幼儿园：我是萝卜王.docx

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1、中班音乐游戏我是萝卜王一、设计意图音乐游戏是幼儿喜欢的活动方式，指南艺术领域中提出“应创造机会和 条件支持幼儿参与艺术活动并大胆表现。结合我园的园本课程“趣探、趣玩” 系列活动，幼儿在种植区探索萝卜的成长，想让自己的萝卜长成最大的，最特别 的。因此，我设计了我是萝卜王这一音乐游戏。音乐选自玛丽波尔卡， 节奏欢快，感受力强。通过音乐游戏让幼儿大胆表现，尝试用肢体语言表现音乐, 感受音乐带来的快乐，体验音乐游戏的乐趣。二、活动目标1.熟悉音乐旋律，能大胆用肢体动作表现萝卜的造型。2随乐表现小萝卜开心游戏，体验音乐游戏的乐趣。三、活动重难点重点：积极参与游戏，让幼儿敢于并乐于表达表现。难点：用肢体动

2、作大胆表现萝卜的造型。四、活动准备小萝卜胸饰、音乐玛丽波尔卡、萝卜王头饰、图谱。五、活动过程（一）播放音乐，情境导入。老爷爷的菜地里种了很多萝卜，小萝卜长啊长一开心的打着招呼一老爷爷为 它们浇水、施肥，慢慢的萝卜长大了一老爷爷要来挑选萝卜王一萝卜王选好了， 排好队伍，准备出发啦！（二）分段欣赏，根据图谱熟悉音乐旋律。1 .提问：你听到音乐里的小萝卜在做什么？（幼儿进行猜想，鼓励幼儿能大胆用肢体动作表现，萌发对萝卜长大的喜悦 之情。）2 .完整倾听音乐，师幼互动。3 .幼儿根据音乐随乐表现。（三）游戏“我是萝卜王”。1 .讲解游戏规那么并游戏上2遍。2 .随音乐旋律，积极参与游戏。（四）延伸活动

3、。游戏结束，根据音乐和萝卜王一起游戏出活动室。中班音乐游戏我是萝卜王反思音乐游戏是幼儿喜欢的活动方式，结合我园的园本课程“趣探、趣玩”系列 活动，幼儿在种植区探索萝卜的成长，最近萝卜丰收季节，小朋友们想让自己的 萝卜长成最大的，最特别的。因此，我设计了我是萝卜王这一音乐游戏。音 乐选自玛丽波尔卡，节奏欢快，感受力强。我以故事的情境开展，用藏图谱 的方式激发幼儿的兴趣。指南艺术领域中提出“应创造机会和条件支持幼儿参与艺术活动并大胆 表现”。活动中幼儿通过熟悉音乐旋律能大胆用肢体动作表现萝卜的造型，积极 的参与到音乐游戏中，随乐表现小萝卜开心游戏，体验音乐游戏的乐趣。出示图 谱时幼儿通过猜想，验证结果，感知音乐，引导幼儿有目的地、仔细地观察，启 发幼儿积极思维。整个活动幼儿最喜欢的是游戏环节，在幼儿园的各种活动中游 戏是幼儿最喜欢，让幼儿在游戏中有所收获。活动中还是有很多的缺乏之处，有时候我还是会有点主导，没有把游戏的规 那么、要点全部交给孩子，再接下来我会继续努力，把活动设计的更好。