《我爱这土地》教案 (30)（部编人教版九年级语文上册第2课）.docx

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我爱这土地教案教学步骤一、导语设计二、资料助读投影：艾青和我爱这土地三、感知、研习诗歌我爱这土地1,教师深情地范背全诗。2 .学生自由诵读。教师作诵读提示：这首诗无固定的节律，不押韵。它主要由句中停顿和句末停顿构成一定的节拍。诵读时要着重体会由诗中感情起伏所构成的“内在节奏”。3 .指定学生诵读全诗，教师作简要点评。4,思考：诗歌是按怎样的思路抒写的？5 .精彩研读。学生合作研讨：诗人为何不用“珠圆玉润”之类的词而用“嘶哑”形容鸟儿唱的歌喉?从中你可体会到什么？鸟儿歌唱的内容中，“土地”“河流” “风” “黎明”有哪些深刻的含义。结合时代特征，说说它们有哪些象征意蕴？诗句“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”有何深意？诗歌的第二节与第一节有着怎样的联系?把第二节去掉，诗歌主题的表达将会受到怎样的影响？学生研讨后回答，教师明确：6 .学生熟读背诵全诗。四、课堂小结同学们，“土地”是艾青诗歌的中心意象之一，它凝聚着诗人对祖国一一大地母亲最深沉的爱。读我爱这土地，我们感受着那个苦难年代，爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白。这心声，是历久不衰的主旋律，更是永远唱不尽的主题。五、布置作也阅读艾青的太阳一诗，写一篇评述性短文。

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