绩核心方法。我曾经把这四个步骤教给很多同学，只要能按照这四个步骤做下来，一两月之内，英语成绩根本都有很

32、大起色。三 、英语学习过程中学习问题及失分原因一第一种分析情况：初一：1.第一次月考10月初失分原因：经历小升初考试之后，学生们开场了初中阶段学习。和小学阶段完全不同是，初中英语成为了主要科目，而且学习方法和小学也完全不一样。小学英语只要熟记单词和课文就能拿高分，而初中英语语法开场多起来，单词短语句型也增多了。第一次月考学生失分多半在于还没有做好小升初过渡，英语学习方法还没有掌握。2.期中考试11月初失分原因：经历两个月学习，初一新生逐步掌握了一些初中英语学习技巧，但还是没有脱离小学局部学习模式，对于语法概念模糊，试题形式不熟练，这就导致期中考试也会失分。3、期末考试1月底失分原因：经历一个学

33、期学习，初一新生大局部都掌握了初中阶段学习方法，并且经过屡次练习，也慢慢熟悉了初中习题形式，这局部学生成绩会比拟理想。但有些学生适应能力较差，没能完全掌握初中学习方法及考试技巧，就会导致失分。初二：1.第一次月考10月初失分原因：初二同学经历一年学习，已经掌握了初中英语学习方法，对于知识掌握也比拟扎实。但局部学生对于英语知识和方法欠缺，导致学习迷茫，应付考试，因此成绩会不理想。2.期中考试11月初失分原因：初二英语学习比初一知识更多，语法也更复杂，尤其是时态及从句，这个对于大局部学生来说都是难点，因此很多学生在期中考试试题中会失误。3.期末考试1月底失分原因：初二开场，考试要逐步向中考靠拢，尤

34、其考察学生阅读能力，而很多学生阅读量小，会导致阅读失分多，直接导致整份试卷得分低。初三：1.第一次月考10月初失分原因：初三第一次月考仍然是对于初三局部课本知识以及英语综合运用能力考察，因此，如果学生初一初二知识欠缺、能力没有培养起来，会导致第一次月考失利。2.期中考试11月初失分原因：期中考试仍然主要考察学生对于初三课本知识以及英语综合运用能力考察，另外题型及难度逐渐与中考接近，所以学生根底知识和对于题型把握起着很重要作用。而很多同学这方面欠缺，会有不理想成绩。3.期末考试1月底失分原因：初三期末考试更加注重与中考接轨，要求学生有扎实根底及试题分析能力，并为学生总复习指明方向。因此其失分主要

35、是由于对于课本知识掌握不牢以及对中考题型及难度把握不准造成。二第二种分析情况：初中学生在学习英语中，由于遇到一些具体困难得不到及时解决，以致问题成堆、积重难返，会产生畏惧甚至厌恶，以至于最后放弃这一科学习，出现严重落伍现象，究其原因有以下几点。1、进入初中，学生对母语语言、语法、词汇已经相当熟悉当他们接触一门与母语表达方式迥然不同新语种时，由于两种语言三要素相差甚远，在承受英语教育时，心理上产生一些障碍。这种心理障碍首先表现在语言转换过程不适应：汉语为方块字，英语为拼音文字；汉语字有四声，英语每个词有重音，且有连读、失去爆破、辅音同化等方面问题；汉语词根本上是双音节，而英语每个词音节不一。初学

36、者不掌握目语这些特点，一局部学生常常是用学习汉语规律来指导自己学习英语，因而产生心理上不适应。所以，初学者学习外语过程，就是他们不断克制这种旧认知习惯，建立新认知习惯，克制母语干扰，不断扫除心理障碍过程。这个过程过渡得越快，外语学习效果就越好；难以克制，那么落伍。2、教师对如何克制学习心理障碍研究不够，指导跟不上去由于教师不掌握学生心理障碍，知识和技能上指导，矢不中，没有收到预期效果。方法不力，使这些本来可以争取过来“同盟军，没有争取过来。落伍生队伍不断扩大使落伍生在心理上也得到“抚慰。他们觉得既然有这么多人都不学英语，我何必勉强跟着学，我倒不如把这个时间用到数学、语文上，用到这些学科上，还能

37、有点效果，用到英语上是白费时间。这种情绪一旦在班里蔓延开来，那么愈加不可收拾，甚至会影响到一局部“意志不坚决中等学生。3、现行中学英语教材每节课份量很重，对听说技能要求较高听说能力培养也和读写能力培养一样，不能单靠听、说这两项能力训练就能使学生获得，还要其他方面知识和能力佐助才能培养出来。在课堂上教师既要讲，又要引导学生练，还要考虑如何克制学生心理障碍等问题。由于教学内容多，时间紧，很多学校甚至完不成课时教学方案。为了解决这一问题，有学校采用加课时方法，有采取赶进度方法。加课时导致学生负担过重，赶进度造成学生消化不良。加之学生年龄小，自控力差，贪玩，不大动脑筋研究自己学习方法，在学习上遇到困难

38、没有及时解决，便滑了下来。4、教师原有教学模式、教学方法使掉了队学生更加不适应有学生既已掉了队，这已说明教师原有教学模式、教学方法不为这局部学生承受，他们知识和技能和跟上队学生比拉了一大截，要让这局部学生赶上来，不能只给他们“吃大锅饭，要给他们“开小灶，他们需要个别帮助。5、有学生已抱定初中毕业后不继续升学打算，他们觉得不值得在英语学习上花费那么多时间和精力这一局部学生是不大好争取。但这局部学生毕竟是少数，他们影响力在学生中不大。英语教师可以在课后协同班主任去做这些学生和他们家长工作，多给落伍生讲一些身边有远大志向学生事例来开导他们。有落伍生就是在一念之差驱使下便索性和英语“辞别。对这样学生，

39、教师应该做些个别工作，使他们回到学习英语队伍里来。四 、如何学好英语1、要过好语音关。把每一个音标发正确，注意改正有问题音素，特别是那些容易混淆音素，尽早地掌握国际音标，并尽量掌握一些读音规那么，尽快地能利用读音规那么来拼单词，掌握读音规那么对单词记忆和拼写非常有用。过好语音关对听力和口语也是非常关键，例如apple pl，如果发成a:pl，那么和别人对话时候或者听听力时候，脑子里面会反映不出来相应单词。简单单词发音如此，发音更复杂单词呢？直接造成听力障碍，甚至交流障碍。所以这是非常关键。对于学习者来说掌握英语词汇是一难关，学习单词要从单词形、音、义这三方面去掌握，要注意单词一词多义，一词多类用法，要学会一些构词法知识，来扩展词汇量。学习单词要在语言材料中去学，要结合词组，通过句子，阅读文章来活记单词，死记单词是记不牢。坚持在读、说前，先反复听，听时候反响单词、句子意思和节奏，想一下单词拼法、句子构造。并要同学习语法规那么有机结合起来进展。语法在学习英语中也很重要，它能帮助我们把握住英语根本规律，通过例句或语言现象把死语法规那么要记住，活规那么要通过做大量练习掌握。2.英语：初中英语主要就是多背单词，多看英文书籍，多做题目！重点语法要教师系统理顺！剩下就是习题，单词积累勒！这个学科没有懒可以偷！