数学广角搭配二教学设计.doc

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1、?数学广角搭配二?教学设计一、 教学内容：书本第102例2二、 教学目标： 1、初步了解并找出简单事物组合方法。 2、感受符号化思想，以及有序全面地思考问题意识。三、 教学重难点 重点：掌握简单组合方法 难点：能有序思考问题四、教学过程一创设情景、导入新课课件出示同学们，同学们，今天教师为大家带来了一位好朋友，你们想不想知道她是谁呢？1、 我们一起去看看小丸子衣柜里都有哪些衣服呢？板书：在黑板上贴上每一件衣服图片生：她有一件牛仔上衣、一件T恤；两条裙子、一条裤子2、 如果你是小丸子，你打算穿哪套呢？学生自由说，请学生说3、 如果一件上衣只配一件下衣话，用我们以前学过知识该如何搭配？学生自由说，

2、请学生说生一：用连线方法 先固定一件上衣，分别去搭配三件下装有三种方法；再固定另一件上衣，分别去搭配三件下装又有三种方法，一共有2个三，用算式表示是：3+3=6(种)在黑板上连线演示搭配过程生二：还可以先固定一件下装，分别去搭配两件上装有两种方法；再固定另一件下装，分别去搭配三件上装又有三种方法，再用最后一件下装去搭配两件上装还有两种，一共有3个2，用算式表示是：2+2+2=6种课件出示搭配过程看来小丸子选择很多，那么除了用连线方法外，你们还想不想用其它方法来进展有序搭配呢？生：想如何用图示法来解决生活中搭配问题就是这节课我们要探讨新知识板书：数学学广角搭配二二合作探究，学习新知活动要求：1、

3、 自学书本P102页例2并完成自主学习卡2、 小组讨论你是用什么方法来表示搭配过程？3、 你喜欢哪种方法？为什么？ 自主学习，现在开场自学完后请举手告诉教师4小组讨论交流，教师巡视指导。5汇报。哪个小组愿意把你们讨论结果展示给大家看一看？找学生来答复他们搭配过程。到展示台上边展示边讲解(1) 用汉字表示出每件衣服名称，在将它们一一搭配。短袖花裙 短袖长裤 短袖短裙长袖花裙 长袖长裤 长袖短裙一共有两个三 3+3=6种花裙短袖 花裙长袖 长裤短袖 长库长袖 短裙短袖 短袖长袖一共有三个二 2+2+2=6种(2) 我们小组用字母A1 A2分别表示两件上装，再分别用字母B1 B2 B3分别表示三件下

4、装，A1搭配B1；A1搭配B2；A1搭配B3；A2搭配B1；A2搭配B2；A2搭配B3；一共有两个三 3+3=6种在黑板上板书(3) 我们小组用 1 2分别表示两件上装，再用 1、 2、 3分别表示三件下装，再将它们按顺序一一搭配，一共有两个三 3+3=6种这三个小组方法都非常好，你喜欢哪种方法呢？学生自由发言小结：这些方法各有优点，其中用图示法表示既简洁又明了。我们在解决生活中搭配问题时，可以用到图示法。三稳固练习、检测目标 1、终于穿好了衣服，该吃早饭了，小丸子又拿不定主意了，你们能在帮她一次吗？ 课件出示：早餐里都有哪些饮料和点心？如果饮料和点心各选择一种，一共有多少种不同搭配呢？生思考

5、汇报谁能用图示法来搭配一下？生汇报2、同学们，在不知不觉中我们已经来到了数学王国，迎接她是一个非常好玩数字游戏，我们一起去玩玩吧！拉动纸条，还能组成哪些两位数？记下来生上黑板演示拉动过程，得出一共可以拉出23、26、28、43、46、48、93、96、98九个不同两位数。3、 赢得了数字游戏，小丸子带着着大家继续往前走，突然遇到了小天使明明和聪聪，大家都非常开心，每个人都想单独与聪聪明明照一张照片，一共要拍多少张照片呢？ 生思考后举手，找生用电脑展示，并说出拍照过程 得出结论：一共有8种拍照方法。4、 时间过可真快啊，该吃午饭了，一份盒饭只能含一个荤菜和一个素菜，小丸子该怎样搭配她午餐呢？谁来

6、说说自己想法？如果不连线，你能用一个算式来表示搭配方法吗？ 生举手答复一共有3个4, 4X3=12(种小丸子在数学乐园玩了一天正要回家，突然间想起妈妈生日快到了，她打算在妈妈生日那天送妈妈一束鲜花和一个蛋糕，有多少种不同搭配方法呢？生思考并举手答复一共有6种不同搭配方法。四能力提升小丸子想了想，觉得还应该再送一张贺卡给妈妈，于是她打算在妈妈生日那天送妈妈一束鲜花、一个蛋糕和一张贺卡，她又该怎样搭配呢？在草稿纸上用图示法表示出搭配方法，找同学上台进展展示。一共有12种不同搭配方法。五课堂小结买好了礼物，小丸子开开心心要回家了，今天和同学们一起学习真是愉快啊，那么，我们今天学到了什么知识呢？学生自由答复后教师归纳；搭配事物时候，要做到不重复、不遗漏，就要按照一定顺序，可以采用列举法、连线法、文字表述法、和算式计算等方法。今天和你们一起学习真是愉快！我们在数学广角中不仅学会了搭配，还能解决生活中许多问题，可见在生活中，数学知识无处不在，只要我们勤观察，多动手，多动脑，就一定能探索出更多数学奥秘！