幼儿园：幼儿园《朵拉历险记》活动设计.docx

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1、朵拉历险记活动设计长春新区东师附小益田幼儿园 李鹤【适合年龄】大班【活动领域】艺术语言【活动由来】剪纸是我国传统的民间艺术，有着悠久的历史，深受我班幼儿的喜爱。 结合3-6岁儿童学习与开展指南艺术领域中指出，剪纸活动是以纸为原料， 在折叠基础上对纸进行剪造型等活动，剪纸除了它的审美特性外，对幼儿开展还 具有其他一些价值，由此我展开了本节剪纸活动。活动中使用剪刀把中国民间剪 纸工艺中“对折”“镂空”两种主要的剪纸设计手段与情景故事相结合，充分调 动幼儿的积极性，让幼儿更有兴趣，更好地表现美、创作美、欣赏美。【设计思路】在本节活动中，我用故事的形式贯穿始终，以朵拉救布斯的情景设置有趣的 故事情节，

2、使幼儿融入其中激发剪纸兴趣，从简单的对称折、剪树叶图样开始， 幼儿动手操作，自由创作绘画并剪出其图样。之后随着故事的不断开展，再次加 深剪纸的难度，幼儿设计并剪出镂空的蝴蝶。随着图样难度增加有递进性的让幼 儿学习并尝试剪纸。最后使幼儿掌握对称剪纸法并救出布斯。【活动目标】1 .喜欢参加剪纸活动，了解剪纸是中国特有的民间艺术，激发幼儿的民族 自豪感。2 .初步感受剪纸的特点，学习掌握边折、镂空的剪法。3 .能够正确运用剪刀，并大胆自由创作。【活动准备】1 .经验准备：使用剪刀的方法。2 .材料准备：PPT朵拉故事、剪纸示范视频、动画、剪刀、彩纸、笔。【活动过程】一、故事导入，激发幼儿兴趣1 .出

3、示PPT封面，朵拉和他的伙伴们提问：你们认识这个小女孩是谁吗？讲一个关于朵拉的故事2 .播放PPT讲述故事朵拉历险记故事：朵拉发现他的朋友布斯不见了，正当他伤心的时候，她收到了一个神 秘的信封，朵拉翻开信封，里面有一把剪刀，几张彩纸和一张字条。字条上写着: 要想救出布斯，就得到达黑暗城堡，但是沿途会遇到一些困难，请你完成它们的 愿望，它们就会告诉你去往黑暗城堡的路。二、PPT分段欣赏故事，根据故事情景学习对称剪纸(-)故事情节一，帮助大树先生剪树叶1 .讲故事，引出帮助大树先生剪树叶。故事：朵拉带着信封出发了，她来到魔法森林，正要慢慢地走着，大树伯伯 拦住了她的去路。大树伯伯说：“要想去往黑暗

4、城吧，你要帮助我！我需 要许多彩色的叶子，让我充满活力。”小朋友，你们想一想，朵拉能用什么 方法来满足大树的这个愿望呢？2 .幼儿讨论用什么方法帮助大树伯伯，并自由回答。3 .观看视频学习对称剪纸一一树叶(1)教师视频示范讲解对称剪树叶的方法。(2)引导幼儿观察图例，说出图例上都有什么？方法：边对边折，拿出笔画出一半的叶子形状，沿着叶子的轮廓两层一起剪，把阴影局部剪掉。(3)幼儿进行自由创作裁剪，将剪好的树叶送到大树伯伯的树上。(4)教师巡视指导幼儿剪纸。(二)故事情节二，练习剪蝴蝶。1 .讲故事，引出帮助花朵剪出蝴蝶伙伴。故事：大树伯伯特别开心，他告诉朵拉，沿着这条小路一直走，你就会 到达黑

5、暗城逑。走着走着，朵拉来到了一片花的海洋，没等朵拉欣赏，花小 姐说：“你要去黑暗城堡吗？ 朵拉说：“对呀！你怎么知道！ ”“因为我 这里是必经之路，你要是想去到那里，必须帮助我！我需要很多只漂亮的蝴 蝶来采花蜜。”小朋友们，你们愿意和我一起帮助蝴蝶吗？2 .幼儿讨论用什么方法帮助花仙子找到更多的蝴蝶，并自由回答。3 .观看视频学习对称剪纸一一蝴蝶（1）教师视频示范讲解对称、镂空剪蝴蝶的方法。（2）引导幼儿观察图例，说出图例上都有什么？（3）幼儿进行自由创作裁剪，将剪好的蝴蝶送到花仙子的身边。（4）教师巡视指导幼儿剪纸。（三）故事情节三，剪出魔法卡，救出布斯。1 .讲故事，引出剪魔法卡片翻开城堡大门。故事：花小姐很开心，指引着朵拉来到了黑暗城堡。黑暗城堡上面全是机关, 花仙子告诉朵拉：“必须要制作魔法卡贴到机关上才能翻开城堡的大门。”小朋 友们我们一起帮助朵拉吧。2 .幼儿根据对边折、镂空剪法自由创作魔法卡。3 .幼儿剪纸教师指导，把剪好的魔法卡贴到黑板上。4 .教师将幼儿剪好的魔法卡变到黑暗城堡的大门机关上（动画PPT中）。 三、音乐律动.继续讲故事救出布斯。1 .朵拉布斯邀请小朋友参加舞会。2 .教师小结：我们今天学习的就是中国民间剪纸工艺中“对边折、镂空” 的剪纸方法。3 .播放舞会音乐，*起律动结束。