幼儿园：小人书你别哭.docx

《幼儿园：小人书你别哭.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园：小人书你别哭.docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、歌曲：小人书，你别哭一、教学设计孩子们通过欣赏小人书，你别哭歌曲，激发幼儿 保护图书的积极情感，在阅读书的时候要小心，珍惜每一本 图书，爱惜每一本图书，这样每位小朋友才能读到我们，学 习到更多的知识。二、活动目标1、幼儿学唱歌曲，唱准附点音符和切分音。2、幼儿能有感情的演唱歌曲，通过表情和动作表现出 小人书伤心和高兴的心情。3、幼儿体验小人书被撕破的伤心和修补好的欢快，知 道爱惜图书。三、活动过程（一）、谈话导入师：1,出示一本破损的图画书，上面有个哭的表情。2.通过提问，引导幼儿讨论小人书为什么哭？激 发幼儿的好奇心。（二）教师分段演唱歌曲，引导幼儿理解并学说歌词，鼓励 幼儿猜测结果。1 .

2、演唱歌曲的前半局部到那个小朋友呀，把她脸撕破。提问：小人书为什么哭，他现在心情怎么样？（引导幼儿学说歌词表现出小人说伤心的样子。引导幼儿充分猜 想歌曲，结果，鼓励幼儿大胆说出自己的想法）。2 .演唱歌曲后半局部。提问：小人书为什么笑，现在他的心情怎么样？ 我们怎么做，小人书才能高高兴兴的，学说歌词表现小人书 高兴的心情？（小结：要保护图书，看完书要放回原处，图 书破坏了，要及时修补）。（三）教师示范演唱歌曲完整欣赏歌曲。（四）幼儿学唱歌曲，能用动作和表情表现出小人书的不同 心情。1 .教师演唱歌曲前半局部，鼓励幼儿小声跟唱。前半 局部重点引导幼儿通过表情及动作表现出小人书伤心的表 情，唱准附点音符。2 .教师演唱歌曲后半局部，幼儿跟唱后半局部。重点 引导幼儿通过表情及动作表现出小人书被修补好之后的高 兴。唱准切分音和附点音符。3 .鼓励幼儿自己演唱歌曲。4 .欣赏小人书，你别哭的视频，引导幼儿发现自 己的缺乏，改正后再演唱。5 o采用接唱、分组唱等多种形式演唱。四、活动延伸晚上回家后把这首歌唱给爸爸妈妈听。